Nuevas tendencias de formación e learning

21,898 views
21,819 views

Published on

Conferencia impartida en Instituto Andaluz de Administración Pública

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
21,898
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
20,590
Actions
Shares
0
Downloads
32
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Nuevas tendencias de formación e learning

  1. 1. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Modelos metodológicos en la formación de adultos: Nuevas tendencias de formación e- learning Carlos Marcelo Universidad de Sevilla
  2. 2. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Organizamos la formación para que las personas APRENDAN “El aprendizaje es el proceso mediante el cual se construye conocimiento a través de la transformación de la experiencia” KOLB 1984
  3. 3. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Algunas características del aprendizaje adulto. • Los adultos tienen creencias fuertemente asentadas difíciles de cambiar •Los adultos se motivan para aprender en la medida en que experimentan necesidades e intereses que el aprendizaje satisfará. • El aprendizaje de los adultos está orientado a la vida.
  4. 4. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE ADULTO. • La experiencia es el recurso más rico para el aprendizaje adulto. • Los adultos tienen necesidad de auto-dirigirse. • Las diferencias individuales crecen con la edad. Se debe atender a diferencias en estilo, tiempo, lugar y ritmo de aprendizaje.
  5. 5. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración ¿Cómo aprendemos?
  6. 6. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Marsick & Watkins, 1990 Desarrollaron una investigación en la que encontraron que sólo el 20% de lo que los trabajadores aprenden proviene de la formación formal y estructurada.
  7. 7. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración • Según Sohoran, el 90% del aprendizaje en el puesto de trabajo se desarrolla a través de medios informales • Swanson y Holton (2001) afirman que la mayoría de lo que las personas aprenden en relación con su trabajo no está planificado en la forma de formación tradicional.
  8. 8. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración
  9. 9. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración• Autoformación,• Aprendizaje informal,• Aprendizaje autónomo,• Aprendizaje a lo largo de la vida,• Aprendizaje/formación abierto,• Auto-aprendizaje,• Aprendizaje autodirigido,• Aprendizaje por la experiencia,• Aprendizaje tácito,
  10. 10. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Aprendizaje Formal vs. Informal • El formador controla el aprendizaje formal mientras que es la persona la que controla el aprendizaje informal: el aprendizaje formal se planifica mientras que el informal no.
  11. 11. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Aprendizaje Formal vs. Informal El aprendizaje formal suele estar descontextualizado, mientras que el aprendizaje informal es de naturaleza contextualizada
  12. 12. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Aprendizaje Formal vs. Informal En el aprendizaje formal se pone énfasis en la enseñanza, en el contenido y la estructura de lo que va a ser enseñado, mientras que en el aprendizaje informal el énfasis recae en la práctica como espacio de aprendizaje.
  13. 13. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Aprendizaje Formal vs. Informal El aprendizaje formal se desarrolla en instituciones educativas y es ampliamente predecible. El aprendizaje informal no es predecible y no posee un currículo formal.
  14. 14. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración DIFERENTES APROXIMACIONES AL APRENDIZAJE APRENDIZAJE NO FORMAL
  15. 15. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración DIFERENTES APROXIMACIONES AL APRENDIZAJE APRENDIZAJE NO FORMAL
  16. 16. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Y esto ¿qué consecuencias tiene?
  17. 17. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Consecuencias en: Diseño de la Evaluación de formación la formación Desarrollo de la formación
  18. 18. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Consecuencias en el diseño: La formación de adultos orientada a la competencias
  19. 19. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración • La OCDE en un estudio titulado DESECO (Definition and selection of competencies) las define como • “la capacidad para responder a las demandas y llevar a cabo tareas de forma adecuada. Cada competencia se construye a través de la combinación de habilidades cognitivas y prácticas, conocimiento (incluyendo el conocimiento tácito), motivación, valores, actitudes, emociones y otros componentes sociales y conductuales”
  20. 20. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración COMPONENTES DE UNA COMPETENCIA ATRIBUTOS PERSONALES: DESEMPEÑO DE FUNCIONES • Conocimiento (proposicional y tácito) Y/O TAREAS PROFESIONALES • Habilidades cognitivas • Habilidades prácticas •Descripción de las funciones y tareas • Motivación profesionales que los sujetos deben de • Valores desempeñar y en las que aplican sus • Actitudes atributos personales • Esquemas de percepción CONDICIÓN DE REALIZACIÓN Se refiere a los criterios bajo los cuales la actuación profesional se va a considerar adecuada, eficaz
  21. 21. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración ¿Por qué el enfoque de competencias nos puede ayudar? • Pone énfasis en el valor de los recursos humanos para el desarrollo económico y social. Centra la atención en el aprendizaje • Incide en la convergencia entre formación y trabajo • Se adapta mejor a la necesidad de cambio y adaptación flexible
  22. 22. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Consecuencias para el desarrollo de la formación
  23. 23. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración 23
  24. 24. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Personas que aprenden Actividades de aprendizaje Competencias AMBIENTE y Herramientas disponibles, contenidos facilidades, servicios
  25. 25. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Los adultos aprenden haciendo, indagando, resolviendo problemasLas tareas de aprendizajepersiguen una meta establecida Los adultos integran nuevas ideas a partir de lo que ya conocen, justifican y explican el porqué de acciones y prácticas Los adultos trabajan en equipos,Las tareas deben estar “situadas”, colaborando con otros cercanos o nocomplejas, poco estructuradas 25 Jonassen, 2003
  26. 26. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración CONSECUENCIAS PARA LA EVALUACIÓN
  27. 27. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Evaluación auténtica • Las tareas de evaluación se asemejan a las que han de desarrollarse en el ejercicio profesional • Las condiciones de ejecución de la tarea de evaluación están cercanas a las condiciones del contexto de trabajo • El contexto social de la evaluación se parece al contexto social del lugar de trabajo • Los criterios de valoración de la actividad son similares a los criterios que utilizan los expertos.
  28. 28. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Del e-teaching al e-learning
  29. 29. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Los contenidos son el Rey. (J.M. Aldanondo) Contenidos prediseñados
  30. 30. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Estructura lineal Traslación de contenidos textuales a digitales
  31. 31. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Preocupación por la interoperatividad de los contenidos: la obsesión por los estándares SCORM a toda costa
  32. 32. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración El diseño de contenidos como modelo de negocio: banco de contenidos prediseñados alquilados para cualquier alumno y necesidad
  33. 33. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Los contenidos: mas importancia a la forma que al fondo
  34. 34. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración En el fondo se piensa que se aprende por el contacto con los contenidos generalmente en solitario
  35. 35. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Las plataformas o LMS se han adaptado a este modelo de e- teaching siguiendo un modelo de enseñanza escolar
  36. 36. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración“La ironía es que la actual academia tiende a reproducir la estructura de aprendizaje emisor-receptor propia de los monasterios. La ironía generalmente se amplía cuando la academia construye una ‘universidad virtual’: el resultado es una escuela monacal computerizada”(Himanen, 2001, p. 76)
  37. 37. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración La Evaluación del aprendizaje se realiza a través de exámenes que lo que valoran es la capacidad de recuerdo
  38. 38. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración ¿ Nuevas Tendencias?
  39. 39. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Del e-teaching al e-learning
  40. 40. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración
  41. 41. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración PLE: Ambientes personales de aprendizaje
  42. 42. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración
  43. 43. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Los Entornos Personales de Aprendizaje son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a •Fijar sus propios objetivos de aprendizaje •Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos •Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje •y lograr así los objetivos de aprendizaje. Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.1
  44. 44. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración
  45. 45. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración
  46. 46. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración
  47. 47. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración
  48. 48. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración 48
  49. 49. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración
  50. 50. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración
  51. 51. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Del e-teaching al e-learning
  52. 52. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración ES EL APRENDIZAJE, SON LAS TECNOLOGÍAS IMBÉCIL
  53. 53. Jornadas sobre Estrategias de Teleformación en la Junta de Andalucía:Formación on-line para el personal de la Administración Muchas gracias http://prometeo.us.es/idea marcelo@us.es

×