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Apresentação sobre a primeira sessão de RVCC de Nível Básico.

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  • 1.   Explicitação do processo de RVCC (1.ª Sessão)
  • 2. O que é o processo RVCC? R V C C R econhecimento V alidação C ertificação C ompetências Descodificando a sigla…
  • 3. O que é o processo RVCC? Pressupostos do processo…  Não se aprende apenas na escola;  A aprendizagem desenrola-se ao longo de toda a vida (educação permanente);  O indivíduo é capaz de aprender por si próprio;  As experiências diárias permitem adquirir e acumular conhecimentos, competências e atitudes, que devem ser valorizados. “ A escola da vida” “ Aprender até morrer”
  • 4. Etapas do processo RVCC
    • Reconhecimento de competências
    Acolhimento Diagnóstico/triagem Validação Formação complementar Certificação Encaminhamento
  • 5. Etapa de Reconhecimento
    •  Sessões de balanço de competências (individuais e em grupo);
    •  Processo de auto-reconhecimento;
    •  Reflexão sobre a sua história e experiência de vida;
    •  Identificação de conhecimentos e saberes significativos, em diversos contextos:
    escolar profissional social e , Elaboração de um dossier pessoal .
  • 6. O que é o Referencial de competências-chave?
    •  REFERENCIAL = Documento no qual estão previstas quais as competências que o adulto deverá evidenciar para obter a certificação desejada.
  • 7. 4 áreas de competências-chave:
    • Linguagem e Comunicação (LC)
    • Matemática para a vida (MV)
    • Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC)
    •  Cidadania e Empregabilidade (CE)
     Nota: Cada área abrange 4 unidades de competência (A, B, C, D)
  • 8. O que é uma competência?
    • O termo competência pode assumir diferentes significados, pelo que importa deixar claro em que sentido é utilizado:
    • COMPETÊNCIA = aptidão para activar conhecimentos, capacidades, atitudes e valores em sistemas vários e que pode ser entendida como um “saber em acção”/“saber-agir”.
    • - Não exclui o conhecimento e a compreensão dos mecanismos subjacentes.
  • 9. O que são Instrumentos de mediação?
    •  INSTRUMENTOS DE MEDIAÇÃO = actividades que pretendem ajudar o adulto a reflectir sobre as suas aprendizagens e experiências de vida, no sentido de identificar as suas competências; têm por objectivo facilitar a correspondência entre as competências do adulto e o referencial de competências-chave.
    • - Seguem uma abordagem autobiográfica do percurso de vida;
    • - Suporte para:
    “ mediar” “ intervir” “ facilitar o diálogo”
  • 10. O que é o Dossier pessoal?
    •  Conjunto de todas as actividades e reflexões realizadas pelo adulto, comprovando os saberes e competências que adquiriu ao longo da vida, nos mais diversos contextos (profissional, formativo, pessoal e social).
    • - Não tem uma estrutura obrigatória, cada adulto organiza-o em função das suas escolhas e gosto pessoal.
    Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal        
  • 11. Sugestões de material a incluir no Dossier pessoal:
    •  Histórias de vida;
    •  Declarações;
    •  Recibos;
    •  Contratos de trabalho;
    •  Fotografias;
     Curriculum Vitae;  Diplomas e certificados;  Vídeos;  Etc.  Nota: Todos os rascunhos que vão sendo entregues e corrigidos ao longo das sessões devem ser colocados em anexo.
  • 12. Formação complementar
    • Depois de se analisar o Dossier Pessoal a Equipa verificar que este não reúne todas as competências necessárias à certificação do adulto, assim, será encaminhado para formação complementar com vista a colmatar as lacunas detectadas.
    •  Nota: no máximo 50h por adulto
     Apenas é realizada se…
  • 13. O que é o júri de validação?
    •  É composto pelo Avaliador Externo, pelo profissional de RVCC e pelos formadores das quatro áreas de competências-chave;
    •  Corresponde ao momento de formalização do trabalho desenvolvido, no qual se faz uma apresentação da construção do dossier pessoal.
  • 14. Planificação (sessões colectivas) * Nota: Os adultos devem deixar o dossier para ser analisado pela equipa técnica Data Actividade “ A minha fotografia” “ A minha rede de relações e aprendizagens” “ O mapa das minhas aprendizagens” “ Curriculum Vitae” e “O anúncio” Apresentação dos Referenciais de Competências-Chave “ As Áreas de Competências-Chave na minha vida” (Trabalho com os formadores) “ A minha profissão” “ A minha terra” * Sessão de preparação para júri de validação
  • 15. Planificação (sessões individuais)  Prevê-se que o processo demore cerca de 4/5 meses  * Nota: Estas sessões serão definidas com os adultos, tendo em conta a exploração das actividades e a construção do Dossier pessoal. Data Actividade A definir “ O meu projecto futuro” A definir “ Preparação do tema de vida” A definir “ O mapa das minhas aprendizagens” A definir Sessões destinadas ao esclarecimento de dúvidas e à orientação/reorientação do dossier pessoal. * A definir
  • 16. Existem muitos caminhos, mas aquele que aqui nos interessa é o SEU…
  • 17. E agora? Vamos reflectir em conjunto…  Que dúvidas tem?  O que espera? As expectativas são positivas?  Que receios tem?  O que pensa de trabalhar em grupo? Que regras entende que devem ser seguidas? Dúvidas? Expectativas? Receios?
  • 18. Desmistificando a ideia de “regresso à escola”…
    • Diferenças:
    Processo predefinido, normalizado Processo flexível, ajustado a cada pessoa Escola CNO alunos adultos professores profissionais RVC e formadores aulas sessões programas referencial conteúdos áreas de competência testes júri de validação trabalhos actividades APRENDIZAGEM RECONHECIMENTO