Prensa impresa/prensa digital

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Se trata de un material elaborado para los alumnos de 4º de ESO de la asignatura de Periódico Digital, elaborado sobre todo a partir del curso ofrecido por el ITE: La prensa como recurso didáctico.

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Prensa impresa/prensa digital

  1. 1. Proyecto del ámbito artístico: PERIÓDICO DIGITALProfesora: Cristina Navarrete http://cnavime.blogspot.com.esLA PRENSAFUNCIONES Y TIPOSComo medio de información, se viene entendiendo que un periódico cumple lassiguientes funciones: informa con sus noticias y crónicas, con sus imágenes yreportajes, crea opinión, con los editoriales y colaboraciones especiales, reflejala situación social local, nacional e internacional, ejerce crítica política, social yadministrativa, orienta la economía y el mercado, y entretiene con páginasespeciales dedicadas a tal fin.Para que una publicación tenga la categoría de periódico, debe ajustarse a lasiguiente fórmula:Periódico = actualidad + periodicidad + máxima difusiónTIPOS DE GÉNEROSPodemos establecer tres tipos de géneros periodísticos: informativo, deopinión e interpretativo.Los diarios y las revistas incluyen entre sus contenidos páginas reservadas a lainformación; otras se reservan para ofrecer opiniones sobre las noticias deactualidad y, por último, incluyen fórmulas periodísticas que interpretan larealidad, combinando los datos informativos con determinados enfoques yjuicios personales del propio periodista. 1
  2. 2. LA NOTICIALa noticia tiene un titular, una entradilla y el cuerpo de texto. Puede contenermaterial multimedia.El título debe ser informativo, nombrando lo más importante de la noticia yatrayendo la atención. La entradilla orienta con una o dos líneas sobre elcontenido del texto. Los datos más relevantes deben ir en primer lugar,seguidos de los detalles de menor importancia, los menos significativos.La redacción o narración debe estar en tercera persona y las oraciones debenser breves y claras.Hay que asegurarse de que los textos se ajusten a la realidad de los hechos yno estén basados en rumores, sospechas o impresiones personales. No debencontener opiniones ni juicios de valor.La noticia se enriquece con imágenes y vídeos acompañados de una fraseexplicativa y con enlaces a otras páginas. No se pueden utilizar las imágenesde menores sin los permisos necesarios.NoticiaLa noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita elinterés del público. El periodista tiene la responsabilidad de relatar con la mayorobjetividad y veracidad posible cómo se han producido esos acontecimientoso hechos.El estilo lingüístico utilizado está claramente definido por las siguientesnormas: claro, concreto y conciso (las tres ces).La redacción de la noticia presenta unas pautas rígidas con escaso margenpara la creatividad u originalidad por parte del profesional de la información. Sinembargo, es el género que con mayor eficacia cumple la función que podemosconsiderar prioritaria para el periodista: la de informar.Analizando los ingredientes que forman parte de la composición final de lanoticia, Carl Warren enumera los diez elementos que hacen que una noticiasea más o menos susceptible de ser publicada:Actualidad: Es muy importante. Lo que acaba de ocurrir o de descubrirse es lonovedoso, lo interesante. 2
  3. 3. Proximidad: Cercanía del lector respecto a los hechos (geográfica, profesionalo social).Consecuencias: Trascendencia, repercusiones futuras para las personas:desastres ecológicos, descubrimientos científicos, etc.Relevancia personal: Hay informaciones que, al ser protagonizadas pordeterminadas personas, adquieren interés para el lector: Ejemplo: “Letizia:metarmorfosis real” El País. 26/10/2011Suspense: Es la inquietud, y por tanto el interés, por la incertidumbre delresultado.Rareza: Un hecho se convierte en noticia, si se sale de lo habitual y es extraño,curioso, sorprendente.Conflicto: Cualquier enfrentamiento o lucha supone un elemento de interésperiodístico.Sexo: Factor decisivo en muchas noticias, sobre todo de la prensasensacionalista; también está presente de forma más o menos encubierta enacontecimientos de tipo económico, político, cultural, artístico, etc.Emoción: Los sentimientos humanos despiertan el interés del lector, sobretodo si son extremos.Progreso: Datos e ideas que producen en los hombres el convencimiento delos inagotables valores y recursos del ser humano.El titularEn los titulares pueden existir además otros componentes:Antetítulo: informa al lector del contexto y los antecedentes para facilitar lacomprensión posterior de la noticia. Es un título de segundo orden y estáconstituido por una frase con un tipo de letra más pequeño que el títuloprincipal. Suele responder a las preguntas de "dónde" y "cuándo". A veces seutiliza como epígrafe temático (arte, ciencia, educación, etc.) o en seccionesmuy amplias donde caben informaciones diversas (Deporte: tenis, fútbol, etc.).Subtítulo: recoge aspectos complementarios del título y lo completa, matiza yhace más comprensible, sobre todo cuando no da ninguna información. Su 3
  4. 4. tamaño de letra es superior al resto pero inferior al del título. Suele responder alas preguntas de "cómo" y "por qué".Cintillo: Se sitúa en la parte superior de la página, para abarcar todas lasinformaciones relacionadas con un mismo hecho. Es un epígrafe temático quesirve para toda la página. Suele ser una frase breve (no más de cuatropalabras), con tratamiento tipográfico diferente y generalmente en negrita.EntradillaEl párrafo de entrada o entradilla es el párrafo inicial que se distinguetipográficamente del resto y está dedicado a descubrir escueta y objetivamenteun hecho. Es un texto puramente informativo, ya que al leerlo se obtiene unconcepto esencialmente válido del contenido total de la noticia.La claridad y la concisión propias de este estilo informativo se alcanzan con lallamada fórmula de las 5W´s, (hay algunos autores que introducen una sextapregunta relacionada con el cómo (How?), pero otros opinan que ya estáincluida en las anteriores).Son las cinco preguntas a las que hay que responder (y por orden deimportancia relativa) para la correcta escritura de un lead informativo:1. Who?: ¿Quién?2. What?: ¿Qué?3. When?: ¿Cuándo?4. Where?: ¿Dónde?5. Why?: ¿Por qué?El cuerpoEs el resto de la información y generalmente se dispone en forma de pirámideinvertida, es decir, los detalles circunstanciales del acontecimiento vansurgiendo en párrafos individualizados y por orden decreciente de importancia,en función de los elementos que dan significación y relevancia a la noticia. Estoayuda a la edición posterior; cuando haya que quitar líneas, se empieza por lasdel final con la certeza de que son las menos importantes. 4
  5. 5. ReportajeConsiste en la narración de un hecho actual, con una extensión mayor que lade la noticia y en la que el autor profundiza en los antecedentes, causas,circunstancias y repercusiones de lo acontecido. Permite al periodista unamayor libertad expositiva y la oportunidad de desarrollar un estilo literariopropio, pero siempre dentro de los límites de la objetividad, pues su principalobjetivo sigue siendo informar. o De acontecimientos: Se presenta una visión estática de los hechos. o De acción: Visión dinámica de los hechos como algo que está ocurriendo. o De citas: Es lo que conocemos comúnmente como entrevista. o Reportaje corto: Son relatos que actúan como nexo de continuidad entre hechos importantes. 5
  6. 6. EntrevistaLa entrevista es un género muy popular en la prensa actual. Permite al lectorun acercamiento, un conocimiento directo de aquellos personajes que leresultan interesantes, admirados, queridos...En función de sus objetivos, existen distintos tipos de entrevistas, pero la quese considera más relevante es la llamada entrevista de personalidad. Elperiodista, en este caso, trata de recoger la personalidad del personajeentrevistado. Comparte con sus lectores aquellos elementos más significativosde la conversación que ha mantenido con ese personaje.La técnica de redacción de la entrevista consiste en alternar las descripcioneso consideraciones que realiza el periodista con las palabras textuales delentrevistado. Normalmente se estructura en tres partes: • Introducción al tema y al personaje. • Preguntas y respuestas. • Sumario, donde se hace una valoración sobre el personaje y sus declaraciones. Se pueden intercalar explicaciones relativas al ambiente y a las reacciones del personaje. 6
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  8. 8. Artículo de opiniónEl artículo de opinión es el modelo básico del periodismo de opinión y estámuy presente en la prensa. En este género el autor analiza e interpreta unhecho relevante emitiendo su opinión concreta al respecto. El artículo esanalítico, interpretativo,orientador, valorativo y enjuiciativo.Recogida de informaciónPara obtener información y datos que permitan elaborar los contenidos, hayque recurrir a las diversas fuentes de información que se tienen al alcance. Enel ámbito periodístico profesional encontramos dos tipos de fuentes como yahemos visto al inicio de este mismo módulo.EL REPORTERO ESCOLARExisten muchas fuentes posibles para que consulten los alumnos • Observar el propio entorno. • Averiguar qué puede resultar necesario para el centro educativo, el barrio, el pueblo, la ciudad. • Conocer qué es lo que más gusta a los compañeros, a los vecinos. Cuáles son sus aficiones, qué leen, qué escuchan. • Hablar y compartir ideas con compañeros que destaquen por su creatividad. • Buscar en medios de comunicación (leer prensa general y especializada, escuchar la radio, ver documentales y noticiarios televisivos...). • Navegar por Internet. Buscar en bases de datos. • Visitar bibliotecas, hemerotecas, videotecas. • Ponerse en contacto con organizaciones y asociaciones de gente joven para conocer sus puntos de vista y sus necesidades. • Acudir a asociaciones, organismoso instituciones oficiales. 8
  9. 9. DEL PAPEL AL DIGITALLos periódicos en papel se han beneficiado en las últimas décadas de losavances tecnológicos. En un principio, las mejoras afectaron al sistema deproducción, en aspectos como el tratamiento de textos, la composición de lapágina, la creación y manipulación de gráficos e imágenes,... Pero la verdaderarevolución se produjo en los años 90 con Internet. La World Wide Web (la redmundial, que permite navegar gráficamente por Internet) proporciona desde1990 un nuevo soporte para la prensa. Internet se perfila como el medio máseficaz para la gestión de contenidos y para transmitirlos al gran público quedemanda una información actualizada y, con ella, nacen los periódicosdigitales. Frente a los diarios en papel, una característica destacada de losperiódicos digitales es la interactividad, que hace posible la comunicación entreusuarios, equipos o redes. A este proceso también se han unido las cadenasde televisión y las emisoras de radio, que poseen páginas web y ofrecen todotipo de información.CARACTERÍSTICAS DE LA PRENSA DIGITALEstos rasgos, que son propios del discurso digital, son:Carácter multimedia: puede incluir texto, imagen, audio, vídeo.Hipertextualidad: los textos no se leen en una única dirección y secuencia,sino que el hipertexto, la existencia de nodos que conducen a otros textos,supone una lectura abierta a muchos recorridos.Interactividad: los usuarios pueden convertirse en autores escribiendocomentarios, enviando material propio, seleccionando el perfil de informaciónque desean recibir... En la prensa tradicional, la participación del lector estámuy limitada. Por ejemplo, en secciones como Cartas al director, donde sepublican (tras pasar los filtros establecidos) opiniones o quejas remitidas porlectores.Virtualidad: ruptura de las barreras de espacio y tiempo. No es necesarioacudir a un lugar para obtener la publicación; se puede consultar laspublicaciones en cualquier momento. Su naturaleza digital implica sus ventajasde almacenamiento y de transmisión y su posibilidad de inmediatez,reelaboración y actualización (sin tener que esperar a la edición impresa del díaposterior). Además, el usuario puede personalizar su recepción (desde 9
  10. 10. cambiando el tamaño de lo que ve hasta eligiendo qué servicios quiere recibirde forma automatizada) e integrar una comunidad virtual (compuesta porpersonas que no necesitan coincidir en un lugar y un tiempo determinados parapoder comunicarse y actuar como grupo).Lectura en pantalla: Esta circunstancia tiene consecuencias negativas (menorlegibilidad, fatiga visual) y positivas (mayor movilidad, integración de másformatos)CÓMO ESCRIBIR EN UN BLOGLos internautas valoran la calidad de la información. 1. El título debe ser descriptivo, y el primer párrafo debe ser un resumen del contenido del texto. 2. Corrección. Pocas veces lo mejor que escribes lo haces a la primera. La revisión es fundamental para corregir faltas de ortografía, expresiones mal formuladas, etc 3. Originalidad: no copiar sino escribir las entradas tu mismo. Ya hay suficiente desinformación en Internet 4. Verificar la información. Una recomendación personal: si escribes sobre algo que ya ha sido escrito, hazlo Eso no implica copiar información, sino estar mejor informado al escribir un post. 5. Mencionar siempre tus fuentes. Al final de cada post o por en medio. Normalmente son fuentes de Internet, lo que te puede servir para crear trackbacks, pero pueden ser de cualquier tipo (bibliográficas, musicales… incluso, más abajo en este artículo, yo cito un trozo de canción que escuche por la radio del que no se el grupo) 6. En las universidades, a todo periodista le enseñan “las 3 Ces“, que a veces se amplía con una B 1. Brevedad. Evitar “la paja” de contenido. Un post corto y concreto suele ser más leído que uno largo 2. Claridad. Las frases cortas funcionan mejor que las largas 3. Concisión. Céntrate en una idea y no te vayas por las ramas 4. Completo. Dí todo lo que tengas que decir del tema 10
  11. 11. 7. En las universidades los periodistas también estudian las Cinco Ws (y Una H). Estas son Who, Where, What, When, Why y How. Toda noticia debe tenerlas en cuenta, y las entradas de un blog es preciso que las tengan en cuenta. 8. Estilo personal. Tiene que ser un estilo tuyo: no copies el estilo de otro, ni pretendas una objetividad imposible 9. Estilo adecuado: No puedes escribir de un modo que nadie te entienda. Se coherente y utiliza el sentido común. Ten en cuenta que hay lectores que no saben de que les estás hablando: explícaselo.10. Evita en lo posible querer ser un guru de la blogosfera. En ocasiones ymás en este medio, los egos son enormes. A veces conviene pasar como deperfil bajo.11. No escribas por popularidad y comentarios. Acabarás hartándotepronto. Con el tiempo puedes llegar a tener buena cuota de lectores y personasque te comenten.Cuestiones de Diseño 1. Siempre que sea mínimamente necesario, utiliza imágenes. Los internautas prestan más atención a las imágenes que al texto 2. Hay que resaltar las partes importantes del texto. Negritas y fuentes en formato de título ayudan a ello 3. Ten en cuenta todo lo relacionado con el diseño: claridad, los colores, la ubicación de los elementos, etc.FUENTES:La prensa como recurso educativo, elaborado por el ITE.12 consejos sobre cómo escribir un blog en Kaos club.Cómo escribir un artículo en un blog, en Apuntes sobre blogs, de AlejandroValero. 11
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