L03 bpragmático 2

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L03 bpragmático 2

  1. 1. LECTURA TÉCNICA DETEXTOS
  2. 2. LIBRO  Es el conjunto de hojas escritas (de “textos” o escritos cortos) unidas por uno de sus lados ya sea cocidas o pegadas y cubiertas de pastas.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  3. 3. TEXTO  Es el conjunto de palabras que integran un escrito, ocupa no más de tres páginas, no es muy extenso, es el cuerpo de una obra escrita (de un libro).  Los textos pueden ser digitales.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  4. 4. LIBROS ELECTRÓNICOS  En la literatura común (no técnica) se emplean de manera indistinta los términos "electrónico", "digital" o "digitalizado", para referirse a los libros disponibles en las bibliotecas y librerías virtuales (publicadas en Internet)BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  5. 5.  Los libros digitales o electrónicos se pueden leer de dos formas:  Directamente en la pantalla de la computadora  Impresos en papelBLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  6. 6. TÉCNICAS BÁSICAS DELECTURA
  7. 7. TÈCNICA DE LOS SEIS PASOS 1. Establezca el propósito de la lectura. 2. Examine e inspeccione el contenido de todo el libro (los textos que integran el libro) 3. Cuestiónese y formúlese preguntas. 4. Busque el significado de lo que esta leyendo. 5. Exprese lo que va leyendo. 6. Repase lo estudiadoBLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  8. 8. 1- ESTABLECER EL PROPÓSITO DE LA LECTURA.  Es muy importante que antes de iniciar su lectura, defina y deje claro por qué o para qué le va ha servir el leer dicho texto o libro.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  9. 9. 2- EXAMINAR E INSPECCIONAR EL CONTENIDO DEL LIBRO.  Revise los títulos y subtítulos ya que estos representan el esqueleto del contenido de la obra del autor, así se le facilitara encontrar las ideas principales.  Introducciones  resúmenes  Gráficos  CuadrosBLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  10. 10. 3.-CUESTIÓNESE Y PREGÚNTESE.  Siempre que termine de leer párrafos no muy extensos, pregúntese de que habla este, para que se le grabe bien lo que ha leído.  Un buen consejo es el de convertir a preguntas los títulos y subtítulos.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  11. 11. 4.-BUSCAR EL SIGNIFICADO DE LO QUE SE ESTA LEYENDO  Lea cuidadosamente y busque las ideas principales, subraye las ideas principales, haga anotaciones de lo más importante y elabore además un listado con las palabras que no entienda, señale, anote, etc.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  12. 12. 5.- EXPRESE LO QUE LEE  Trate de hablar consigo mismo acerca de lo que esta leyendo, cuestiónese y profundice. Al hacer esta auto recitación se evaluará a si mismo y se dará cuenta si esta leyendo y comprendiendo.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  13. 13. 6- REPASE LO ESTUDIADO.  Finalmente repase haciendo las lecturas de los capítulos a intervalos, para que refresque los conceptos que ya leyó y los comprenda, esto le servirá para afianzarlosBLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  14. 14. LOS MALOS HÁBITOS DE LA LECTURA 1. Leer en voz alta. “Vocalización” 2. Leer con los labios. 3. Vocalización de garganta 4. Lectura para oírse así mismo 5. Lectura regresiva.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  15. 15. RECOMENDACIONES AL MOMENTO DE LEER  No lea rápido.  Aplique la técnica adecuada o correcta a la lectura que este efectuando.  Evite distraerse .  No analice en exceso las palabras que no entienda.  No repita mentalmente lo que esta leyendo (no vocalice lo que esta leyendo)  Evite mover la cabeza, siga la lectura con los ojos.  Es recomendable que incremente su vocabulario para lograr una lectura más fluida y comprensible.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  16. 16. LECTURA TÉCNICA DETEXTOS
  17. 17. ESTUDIO DE TEXTO: 1. PRIMERA LECTURA (SILENCIOSA) 2. SEGUNDA LECTURA (RESALTA IDEAS- PÁRRAFOS- PRINCIPALES) 3. DEDUCCIÓN DE IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO 4. CONSTRUCCIÓN DE ESQUEMAS DE APRENDIZAJE a) CUADROS b) GRÁFICOSBLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  18. 18. ESTUDIO DE TEXTOS EN EQUIPO 1. PRIMERA LECTURA (SILENCIOSA) 2. SEGUNDA LECTURA (RESALTA IDEAS- PÁRRAFOS- PRINCIPALES) 3. DEDUCCIÓN DE IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO 4. ELABORACIÓN DE RESUMEN 5. EXPOSICIÓN DE RESUMEN EN EQUIPO 6. SÍNTESIS DE EQUIPO 7. CONSTRUCCIÓN DE ESQUEMAS DE APRENDIZAJE a) CUADROS b) GRÁFICOSBLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  19. 19. LA TÉCNICA ALIRGER  Es una técnica diseñada en base al modelo psicolingüístico de Kenneth Goodman, en donde el lector relaciona lo que lee con lo que ya sabe, e interactúa con el texto.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  20. 20. ELEMENTOS DE LA TÉCNICA ALIRGER  A : anticipar  L : leer  I : interrogar  R : responder  G : graficar  E : explicar  R : reflexionar (metacognición)BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  21. 21. ANTICIPAR  Es la capacidad de activar los conocimientos previos que tiene el educando sobre un tema y ponerlo al servicio de la lectura para construir el significado del texto.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  22. 22. LEER  Es la interacción entre el lector y el texto.  Leer panorámicamente el tema o artículo para identificar las partes que componen el texto.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  23. 23. INTERROGAR  Plantear preguntas para que pueda interpretar la intencionalidad del autor, o sea el mensaje por cada párrafo se debe formular una pregunta para lograr este cometido.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  24. 24. RESPONDER  Respuestas objetivas y fundamentadas a cada interrogante planteada-  Responder interrogantes que considere que el autor no haya consideradoBLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  25. 25. GRAFICAR  Elaborar diagramas, mapas conceptuales, mapas mentales, mapas semánticos, tela de araña, círculo concéntrico, etc.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  26. 26. EXPLICAR  Exponer lo aprendido con orden, sentido lógico y de su propia producción, a través de una correcta expresión oral o escrita, según sea el caso, teniendo que demostrar que ha logrado construir nuevos conocimientos.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  27. 27. REFLEXIONAR  Proceso metacognitivo en el cual se le plantea interrogantes: ¿qué?, ¿cómo?, y ¿para qué aprendió? determinado tema.  Comprobar que se ha comprendido lo leído y se es capaz de interactuar con la lectura.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  28. 28. LA COMPRENSIÓNLECTORA
  29. 29. LA COMPRENSIÓN LECTORA  Es el proceso por el cual, el lector entiende y comprende la información del texto, la que se ajusta a sus objetivos para interactuarlo con su realidad, lo que permitirá que utilice la información en su contexto, produciendo nuevos textos.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  30. 30. NIVELES DE LA COMPRENSIÓN LECTORA METACOGNITIVO INFERENCIAL LITERALBLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  31. 31. COMPRESIÓN LITERAL  El significado de un párrafo, de una oración, la identificación de sujetos, eventos u objetos mencionados en el texto, el reconocimiento de signos de interrogación.  Identificar relaciones entre los componentes de una oración o párrafo, o el significado literal de una palabra, frase, gesto, un signo etc.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  32. 32. COMPRENSIÓN INFERENCIAL  En este nivel de lectura se realiza una comprensión global de los significados del texto y el reconocimiento, de relaciones temporales, parciales, causales de correspondencia etc.BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  33. 33. COMPRENSIÓN METACOGNITIVA  Se distinguen claramente dos claves para regular la comprensión lectora:  El conocimiento de la finalidad de la lectura (para qué se lee) y  La autorregulación de la actividad mental para lograr ese objetivo; (cómo se debe leer).BLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA
  34. 34. FUENTES:  http://es.scribd.com/doc/45555/TECNICAS-DE- LECTURA-Y-REDACCION-DE-TEXTOSBLOQUE PRAGMÁTICO 2 MSC.CARLOS MASSUH V.LENGUAJE Y PENSAMIENTO LÓGICO: LECTURA

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