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CONSTRUCTIVISMO Y      APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOBARRIGA, Frida; HERNÁNDEZ GerardoEstrategias Docentes para un aprendizaje ...
CONTENIDOS LOS ENFOQUES  CONSTRUCTIVISTAS EN LA  EDUCACIÓN. LA APROXIMACIÓN  CONSTRUCTIVISTA DEL  APRENDIZAJE Y  ENSEÑAN...
LOS ENFOQUESCONSTRUCTIVISTAS DE LA     EDUCACIÓN
Contenidos Curriculares                    Declarativos  Procedimentales                  Actitudinales
LA APROXIMACIÓN   CONSTRUCTIVISTA DELAPRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA.
CONSTRUCCIÓN DEL          CONOCIMIENTO            ESCOLAR                   MECANISMOS:  PROCESOS                  GUIAR, ...
SE APLICA A                CONTENIDOS                YA POSEÍDOSESTUDIANTE ESRESPONSABLE                        EL DOCENTE...
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SITUACIONES ESCOLARES
TIPOS Y SITUACIONES DEL  APRENDIZAJE ESCOLAR                              RECEPCIÓN         MODO DE ADQUIRIR          CONO...
RECEPCIÓNRECEPCIÓN REPETITIVA                         SIGNIFICATIVA               SITUACIONES                    DE       ...
DIMENSIONES DEL PARENDIZAJE CON ALGUNAS ACTIVIDADES HUMANAS
CONDICIONES QUE PERMITEN EL LOGRO DEL       APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CONTENIDOS CURRICULARES
PSICOGENÉTICOCOGNITIVO            SOCIOCULTURAL   ENFOQUESCONSTRUCTIVISTAS
CONTENIDOS              DECLARATIVOS  CONTENIDOS                  CONTENIDOSPROCEDIMENTALES              ACTITUDINALES
CONTENIDOS DECLARATIVOS Saber qué                     Aprendizaje  (teórico). Competencia                       Factual ...
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Saber hacer        Apropiación de datos.  (práctico). Conocimiento                     Ejecuc...
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE       DE TIPO PROCEDIMENTAL   Repetición y ejercitación reflexiva.   Observación crítica. ...
CONTENIDOS ACTITUDINALES Saber Ser Es el conocimiento de                  COGNITIVO  experiencias  subjetivas que       ...
Tres aproximaciones que han     demostrado se eficaces … a) proporcionar un  mensaje persuasivo, b) el modelaje de la  a...
Constructivismo y aprendizaje significativo
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  1. 1. CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOBARRIGA, Frida; HERNÁNDEZ GerardoEstrategias Docentes para un aprendizaje significativo. Capítulo II3era Edición McGrawHillMéxico 2010ISBN: 978-607-15-0293-3 RECOPILACIÓN: CARLOS MASSUH V.
  2. 2. CONTENIDOS LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS EN LA EDUCACIÓN. LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SITUACIONES ESCOLARES
  3. 3. LOS ENFOQUESCONSTRUCTIVISTAS DE LA EDUCACIÓN
  4. 4. Contenidos Curriculares Declarativos Procedimentales Actitudinales
  5. 5. LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DELAPRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA.
  6. 6. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ESCOLAR MECANISMOS: PROCESOS GUIAR, ORIENTAR,PSICOLÓGICOS PROMOVER Coll, 1988
  7. 7. SE APLICA A CONTENIDOS YA POSEÍDOSESTUDIANTE ESRESPONSABLE EL DOCENTE DE SU PROPIO CONCATENA… APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISMO Coll, 1988
  8. 8. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SITUACIONES ESCOLARES
  9. 9. TIPOS Y SITUACIONES DEL APRENDIZAJE ESCOLAR RECEPCIÓN MODO DE ADQUIRIR CONOCIMIENTO. DESCRUBIMIENTOTIPOS REPETICIÓN FORMA QUE SE INCORPORA A LA ESTRUCTURA DE CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO
  10. 10. RECEPCIÓNRECEPCIÓN REPETITIVA SIGNIFICATIVA SITUACIONES DE APRENDIZAJE DESCUBRIMIENTO DESCUBRIMIENTO REPETITIVO SIGNIFICATIVO
  11. 11. DIMENSIONES DEL PARENDIZAJE CON ALGUNAS ACTIVIDADES HUMANAS
  12. 12. CONDICIONES QUE PERMITEN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  13. 13. CONTENIDOS CURRICULARES
  14. 14. PSICOGENÉTICOCOGNITIVO SOCIOCULTURAL ENFOQUESCONSTRUCTIVISTAS
  15. 15. CONTENIDOS DECLARATIVOS CONTENIDOS CONTENIDOSPROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
  16. 16. CONTENIDOS DECLARATIVOS Saber qué Aprendizaje (teórico). Competencia Factual vinculada con el conocimiento de Conceptual datos, hechos, conceptos y principios.
  17. 17. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Saber hacer Apropiación de datos. (práctico). Conocimiento Ejecución (procedimiento). que se refiere a la ejecución de procedimientos, Automatización. estrategias, técnicas, Perfección. habilidades, destrezas, métodos, etc.
  18. 18. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE TIPO PROCEDIMENTAL Repetición y ejercitación reflexiva. Observación crítica. Imitación de modelos apropiados. Retroalimentación oportuna, pertinente y profunda. Establecimiento del sentido de las tareas y del proceso en su conjunto. Verbalización mientras aprende. Actividad intensa del alumno, centrada en condiciones auténticas, lo más naturales y cercanas a las condiciones reales donde se aplica lo aprendido. Fomento de la metacognición: conocimiento, control y análisis de los propios comportamientos.
  19. 19. CONTENIDOS ACTITUDINALES Saber Ser Es el conocimiento de COGNITIVO experiencias subjetivas que CONOCIMIENTO AFECTIVO ACTITUDINAL implican juicios evaluativos … que CONDUCTUAL son relativamente estables y que se aprenden en el contexto social.
  20. 20. Tres aproximaciones que han demostrado se eficaces … a) proporcionar un mensaje persuasivo, b) el modelaje de la actitud y c) la inducción de disonancia o conflicto entre los componentes cognitivo, afectivo y conductual.
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