TRIBU 2.0
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TRABAJO DE TIC DE 1º de Grado en Maestro de Educación Primaria. grupo A. de la Universidad de Salamanca

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TRIBU 2.0 Presentation Transcript

  • 1. ÍNDICE  Cero en conducta - ¿Qué es? - Funciones - Objetivos  LA TRIBU 2.0 - ¿Qué es? - ¿Qué persigue? - ¿Dónde se encuentra y quiénes la forman? - Opiniones - ¿Cómo trabajan? Blogs „‟Arrugas‟‟, „‟El sueño de Iván‟‟ y „‟Katmandú‟‟  KATMANDÚ - Resumen - Tráiler - Enseñanzas
  • 2. CERO EN CONDUCTA
  • 3. ¿QUÉ ES? Es una web para acercar el mundo del cine al mundo educativo Gran variedad de películas y series educativas que sirvan para educar Blog que comparten los colegios subscritos de toda España Educar aprendiendo valores de algunas películas
  • 4. La Red se ha convertido en uno de los medios de comunicación de mayor crecimiento a través de la Web. El blog que se va modificando y añadiendo nuevos proyectos diariamente. Desarrollo continuo Publicación de los distintos proyectos que se hacen en los colegios Web de punto de encuentro y de referencia para muchos colegios
  • 5. FUNCIONES Educar en base a los valores que dan estas películas. Gran variedad a la hora de escoger tema Dar importancia al cine (sobre todo español) y aprender de él Blog para comentar películas o aportar comentarios con otras personas Relacionarse con otros centros educativos. Red social educativa.
  • 6. OBJETIVOS Crear una sociedad con una buena visión del cine Conocer películas que nos pueden aportar conocimientos Mantener al cine español vivo Aumentar la cultura cinematográfica Promover desde los más pequeños el cine
  • 7. LA TRIBU 2.0
  • 8. ¿ QUÉ ES? Un grupo de profesores que apuestan por la incorporación de un Plan Audiovisual en las aulas y están trabajando para acercarlo a la realidad de la mayoría de los centros.  La Tribu 2.0 no son solo los profesores, somos todos los que nos animamos a colaborar en la educación de los niños y jóvenes con un ratón en la mano.
  • 9. ¿QUÉ PERSIGUE?  Educar con un Plan Audiovisual en las aulas donde el cine ocupe un lugar privilegiado, un recurso didáctico que nos permite trabajar con los alumnos numerosos contenidos con un lenguaje audiovisual con el que están creciendo y que no podemos obviar.  Ilusionar a todos los que educan.  Implicar en su educación a los alumnos.  Educar a los alumnos como espectadores con crítica.  Contar con las familias.  Introducir en la escuela distintos LENGUAJES AUDIOVISUALES.
  • 10. ¿DÓNDE SE ENCUENTRA? ¿QUIÉNES LA FORMAN?  En las aulas: alumnos de distintos colegios trabajando colaborativamente. Los profesores.  En el cine: con películas en cartelera, actores, directores.  En las casas: con las familias que colaboran activamente en las actividades.  En las productoras: que participan  En la academia de cine española.  En las redes sociales: donde nos comunicamos y compartimos la emoción 2.0
  • 11. OPINIONES Los alumnos “Es muy divertida, además nos lo pasamos muy bien y hacemos muchos trabajos y además vamos a preestrenos y nos encanta hacer nuevos amigos” “A mí me encanta porque otros niños pueden ver mis trabajos y yo los suyos” “Nos encanta la tribu!” Los profesores “Trabajar en la tribu es algo maravilloso y descubrir a este grupo de profesionales con el que compartimos tantas cosas, tantas ideas y tantos trabajos pues es motivo de unión”
  • 12. Jesús Hernández González (profesor)  “Es un proyecto que nos ha enriquecido a todos los que participamos en él. Nos ha permitido conocer los trabajos de otros compañeros de toda la geografía nacional de diferentes niveles educativos y utilizar la gran herramienta educativa que es el cine para acercarlo a las aulas y sacarle provecho, contribuyendo a la formación de futuros espectadores con valores, capacidad crítica y cultura cinematográfica.”
  • 13. Las familias Entusiasmadas con el proyecto El presidente de la academia de cine Enrique González Macho: también apoya el proyecto y agradece el trabajo que están haciendo
  • 14. Los actores  Óscar Casas  Gonzalo de Castro  Javier Cámara
  • 15. Los directores  Tom Fernández: ¿Para qué sirve un oso?: no repara en elogios hacia ellos, “qué bien que podamos estar los directores en contacto con los que van a tomar las riendas de nuestro futuro”  Roberto Santiago: El sueño de Iván: “estáis haciendo un increíble trabajo”
  • 16.  Christian Molina: De mayor quiero ser soldado: “el audiovisual es un camino muy directo para los chavales porque es un medio con el que conviven todos los días, las cosas las entienden mucho mejor explicadas con sus palabras con las que están educados. Es un trabajo maravilloso, yo solo tengo palabras de agradecimiento porque me han dado la oportunidad de llegar directamente a los colegios y hacer que mi película llegara un poquito más lejos”
  • 17. ICIAR BOLLAÍN  Katmandú, También la lluvia  “el cine puede ayudar a reflexionar, ayudar a ver otras realidades”  Ojo Crítico de Radio Nacional de España.  Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España.  2006 CIMA  la calidad en la educación en España: “es poseer recursos en la escuela, que los profesores tenga apoyos de cara a tratar niños con dificultades y una escuela en la que los maestros sean más valorados y respetados”.  “la educación y el cine tienen mucho de lo que nutrirse recíprocamente. Los niños deben reflexionar acerca de lo que ven, tanto en la escuela como en casa”.  Especial hincapié en: crear una actitud crítica en el espectador  Katmandú: lo que es o debe ser la enseñanza de calidad
  • 18. ¿Cómo trabajan? Trabajan las películas en blogs educativos, uno por película, en ellos llevan a cabo proyectos relacionados con sus temáticas, que participan alumnos de diferentes centros, y países.
  • 19. BLOG “ARRUGAS”.  Blog que trabaja sobre la película “Arrugas” basada en un comic de Paco Roca (Premio nacional del comic en 2008).  Este proyecto recibe el premio Vicente Ferrer y la tarjeta europea de calidad. http://arrugasapreciadas.blogspot.co.uk/
  • 20. BLOG “El sueño de Iván” El tema principal de la película, El sueño de Iván, es el del deporte como valor. http://suenoinaveducacion.blogspot.com.es/
  • 21. BLOG “LAS 13 ROSAS” En el blog de la película las 13 rosas puedes encontrar: Un fragmento de la banda sonora. El guion de la obra. Press book pedagógico Press book
  • 22. KATMANDÚ
  • 23. BARRIO DE SINAMANGAL
  • 24. TEMAS DE KATMANDÚ  Situación de la mujer  Pobreza  Influencia de la cultura y las costumbres en la vida de las personas  Prostitución infantil  Solidaridad  Semejanzas y diferencias entre formas de vida  Valoración de los alumnos de la forma adecuada del derecho que tienen de recibir enseñanza
  • 25. MENSAJES QUE TRANSMITE PAPEL DE LA MUJER ENSEÑANZA DE CALIDAD
  • 26. VALORACIÓN
  • 27. PUNTOS FUERTES Desarrollo de las TIC Motivación tanto en los alumnos como en los profesores Promueve el trabajo en equipo entre los alumnos Promueve la comunicación entre alumnos padres y profesores Fomenta espectadores de cine con visión más crítica Los alumnos aprenden nuevos valores y cultura cinematográfica
  • 28. PUNTOS DÉBILES  No todos los colegios ni alumnos van a tener las posibilidades de disfrutar de este proyecto (preestrenos, entrevistas…)  Ante tantos estímulos el objetivo puede verse difuminado  Si alguna de las películas no les resulta de interés o atractiva a los alumnos, la interiorización de los valores puede resultar poco eficiente
  • 29. REALIZADO POR: Julia Díez Fernández Alba Fernández Estévez Clara González Sánchez Lucía Martín Plaza Miriam Pérez Macías