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Recesión, empleo y
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José A. Moreiro
UC3M
Introducción
• La crisis no solo afecta al mundo de la
información y sus profesionales
• Afecta a muchos de los ciudadanos...
Introducción
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Laszlo Bock (RRHH-Google): el expediente académico, como mucho, sirve “para
encontrar el primer empleo”

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Datos. Demandantes de empleo - Reflejo del paro en la
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Agosto, 2013

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Comparación por año y meses.
Fuente: Chacón, Sandra
Datos. Empleabilidad
Fuente: INFORME DE MERCADO LABORAL. Infojobs

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Datos. Empleabilidad
Fuente: IWETEL. 2008-2013

72,95% Contratos temporales
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23,14% Sin especif...
Datos. Evolución de la matrícula en los estudios de I&D en España
Fuente: Ortiz-Repiso et al. 2013
Datos. Estudiantes de nuevo ingreso en la DBD y en el GID [1995/1996 a
2012/2013] Fuente: Ortiz-Repiso et al. 2013
Datos. Nuevos ingresos y variación de tasas públicas [2010/2011 a
2012/2013]. Fuente: Ortiz-Repiso et al. 2013

Fácil, per...
Datos. Postgrado-Másteres [2010/2011 a 2012/2013]. Fuente: Ortiz-Repiso
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¿Qué es lo que está fallando? ¿Qué impide encontrar un trabajo?

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Pese a todo la demanda laboral sigue activa, aunque con gran modificación del
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Recesión, Empleo y Formación en Documentación

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Ponencia impartida por José Antonio Moreiro González con el título “Recesión, empleo y formación en Documentación”, en la mesa de “Formación, perfil profesional y empleabilidad” que tuvo lugar el día 17 de octubre de 2013 en las “2es Jornades Valencianes de Documentació: innovació i ocupabilitat”.

Más información en http://cobdcv.es/jornades

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  1. 1. Recesión, empleo y formación en Documentación José A. Moreiro UC3M
  2. 2. Introducción • La crisis no solo afecta al mundo de la información y sus profesionales • Afecta a muchos de los ciudadanos y a casi todos los sectores.
  3. 3. Introducción • Laszlo Bock (RRHH-Google): el expediente académico, como mucho, sirve “para encontrar el primer empleo” • Antonio Cabrales (UC3M): “el primer empleo condiciona el resto de la trayectoria profesional” • Juan José Dolado (UC3M): El currículum ya no es solo el expediente académico, sino el conjunto de habilidades y experiencias adquiridas” • Tanya de Grunwald: la carrera profesional no es algo que exista con independencia de otros factores. En un mundo que cambia tan rápido, una carrera planeada a los 18 años estará pronto envejecida”
  4. 4. Datos. Demandantes de empleo - Reflejo del paro en la profesión NDBD NLD 2009 1854 712 2010 2022 797 2011 2250 924 2012 2786 1182 Fuente: Observatorio de las Ocupaciones. Servicio Público de Empleo Estatal NDBD Número de los diplomados en Biblioteconomía y Documentación demandantes de empleo NLD Número de licenciados en Documentación
  5. 5. Datos. Información mensual del mercado de trabajo por ocupación. BIBLIOTECARIOS, DOCUMENTALISTAS Y AFINES Agosto, 2013 Características destacables 2.626 parados en esta ocupación De los 151 contratos del mes: Durante el último año se registran 1.939 contratos 78 tienen nivel formativo Universitarios segundo ciclo Fuente: solicitan esta ocupación Ocupaciones. 3.458 personas Observatorio de lasen primer lugar Servicio Público de Empleo Estatal 91 han sido de jornada completa NDBD 95,89% han tenido un empleo anterior Número de los diplomados en Biblioteconomía y Documentación demandantes de empleo 134 han sido de duración temporal 1.586 registra como nivel formativo el segundo ciclo NLD Número de licenciados en Documentación 1.225 llevan inscritos más de 12 meses 809 tienen como ámbito de búsqueda comunidad autónoma Fuente. Observatorio de las Ocupaciones. Servicio Público de Empleo Estatal
  6. 6. Datos. Evolución de la oferta de trabajo en IWETEL (2008-2012) Comparación por año y meses. Fuente: Chacón, Sandra
  7. 7. Datos. Empleabilidad Fuente: INFORME DE MERCADO LABORAL. Infojobs • Por edades, el tramo más castigado por la recesión actual es el de 25 a 35 años de edad con algo más del 26% de candidatos sin trabajo • Por el nivel de estudios de los candidatos. Cuanto más alto es el nivel de estudios, más alta la ratio de ocupación: Licenciado 52% Postgrado 61% Máster 66% Doctorado 92%
  8. 8. Datos. Empleabilidad Fuente: IWETEL. 2008-2013 72,95% Contratos temporales 3,81% Contratos indefinidos 23,14% Sin especificar Muchas de las ofertas no especifican las necesidades, ni los requisitos, ni las condiciones Becas de prácticas: desarrollan la actividad de un puesto de trabajo y se paga la mitad del salario mínimo
  9. 9. Datos. Evolución de la matrícula en los estudios de I&D en España Fuente: Ortiz-Repiso et al. 2013
  10. 10. Datos. Estudiantes de nuevo ingreso en la DBD y en el GID [1995/1996 a 2012/2013] Fuente: Ortiz-Repiso et al. 2013
  11. 11. Datos. Nuevos ingresos y variación de tasas públicas [2010/2011 a 2012/2013]. Fuente: Ortiz-Repiso et al. 2013 Fácil, pero no riguroso, relacionar tasas con descenso de matrícula. Pero, la subida de tasas, la situación económica o la capacidad de atracción… inciden negativamente en la elección de los estudios. Casos singulares. En la UB, tasas + 66,7% y matrículas nuevas - 29,2%. Aragón, las tasas + 3,6%, la matrícula - 31,6%. Madrid, las tasas + 38,1% y la matricula - 3.3%.
  12. 12. Datos. Postgrado-Másteres [2010/2011 a 2012/2013]. Fuente: Ortiz-Repiso et al. 2013 53 títulos: 26 (49,1%) másteres oficiales ; 27 (50,9%) títulos propios Cobertura temática: Títulos generalistas con enfoque “digital” (Biblioteconomía, Documentación y Archivística). Information management (gestión de información, gestión de contenidos, gestión del conocimiento, social media, etc.). Bien representadas Museología, Biblioteconomía y Archivística . La Biblioteconomía escolar y otros de temática especializada (Documentación Médica o Documentación Musical ) menor porcentaje
  13. 13. Comentarios ¿Qué es lo que está fallando? ¿Qué impide encontrar un trabajo? • Adecuación entre la formación y las necesidades de las empresas • Dentro de la tendencia a que la mayoría de los empleos vengan de la empresa privada; en el año 2008 aún era del 44 % en el sector público • 5 años sin oposiciones al sector público
  14. 14. Comentarios Nuevas oportunidades profesionales en nuestro sector • • • • • Las Facultades, además de formar para trabajar en bibliotecas, deben de formar para otros ámbitos de gestión de la información: edición electrónica, documentación empresarial, gestión de Internet e intranet, en fin, cualquier intermediación informativa. Supone cruzar disciplinas con otras facultades. Internet y redes sociales: uno de los territorios donde aún se sigue contratando. A veces en competencia con otras titulaciones. Las ofertas de trabajo son cada vez más específicas y se piden conocimientos muy especializados. La economía es cada día más digital, la información también. Se empieza a consolidar la idea de la necesidad de una formación específica. Y entonces ¿qué pasa con el grado? Están surgiendo muchos másteres, cursos y programas de diferente duración, calidad y precio a los que se apuntan profesionales que pretenden reciclarse .
  15. 15. Comentarios Nuevas oportunidades profesionales en nuestro sector A ello obedecen muchos cursos de formación permanente ofrecidos por asociaciones, universidades y centros de formación: •Afiliación a redes sociales •Content Curator •Creación y desarrollo de redes sociales •Posicionamiento en buscadores •Gestión de marketing online •Social Media y Community Management •Cloud Computing •Analítica Web y Marketing digital •Marketing de contenidos • Marketplaces de Servicios Freelance
  16. 16. Comentarios El valor añadido viene de • Conocer idiomas “Saber inglés es como saber leer y escribir. Sin inglés es como si uno fuera analfabeto en la economía global”, El dominio del inglés es un básico. La mayoría de la bibliografía e información en materia de telecomunicaciones y nuevas tecnologías se genera en ese idioma, envejece muy rápido y no hay tiempo para la traducción. • • • • • Capacidad de hacer métricas para interpretar datos Saber analizar la información, Nociones de programación Lectura y gestión de los datos Capacidad de pensamiento crítico.
  17. 17. Comentarios El valor añadido viene de • Las empresas, además de habilidades y conocimientos operacionales y técnicos, requieren las siguientes aptitudes: • • Costumbre de trabajar por objetivos Poder formular un argumento: escribir como de expresarse oralmente de manera clara y concisa Capacidad de planificación y organización Capacidad y experiencia en negociación y relaciones con proveedores Ser creativo en la solución de problemas Trabajar en equipo, liderar, comunicar y analizar • • • •
  18. 18. Comentarios finales • Pese a todo la demanda laboral sigue activa, aunque con gran modificación del perfil profesional solicitado • Respecto al empleo: descenso radical de la oferta pública; solicitud de nuevos perfiles profesionales vinculados a la gestión de contenidos en Internet. • Los profesionales en activo piensan que su perfil tenderá en un futuro inmediato a tener carácter híbrido, no estrictamente documental (Merlo-Vega et al., 2011) . Y a compartir características con otros profesionales, especialmente del ámbito de la comunicación y de la informática.
  19. 19. Bibliografía • • • • • • • • Abadal, Ernest; Borrego, Ángel; Serra-Pérez, Rafael. Mercado laboral de profesionales de la información: evolución de la oferta y de los perfiles ocupacionales”. BiD Textos Universitaris de Biblioteconomía y Documentació, 2012, diciembre, n. 29. http://www.ub.edu/bid/29/abadal2.htm Chacón, Sandra. El mercado de trabajo en Información y Documentación: análisis de las ofertas publicadas en Iwetel entre los años 2008 y 2012. UC3M-TFM, 2013. Delgado-López-Cózar, Emilio; Moneda-Corrochano, Mercedes de la. Las cifras de la enseñanza universitaria en Documentación en España: 2006. El Profesional de la Información, 2008, julio-agosto, v. 17, n. 4, pp. 422-436. García-Marco, Francisco-Javier (2008). La Biblioteconomía y la Documentación española en la encrucijada. Ibersid, 2008, v. 2, pp. 307-318. Grunwald, Tanya de. How to get a graduate job in a recession (Cómo lograr un trabajo cualificado en una recesión). London: Graduate Fog Shop, 2012. Merlo-Vega, José Antonio; Gómez-Hernández, José Antonio; Hernández-Sánchez, Hilario. Estudio FESABID sobre los profesionales de la información: prospectiva de una profesión en constante evolución. Madrid: FESABID, 2011. <http://eprints.rclis.org/handle/10760/18057#.UM8jf6xkna5>. [Consulta: 12/12/2012]. Ortiz-Repiso, Virginia; Calzada-Prado, F. Javier; Aportela-Rodríguez, Ivett M. ¿Qué está pasando con los estudios universitarios de Biblioteconomía y Documentación en España? El profesional de la Información, 2013 (en prensa) Tejada-Artigas, Carlos. Profesión y formación universitaria en 2012. Anuario ThinkEPI 2013.
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