Gestion Con Dokeos

3,250 views
3,068 views

Published on

Published in: Technology, Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,250
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
230
Actions
Shares
0
Downloads
102
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gestion Con Dokeos

  1. 1. Gestión de Cursos Virtuales Con Dokeos Dr. Rubén Pazmiño Maji UTSAM, Nov 13 del 2008 rpazmino@espoch.edu.ec Rubén Pazmiño Maji
  2. 2. Introducción v Observa el video y anota los comentarios que más te llamaron la atención. v Finalizado el video lo compartiremos con el auditorio Rubén Pazmiño Maji
  3. 3. Objetivos: 1. Caracterizar los CMS y los LMS 2. Ejemplificar los LMS 3. Aplicar una metodología para la implementación de Cursos Virtuales con el LMS Dokeos Rubén Pazmiño Maji
  4. 4. Contenidos: l Los CMS l Los LMS l Características de los LMS l Ejemplos de LMS l ¿Qué es Dokeos? l Metodología para la implementación de Cursos Virtuales en LMS Rubén Pazmiño Maji
  5. 5. CMS Content Management System Sistema de gestión de contenidos Rubén Pazmiño Maji
  6. 6. Los CMS {4E4C7DE6-70AD-4DB8-8805-17875226DD3C} {18F998C4-0A8A-4C46-A437-1996F55E44AA} {D5358710-7CD1-43E6-9E57-431147F52A80} es niveles de acceso dependiendo el usuario, variando si es el adm inistración de contenidos principalmente en que controla una o va Consiste en una interfaz páginas web Rubén Pazmiño Maji
  7. 7. Ejemplos de CMS FotosVideos Música Audio Foros e Imágenes Wikis Hospedaje Diseño {F19FA227-E9B4-46D7-9E7D-97FDD9E6F921} {8839643B-6FB8-49F1-A439-2E07A20FF0B0} {647FC4DE-28BE-441E-A3D0-7BE2ACD1F4A2} {DFE4946C-8AF0-4506-A2E2-B4EF1DB767F1} Gestión del aprendizaje Texto PáginasContenidos multimedia web {237F9EAA-A238-4DAA-A775-3E644C156714} {DADD3B62-DA87-4127-B03A-466CD4CD4236} {6BB2BF92-DB6F-4854-A733-C628552F9580} {72989837-53F9-43BC-A688-9F1607B0A192} {A148DBE3-8C70-4241-BB77-AEFB6444E3F9} {6F3CF4CF-B22A-408C-90C7-F7FA4670DE1B} Claroline Blogs Moodle Dokeos Atutor Docebo Rubén Pazmiño Maji
  8. 8. LMS Learning Management System Sistema de gestión del aprendizaje Rubén Pazmiño Maji
  9. 9. Características de los LMS ación como foros de discusión, videoconferencias, etc. Realizar evaluaciones, Administrar el acceso, {11D58FEB-7CF8-499C-AFA8-5A5DCBA9C2FF} {5619BB53-5854-446C-8010-1E3DC1776AE4} {1270F2CC-C33A-4E07-A867-0CFF357AB119} ¿Qué es? Funciones Niveles de Usuario {0AAD274D-2E08-48E6-8FF0-5519237D2069} {AEC5E176-AD9B-4EBE-B409-6F39077A8A53} {D1EF6C9D-FD55-48F5-98E9-1E93A865D6FD} {51C1C514-087A-48B7-B7D3-08B8F7262E21} {7544F6A7-D730-4E0C-B924-77E8F8DD0682} {6E2046F6-7EA7-46C3-98F8-48A755E2625B} {0D181F2A-40EC-44C1-9D0F-2BED4E189316} {5740D95C-6FD9-46BD-ABBF-61C549241C1A} Recursos Estudiante Administrador Controlar y hacer Gestionar usuarios, y actividades de formación, Profesor e-learning de una seguimiento ar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o b-learning o Generar informes,organización. del proceso de ap Rubén Pazmiño Maji
  10. 10. Estructura de un LMS LMS ALUMNO ADMINISTRADOR PROFESOR Seguridad • • Ficha Docente Ficha Personal • Control de usuarios • • Agenda Agenda • Respaldos • • Correo Correo • Herramientas Administrativas • • Gestión y creación de cursos Lista Cursos • • Seguimiento Alumnos (Portfolio) Seguimiento • • Calificaciones personal • Foros CURSOS • Chats • Conferencias virtuales Sistemas de Sistemas de Intercambio Colaboración Evaluación y Comunicación Administración de información Seguimiento Correo interno, mensajería, Documentos, Pdf, wikis, chat Ejercicios tablones, correo electrónico Videoconferencia, Rubén Pazmiño Maji foros audio, páginas web, videos blogs,
  11. 11. LMS propende la educación basada en el alumno no en el profesor LMS Rubén Pazmiño Maji
  12. 12. Ejemplos de LMS Rubén Pazmiño Maji
  13. 13. Moodle Nombre Moodle Versión actual 1.0.9 Autores Martin Dougiamas País de origen Australia Licencia El software es gratuito y está distribuido bajo los términos de la licencia pública GPL. Usuarios de la plataforma No existe información al respecto. Breve descripción Paquete software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos online de calidad. Sistema operativo Unix, Linux, Windows, Mac OS X, Netware Necesidades del servidor MySQL o PostgreSQL, PHP, Apache Navegador requerido No existe información http://evirtual.espoch.edu.ec/ Rubén Pazmiño Maji
  14. 14. Atutor Nombre ATutor Versión actual 1.2.1 Autores Desarrollado por el Adaptative Technology Resource Centre de la Universidad de Toronto País de origen Canadá Licencia El software es gratuito siempre y cuando su uso no sea comercial. Se distribuye bajo los términos de la licencia pública GPL. Usuarios de la plataforma No existe información al respecto Breve descripción Es un LMS basado en web diseñado teniendo muy en cuenta la accesibilidad y la adaptabilidad. Sistema operativo Linux, Unix y Windows 2000 Necesidades del servidor PHP 4.2.0+, MySQL 3.23+, Apache 1.3+ Navegador requerido Mozilla recientes, IE 4+, Opera 5+ http://www.atutor.ca/atutor/ Rubén Pazmiño Maji
  15. 15. Claroline Nombre Claroline Versión actual 1.4.2 Autores La Universidad de Louvain encargó al Instituto de Pedagogía y Multimedia el desarrollo y distribución de este software. País de origen Francia Licencia El software es gratuito y distribuido bajo los términos de la licencia púlbica GPL. Usuarios de la plataforma A lo largo del mundo hay muchas instituciones que utilizan esta plataforma. En España encontramos a la Universidad de Vigo, a la Universidad de Cantabria y a la Universidad Rey Juan Carlos I. Breve descripción Paquete software que permite a los profesores crear, administrar y añadir sus cursos a través de la web. Sistema operativo Linux, Unix, Windows, Mac OS X Necesidades del servidor Apache, PHP, MySQL Navegador requerido No existe información http://claroline.webeducativa.net/ Rubén Pazmiño Maji
  16. 16. Otras plataformas l Docebo http://www.docebo.org/doceboCms/set-langu l webCT http://virtual.usfq.edu.ec l Dokeos http://campus.dokeos.com/ Rubén Pazmiño Maji
  17. 17. ¿Qué es ? Rubén Pazmiño Maji
  18. 18. Rubén Pazmiño Maji
  19. 19. Rubén Pazmiño Maji
  20. 20. ¿Metodología para la implementación de Cursos apoyados en LMS aplicados a Dokeos? Rubén Pazmiño Maji
  21. 21. 1. Planificación 1.- TÍTULO 2.- RESPONSABLES 3.- FASE DE ANÁLISIS 3.1.- Curso a virtualizarse l Objetivos en la utilización de la red Internet l Contenidos por desarrollarse l Recursos Disponibles l Prerrequisitos cognitivos 3.2.- Audiencia objetivo l Descripción de la audiencia objetivo l Nivel de conocimientos de los alumnos sobre internet l Forma de Conexión a Internet de los estudiantes 3.3.- Características de la virtualización y e-moderadores l ¿Qué soportes ofrece la institución al profesor para crear los materiales del curso virtual? l ¿Que tipo de software dispone para la digitalización de los recursos disponibles? l ¿Qué tipo de materiales deben estar disponibles en la red para los e-moderadores? l ¿Qué tipo de materiales deben estar disponibles en la red para los estudiantes? l Se tienen previstas algunas actividades presenciales, laboratorios por ejemplo, o todo el trabajo se hará en-línea. Rubén Pazmiño Maji
  22. 22. 1. Planificación 4.- FASE DE DISEÑO l Es conveniente la interacción entre alumnos y alumnos, e- moderadores y alumnos o entre e-moderadores. ¿Qué medios se utilizarán? l Cuales son las formas de evaluación: ensayos, pruebas objetivas, proyectos individuales, o trabajos de campo, etc. l ¿En que formato se enviarán los trabajos, qué medios se utilizarán? l ¿Cuáles son los medios y métodos para presentar contenidos: transparencias, diapositivas, notas de clase, videos, grabaciones en audio, clases magistrales, conferencias? l ¿Se realizarán exámenes en-línea como procedimientos de evaluación? l ¿Qué porcentaje del curso será presencial y cuál virtual? Rubén Pazmiño Maji
  23. 23. INTERACCION APRENDIZAJE CANTIDADDE NIVEL DE ETAPA HABILIDADES HABILIDADES DE TECNICAS E-MODERACION Configurar el sistema y el acceso Dar la bienvenida y animar 1 ACCESO Y MOTIVACION Enviar y recibir mensajes Familiarizarse y suministrar los 2 enlaces entre entornos culturales, SOCIALIZACIO N EN sociales y de aprendizaje LINEA 3 Buscar personalizar el software Facilitar tareas y ayudar en el us o de materiales de aprendizaje INTERCAMBIO DE INFORMACION 4 Seguir sesiones Facilitar el proceso CONSTUCCIO N DEL CONOCIMIENTO 5 Proporcionar enlaces exteriores a las sesiones cerradas Apoyar y responder DESARROLLO Rubén Pazmiño Maji
  24. 24. 1. Planificación 5.- FASE DE DESARROLLO 5.1.- Objetivos del curso 5.2.- Metáfora (Tiempo, Temático, discusión) Número de periodos o temas a utilizarse y duración 5.3.- Recursos tecnológicos •Plataforma a utilizar •Herramientas de Contenido •Herramientas de colaboración •Herramientas de seguimiento y evaluación •Otros recursos 5.4.- Actividades de aprendizaje •Actividades de Acceso y Motivación •Actividades de Socialización en línea •Actividades de Intercambio de Información •Actividades de Construcción del conocimiento •Actividades de Desarrollo 5.5.- Planificación de E-actividades Rubén Pazmiño Maji
  25. 25. Planificación de e-actividades ACTIVIDADES VIRTUALES Planificación de las Herramienta de Herramienta Herramienta de Herramientas de PERIODO ACTIVIDADES contenido colaborativa seguimiento y comunicación e-actividades O TEMA PRESENCIALES - Documentos - Foro evaluación - Correo electrónico - Enlaces - Chat - Ejercicios - Baúl de tareas - Conferencias On-line - Blogs - Itinerarios formativos - Encuestas - Chat - wikies - Estadísticas - Agenda - Foros - Encuestas - Descripción del curso - Usuarios - Publicaciones de los estudiantes 2 1.- e-actividad 2.- Tipo de Actividad (Inicio-Fin) ( Motivación, S ocialización, Intercambio, Construcci ón, Desarrollo) 3.- Propósito 4.- Estructura (Chispa, número de participantes, duración, Incluir respuesta individual, respuestas entre participantes, grupos y equipos, plenarias) 5.- Acción del e-moderador 6.- Acción de los participantes 7.- Evaluación 3 (Inicio-Fin) 4 (Inicio-Fin) Rubén Pazmiño Maji
  26. 26. 2. Implementación 1. Inscripción en el Portal 2. Creación del curso (características generales) 3. Etiquetar el curso (Titulo, moderadores, duración) 4. Documentar el curso (Objetivos, contenidos, recursos, estrategias, formas de evaluación ) 5. Bienvenida del tutor 6. Implementar las e-actividades (acceso, socialización, intercambio de información, construcción, desarrollo) 7. Formas de seguimiento 8. Formas de evaluación Rubén Pazmiño Maji
  27. 27. 3. Administración y evaluación 1. Copias de Seguridad 2. Encuestas 3. Herramientas de retroalimentación Rubén Pazmiño Maji
  28. 28. Rubén Pazmiño Maji
  29. 29. Gracias por su atención…! Dr. Rubén Pazmiño Maji Rubén Pazmiño Maji

×