3. Historias en tiempos digitales “Estamos en un tiempo en el que la habilidad para contar historias sigue siendo clave, pero ahora contamos con más herramientas para hacerlo” Mark Briggs, “Journalism 2.0. HowtoSurvive and Thrive. A digital literacy guide fortheinformationage.
4. ¿De qué disponemos? Más herramientas Más interacción con la audiencia Menos restricciones de tiempo y espacio para publicar.
5.
6. ¿A qué nos enfrentamos? Confusión Bombardeo de información Desorganización de la información Formatos aburridos y poco adaptados a la web Usuarios que están aprendiendo a usar todas las potencialidades de la 2.o Tradiciones y tradicionales que dudan en comenzar una evolución hacia el cambio.
12. Internet Red de computadoras interconectadas que comparten información.
13. WWW Un modo de acceder a información a través de Internet, usando HTTP (Hipertext Transfer Protocol) y navegadores No incluye otros protocolos tales como el e-mail, mensajería o FTP
14. 40 años atrás 1969. Las computadoras de dos departamentos académicas en California se conectan entre sí por medio de Arpanet, red predecesora .de Internet.
15. Una corta historia 1971. Se desarrolla el mail electrónico para Arpanet. RayTomlinson crea la dirección de mail, con formato nombre usuario/nombre computadora. http://www.dipity.com/mwoolums/Internet-History_2
16. Una corta historia 1971. La red conecta a 23 servidores (hosts) 1974. VintCerf y otros, publican una propuesta para linkear redes similares a Arpanet, sin un control central y en base a un protocolo (TCP/IP) para intercambiar datos.
17. Una corta historia 1978. Gary Thuerk envía lo que hoy se considera fue el primer spam (mail comercial no solicitado) 1978. La creación de Ward Christensen permite que los usuarios de computadoras con modem hablen entre ellos e intercambien datos y software.
18. Una corta historia 1984. Se superan los 1.000 servidores conectados. Se inician redes en Japón, Reino Unido y Unión Soviética. 1985. Surge el .com, el dominio que para muchos define la web. El .com más viejo registrado pertenece a una empresa de Virginia, Symbolics.
19. Una corta historia 1989. Nace la www propiamente dicha. Tim Berners-Lee le propone a sus jefes en el Cern un sistema para que Internet corra. Nace el mecanismo del hipertexto. 1990. Surge Archie, el primer mecanismo de búsqueda de Internet. Fue creado por un estudiante canadiense, Alan Emtage.
20. Una corta historia 1991. La web se hace pública. Su primera página abierta explica que es una “side-areahypermediainformationretrievalinitiative”. 1991. Jerry y David’s lanzan la Guía para la WorldWide Web. Luego se transforma en Yahoo.
21. Una corta historia 1993. Nace Mosaic, el segundo navegador pero el primero que se hace popular entre los usuarios. Se convirtió después en el primer referente clásico de la tecnología WorldWide Web,
22. Una corta historia 1995. Comienza a funcionar Amazon.com. En 2001 se vuelve rentable. 1996. Larry Page y Serge Brin, estudiantes de doctorado de Stanford, comienzan a trabajar en BackRub, un motor de búsqueda que rankea las páginas web de acuerdo al número de veces que se linkean a ellas. 1998. Nace Google
23. Una corta historia 1999. Se lanza Napster, una aplicación que permite que los usuarios compartan música entre computadoras. 2001. Comienza a funcionar Wikipedia, la “enciclopedia colaborativa”. Ocho años después es la referencia más popular de la web.
24. Una corta historia 2004. Bill Gates anuncia frente al Foro Económico Mundial de Davos, que el spam sería erradicado en dos años. Aún no se ha erradicado. 2005. Primeros procesados por enviar spam: JeremyJaynes sentenciado a seis años de prisión.
26. En perspectiva Cuando Internet se hizo pública, en 1984, había 400 servidores conectados. Hoy en día hay 600 millones. Más de 1.4 billones de personas, un cuarto de la población del planeta, usan Internet. 200 millones se incorporan a la red cada año. Es el medio de comunicación con mayor tasa de crecimiento en la historia.
27. Información x infinito “Y de repente llegó Internet, que permite que desde el pueblo más remoto del planeta puedas acceder a tanta información como la que se almacena en miles de bibliotecas. El acceso a la información ha completado su viaje: desde el privilegio hasta a ubicuidad”. JonhathanRosenberg, vicepresidente de Google, en “Fromtheheight of this place”.
28. Línea de tiempo: Dipity http://www.dipity.com/mwoolums/Internet-History_2
31. Para leer sobre el tema Lecturas obligatorias clase que viene (listadas en el blog desde esta tarde) -Fromtheheight of thisplace (Google blog) -Howthe web was won (VanityFair) -The internet at sort-of-40. How did we get here?
32. Tareas para clase que viene Crear una cuenta de gmail Crear un blog Elegir diseño, tipo de entradas, gadgets y widgets. Suscribirse al blog de clase. Cargar en el blog propio un contenido a elegir: texto, fotografía, video (o todo combinado), pero sobre el texto: “Fromtheheight of this place
33. Tareas para clase que viene Enviarme por mail a cnovarese@um.edu.uy, las direcciones de sus blogs.
34. Algunas reglas del curso No se aceptan llegadas tarde. Luego de cinco minutos no hay ingresos. Se definirá un calendario de entrega de prácticas. Las entregas tardías serán calificadas con menos puntos. Un día después, un punto menos. Dos días después, dos puntos menos. Luego de ese plazo no se aceptarán entregas
35. Algunas reglas del curso Las prácticas no entregadas se calificarán con un 0 e incidirán en el promedio final de clase. El promedio de clase equivale al 60% de la nota final. Este se compone de: Trabajo en clase (prácticas en clase, intervención, interés) Prácticas entregadas. Asistencia. Parciales
36. Metodología del curso Cada uno tendrá propio blog en el que presentan sus trabajos. Además, un blog de clase de lectura obligatoria en el que se plantean temas y cuelgan lecturas y piezas multimedia. Se definirá un núcleo de bibliografía obligatoria que deberá ser leído. Se preguntará sobre esos temas en los parciales, aún cuando no se hayan tratado todos en clase.
37. Metodología del curso Se definirá una lista amplia de herramientas digitales recomendadas que, idealmente, deben aprender a usarse para luego decidir cuáles se adaptan mejor a qué objetivos. Esta lista deberá ser alimentada (con nuevas herramientas y comentarios por los alumnos). Para ellos trabajaremos con un documento compartido de Google Docs que les será enviado a sus e-mail y en el que podrán realizar cambios.
38. Metodología del curso Todos los PPT del curso serán colgados en el blog. Además, se colgarán diversos artículos y temas de interés en el blog de clase. Se da por descontado que su lectura es obligatoria aún cuando no sea mencionado el tema en cuestión en clase.
39. Metodología del curso Quienes necesiten o quieran conversar conmigo sobre prácticas, dudas, etc, deberán pedirme cita por e-mail en horario fuera de clase.
40. Equipo aconsejado Computadora con conexión a Internet de banda ancha. Grabador digital con entrada de micrófono. Cámara de fotos digital, en lo posible de más de 7MP y con grabadora de video. Con función estabilizadora de imagen Cámara de video (opcional). Auriculares (idealmente con micrófono incorporado) con cable largo.
41. Programas cargados en la PC Chrome Real Player (con opción de donwload) Audacity (puede usarse cualquier otro programa de edición de audio). -Cualquier programa de edición de video con el que se sientan cómodos (opciones gratuitas online: http://jaycut.com/, http://www.moviemasher.com/ Soundslides Convertidor de formatos de video, audio, imagen, etc. (Opción gratuita: Next video converter). Photoshop(no es absolutamente necesario, puede sustituirse por otros servicios online de menor potencia). VSO imageresizer
