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Educación Técnica en Chile: Conclusiones Encuesta Inserción Laboral Juvenil
 

Educación Técnica en Chile: Conclusiones Encuesta Inserción Laboral Juvenil

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La especialista en educación del Banco Interamericano de Desarrollo, Mariana Bassi, presenta un análisis de la trayectoria laboral de egresados de la formación técnica, basado en una encuesta ...

La especialista en educación del Banco Interamericano de Desarrollo, Mariana Bassi, presenta un análisis de la trayectoria laboral de egresados de la formación técnica, basado en una encuesta aplicada por el BID.

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    Educación Técnica en Chile: Conclusiones Encuesta Inserción Laboral Juvenil Educación Técnica en Chile: Conclusiones Encuesta Inserción Laboral Juvenil Presentation Transcript

    • Educación Técnica en Chile: Conclusiones de una Encuesta sobre Inserción Laboral de Jóvenes Marina Bassi
    • Contexto Problemas de Empleabilidad de los Jóvenes en la Región » Existen contundentes indicadores de problemas de empleabilidad de los jóvenes en América Latina. »El desempleo de los jóvenes ha aumentado más en América Latina que en otras regiones del mundo. »La mayor parte (dos tercios) de los jóvenes empleados tienen empleos informales/precarios. » Esto se da en un contexto de importantes avances educación y acumulación de capital humano.
    • Contexto Problemas de Empleabilidad de los Jóvenes en la Región » Según la evidencia de pruebas internacionales estandarizadas, América Latina está por detrás de otras regiones en ciertas habilidades cognitivas y en el uso de dichas habilidades. » Uno de los factores que contribuyen al problema de empleabilidad de los jóvenes parece ser la escasez de competencias demandadas por el mercado laboral en los graduados de la educación media.
    • Nuestra Agenda - Transición de la Escuela al Mercado de Trabajo ¿Cómo queremos contribuir? » Esta agenda de investigación analiza la brecha entre las habilidades demandadas por el sector productivo y aquellas provistas por los sistemas educativos secundarios en los países de la Región. » La evidencia en América Latina, en contraste a los Estados Unidos, es anecdótica, poco rigurosa, y en gran medida apunta comportamientos como disciplina o puntualidad. » El BID busca contribuir a esta discusión con un enfoque original de encuestas y estudios, tanto orientadas al sector educativo como a las demandas de las empresas. »El objetivo es diseñar intervenciones y recomendaciones de política para reducir esa brecha, apuntando al sistema educativo pero con claridad conceptual sobre las demandas del mercado laboral.
    • Características de la Encuesta a Jóvenes en Chile » En el contexto de esta agenda, el BID desarrolló una encuesta a 4.500 jóvenes (25 a 30 años) en áreas urbanas en Chile. » El objetivo de la encuesta es conocer qué factores son importantes para una exitosa transición de la escuela al mercado de trabajo. »Qué agrega a las avanzadas estadísticas sociales en Chile? Medición de habilidades cognitivas y no cognitivas. » El cuestionario incluye, además, preguntas sobre experiencia en la escuela y trayectoria laboral desde el primer empleo.
    • Medición de Habilidades » Las habilidades cognitivas son: Estrategias Metacognitivas: Decisiones sobre cómo planificar, evaluar y ajustar el propio proceso de estudio / aprendizaje. Habilidad Intelectual General: Medición de razonamiento lógico. Resolución de analogías figurales, alta correlación con Coeficiente Intelectual. » Las habilidades no cognitivas son: Autoeficacia: Opinión personal sobre las propias capacidades. Habilidades Sociales: Resolución de conflictos, liderazgo y comunicación.
    • ¿ Qué Resultados Presentaremos? » Perfil de los jóvenes con educación técnica » Trayectorias educativas de los jóvenes con educación técnica » Trayectorias laborales de los jóvenes con educación técnica » Determinantes de buenos resultados en el mercado laboral para los jóvenes » Conclusiones y próximos pasos
    • ¿Qué Resultados Presentaremos? » Perfil de los jóvenes con educación técnica » Trayectorias educativas de los egresados de educación técnica » Trayectorias laborales de los egresados de educación técnica » Determinantes de buenos resultados en el mercado laboral para los jóvenes » Conclusiones y próximos pasos
    • Perfil de los Jóvenes con Educación Media » La muestra incluye un 35.5% de jóvenes con Educación Media Técnico- Profesional (EMTP) y un 64.5% de jóvenes con Educación Media Científico- Humanista (EMCH). Jóvenes con Enseñanza Media (Incluye graduados y no graduados) 80 64.5 60 40 35.5 20 0 Científico-Humanista Técnico Profesional N=4009
    • Perfil de los Jóvenes con Educación Media Indicadores que inciden en trayectoria laboral » Los jóvenes con EMTP son mayormente hombres (52%), mientras que aquellos con EMCH son en su mayoría mujeres (51%) » Los jóvenes con EMTP se casan antes (42% de la muestra vs. 33% para los jóvenes con EMCH) y tienen más hijos en promedio (61% de los jóvenes con EMTP tiene un hijo o más vs. 51% entre los jóvenes con EMCH) »Los jóvenes con EMTP provienen de familias más vulnerables, con padres de menor nivel educativo: Básica o Menos Superior EMTP EMCH EMTP EMCH Educación del Padre 52% 32% 6% 26% Educación de la Madre 60% 40% 5% 21%
    • Perfil de los Jóvenes con Educación Media Habilidades no cognitivas » Los jóvenes con EMTP mostraron mayores niveles de habilidades sociales y autoeficacia (habilidades no cognitivas) aquellos con EMCH… Habilidades Sociales Autoeficacia 60 55.2 50 51.5 44.1 50 39.4 39.6 40 37.4 40 33.4 30.4 30 % % 30 20 20 14.7 11.0 9.0 9.7 10 10 5.6 5.3 2.9 2.2 2.5 3.2 1.8 1.0 0 0 Muy Altos Altos Normales Bajos No Muy Altos Altos Normales Bajos No Responde Responde Científico-Humanista Técnico-Profesional Científico-Humanista Técnico-Profesional N=3465 N=3465
    • Perfil de los Jóvenes con Educación Media Habilidades cognitivas » …pero similar nivel de habilidades metacognitivas y menor nivel de habilidad intelectual general (habilidades cognitivas). Estrategias Metacognitivas Habilidad Intelectual General 40 37.9 50 35.3 33.3 33.0 42.3 30 40 36.0 33.0 29.0 30 % 17.9 19.1 % 20 22.8 20.4 20 10.5 10 8.0 10.6 10 5.8 2.8 2.0 0 0 Muy Altos Altos Normlaes Bajos No Responde Alto Intermedio Bajo Muy Bajo C ientífico-Humanista Técnico-Profesional Científico-Humanista Técnico-Profesional N=3465 N=3465
    • ¿Qué Resultados Presentaremos? » Perfil de los jóvenes con educación técnica » Trayectorias educativas de los jóvenes con educación técnica » Trayectorias laborales de los egresados de educación técnica » Determinantes de buenos resultados en el mercado laboral para los jóvenes » Conclusiones y próximos pasos
    • Trayectorias Educativas de Jóvenes con Enseñanza Técnica » Los jóvenes con EMTP suelen abandonar sus estudios a una edad más temprana que los EMCH. Edad de Finalización de Estudios por Tipo de Enseñanza 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 13 15 17 19 21 23 25 27 29 Técnico Profesional Científic o Humanista
    • Trayectorias Educativas de Jóvenes con Enseñanza Técnica » La causa más frecuente a la que suelen atribuir el abandono/finalización temprana de los estudios es “ haber completado el nivel educativo deseado”. d iar uy salu as resa staba/ l stud omé er nive ra m lir a stic c e ha e abía o as d ba e e sa il ajar ado io e ead difíc as e gu jos es o qu Ya h lem lem as d iliar trab plet stud o qu des o hi No l s Tuv Prob Prob Otro com fam tare inte Tuv Tuv El e Media incompleta 1% 21% 5% 26% 31% 1% 2% 9% 4% Media completa 36% 5% 1% 14% 28% 1% 1% 6% 7% C-H 33% 6% 1% 15% 26% 1% 1% 6% 10% T-P 39% 4% 1% 13% 28% 1% 1% 6% 6% Superior incompleta 4% 8% 3% 17% 35% 1% 15% 15% 2% Superior completa 80% 0% 4% 7% 0% 0% 1% 1% 6% Universitaria incompleta 4% 6% 3% 20% 33% 0% 5% 14% 15% Universitaria completa 92% 1% 1% 1% 0% 0% 0% 0% 5% Postgrado 94% 0% 0% 0% 0% 6% 0% 0% 0%
    • Trayectorias Educativas de Jóvenes con Enseñanza Técnica » Los egresados de la EMTP tienden a no continuar con estudios superiores, lo hacen en menor proporción a las universidades, y tienen una mayor probabilidad de NO completar sus estudios. Completa Técnica Continúa Superior 31% 53% Educación Superior EMCH 66% Completa Universitaria 69% 50% Completa Continúa Técnica 48% 53% Educación Superior Superior EMTP 42% Completa Universitaria 52% 39%
    • Trayectorias Educativas de Jóvenes con Enseñanza Técnica Resultados de la PSU » Sólo un 45% de los egresados de la EMTP reporta haber rendido la PSU, mientras que los egresados de la EMCH que toman la prueba representan un 68%. » Aquellos egresados de la EMTP que toman la PSU obtienen menores resultados en comparación con los egresados de la EMCH. Calificación que obtuvo en PSU Menos de Más de 450-549 550-649 650-749 ns-nr 450 750 Científico Humanista 7.3% 24.3% 38.3% 23.8% 2.9% 3.4% Técnico Profesional 11.5% 35.3% 32.8% 10.3% 2.3% 7.8%
    • Trayectorias Educativas de Jóvenes con Enseñanza Técnica Percepción de la calidad de enseñanza media » Asimismo, los jóvenes con EMTP consideran que la escuela media los preparó peor para sus primeros años de estudios superiores, aunque tienen similar percepción sobre el nivel de exigencia académica. Cómo lo preparó escuela media para primeros años de sus estudios superiores? Muy bien Bien Regular Mal Muy mal ns-nr Científico Humanista 10.5% 41.1% 30.6% 12.3% 4.5% 0.8% Técnico Profesional 5.1% 35.6% 30.0% 21.3% 5.5% 1.2% En general, el nivel de exigencia para aprobar las materias era…? Alto Medio Bajo Científico Humanista 37.0% 53.4% 9.6% Técnico Profesional 39.8% 53.4% 6.9%
    • ¿Qué Resultados Presentaremos? » Perfil de los jóvenes con educación técnica » Trayectorias educativas de los jóvenes con educación técnica » Trayectorias laborales de los egresados de educación técnica » Determinantes de buenos resultados en el mercado laboral para los jóvenes » Conclusiones y próximos pasos
    • Trayectoria laboral de los jóvenes con educación técnica Indicadores laborales » No hay diferencias importantes en el salario actual o inicial entre los jóvenes con EMTP o EMCH » Los jóvenes con EMTP ingresan más jóvenes al mercado laboral (20.5 años vs. 21.5 años para los jóvenes con EMCH) y suelen tener una menor rotación entre empleos. » Los jóvenes con EMTP tienen, en promedio, un menor período de búsqueda antes del primer empleo (5 meses versus 7 meses) » Sin embargo, los EMTP estuvieron desempleados con mayor frecuencia en los primeros años de su trayectoria laboral (casi 40% estuvo desempleado al menos 2 veces versus 35% de jóvenes con EMCH) Hipótesis a investigar: Los jóvenes con EMTP NO adquieren habilidades transversales que les permiten moverse entre empleos?
    • Trayectoria laboral de los jóvenes con educación técnica Pertinencia de la Educación Media » En general, 45% de los jóvenes consideran que su formación educativa les sirvió algo o poco para desempeñarse en el mercado laboral. » Entre los jóvenes con EMTP, este porcentaje es levemente menor aunque las diferencias desaparecen a lo largo de la trayectoria laboral. Considera que la Educación Media lo preparó … para este trabajo? Primer Empleo Empleo Actual 80% 80% 58% 56% 57% 60% 54% 60% 40% 40% 21% 21% 23% 23% 20% 21% 19% 20% 20% 17% 2% 1% 3% 3% 0% 0% Mucho Algo Poco ns/nr Mucho Algo Poco ns/nr Científico Humanista Técnico Profesional Científico Humanista Técnico Profesional
    • Trayectoria laboral de los jóvenes con educación técnica Evolución Salarial » En la evolución salarial desde el 2004 al 2008 no se observan diferencias significativas entre los jóvenes con EMTP y EMCH. Salario Promedio Mensual (en miles de $) Graduados EM que NO continuaron estudios sup. Graduados de EM que continuaron estudios sup. Salario Promedio Mensual (en miles de $) 350 350 300 300 250 250 200 200 150 150 100 100 C ientífico-Humanista: Salario Promedio $252,000 50 Técnico-Profesional: Salario Promedio $268,000 50 0 0 2004 2005 2006 2007 2008 2004 2005 2006 2007 2008 Científico-Humanista Técnico-Profesional Científico-Humanista Técnico-Profesional N=1729
    • Trayectoria laboral de los jóvenes con educación técnica Salarios por Nivel Educativo » El salario es creciente con el nivel educativo de los jóvenes, con un salto importante en el nivel universitario completo, especialmente para las mujeres. 600,000 500,000 400,000 300,000 200,000 100,000 0 . c. . p. p. c. mp . . . mp c. nc mp nc In om In om In aI oI Co Co Co ia dia oC aC p. sic tar rad ia dia Su p. Me rad sic tar Bá rsi st g Su Me ica Bá rsi ive st g Po ica cn ive Un Po cn Té Un Té Hombre Mujer Total
    • Trayectoria laboral de los jóvenes con educación técnica Retornos de la Educación » Los retornos a la educación muestran un salto significativo en el nivel universitario completo, tanto para hombres como para mujeres. Hombres Mujeres Primaria Comp. 24.9 * 20.1 Media Inc. 38.8 * 9.1 Media Comp. 53.1 * 19.3 Técnica Sup. Inc. 45.0 * 28.3 Técnica Sup. Comp. 78.7 * 60.4 * Universitaria Inc. 39.4 * 24.9 Universitaria Comp. 145.2 * 127.0 * Postgrado Inc. 121.0 * 151.6 * Postgrado Comp. 136.6 * 275.9 *
    • Trayectoria laboral de los jóvenes con educación técnica Retornos de la Educación » Los retornos a la educación media son positivos para los hombres con EMTP, pero no para aquellos con EMHC. » Para las mujeres, los retornos comienzan a ser significativos con la educación superior, independientemente de la educación media que cursen » Para ambas modalidades de educación media y ambos géneros, el salto importante en los retornos a la educación se da en el nivel universitario completo. Científico Técnico Diferencia Científico Técnico Diferencia Hombres Mujeres Humanista Profesional Signif.? Humanista Profesional Signif.? Media Inc. 9.2 -1.6 NO Media Inc. 6.0 -9.6 NO Media Comp. 5.5 23.3 * SI Media Comp. 5.7 10.4 NO Técnica Sup. Inc. 3.8 13.5 NO Técnica Sup. Inc. 10.3 22.8 NO Técnica Sup. Comp. 26.7 * 39.9 * NO Técnica Sup. Comp. 40.2 * 46.4 * NO Universitaria Inc. -5.3 15.6 NO Universitaria Inc. 5.2 38.5 * SI Universitaria Comp. 75.8 * 90.0 * NO Universitaria Comp. 101.3 * 94.2 * NO Postgrado Inc. 61.0 * - Postgrado Inc. 123.7 * Postgrado Comp. 71.9 * - Postgrado Comp. 220.2 * 574.5 * SI
    • ¿Qué Resultados Presentaremos? » Perfil de los jóvenes con de educación técnica » Trayectorias educativas de los egresados de educación técnica » Trayectorias laborales de los egresados de educación técnica » Determinantes de buenos resultados en el mercado laboral para los jóvenes » Conclusiones y próximos pasos
    • Determinantes de Resultados Laborales Indicadores laborales » Análisis de regresiones muestra que los principales determinantes del nivel de salario actual y del salario del primer trabajo son género, educación, sector, dependencia de la escuela y formalidad del empleo. » Controlando por los demás factores, no existen diferencias importantes entre los egresados de la EMTP y la EMCH en términos de salario (actual o inicial). » Tampoco existen diferencias en término de desempleo (número de veces desempleado o duración del desempleo) para los egresados de la EMTP y EMCH. » Las habilidades importan, especialmente la autoeficacia y la habilidad intelectual.
    • Determinantes de Completar Estudios Universitarios » Las habilidades cognitivas y autoeficacia tienen un impacto importante en la finalización de estudios universitarios. Resultado (coeficiente) EMTP -0.522 * Habilidad Intelectual General Bajo 0.104 Intermedio 0.444 * Alto 1.016 * Estrategias Metacognitivas Muy Alto 0.643 * Alto 0.532 * Normal 0.533 * Autoeficacia Muy Alto 0.776 * Alto 0.576 * Normal 0.253 Habilidades Sociales Muy Alto -0.178 Alto 0.074 Normal 0.131
    • Conclusiones (Preliminares) » Las habilidades cognitivas y no- cognitivas tienen importancia en la transición de la escuela al mercado laboral » Importan para el mercado laboral, pero aun más para completar la educación universitaria, que es, a su vez, el principal pasaje a mejores ingresos. » ¿Efecto de signaling? Los empleadores estarían contratando graduados universitarios como señal de contar con las habilidades relevantes » Esto confirmaría evidencia encontrada en Estados Unidos: La segregación de los egresados del sistema educativo en dos grupos – aquellos que cuentan con habilidades relevantes y que tendrían mejores empleos, y aquellos que no tienen dichas habilidades, con empleos de baja calidad. » Presión sobre escuelas secundarias para proveer las habilidades que importan.
    • Próximos Pasos » Profundizar el análisis para confirmar hallazgos » Replicar este tipo de encuestas en otros países de la Región » Confirmar las habilidades cognitivas y no-cognitivas que demandan los empleadores a través de encuestas a empleadores (a ser implementadas en cinco industrias de Argentina, Brasil y Chile en los próximos meses) » Analizar la oferta educativa general y técnico-vocacional secundaria y post- secundaria ligada a estas cinco industrias en los tres países » Profundizar el análisis sobre el rol de habilidades en el desempeño laboral de los jóvenes y aplicar esta evidencia empírica al diseño de intervenciones y recomendaciones de políticas específicas a los niveles secundario y post-secundario.
    • Muchas gracias