La televisión.

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Unidad Didáctica sobre el mundo de la televisión desde el punto de vista del área de música

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La televisión.

  1. 1. César Naranjo Escobar
  2. 2. LOS JINGLES ENTELEVISIÓN: UNMUNDO ENTRE LACREACIÓN Y LAPUBLICIDAD 3º ESO. MÚSICA
  3. 3. 1. Tomar conciencia de la importancia de la música enTelevisión.2. Descubrir la importancia de los jingles en la publicidaden Televisión.3. Analizar y tener un sentido crítico ante la abundanciade propuestas de publicidad en televisión y sus diferentesjingles.
  4. 4. •Competencia en comunicaciónlingüística•Tratamiento de la información ycompetencia digital•Competencia social y ciudadana•Competencia cultural y artística•Competencia para aprender aaprender•Autonomía e iniciativa personal
  5. 5. 1. Concepto y análisis de un jingle en Televisión.2. Creación de un taller informático para lacreación de Jingles.3. Música, publicidad y televisión: un trinomioindisoluble.4. Investigación a través de la historia sobre laimportancia creciente de la sonorización en lapublicidad televisiva.5. Los mejores jingles a lo largo de la historia enel mundo.
  6. 6. 1. Utilizar jingles creados en páginas como:http://www.locutortv.es/jingles_cantados.htm2. Analizar el siguiente extracto:http://www.revistafacultades.com.ar/notas/270-jingles-el-canto-de-la-persuasion.htm3. Análisis del siguiente extracto:http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/bloque7/index.html
  7. 7. Actividad 1: Consistirá en pedir a los alumnos que indaguen y busquen en televisióntodas aquellas melodías que acompañen a los anuncios de publicidad, para quecomiencen a tener conciencia de la importancia de la sonorización de la imagen de caraa la publicidad. Pondremos en común todo el material encontrado.Actividad 2: Analizaremos los extractos reflejados en Recursos, para su tratamiento enclase. Realizaremos algunos esquemas para su mejor comprensión y procederemos arealizar un debate acerca de la importancia de la música aplicada a la publicidad.Actividad 3: En el aula de informática y con el programa Sibelius, procederemos a crearuna sintonía o jingles para un programa ya existente. Definiremos con precisión cuálesson las características que debe tener un jingle para que cumpla su función de incitar alconsumo, aunque jugaremos también con la idea de hacer una melodía atractiva y bellaestéticamente .
  8. 8. 1. Valorar la importancia de la música aplicada a la publicidad, especialmente desde elpunto de vista de su inmediatez y de ser complemento perfecto a la imagen.2. Capacidad de analizar críticamente los jingles y observar su calidad a lo largo de lahistoria.3. Puesta en común de los jingles realizados en el aula de informática para productospublicitarios ya creados.4. Valorar la calidad de las propuestas presentadas.5. Respeto por la calidad de los materiales presentados.6. Concienciarse acerca del uso que se hace actualmente de la publicidad y generar unconsumo responsable en los alumnos, más allá de técnicas puramente publicitariascomo los jingles en televisión.

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