MAPAS CONCEPTUALES YMAPAS CONCEPTUALES Y
CAPITULOS DE SAMPIERI.CAPITULOS DE SAMPIERI.
DRA. CARMEN
LETICIA
MAZARIEGOS
FRANC...
CAPITULO ICAPITULO I
• DEFINICIONES DE LOS
ENFOQUES
CUANTITATIVO Y
CUALITATITO, SUS
SIMILITUDES Y
DIFERENCIAS.
• LA INVEST...
ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO
• ES UN CONJUNTO DE
PROCESOS.
• SECUENCIALES Y
PROBATORIOS.
• CADA ETAPA PRECEDE ...
ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO
• SE REVISA LA
LITERATURA Y SE
CONSTRUYE UN MARCO
TEORICO.
• DE LAS PREGUNTAS SE
...
ENFOQUE CUANTITATIVO.ENFOQUE CUANTITATIVO.
• SE ANALIZAN LAS
MEDICIONES
OBTENIDAS (CON
FRECUENCIA
UTILIZANDO
METODOS
ESTAD...
CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO.ENFOQUE CUANTITATIVO.
• 1.El investigador plantea un problema ...
CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO
• 5.Como los datos son
producto de medicio...
CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO
• 7.Los análisis cuantitativos
se interpre...
CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO
• 10.Se pretende generalizar
los resultado...
CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO
• 12.Se sigue rigurosamente
el proceso, lo...
CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO
• 14.La investigación
cuantitativa pretend...
CAPITULO IICAPITULO II
• NACIMIENTO DE UN
PROYECTO DE
INVESTIGACION
CUANTITATIVA: LA
IDEA.
• LA IDEA CONSTITUYE
EL PRIMER
...
IDEAS DE INVESTIGACIONIDEAS DE INVESTIGACION
• REPRESENTAN EL
PRIMER ACERCAMIENTO
A LA REALIDAD QUE SE
INVESTIGARA O A LOS...
IDEAS DE INVESTIGACIONIDEAS DE INVESTIGACION
• A VECES LAS IDEAS
NOS LAS
PROPORCIONAN
OTRAS PERSONAS.
• PARA ADENTRARSE
EN...
ESTRUCTURAR LA IDEA DEESTRUCTURAR LA IDEA DE
INVESTIGACIONINVESTIGACION
• CONSISTE EN ESBOZAR
CON MAYOR CLARIDAD Y
FORMALI...
PERSPECTIVA PRINCIPAL OPERSPECTIVA PRINCIPAL O
FUNDAMENTALFUNDAMENTAL
• CUANDO SE CONSIDERA
EL ENFOQUE SE HABLA
DE PERSPEC...
CAPITULO IIICAPITULO III
• PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA CUANTITATIVO:
DESARROLLO DE LA IDEA A
TRAVES DE CINCO
ELEMENTOS.
• 1...
PLANTEAR EL PROBLEMAPLANTEAR EL PROBLEMA
• ES AFINAR Y
ESTRUCTURAR MAS
FORMALMENTE LA IDEA
DE INVESTIGACION.
• UN PROBLEMA...
CRITERIOS PARA PLANTEARCRITERIOS PARA PLANTEAR
EL PROBLEMA, KERLINGER YEL PROBLEMA, KERLINGER Y
LEE. (2002)LEE. (2002)
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ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL
PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAPROBLEMA
• OBJETIVOS DE
INVESTIGACION:
SEÑALAN A LO ...
ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL
PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAPROBLEMA
• PREGUNTAS DE
INVESTIGACION:
ORIENTAN HACI...
ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL
PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAPROBLEMA
• JUSTIFICACION: INDICA EL
PORQUE DE LA
INV...
CRITERIOS PARA LACRITERIOS PARA LA
IMPORTANCIA POTENCIAL DEIMPORTANCIA POTENCIAL DE
LA INVESTIGACION.LA INVESTIGACION.
• C...
ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL
PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAPROBLEMA
• VIABILIDAD DE LA
INVESTIGACION:
FACTIBILI...
ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL
PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAPROBLEMA
• EVALUACION DE LAS
DEFICIENCIAS EN EL
CONO...
ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL
PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAPROBLEMA
• CONSECUENCIAS DE
LA INVESTIGACION:
ES NEC...
CAPITULO IVCAPITULO IV
• REVISION DE
LITERATURA Y
CONSTRUCCION DEL
MARCO TEORICO:
• DESARROLLO DE LA
PERSPECTIVA TEORICA:
...
¿QUE ES EL DESARROLLO DE¿QUE ES EL DESARROLLO DE
LA PERSPECTIVA TEORICA?LA PERSPECTIVA TEORICA?
• ES SUSTENTAR
TEORICAMENT...
REVISION DE LA LITERATURAREVISION DE LA LITERATURA
• CONSISTE EN DETECTAR,
CONSULTAR, OBTENER
LA BIBLIOGRAFIA Y
OTROS MATE...
ORGANIZAR Y CONSTRUIR ELORGANIZAR Y CONSTRUIR EL
MARCO TEORICOMARCO TEORICO
• UNA VEZ EXTRAIDA
LA INFORMACION,
EMPEZAREMOS...
METODO DE MAPEO PARAMETODO DE MAPEO PARA
CONSTRUIR EL MARCOCONSTRUIR EL MARCO
TEORICOTEORICO
• IMPLICA ELABORAR UN
MAPA CO...
¿CUANTAS REFERENCIAS¿CUANTAS REFERENCIAS
DEBEN USARSE PARA ELDEBEN USARSE PARA EL
MARCO TEORICO?MARCO TEORICO?
• DEPENDE D...
CAPITULO VCAPITULO V
• DEFINICION DEL
ALCANCE DE LA
INVESTIGACION:
• EXPLORATORIA.
• DESCRIPTIVA.
• CORRELACIONAL
• EXPLIC...
ESTUDIOS EXPLORATORIOSESTUDIOS EXPLORATORIOS
• SE REALIZAN CUANDO EL
OBJETIVO CONSISTE EN
EXAMINAR UN TEMA
POCO ESTUDIADO ...
ESTUDIOS DESCRIPTIVOSESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• BUSCA ESPECIFICAR
PROPIEDADES,
CARACTERISTICAS Y
RASGOS IMPORTANTES DE
CUALQU...
ESTUDIOS DE ALCANCEESTUDIOS DE ALCANCE
CORRELACIONALCORRELACIONAL
• ASOCIA VARIABLES MEDIANTE UN
PATRON PREDECIBLE PARA UN...
ESTUDIOS DE ALCANCEESTUDIOS DE ALCANCE
EXPLICATIVOEXPLICATIVO
• PRETENDE ESTABLECER
LA CAUSA DE LOS
EVENTOS, SUCESOS O
FEN...
CAPITULO VICAPITULO VI
• FORMULACION DE
HIPOTESIS: SON
EXPLICACIONES
TENTATIVAS DE LA
RELACION ENTRE DOS O
MAS VARIABLES.
...
CARACTERISTICAS DE LASCARACTERISTICAS DE LAS
HIPOTESISHIPOTESIS
• 1. LA HIPOTESIS DEBE
REFERIRSE A UNA
SITUACION REAL.
• 2...
CARACTERISTICAS DE LASCARACTERISTICAS DE LAS
HIPOTESISHIPOTESIS
• 4. LOS TERMINOS O
VARIABLES DE LAS
HIPOTESIS DEBEN SER
O...
CLASIFICACION DE LASCLASIFICACION DE LAS
HIPOTESISHIPOTESIS
• HIPOTESIS DE
INVESTIGACION.
• HIPOTESIS NULAS.
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HIPOTESIS DEHIPOTESIS DE
INVESTIGACIONINVESTIGACION
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HIPOTESIS DEHIPOTESIS DE
INVESTIGACION PUEDEN SERINVESTIGACION PUEDEN SER
• 1. DESCRIPTIVAS DE UN
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HIPOTESISHIPOTESIS
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CONOCE COMO VARIABLES
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TIPOS DE HIPOTESISTIPOS DE HIPOTESIS
CAUSALESCAUSALES
• HIPOTESIS CAUSALES
BIVARIADAS: EN ESTAS SE
PLANTEA UNA RELACION
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HIPOTESIS NULASHIPOTESIS NULAS
• SON EL REVERSO DE
LAS HIPOTESIS DE
INVESTIGACION,
SIRVEN PARA
REFUTAR O NEGAR
LO QUE AFIR...
HIPOTESIS ALTERNATIVASHIPOTESIS ALTERNATIVAS
• SON POSIBILIDADES
ALTERNAS O DIFERENTES
ANTE LAS HIPOTESIS DE
INVESTIGACION...
PRUEBA DE HIPOTESISPRUEBA DE HIPOTESIS
• NO PODEMOS
PROBAR QUE UNA
HIPOTESIS SEA
VERDADERA O
FALSA, SINO
ARGUMENTAR QUE
FU...
FUNCIONES DE LASFUNCIONES DE LAS
HIPOTESISHIPOTESIS
• SON LAS GUIAS DE LA
INVESTIGACION EN UN
ENFOQUE CUANTITATIVO.
PROPOR...
DEFINIR LAS VARIABLES DEDEFINIR LAS VARIABLES DE
LA HIPOTESISLA HIPOTESIS
• PARA QUE EL INVESTIGADOR Y
OTROS LE DEN EL MIS...
DEFINICION CONCEPTUAL ODEFINICION CONCEPTUAL O
CONSTITUTIVA.CONSTITUTIVA.
• UNA DEFINICION
CONCEPTUAL, TRATA
A LA VARIABLE...
DEFINICION OPERACIONALDEFINICION OPERACIONAL
• CONJUNTO DE
PROCEDIMIENTOS Y
Y ACTIVIDADES QUE
SE DESARROLLAN
PARA MEDIR UN...
CAPITULO VIICAPITULO VII
• DISEÑO DE
INVESTIGACION:
• SE REFIERE AL PLAN
O ESTRATEGIA
CONCEBIDA PARA
OBTENER LA
INFORMACIO...
TIPOS DE DISEÑO DELTIPOS DE DISEÑO DEL
PROCESO CUANTITATIVOPROCESO CUANTITATIVO
• INVESTIGACION
EXPERIMENTAL: QUE SE
DIVID...
¿Qué ES UN EXPERIMENTO?¿Qué ES UN EXPERIMENTO?
• ES UNA SITUACION DE
CONTROL EN LA CUAL SE
MANIPULAN, DE MANERA
INTENCIONA...
DISEÑO NO EXPERIMENTALDISEÑO NO EXPERIMENTAL
• SON AQUELLOS
ESTUDIOS QUE SE
REALIZAN SIN LA
MANIPULACION
DELIBERADA DE
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DISEÑOS NODISEÑOS NO
EXPERIMENTALESEXPERIMENTALES
TRANSECCIONAL
• INVESTIGACION
• NO EXPERIMENTAL
LONGITUDINAL
INVESTIGACIONINVESTIGACION
TRANSECCIONAL OTRANSECCIONAL O
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• INVESTIGACIONES QUE RECOPILAN
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DISEÑOS TRANSECCIONALESDISEÑOS TRANSECCIONALES
EXPLORATORIOSEXPLORATORIOS
• Su propósito es
comenzar a conocer
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DISEÑO TRANSECCIONALDISEÑO TRANSECCIONAL
DESCRIPTIVODESCRIPTIVO
• INDAGAN LA
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MODALIDADES,
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DISEÑOS TRANSECCIONALESDISEÑOS TRANSECCIONALES
CORRELACIONALES-CORRELACIONALES-
CAUSALESCAUSALES
• DESCRIBEN
RELACIONES EN...
Diseños transeccionalesDiseños transeccionales
correlacionales-causalescorrelacionales-causales
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ENCUESTAS DE OPINIONENCUESTAS DE OPINION
(SURVEYS).(SURVEYS).
• SON CONSIDERADAS POR
ALGUNOS AUTORES
COMO UN DISEÑO.
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INVESTIGACIONINVESTIGACION
LONGITUDINAL O EVOLUTIVALONGITUDINAL O EVOLUTIVA
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RECABAN DATOS EN
DIFERENTES PUN...
DISEÑOS LONGITUDINALESDISEÑOS LONGITUDINALES
Diseños
• Diseños Transeccionales
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Diseños De Tendencia(Trend)
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DISEÑOS DE TENDENCIADISEÑOS DE TENDENCIA
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• SON AQUELLOS QUE
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TRAVES DEL TIEMPO
(EN CATEGO...
DISEÑOS DE EVOLUCION DEDISEÑOS DE EVOLUCION DE
GRUPOS (COHORTES)GRUPOS (COHORTES)
• SE EXAMINAN CAMBIOS A
TRAVES DEL TIEMP...
DISEÑOS PANELDISEÑOS PANEL
• SON SIMILARES A
LAS DOS CLASES DE
DISEÑOS
ANTERIORES, SOLO
QUE LOS MISMOS
PARTICIPANTES SON
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CAPITULO VIIICAPITULO VIII
• SELECCIÓN DE LA
MUESTRA:
• MUESTRA:
• SUBGRUPO DE LA
POBLACION DEL
CUAL SE
RECOLECTAN LOS
DAT...
UNIDAD DE ANALISISUNIDAD DE ANALISIS
• SE LES DENOMINA
TAMBIEN CASOS O
ELEMENTOS.
• PARA SELECCIONAR UNA
MUESTRA, LO PRIME...
POBLACION O UNIVERSOPOBLACION O UNIVERSO
• ES EL CONJUNTO
DE TODOS LOS
CASOS QUE
CONCUERDAN
CON UNA SERIE
DE
ESPECIFICACIO...
POBLACION, UNIDAD DEPOBLACION, UNIDAD DE
ANALISIS Y MUESTRA.ANALISIS Y MUESTRA.
• Población Unidades de Análisis
MUESTRA
TIPOS DE MUESTRATIPOS DE MUESTRA
• MUESTRA
PROBALISTICA:
SUBGRUPO DE LA
POBLACION EN EL
QUE TODOS LOS
ELEMENTOS DE
ESTA TI...
TIPOS DE MUESTRATIPOS DE MUESTRA
• MUESTRA NO
PROBALISTICA O
DIRIGIDA:
• SUBGRUPO DE LA
POBLACION EN LA QUE
LA ELECCION DE...
MUESTRA PROBALISTICAMUESTRA PROBALISTICA
ESTRATIFICADAESTRATIFICADA
• MUESTRA EN EL
QUE LA
POBLACION SE
DIVIDE EN
SEGMENTO...
MUESTREO PROBALISTICOMUESTREO PROBALISTICO
POR RACIMOSPOR RACIMOS
• RACIMOS: SON
SINONIMOS DE
CLUSTERS O
CONGLOMERADOS.
• ...
PROCEDIMIENTO DEPROCEDIMIENTO DE
SELECCIÓN DE LA MUESTRASELECCIÓN DE LA MUESTRA
• TOMBOLA: SE NUMERAN
TODOS LOS ELEMENTOS
...
PROCEDIMIENTOS DEPROCEDIMIENTOS DE
SELECCIÓN DE LA MUESTRASELECCIÓN DE LA MUESTRA
• NUMEROS RANDOM O
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• VER EL ...
MARCO MUESTRALMARCO MUESTRAL
• ES UN MARCO DE
REFERENCIA QUE
NOS PERMITE
IDENTIFICAR
FISICAMENTE LOS
ELEMENTOS DE LA
POBLA...
ARCHIVOSARCHIVOS
• NO SIEMPRE EXISTEN LISTAS
QUE PERMITAN IDENTIFICAR A
NUESTRA POBLACION,
ENTONCES SERA NECESARIO
RECURRI...
MAPASMAPAS
• LOS MAPAS SON MUY
UTILES COMO MARCO DE
REFERENCIA EN
MUESTRAS DE RACIMOS.
• LOS MAPAS PERMITEN
VER LA POBLACI...
MUESTRAS NOMUESTRAS NO
PROBALISTICASPROBALISTICAS
• TAMBIEN LLAMADAS
MUESTRAS
DIRIGIDAS, SUPONEN
UN PROCEDIMIENTO
DE SELEC...
MUESTREO AL AZAR PORMUESTREO AL AZAR POR
MARCADO TELEFONICOMARCADO TELEFONICO
• (RANDOM DIGIT DIALING):
• ES UNA TECNICA Q...
CAPITULO IXCAPITULO IX
• RECOLECCION DE
LOS DATOS
CUANTITATIVOS:
• IMPLICA
DESARROLLAR UN
PLAN DETALLADO DE
PROCEDIMIENTOS...
MEDICIONMEDICION
• PROCESO QUE VINCULA
CONCEPTOS
ABSTRACTOS CON
INDICADORES
EMPIRICOS.
• EL CUAL SE REALIZA
MEDIANTE UN PL...
MEDIRMEDIR
• SIGNIFICA ASIGNAR
NUMEROS,
SIMBOLOS O
VALORES A LAS
PROPIEDADES DE
OBJETOS O
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•...
REQUISITOS DELREQUISITOS DEL
INSTRUMENTO DE MEDICIONINSTRUMENTO DE MEDICION
• TRES REQUISITOS
ESENCIALES:
• CONFIABILIDAD
...
CONFIABILIDADCONFIABILIDAD
• GRADO EN QUE UN
INSTRUMENTO PRODUCE
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CONSISTENTES Y
COHERENTES.
• LA CONFIABILIDAD ...
VALIDEZVALIDEZ
• GRADO EN QUE UN
INSTRUMENTO EN
VERDAD MIDE LA
VARIABLE QUE SE BUSCA
MEDIR.
• DE LA VALIDEZ SE
PUEDEN TENE...
OBJETIVIDAD DELOBJETIVIDAD DEL
INSTRUMENTOINSTRUMENTO
• SE REFIERE AL
GRADO EN QUE EL
INSTRUMENTO ES
PERMEABLE A LA
INFLUE...
NIVELES DE MEDICIONNIVELES DE MEDICION
• NIVEL DE MEDICION NOMINAL:
• EN ESTE NIVEL DE MEDICION
HAY DOS O MAS CATEGORIAS
D...
NIVEL DE MEDICIONNIVEL DE MEDICION
ORDINALORDINAL
• EN ESTE NIVEL HAY
VARIAS CATEGORIAS,
PERO ADEMAS
MANTIENEN UN ORDEN
DE...
NIVEL DE MEDICION PORNIVEL DE MEDICION POR
INTERVALOSINTERVALOS
• ADEMAS DEL ORDEN O LA
JERARQUIA ENTRE
CATEGORIAS, SE
EST...
NIVEL DE MEDICION DENIVEL DE MEDICION DE
RAZONRAZON
• EN ESTE NIVEL. ADEMAS DE
TENERSE TODAS LAS
CARACTERISTICAS DEL NIVEL...
TIPOS DE INSTRUMENTOSTIPOS DE INSTRUMENTOS
PARA MEDIR LAS VARIABLESPARA MEDIR LAS VARIABLES
• CUESTIONARIO:
CONSISTE EN UN...
TIPOS DE PREGUNTASTIPOS DE PREGUNTAS
• PREGUNTAS CERRADAS: SON
AQUELLAS QUE CONTIENEN
OPCIONES DE RESPUESTA
PREVIAMENTE DE...
PREGUNTAS ABIERTASPREGUNTAS ABIERTAS
• NO DELIMITAN DE
ANTEMANO LAS
ALTERNATIVAS DE
RESPUESTA, PORLO
CUAL EL NUMERO DE
CAT...
PARTES DE LAS QUE ESTAPARTES DE LAS QUE ESTA
FORMADO UN CUESTIONARIOFORMADO UN CUESTIONARIO
• PORTADA.
• INTRODUCCION.
• I...
FORMAS DE APLICAR LOSFORMAS DE APLICAR LOS
CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS
• LOS CUESTIONARIOS
SE APLICAN DE DOS
MANERAS:
• AUT...
FORMAS DE APLICAR LOSFORMAS DE APLICAR LOS
CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS
• POR ENTREVISTA
PERSONAL: IMPLICA
QUE UNA PERSONA
C...
FORMAS DE APLICAR LOSFORMAS DE APLICAR LOS
CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS
• POR ENTREVISTA
TELEFONICA:
• LAS ENTREVISTAS
TELEF...
CAPITULO XICAPITULO XI
• EL REPORTE DE
RESULTADOS DEL
PROCESO
CUANTITATIVO:
• ANTES DE ELABORAR
EL REPORTE DE
INVESTIGACIO...
REPORTE DE INVESTIGACIONREPORTE DE INVESTIGACION
EN CONTEXTO ACADEMICOEN CONTEXTO ACADEMICO
• PORTADA:
• INCLUYE EL TITULO...
INDICESINDICES
• REGULARMENTE SON
VARIOS, PRIMERO EL DE
LA TABLA DE
CONTENIDOS, QUE
INCLUYE CAPITULOS,
APARTADOS Y
SUBAPAR...
RESUMENRESUMEN
• CONSTITUYE EL CONTENIDO
ESENCIAL DEL REPORTE DE
INVESTIGACION, INCLUYE:
• PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA E HI...
CUERPO DEL DOCUMENTOCUERPO DEL DOCUMENTO
• INTRODUCCION:
. INCLUYE LOS
ANTECEDENTES
(BREVEMENTE TRATADOS).
. PLANTEAMIENTO...
CUERPO DEL DOCUMENTO:CUERPO DEL DOCUMENTO:
REVISION DE LITERATURAREVISION DE LITERATURA
• MARCO TEORICO:
AQUÍ SE INCLUYEN ...
CUERPO DEL DOCUMENTO:CUERPO DEL DOCUMENTO:
METODOMETODO
• DESCRIBE COMO FUE
LLEVADA A CABO LA
INVESTIGACION.
• ENFOQUE:
CU...
CUERPO DEL DOCUMENTO:CUERPO DEL DOCUMENTO:
DISEÑODISEÑO
• DISEÑO: NO EXPERIMENTAL
• PROCEDIMIENTO: UN RESUMEN DE
CADA PASO...
CUERPO DEL DOCUMENTOCUERPO DEL DOCUMENTO
• RESULTADOS: ESTOS
SON PRODUCTO DEL
ANALISIS DE LOS DATOS.
COMPENDIAN EL
TRATAMI...
CUERPO DEL DOCUMENTO:CUERPO DEL DOCUMENTO:
DISCUSIONDISCUSION
• CONCLUSIONES,
RECOMENDACIONES E
IMPLICACIONES.
• GENERALIZ...
REFERENCIAS,REFERENCIAS,
BIBLIOGRAFIA.BIBLIOGRAFIA.
• SON LAS FUENTES
PRIMARIAS UTILIZADAS
POR EL INVESTIGADOR
PARA ELABOR...
APENDICESAPENDICES
• RESULTAN UTILES PARA
DESCRIBIR CON MAYOR
PROFUNDIDAD CIERTOS
MATERIALES, SIN
DSITRAER LA LECTURA
DEL ...
Mapas conceptuales y clase del libro de Metodologia de la Investigacion de Hernandez Sampieri. Uso exclusivo para docencia...
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Mapas conceptuales y clase del libro de Metodologia de la Investigacion de Hernandez Sampieri. Uso exclusivo para docencia...
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La presentación siguiente para docencia orienta para poder seguir la metodología de la investigacion, de los autores Hernandez Sampieri, Collado y Baptista. Bestseller en libros de investigacion. El uso de la misma es solamente para fines docentes, no lucrativos.

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Mapas conceptuales y clase del libro de Metodologia de la Investigacion de Hernandez Sampieri. Uso exclusivo para docencia, no uso comercial. Hernandez Sampieri

  1. 1. MAPAS CONCEPTUALES YMAPAS CONCEPTUALES Y CAPITULOS DE SAMPIERI.CAPITULOS DE SAMPIERI. DRA. CARMEN LETICIA MAZARIEGOS FRANCO. SALUD PUBLICA II.
  2. 2. CAPITULO ICAPITULO I • DEFINICIONES DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATITO, SUS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS. • LA INVESTIGACION ES UN CONJUNTO DE PROCESOS SISTEMATICOS, CRITICOS Y EMPIRICOS QUE SE APLICAN AL ESTUDIO DE UN FENOMENO. statsoftiberica.com
  3. 3. ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO • ES UN CONJUNTO DE PROCESOS. • SECUENCIALES Y PROBATORIOS. • CADA ETAPA PRECEDE A LA SIGUIENTE Y NO PODEMOS BRINCARNOS LOS PASOS. • PARTE DE UNA IDEA DE LA CUAL SE DERIVAN OBJETIVOS Y PREGUNTAS DE INVESTIGACION. ihearttecno.blogspot.com
  4. 4. ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO • SE REVISA LA LITERATURA Y SE CONSTRUYE UN MARCO TEORICO. • DE LAS PREGUNTAS SE ESTABLECEN VARIABLES Y DETERMINAN VARIABLES. • SE DESARROLLA UN PLAN PARA PROBARLAS (DISEÑO). • SE MIDEN LAS VARIABLES EN UN DETERMINADO CONTEXTO. chuenmexico.com
  5. 5. ENFOQUE CUANTITATIVO.ENFOQUE CUANTITATIVO. • SE ANALIZAN LAS MEDICIONES OBTENIDAS (CON FRECUENCIA UTILIZANDO METODOS ESTADISTICOS). • SE ESTABLECEN UNA SERIE DE CONCLUSIONES RESPECTO DE LAS HIPOTESIS. • tecnologiayactividadfisic a-raquel.blogspot.com tecnologiayactividadfisica-raquel.blogspot.com
  6. 6. CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO.ENFOQUE CUANTITATIVO. • 1.El investigador plantea un problema de estudio delimitado y concreto. • 2.Luego considera lo que se ha investigado anteriormente (revisión de literatura) y construye un marco teórico • 3.Derivando así las hipótesis. • 4.La recolección de los datos se fundamenta en la medición (se miden las variables o conceptos contenidos en las hipótesis).
  7. 7. CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO • 5.Como los datos son producto de mediciones, se representan mediante números y se analizan a través de metodos estadísticos. • 6.Se busca el máximo control, para lograr que otras explicaciones posibles, sean desechadas y se excluya la incertidumbre y minimice el error. dataprix.com
  8. 8. CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO • 7.Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hipótesis). • 8.La investigación cuantitativa debe ser lo mas objetiva posible. • 9.Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (proceso), las decisiones criticas se efectúan antes de recolectar los datos. cesarquintanilla.com
  9. 9. CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO • 10.Se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo o segmento (muestra), o una colectividad mayor (universo o población), también se busca que los estudios efectuados puedan replicarse. • 11.La meta principal es la construcción y demostración de teorías. estadistica-jimmy.blogspot.com
  10. 10. CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO • 12.Se sigue rigurosamente el proceso, los datos generados poseen los estándares de validez y confiabilidad. • 13.Utiliza la lógica o razonamiento deductivo, comienza con la teoría y se derivan expresiones lógicas (hipótesis) que el investigador busca someter a prueba. facmed.unam.mx
  11. 11. CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVOENFOQUE CUANTITATIVO • 14.La investigación cuantitativa pretende identificar leyes universales y causales. • 15.La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo. Esto nos conduce a una explicación sobre como se concibe la realidad con esta aproximación a la investigación. pacotraver.wordpress.com
  12. 12. CAPITULO IICAPITULO II • NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION CUANTITATIVA: LA IDEA. • LA IDEA CONSTITUYE EL PRIMER ACERCAMIENTO A LA REALIDAD OBJETIVA (DESDE LA PERSPECTIVA CUANTITATIVA). educa.madrid.org
  13. 13. IDEAS DE INVESTIGACIONIDEAS DE INVESTIGACION • REPRESENTAN EL PRIMER ACERCAMIENTO A LA REALIDAD QUE SE INVESTIGARA O A LOS FENOMENOS, EVENTOS Y AMBIENTES POR ESTUDIAR. • LAS FUENTES DE IDEAS PUEDEN SER, LOS PERIODICOS, LIBROS, REVISTAS, PROGRAMAS DE TV. l90cinedigital.com
  14. 14. IDEAS DE INVESTIGACIONIDEAS DE INVESTIGACION • A VECES LAS IDEAS NOS LAS PROPORCIONAN OTRAS PERSONAS. • PARA ADENTRARSE EN EL TEMA ES NECESARIO CONOCER ESTUDIOS, INVESTIGACIONES Y TRABAJOS ANTERIORES. valladolidmemata.blogspot.com
  15. 15. ESTRUCTURAR LA IDEA DEESTRUCTURAR LA IDEA DE INVESTIGACIONINVESTIGACION • CONSISTE EN ESBOZAR CON MAYOR CLARIDAD Y FORMALIDAD LO QUE SE DESEA INVESTIGAR. • NO INVESTIGAR SOBRE UN TEMA QUE YA SE HA INVESTIGADO A FONDO, ESTO IMPLICA QUE UNA INVESTIGACION DEBE SER NOVEDOSA, NO NECESARIAMENTE NUEVA. portafolioinvestymed.wikispaces.com
  16. 16. PERSPECTIVA PRINCIPAL OPERSPECTIVA PRINCIPAL O FUNDAMENTALFUNDAMENTAL • CUANDO SE CONSIDERA EL ENFOQUE SE HABLA DE PERSPECTIVA PRINCIPAL O FUNDAMENTAL Y NO DE PERSPECTIVA UNICA. • LA PERSPECTIVA PRINCIPAL ES LA DISCIPLINA DESDE LA CUAL SE ABORDA UNA IDEA DE INVESTIGACION, DESDE LUEGO NUTRIENDOSE DE CONOCIMIENTOS PROVENIENTES DE OTROS CAMPOS. dicyt.com
  17. 17. CAPITULO IIICAPITULO III • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO: DESARROLLO DE LA IDEA A TRAVES DE CINCO ELEMENTOS. • 1) OBJETIVOS DE INVESTIGACION. • 2) PREGUNTAS DE INVESTIGACION. • 3) JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION. • 4) VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION. • 5) EVALUACION DE LA DEFICIENCIAS EN EL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA. mba-direcciondeproyectos.blogspot.com
  18. 18. PLANTEAR EL PROBLEMAPLANTEAR EL PROBLEMA • ES AFINAR Y ESTRUCTURAR MAS FORMALMENTE LA IDEA DE INVESTIGACION. • UN PROBLEMA BIEN PLANTEADO ESTA PARCIALMENTE RESUELTO (ACKOFF, 1967). • EL INVESTIGADOR DEBE SER CAPAZ NO SOLO DE CONCEPTUAR EL PROBLEMA, SINO TAMBIEN DE ESCRIBIRLO EN FORMA CLARA. umsadkdafaadu.blogspot.com
  19. 19. CRITERIOS PARA PLANTEARCRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA, KERLINGER YEL PROBLEMA, KERLINGER Y LEE. (2002)LEE. (2002) • EL PROBLEMA DEBE EXPRESAR UNA RELACION ENTRE DOS O MAS CONCEPTOS O VARIABLES. • DEBE ESTAR FORMULADO COMO PREGUNTA, CLARAMENTE Y SIN AMBIGÜEDAD. • EL PLANTEAMIENTO DEBERA TENER LA FACTIBILIDAD DE OBSERVARSE EN LA REALIDAD UNICA Y OBJETIVA. investigadorcientifico.blogspot.com
  20. 20. ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA • OBJETIVOS DE INVESTIGACION: SEÑALAN A LO QUE SE ASPIRA EN LA INVESTIGACION Y DEBEN EXPRESARSE CON CLARIDAD. • DEBERAN EXPRESARSE CON CLARIDAD, PARA EVITAR DESVIACIONES EN EL PROCESO DE INVESTIGACION. • SON LAS GUIAS DEL ESTUDIO. educaciondecalidadenchile.blogspot.com
  21. 21. ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA • PREGUNTAS DE INVESTIGACION: ORIENTAN HACIA LAS RESPUESTAS QUE SE BUSCAN EN LA INVESTIGACION. • NO DEBEN UTILIZAR TERMINOS AMBIGUOS NI ABSTRACTOS. • REPRESENTAN EL ¿Qué? DE LA INVESTIGACION cbtinvestigacion.wordpress.com
  22. 22. ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA • JUSTIFICACION: INDICA EL PORQUE DE LA INVESTIGACION EXPONIENDO SUS RAZONES. • POR MEDIO DE LA JUSTIFICACION DEBEMOS DEMOSTRAR QUE EL ESTUDIO ES NECESARIO E IMPORTANTE. • SE TIENE QUE EXPLICAR PORQUE ES CONVENIENTE LLEVARLA A CABO Y CUALES SON LOS BENEFICIOS A OBTENER. monografias.com
  23. 23. CRITERIOS PARA LACRITERIOS PARA LA IMPORTANCIA POTENCIAL DEIMPORTANCIA POTENCIAL DE LA INVESTIGACION.LA INVESTIGACION. • CONVENIENCIA:¿PARA QUE SIRVE?. • RELEVANCIA SOCIAL:¿QUIENES SE BENEFICIARAN CON LOS RESULTADOS?. • IMPLICACIONES PRACTICAS: ¿AYUDARA A RESOLVER ALGUN PROBLEMA REAL? • VALOR TEORICO: ¿SE LLENARA ALGUN VACIO DE CONOCIMIENTO?. • UTILIDAD METODOLOGICA:¿PUEDE AYUDAR A CREAR UN NUEVO INSTRUMENTO PARA RECOLECTAR O ANALIZAR DATOS?. cepymearagon.blogspot.com
  24. 24. ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA • VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION: FACTIBILIDAD PARA REALIZARLA POR LO QUE DEBEREMOS TOMAR EN CUENTA, DISPONIBILIDAD DE RECURSOS FINANCIEROS, HUMANOS, MATERIALES, TENER ACCESO AL CONTEXTO EN EL QUE SE REALIZARA LA INVESTIGACION. matiaslennie.wordpress.com
  25. 25. ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA • EVALUACION DE LAS DEFICIENCIAS EN EL CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA: SOLO SE DEBE INCLUIR SI EL INVESTIGADOR HA TRABAJADO ANTERIORMENTE O SE ENCUENTRA VINCULADO CON EL TEMA DE ESTUDIO. juandomingofarnos.wordpress.com
  26. 26. ELEMENTOS DELELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA • CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACION: ES NECESARIO QUE EL INVESTIGADOR SE CUESTIONE ACERCA DE LAS CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACION. • ¿COMO AFECTARA A LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD?. hugoherci.wordpress.com
  27. 27. CAPITULO IVCAPITULO IV • REVISION DE LITERATURA Y CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO: • DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA: REVISAR LA LITERATURA, DETECTAR LA LITERATURA PERTINENTE, OBTENER LA LITERATURA PERTINENTE, EXTRAER Y RECOPILAR LA INFORMACION DE INTERES, CONSTRUIR EL MARCO TEORICO. referenciarcm.wordpress.com
  28. 28. ¿QUE ES EL DESARROLLO DE¿QUE ES EL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA?LA PERSPECTIVA TEORICA? • ES SUSTENTAR TEORICAMENTE EL ESTUDIO, UNA VEZ QUE YA SE HA PLANTEADO EL PROBLEMA DE INVESTIGACION. • ES UN PROCESO DE INMERSION EN EL CONOCIMIENTO EXISTENTE Y DISPONIBLE QUE PUEDA ESTAR VINCULADO CON NUESTRO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y UN PRODUCTO, EL MARCO TEORICO. lclcarmen3.wordpress.com
  29. 29. REVISION DE LA LITERATURAREVISION DE LA LITERATURA • CONSISTE EN DETECTAR, CONSULTAR, OBTENER LA BIBLIOGRAFIA Y OTROS MATERIALES UTILES PARA LOS PROPOSITOS DEL ESTUDIO, DE LOS CUALES SE EXTRAE Y RECOPILA INFORMACION RELEVANTE Y NECESARIA PARA EL PROBLEMA DE INVESTIGACION. rena.edu.ve
  30. 30. ORGANIZAR Y CONSTRUIR ELORGANIZAR Y CONSTRUIR EL MARCO TEORICOMARCO TEORICO • UNA VEZ EXTRAIDA LA INFORMACION, EMPEZAREMOS A CONSTRUIR EL MARCO TEORICO. • SE ORDENA LA INFORMACION RECOPILADA. • SE ORDENA CRONOLOGICAMENT E, POR SUBTEMAS O POR TEORIAS. redliterariadelsureste.blogspot.com
  31. 31. METODO DE MAPEO PARAMETODO DE MAPEO PARA CONSTRUIR EL MARCOCONSTRUIR EL MARCO TEORICOTEORICO • IMPLICA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL Y CON BASE EN ESTE, PROFUNDIZAR EN LA REVISION DE LA LITERATURA Y EL DESARROLLO DEL MARCO TEORICO. • COMO TODO MAPA CONCEPTUAL, SU CLARIDAD Y ESTRUCTURA DEPENDEN DE QUE SELECCIONEMOS LOS TERMINOS ADECUADOS, LO QUE A SU VEZ SE RELACIONA CON UN PLANTEAMIENTO ENFOCADO. rincones.educarex.es
  32. 32. ¿CUANTAS REFERENCIAS¿CUANTAS REFERENCIAS DEBEN USARSE PARA ELDEBEN USARSE PARA EL MARCO TEORICO?MARCO TEORICO? • DEPENDE DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, DEL TIPO DE REPORTE, DEL PRESUPUESTO. • ALGUNOS SUGIEREN 30 REFERENCIAS. • TESIS DE LICENCIATURA: 25 Y 35 REFERENCIAS. • MAESTRIA: 30 Y 40 • DISERTACION DOCTORAL: 65 Y 120.
  33. 33. CAPITULO VCAPITULO V • DEFINICION DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACION: • EXPLORATORIA. • DESCRIPTIVA. • CORRELACIONAL • EXPLICATIVA. gestiopolis.com
  34. 34. ESTUDIOS EXPLORATORIOSESTUDIOS EXPLORATORIOS • SE REALIZAN CUANDO EL OBJETIVO CONSISTE EN EXAMINAR UN TEMA POCO ESTUDIADO DEL CUAL SE TIENEN MUCHAS DUDAS O NO SE HA ESTUDIADO ANTES. • SIRVEN PARA PREPARAR EL TERRENO Y ANTECEDEN A INVESTIGACIONES CON ALCANCE DESCRIPTIVO, CORRELACIONALES O EXPLICATIVOS. zonafandom.com
  35. 35. ESTUDIOS DESCRIPTIVOSESTUDIOS DESCRIPTIVOS • BUSCA ESPECIFICAR PROPIEDADES, CARACTERISTICAS Y RASGOS IMPORTANTES DE CUALQUIER FENOMENO QUE SE ANALICE. DESCRIBE TENDENCIAS DE UN GRUPO O POBLACION. • ES DECIR, UNICAMENTE PRETENDE MEDIR O RECOGER INFORMACION DE MANERA INDEPENDIENTE O CONJUNTA SOBRE LAS VARIABLES, SIN INDICAR COMO SE RELACIONAN ESTAS. imaginaria.com.ar
  36. 36. ESTUDIOS DE ALCANCEESTUDIOS DE ALCANCE CORRELACIONALCORRELACIONAL • ASOCIA VARIABLES MEDIANTE UN PATRON PREDECIBLE PARA UN GRUPO O POBLACION. • ESTE TIPO DE ESTUDIOS TIENE COMO FINALIDAD CONOCER LA RELACION O GRADO DE ASOCIACION QUE EXISTA ENTRE DOS O MAS CONCEPTOS, CATEGORIAS O VARIABLES EN UN CONTEXTO EN PARTICULAR. • TIENEN EL RIESGO DE CORRELACION ESPURIA O FALSA, CUANDO DOS VARIABLES ESTAN APARENTEMENTE RELACIONADAS, PERO EN REALIDAD NO ES ASI. monografias.com
  37. 37. ESTUDIOS DE ALCANCEESTUDIOS DE ALCANCE EXPLICATIVOEXPLICATIVO • PRETENDE ESTABLECER LA CAUSA DE LOS EVENTOS, SUCESOS O FENOMENOS QUE SE ESTUDIAN. • ESTAN DIRIGIDOS A RESPONDER POR LAS CAUSAS DE LOS EVENTOS Y FENOMENOS FISICOS O SOCIALES. • SU INTERES SE CENTRA EN EXPLICAR PORQUE OCURRE UN FENOMENO Y EN QUE CONDICIONES SE MANIFIESTA. neuriwoman.com
  38. 38. CAPITULO VICAPITULO VI • FORMULACION DE HIPOTESIS: SON EXPLICACIONES TENTATIVAS DE LA RELACION ENTRE DOS O MAS VARIABLES. • SUS FUNCIONES SON: GUIAR EL ESTUDIO, PROPORCIONAR EXPLICACIONES, APOYAR LA PRUEBA DE TEORIAS. 100ciamaniasesiones.blogspot.com
  39. 39. CARACTERISTICAS DE LASCARACTERISTICAS DE LAS HIPOTESISHIPOTESIS • 1. LA HIPOTESIS DEBE REFERIRSE A UNA SITUACION REAL. • 2. LAS VARIABLES O TERMINOS DE LA HIPOTESIS DEBEN SER COMPRENSIBLES, PRECISOS Y LO MAS CONCRETOS POSIBLES. • 3. LA RELACION ENTRE VARIABLES PROPUESTA POR UNA HIPOTESIS DEBE SER CLARA Y VEROSIMIL (LOGICA). elapocalipsisvaallegar.blogspot.com
  40. 40. CARACTERISTICAS DE LASCARACTERISTICAS DE LAS HIPOTESISHIPOTESIS • 4. LOS TERMINOS O VARIABLES DE LAS HIPOTESIS DEBEN SER OBSERVABLES Y MEDIBLES, ASI COMO LA RELACION PLANTEADA ENTRE ELLOS, O SEA, TENER REFERENTES EN LA REALIDAD. • 5. LAS HIPOTESIS DEBEN ESTAR RELACIONADAS CON TECNICAS DISPONIBLES PARA PROBARLAS. arqhys.com
  41. 41. CLASIFICACION DE LASCLASIFICACION DE LAS HIPOTESISHIPOTESIS • HIPOTESIS DE INVESTIGACION. • HIPOTESIS NULAS. • HIPOTESIS ALTERNATIVAS. • HIPOTESIS ESTADISTICAS. catalejojuridico.blogspot.com
  42. 42. HIPOTESIS DEHIPOTESIS DE INVESTIGACIONINVESTIGACION • PROPOSICIONES TENTATIVAS ACERCA DE LAS POSIBLES RELACIONES ENTRE DOS O MAS VARIABLES. • SE LES SUELE SIMBOLIZAR COMO HI, H1 Y LLAMAR TAMBIEN HIPOTESIS DE TRABAJO. plandemktsocial.blogspot.com
  43. 43. HIPOTESIS DEHIPOTESIS DE INVESTIGACION PUEDEN SERINVESTIGACION PUEDEN SER • 1. DESCRIPTIVAS DE UN VALOR O DATO PRONOSTICADO. (estudios descriptivos) • 2.CORRELACIONALES. (estudios correlacionales). • 3. DE DIFERENCIA DE GRUPOS.(estudios para comparar grupos). • 4. CAUSALES.(establecen relaciones de causa y efecto). blogs.elpais.com
  44. 44. HIPOTESISHIPOTESIS • AL HABLAR DE HIPOTESIS, A LAS SUPUESTAS CAUSAS SE LES CONOCE COMO VARIABLES INDEPENDIENTES Y A LOS EFECTOS COMO VARIABLES DEPENDIENTES. • SE HABLA DE ELLAS UNICAMENTE CUANDO SE FORMULAN HIPOTESIS CAUSALES O DE DIFERENCIA DE GRUPOS, SIEMPRE Y CUANDO EN ESTAS ULTIMAS SE EXPLIQUE CUAL ES LA CAUSA DE LA DIFERENCIA SUPUESTA EN LA HIPOTESIS. espiritualidadpractica.org
  45. 45. TIPOS DE HIPOTESISTIPOS DE HIPOTESIS CAUSALESCAUSALES • HIPOTESIS CAUSALES BIVARIADAS: EN ESTAS SE PLANTEA UNA RELACION ENTRE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE Y UNA VARIABLE DEPENDIENTE. • HIPOTESIS CAUSALES MULTIVARIADAS: PLANTEAN UNA RELACION ENTRE DIVERSAS VARIABLES INDEPENDIENTES Y UNA DEPENDIENTE, O UNA INDEPENDIENTE Y VARIAS DEPENDIENTES, O DIVERSAS INDEPENDIENTES Y VARIAS DEPENDIENTES. html.rincondelvago.com
  46. 46. HIPOTESIS NULASHIPOTESIS NULAS • SON EL REVERSO DE LAS HIPOTESIS DE INVESTIGACION, SIRVEN PARA REFUTAR O NEGAR LO QUE AFIRMA LA HIPOTESIS DE INVESTIGACION. • SE SIMBOLIZAN HO. pitt.edu
  47. 47. HIPOTESIS ALTERNATIVASHIPOTESIS ALTERNATIVAS • SON POSIBILIDADES ALTERNAS O DIFERENTES ANTE LAS HIPOTESIS DE INVESTIGACION Y NULA. • SE SIMBOLIZAN COMO HA. • SOLO PUEDEN FORMULARSE CUANDO EFECTIVAMENTE HAY OTRAS POSIBILIDADES, ADEMAS DE LAS HIPOTESIS DE INVESTIGACION Y NULA, DE NO SER ASI NO DEBEN ESTABLECERSE. elrincondesisifo.wordpress.com
  48. 48. PRUEBA DE HIPOTESISPRUEBA DE HIPOTESIS • NO PODEMOS PROBAR QUE UNA HIPOTESIS SEA VERDADERA O FALSA, SINO ARGUMENTAR QUE FUE APOYADA O NO, DE ACUERDO CON CIERTOS DATOS. • SE DEBE APORTAR EVIDENCIA EN SU FAVOR O EN SU CONTRA. lohevisto.com diosesimaginario.com
  49. 49. FUNCIONES DE LASFUNCIONES DE LAS HIPOTESISHIPOTESIS • SON LAS GUIAS DE LA INVESTIGACION EN UN ENFOQUE CUANTITATIVO. PROPORCIONAN ORDEN Y LOGICA AL ESTUDIO. • TIENEN UNA FUNCION DESCRIPTIVA Y EXPLICATIVA, SEGÚN SEA EL CASO. • PROBAR TEORIAS. • SUGERIR TEORIAS. mireyavasquez.blogspot.com
  50. 50. DEFINIR LAS VARIABLES DEDEFINIR LAS VARIABLES DE LA HIPOTESISLA HIPOTESIS • PARA QUE EL INVESTIGADOR Y OTROS LE DEN EL MISMO SIGNIFICADO A LOS TERMINOS O VARIABLES INCLUIDAS EN LA HIPOTESIS. • ASEGURARNOS QUE LAS VARIABLES PUEDEN SER MEDIDAS, OBSERVADAS, EVALUADAS. • CONFRONTAR NUESTRA INVESTIGACION CON OTRAS SIMILARES. • EVALUAR MAS ADECUADAMENTE LOS RESULTADOS DE NUESTRA INVESTIGACION, PORQUE LAS VARIABLES Y NO SOLO LAS HIPOTESIS SE CONTEXTUALIZAN. •miguelarino.com
  51. 51. DEFINICION CONCEPTUAL ODEFINICION CONCEPTUAL O CONSTITUTIVA.CONSTITUTIVA. • UNA DEFINICION CONCEPTUAL, TRATA A LA VARIABLE CON OTROS TERMINOS. • SE TRATA DE DEFINICIONES DE DICCIONARIOS O DE LIBROS ESPECIALIZADOS (Kerlinger,2002 y Rojas, 2001). • monografias.com monografias.com
  52. 52. DEFINICION OPERACIONALDEFINICION OPERACIONAL • CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS Y Y ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN PARA MEDIR UNA VARIABLE. • EN OTRAS PALABRAS ESPECIFICA QUE ACTIVIDADES U OPERACIONES DEBEN REALIZARSE PARA MEDIR UNA VARIABLE. zaragozaciudad.net
  53. 53. CAPITULO VIICAPITULO VII • DISEÑO DE INVESTIGACION: • SE REFIERE AL PLAN O ESTRATEGIA CONCEBIDA PARA OBTENER LA INFORMACION QUE SE REQUIERE EN UNA INVESTIGACION. ricardoruizdeadana.blogspot.com
  54. 54. TIPOS DE DISEÑO DELTIPOS DE DISEÑO DEL PROCESO CUANTITATIVOPROCESO CUANTITATIVO • INVESTIGACION EXPERIMENTAL: QUE SE DIVIDE EN PRE- EXPERIMENTOS, EXPERIMENTOS PUROS Y CUASIEXPERIMENTOS. • INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL: LA DIVIDIMOS EN DISEÑOS TRANSVERSALES Y DISEÑOS LONGITUDINALES. • aulade1.blogspot.com •aulade1.blogspot.com
  55. 55. ¿Qué ES UN EXPERIMENTO?¿Qué ES UN EXPERIMENTO? • ES UNA SITUACION DE CONTROL EN LA CUAL SE MANIPULAN, DE MANERA INTENCIONAL, UNA O MAS VARIABLES INDEPENDIENTES (CAUSAS) PARA ANALIZAR LAS CONSECUENCIAS DE TAL MANIPULACION SOBRE UNA O MAS VARIABLES DEPENDIENTES (EFECTOS). masguau.com
  56. 56. DISEÑO NO EXPERIMENTALDISEÑO NO EXPERIMENTAL • SON AQUELLOS ESTUDIOS QUE SE REALIZAN SIN LA MANIPULACION DELIBERADA DE VARIABLES Y EN LOS QUE SOLO SE OBSERVAN LOS FENOMENOS EN SU AMBIENTE NATURAL, PARA DESPUES ANALIZARLOS. • almanatura.es almanatura.es
  57. 57. DISEÑOS NODISEÑOS NO EXPERIMENTALESEXPERIMENTALES TRANSECCIONAL • INVESTIGACION • NO EXPERIMENTAL LONGITUDINAL
  58. 58. INVESTIGACIONINVESTIGACION TRANSECCIONAL OTRANSECCIONAL O TRANSVERSALTRANSVERSAL • INVESTIGACIONES QUE RECOPILAN DATOS EN UN MOMENTO DADO. informacion-villaguay.blogspot.com
  59. 59. DISEÑOS TRANSECCIONALESDISEÑOS TRANSECCIONALES • Exploratorios Descriptivos • Invest. Diseños Correla.-causales no exper. Transec. Longitudinales
  60. 60. DISEÑOS TRANSECCIONALESDISEÑOS TRANSECCIONALES EXPLORATORIOSEXPLORATORIOS • Su propósito es comenzar a conocer una variable o un conjunto de variables, una comunidad, un contexto. Se trata de una exploración inicial en un momento especifico. unpasomas.fundacion.telefonica.com
  61. 61. DISEÑO TRANSECCIONALDISEÑO TRANSECCIONAL DESCRIPTIVODESCRIPTIVO • INDAGAN LA INCIDENCIA DE LAS MODALIDADES, CATEGORIAS O NIVELES DE UNA O MAS VARIABLES EN UNA POBLACION, SON ESTUDIOS PURAMENTE DESCRIPTIVOS. • UBICAN PERSONAS, OBJETOS, CONTEXTOS. comunidad20.sedic.es
  62. 62. DISEÑOS TRANSECCIONALESDISEÑOS TRANSECCIONALES CORRELACIONALES-CORRELACIONALES- CAUSALESCAUSALES • DESCRIBEN RELACIONES ENTRE DOS O MAS CATEGORIAS, CONCEPTOS O VARIABLES, EN UN MOMENTO DETERMINADO, YA SEA EN TERMINOS CORRELACIONALES, O EN FUNCION DE LA RELACION CAUSA- EFECTO. • web.educastur.princast. es •web.educastur.princast.es
  63. 63. Diseños transeccionalesDiseños transeccionales correlacionales-causalescorrelacionales-causales • EN ESTOS DISEÑOS EN SU MODALIDAD UNICAMENTE CAUSAL, A VECES SE RECONSTRUYEN LAS RELACIONES A PARTIR DE LAS VARIABLES DEPENDIENTES (RETROSPECTIVOS). • EN OTRAS A PARTIR DE LAS INDEPENDIENTES (PROSPECTIVOS). • EN OTRAS SOBRE LA BASE DE VARIABILIDAD AMPLIA DE LAS INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES (CAUSALIDAD MULTIPLE). • desarrollolocalteoriaypractica.bl ogspot.com desarrollolocalteoriaypractica.blogspot.com
  64. 64. ENCUESTAS DE OPINIONENCUESTAS DE OPINION (SURVEYS).(SURVEYS). • SON CONSIDERADAS POR ALGUNOS AUTORES COMO UN DISEÑO. SERIAN INVESTIGACIONES NO EXPERIMENTALES TRANSVERSALES DESCRIPTIVAS O CORRELACIONALES- CAUSALES, YA QUE A VECES TIENEN LOS PROPOSITOS DE UNOS Y OTROS DISEÑOS Y A VECES DE AMBOS. • mercaei.com.mx mercaei.com.mx
  65. 65. INVESTIGACIONINVESTIGACION LONGITUDINAL O EVOLUTIVALONGITUDINAL O EVOLUTIVA • ESTUDIOS QUE RECABAN DATOS EN DIFERENTES PUNTOS DEL TIEMPO, PARA REALIZAR INFERENCIA ACERCA DE LA EVOLUCION, SUS CAUSAS Y SUS EFECTOS. henraf.wordpress.com
  66. 66. DISEÑOS LONGITUDINALESDISEÑOS LONGITUDINALES Diseños • Diseños Transeccionales No Exper. Diseños De Tendencia(Trend) Longitu- De evol.grupo(cohorte) dinales. Diseños panel.
  67. 67. DISEÑOS DE TENDENCIADISEÑOS DE TENDENCIA (TREND)(TREND) • SON AQUELLOS QUE ANALIZAN CAMBIOS A TRAVES DEL TIEMPO (EN CATEGORIAS, VARIABLES, CONCEPTOS O SUS RELACIONES), DENTRO DE ALGUNA POBLACION EN GENERAL ilifebelt.com
  68. 68. DISEÑOS DE EVOLUCION DEDISEÑOS DE EVOLUCION DE GRUPOS (COHORTES)GRUPOS (COHORTES) • SE EXAMINAN CAMBIOS A TRAVES DEL TIEMPO EN SUBPOBLACIONES O GRUPOS ESPECIFICOS. • SU ATENCION SON LAS COHORTES O INDIVIDUOS VINCULADOS DE ALGUNA MANERA O IDENTIFICADOS POR UNA CARACTERISTICA COMUN. fotolog.com
  69. 69. DISEÑOS PANELDISEÑOS PANEL • SON SIMILARES A LAS DOS CLASES DE DISEÑOS ANTERIORES, SOLO QUE LOS MISMOS PARTICIPANTES SON MEDIDOS U OBSERVADOS EN TODOS LOS TIEMPOS O MOMENTOS. divxonline.info
  70. 70. CAPITULO VIIICAPITULO VIII • SELECCIÓN DE LA MUESTRA: • MUESTRA: • SUBGRUPO DE LA POBLACION DEL CUAL SE RECOLECTAN LOS DATOS Y DEBE SER REPRESENTATIVO DE ESTA. geocities.ws
  71. 71. UNIDAD DE ANALISISUNIDAD DE ANALISIS • SE LES DENOMINA TAMBIEN CASOS O ELEMENTOS. • PARA SELECCIONAR UNA MUESTRA, LO PRIMERO QUE HAY QUE HACER ES DEFINIR LA UNIDAD DE ANALISIS (INDIVIDUOS, ORGANIZACIONES, PERIODICOS, COMUNIDADES EVENTOS, SITUACIONES). • UNA VEZ DEFINIDA LA UNIDAD DE ANALISIS SE DELIMITA LA POBLACION. scielo.org.mx
  72. 72. POBLACION O UNIVERSOPOBLACION O UNIVERSO • ES EL CONJUNTO DE TODOS LOS CASOS QUE CONCUERDAN CON UNA SERIE DE ESPECIFICACIONE S. absolut-india.com
  73. 73. POBLACION, UNIDAD DEPOBLACION, UNIDAD DE ANALISIS Y MUESTRA.ANALISIS Y MUESTRA. • Población Unidades de Análisis MUESTRA
  74. 74. TIPOS DE MUESTRATIPOS DE MUESTRA • MUESTRA PROBALISTICA: SUBGRUPO DE LA POBLACION EN EL QUE TODOS LOS ELEMENTOS DE ESTA TIENEN LA MISMA POSIBILIDAD DE SER ELEGIDOS publicogt.com
  75. 75. TIPOS DE MUESTRATIPOS DE MUESTRA • MUESTRA NO PROBALISTICA O DIRIGIDA: • SUBGRUPO DE LA POBLACION EN LA QUE LA ELECCION DE LOS ELEMENTOS NO DEPENDE DE LA PROBABILIDAD SINO DE LAS CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION O DE QUIEN HACE LA MUESTRA. gamacero.blogspot.com
  76. 76. MUESTRA PROBALISTICAMUESTRA PROBALISTICA ESTRATIFICADAESTRATIFICADA • MUESTRA EN EL QUE LA POBLACION SE DIVIDE EN SEGMENTOS Y SE SELECCIONA UNA MUESTRA PARA CADA SEGMENTO historiatotal-dantesol.blogspot.com
  77. 77. MUESTREO PROBALISTICOMUESTREO PROBALISTICO POR RACIMOSPOR RACIMOS • RACIMOS: SON SINONIMOS DE CLUSTERS O CONGLOMERADOS. • MUESTRA PROBALISTICA POR RACIMOS: MUESTREO EN EL QUE LAS UNIDADES DE ANALISIS SE ENCUENTRAN ENCAPSULADAS EN DETERMINADOS LUGARES FISICOS. taringa.net
  78. 78. PROCEDIMIENTO DEPROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN DE LA MUESTRASELECCIÓN DE LA MUESTRA • TOMBOLA: SE NUMERAN TODOS LOS ELEMENTOS MUESTRALES DE LA POBLACION DEL 1 AL NUMERO N. DESPUES SE HACEN FICHAS O PAPELES, UNO POR CADA ELEMENTO, SE REVUELVEN EN UNA CAJA Y SE VAN SACANDO n NUMERO DE FICHAS, SEGÚN EL TAMAÑO DE LA MUESTRA. • LOS NUMEROS ELEGIDOS AL AZAR CONFORMARAN LA MUESTRA. •globedia.com expresionguaymas.wordpress.com
  79. 79. PROCEDIMIENTOS DEPROCEDIMIENTOS DE SELECCIÓN DE LA MUESTRASELECCIÓN DE LA MUESTRA • NUMEROS RANDOM O ALEATORIOS: • VER EL CD ANEXO DEL PROGRAMA STATS. • EL PROGRAMA NOS PIDE CUANTOS NUMEROS ALEATORIOS NECESITAMOS, ENTONCES TECLEAMOS EL TAMAÑO DE LA MUESTRA Y ESTABLECEMOS EL LIMITE INFERIOR (1) Y EL LIMITE SUPERIOR (EL ULTIMO DE LA POBLACION). libroslaceiba.com
  80. 80. MARCO MUESTRALMARCO MUESTRAL • ES UN MARCO DE REFERENCIA QUE NOS PERMITE IDENTIFICAR FISICAMENTE LOS ELEMENTOS DE LA POBLACION, ASI COMO LA POSIBILIDAD DE ENUMERARLOS Y SELECCIONAR LOS ELEMENTOS MUESTRALES. monografias.com
  81. 81. ARCHIVOSARCHIVOS • NO SIEMPRE EXISTEN LISTAS QUE PERMITAN IDENTIFICAR A NUESTRA POBLACION, ENTONCES SERA NECESARIO RECURRIR A OTROS MARCOS DE REFERENCIA, QUE CONTENGAN DESCRIPCIONES DEL MATERIAL, DE LOS CASOS QUE SERAN SELECCIONADOS COMO UNIDADES DE ANALISIS. • SE CONSTITUYEN EN MARCOS MUESTRALES A PARTIR DEL CUAL SE OBTENDRA LA MUESTRA. grupoprs.com
  82. 82. MAPASMAPAS • LOS MAPAS SON MUY UTILES COMO MARCO DE REFERENCIA EN MUESTRAS DE RACIMOS. • LOS MAPAS PERMITEN VER LA POBLACION Y SU SITUACION GEOGRAFICA. • EL GPS O SISTEMA DE POSICIONAMEINTO GLOBAL PUEDE SER MUY UTIL PARA ESTE TIPO DE MUESTREO. actualidadgps.com
  83. 83. MUESTRAS NOMUESTRAS NO PROBALISTICASPROBALISTICAS • TAMBIEN LLAMADAS MUESTRAS DIRIGIDAS, SUPONEN UN PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN INFORMAL. • SELECCIONAN INDIVIDUOS O CASOS TIPICOS SIN INTENTAR QUE SEAN REPRESENTATIVOS DE UNA POBLACION DETERMINADA. elizabethtapia-metodos.blogspot.com
  84. 84. MUESTREO AL AZAR PORMUESTREO AL AZAR POR MARCADO TELEFONICOMARCADO TELEFONICO • (RANDOM DIGIT DIALING): • ES UNA TECNICA QUE LOS INVESTIGADORES UTILIZAN PARA SELECCIONAR MUESTRAS TELEFONICAS. • INVOLUCRA IDENTIFICAR AREAS GEOGRAFICAS PARA SER MUESTREADAS AL AZAR Y SUS CORRESPONDIENTES CODIGOS TELEFONICOS. ddsmedia.net
  85. 85. CAPITULO IXCAPITULO IX • RECOLECCION DE LOS DATOS CUANTITATIVOS: • IMPLICA DESARROLLAR UN PLAN DETALLADO DE PROCEDIMIENTOS QUE NOS CONDUZCAN A REUNIR DATOS CON UN PROPOSITO ESPECIFICO. tecdeinvestigacionvilla.blogspot.com
  86. 86. MEDICIONMEDICION • PROCESO QUE VINCULA CONCEPTOS ABSTRACTOS CON INDICADORES EMPIRICOS. • EL CUAL SE REALIZA MEDIANTE UN PLAN EXPLICITO Y ORGANIZADO PARA CLASIFICAR LOS DATOS DISPONIBLES, EN TERMINOS DEL CONCEPTO QUE EL INVESTIGADOR TIENE EN MENTE. prismafisica.blogspot.com
  87. 87. MEDIRMEDIR • SIGNIFICA ASIGNAR NUMEROS, SIMBOLOS O VALORES A LAS PROPIEDADES DE OBJETOS O EVENTOS DE ACUERDO CON REGLAS. • DESDE LUEGO NO SE ASIGNAN A LOS OBJETOS, SINO A SUS PROPIEDADES. recursostic-cole.blogspot.com conmishijos.com
  88. 88. REQUISITOS DELREQUISITOS DEL INSTRUMENTO DE MEDICIONINSTRUMENTO DE MEDICION • TRES REQUISITOS ESENCIALES: • CONFIABILIDAD • VALIDEZ • OBJETIVIDAD machinerylubrication.com
  89. 89. CONFIABILIDADCONFIABILIDAD • GRADO EN QUE UN INSTRUMENTO PRODUCE RESULTADOS CONSISTENTES Y COHERENTES. • LA CONFIABILIDAD DE UN INSTRUMENTO DE MEDICION SE REFIERE AL GRADO EN QUE SU APLICACIÓN REPETIDA AL MISMO INDIVIDUO U OBJETO PRODUCE RESULTADOS IGUALES. arsymposium.org
  90. 90. VALIDEZVALIDEZ • GRADO EN QUE UN INSTRUMENTO EN VERDAD MIDE LA VARIABLE QUE SE BUSCA MEDIR. • DE LA VALIDEZ SE PUEDEN TENER DIFERENTES TIPOS DE EVIDENCIA: • EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CONTENIDO. • EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CRITERIO. • EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CONSTRUCTO. dc130.4shared.com
  91. 91. OBJETIVIDAD DELOBJETIVIDAD DEL INSTRUMENTOINSTRUMENTO • SE REFIERE AL GRADO EN QUE EL INSTRUMENTO ES PERMEABLE A LA INFLUENCIA DE LOS SESGOS Y TENDENCIAS DE LOS INVESTIGADORES QUE LO ADMINISTRAN, CALIFICAN E INTERPRETAN. madrimasd.org
  92. 92. NIVELES DE MEDICIONNIVELES DE MEDICION • NIVEL DE MEDICION NOMINAL: • EN ESTE NIVEL DE MEDICION HAY DOS O MAS CATEGORIAS DEL ITEM O LA VARIABLE. • LAS CATEGORIAS NO TIENEN ORDEN NI JERARQUIA. • LO QUE SE MIDE (OBJETO, PERSONA) SE COLOCA EN UNA U OTRA CATEGORIAS, LO CUAL INDICA TAN SOLO DIFERENCIAAS RESPECTO DE UNA O MAS CARACTERISTICAS. • 1-CATOLICO. 2-JUDIO. 3- MUSULMAN. entreloscuentosylascuentas.blogspot.com
  93. 93. NIVEL DE MEDICIONNIVEL DE MEDICION ORDINALORDINAL • EN ESTE NIVEL HAY VARIAS CATEGORIAS, PERO ADEMAS MANTIENEN UN ORDEN DE MAYOR A MENOR. • LAS ETIQUETAS O LOS SIMBOLOS DE LAS CATEGORIAS SI INDICAN JERARQUIA. • 10 PRESIDENTE • 9 VICEPRESIDENTE. • 8 DIRECTOR GENERAL. onepoint.es
  94. 94. NIVEL DE MEDICION PORNIVEL DE MEDICION POR INTERVALOSINTERVALOS • ADEMAS DEL ORDEN O LA JERARQUIA ENTRE CATEGORIAS, SE ESTABLECEN INTERVALOS IGUALES EN LA MEDICION. • LAS DISTANCIAS ENTRE CATEGORIAS SON LAS MISMAS A LO LARGO DE TODA LA ESCALA, POR LO QUE HAY UN INTERVALO CONSTANTE, UNA UNIDAD DE MEDIDA. blog.rincondelvago.com
  95. 95. NIVEL DE MEDICION DENIVEL DE MEDICION DE RAZONRAZON • EN ESTE NIVEL. ADEMAS DE TENERSE TODAS LAS CARACTERISTICAS DEL NIVEL DE INTERVALO (PERIODOS IGUALES ENTRE LAS CATEGORIAS Y APLICACIÓN DE OPERACIONES ARITMETICAS BASICAS Y SUS DERIVACIONES), EL CERO ES REAL Y ES ABSOLUTO O SEA QUE HAY UN PUNTO EN LA ESCALA DONDE ESTA AUSENTE O NO EXISTE LA PROPIEDAD MEDIDA. • NUMERO DE HIJOS, METROS CUADRADOS DE CONSTRUCCION, PRESION ARTERIAL, INGRESOS EN MONEDA. navegaciones.blogspot.com
  96. 96. TIPOS DE INSTRUMENTOSTIPOS DE INSTRUMENTOS PARA MEDIR LAS VARIABLESPARA MEDIR LAS VARIABLES • CUESTIONARIO: CONSISTE EN UN CONJUNTO DE PREGUNTAS RESPECTO DE UNA O MAS VARIABLES A MEDIR. TALVEZ SEA EL INSTRUMENTO MAS UTILIZADO PARA RECOLECTAR LOS DATOS. DEBE SER CONGRUENTE CON EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA E HIPOTESIS. xxpirakazxx1.wordpress.com
  97. 97. TIPOS DE PREGUNTASTIPOS DE PREGUNTAS • PREGUNTAS CERRADAS: SON AQUELLAS QUE CONTIENEN OPCIONES DE RESPUESTA PREVIAMENTE DELIMITADAS. • SON MAS FACILES DE CODIFICAR Y ANALIZAR. • PUEDEN SER DICOTOMICAS (DOS POSIBILIDADES DE RESPUESTA) O INCLUIR VARIAS OPCIONES DE RESPUESTA. • ¿ESTUDIA USTED ACTUALMENTE? SI___ NO___ paginaspersonales.deusto.es
  98. 98. PREGUNTAS ABIERTASPREGUNTAS ABIERTAS • NO DELIMITAN DE ANTEMANO LAS ALTERNATIVAS DE RESPUESTA, PORLO CUAL EL NUMERO DE CATEGORIAS DE RESPUESTA ES MUY ELEVADO; EN TEORIA ES INFINITO Y PUEDE VARIAR DE POBLACION EN POBLACION. bibalex.org
  99. 99. PARTES DE LAS QUE ESTAPARTES DE LAS QUE ESTA FORMADO UN CUESTIONARIOFORMADO UN CUESTIONARIO • PORTADA. • INTRODUCCION. • INSTRUCCIONES INSERTAS A LO LARGO DEL MISMO. • AGRADECIMIENTO FINAL. web.teaediciones.com
  100. 100. FORMAS DE APLICAR LOSFORMAS DE APLICAR LOS CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS • LOS CUESTIONARIOS SE APLICAN DE DOS MANERAS: • AUTOADMINISTRADO SE PROPORCIONA DIRECTAMENTE A LOS PARTICIPANTES, QUIENES LO CONTESTAN. biblioteca.itson.mx
  101. 101. FORMAS DE APLICAR LOSFORMAS DE APLICAR LOS CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS • POR ENTREVISTA PERSONAL: IMPLICA QUE UNA PERSONA CALIFICADA APLICA EL CUESTIONARIO A LOS PARTICIPANTES, EL PRIMERO HACE LAS PREGUNTAS A CADA ENTREVISTADO Y ANOTA LAS RESPUESTAS. conectapyme.com
  102. 102. FORMAS DE APLICAR LOSFORMAS DE APLICAR LOS CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS • POR ENTREVISTA TELEFONICA: • LAS ENTREVISTAS TELEFONICAS SON LA FORMA MAS RAPIDA DE REALIZAR UNA ENCUESTA. • ES LA MANERA MAS ECONOMICA DE APLICAR UN INSTRUMENTO DE MEDICION, CON LA POSIBILIDAD DE ASISTIR A LOS SUJETOS DE LA MUESTRA. sanoysalvo.wordpress.com
  103. 103. CAPITULO XICAPITULO XI • EL REPORTE DE RESULTADOS DEL PROCESO CUANTITATIVO: • ANTES DE ELABORAR EL REPORTE DE INVESTIGACION SE DEFINE A LOS RECEPTORES O USUARIOS Y EL CONTEXTO. benitobios.blogspot.com
  104. 104. REPORTE DE INVESTIGACIONREPORTE DE INVESTIGACION EN CONTEXTO ACADEMICOEN CONTEXTO ACADEMICO • PORTADA: • INCLUYE EL TITULO DE LA INVESTIGACION. • EL NOMBRE DEL AUTOR/RES Y SU AFILIACION INSTITUCIONAL O EL NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN QUE PATROCINA EL ESTUDIO • LA FECHA Y EL LUGAR DONDE SE PRESENTA EL REPORTE. books.google.com
  105. 105. INDICESINDICES • REGULARMENTE SON VARIOS, PRIMERO EL DE LA TABLA DE CONTENIDOS, QUE INCLUYE CAPITULOS, APARTADOS Y SUBAPARTADOS (DIFERENCIADOS POR NUMERACION PROGRESIVA O TAMAÑO Y CARACTERISTICAS DE LA TIPOGRAFIA). • POSTERIORMENTE EL INDICE DE TABLAS Y EL INDICE DE FIGURAS. exitoenlamaestria.blogspot.com
  106. 106. RESUMENRESUMEN • CONSTITUYE EL CONTENIDO ESENCIAL DEL REPORTE DE INVESTIGACION, INCLUYE: • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA E HIPOTESIS. • EL METODO (MENCION DE DISEÑO, INSTRUMENTO Y MUESTRA). • LOS RESULTADOS MAS IMPORTANTES. • PRINCIPALES CONCLUSIONES Y DESCUBRIMIENTOS. • DEBE SER COMPRENSIBLE, SENCILLO, PRECISO, COMPLETO, INFORMATIVO. orientemiedo.wordpress.com
  107. 107. CUERPO DEL DOCUMENTOCUERPO DEL DOCUMENTO • INTRODUCCION: . INCLUYE LOS ANTECEDENTES (BREVEMENTE TRATADOS). . PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (OBJETIVOS, PREGUNTAS DE INVESTIGACION, JUSTIFICACION). . CONTEXTO DE LA INVESTIGACION (COMO, CUANDO Y DONDE SE REALIZO). . LAS VARIABLES Y LOS TERMINOS DE LA INVESTIGACION LO MISMO QUE LAS LIMITACIONES. tallerdelec.blogspot.com
  108. 108. CUERPO DEL DOCUMENTO:CUERPO DEL DOCUMENTO: REVISION DE LITERATURAREVISION DE LITERATURA • MARCO TEORICO: AQUÍ SE INCLUYEN Y COMENTAN LAS TEORIAS QUE SE MANEJARON Y LOS ESTUDIOS PREVIOS QUE FUERON RELACIONADOS CON EL PLANTEAMIENTO. SE HACE UN SUMARIO DE LOS TEMAS Y HALLAZGOS MAS IMPORTANTES EN EL PASADO Y SE SEÑALA COMO NUESTRA INVESTIGACION AMPLIA LA LITERATURA ACTUAL. lclcarmen3.wordpress.com
  109. 109. CUERPO DEL DOCUMENTO:CUERPO DEL DOCUMENTO: METODOMETODO • DESCRIBE COMO FUE LLEVADA A CABO LA INVESTIGACION. • ENFOQUE: CUANTITATIVO. • CONTEXTO DE LA INVESTIGACION (LUGAR, TIEMPO, PERMISOS, ACCESO). • CASOS, UNIVERSO Y MUESTRA (PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN DE LA MUESTRA, TIPO, PROCEDENCIA, EDADES). protestantedigital.com
  110. 110. CUERPO DEL DOCUMENTO:CUERPO DEL DOCUMENTO: DISEÑODISEÑO • DISEÑO: NO EXPERIMENTAL • PROCEDIMIENTO: UN RESUMEN DE CADA PASO EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION. • DESCRIPCION DETALLADA DE LOS PROCESOS DE RECOLECCION DE DATOS Y QUE SE HIZO CON LOS DATOS UNA VEZ OBTENIDOS. • EN CUANTO A LA RECOLECCION, ES NECESARIO DESCRIBIR QUE DATOS FUERON RECABADOS, CUANDO FUERON RECOGIDOS Y COMO (INSTRUMENTOS DE MEDICION UTILIZADOS, REPORTE DE CONFIABILIDAD, VALIDEZ Y OBJETIVIDAD, VARIABLES, CONCEPTOS). técnicas-de-estudio.org es.scribd.com
  111. 111. CUERPO DEL DOCUMENTOCUERPO DEL DOCUMENTO • RESULTADOS: ESTOS SON PRODUCTO DEL ANALISIS DE LOS DATOS. COMPENDIAN EL TRATAMIENTO ESTADISTICO QUE SE LE DIO A LOS DATOS. • EL INVESTIGADOR DESCRIBE SUS HALLAZGOS, MEDIANTE TABLAS, CUADROS, GRAFICAS, DIBUJOS, DIAGRAMAS, MAPAS. blogdelostuercebotas.blogspot.com
  112. 112. CUERPO DEL DOCUMENTO:CUERPO DEL DOCUMENTO: DISCUSIONDISCUSION • CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES E IMPLICACIONES. • GENERALIZAN LOS RESULTADOS DE LA POBLACION. • EVALUAN LAS IMPLICACIONES DEL ESTUDIO. • ESTABLECE LA MANERA COMO SE RESPONDIERON LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACION, ASI COMO SI SE CUMPLIERON O NO LOS OBJETIVOS. tvnotiblog.com
  113. 113. REFERENCIAS,REFERENCIAS, BIBLIOGRAFIA.BIBLIOGRAFIA. • SON LAS FUENTES PRIMARIAS UTILIZADAS POR EL INVESTIGADOR PARA ELABORAR EL MARCO TEORICO, SE INCLUYEN AL FINAL DEL REPORTE. • ORDENADAS ALFABETICAMENTE. • CUANDO UN MISMO AUTOR APAREZCA DOS VECES, DEBE APARECER DE LA MAS ANTIGUA A LA MAS RECIENTE. kathygomezescuelasaludable.blogspot.com
  114. 114. APENDICESAPENDICES • RESULTAN UTILES PARA DESCRIBIR CON MAYOR PROFUNDIDAD CIERTOS MATERIALES, SIN DSITRAER LA LECTURA DEL TEXTO PRINCIPAL DEL REPORTE O EVITAR QUE ROMPAN CON EL FORMATO DE ESTE. • FOTOGRAFIAS, CUESTIONARIO UTILIZADO, ANALISIS ESTADISTICOS ADICIONALES. detounchin.com

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