Material para el Alumno: SIMCEComprensión del Medio SocialOctavo Año BásicoEl camino de Chile hacia suIndependenciaMayo 2006
Objetivos:• Comprender el proceso de Independencia de Chile y la formación del Estado yla Nación.Contenidos:    •   EL CAM...
MATERIAL DE APOYOPeríodo de la Independencia (1810-1823)El despertar de la nación chilenaEl siglo XVIII, más conocido como...
Real Audiencia tuvo que aceptar el nombramiento y García Carrasco se trasladó a Santiago junto con susecretario Martínez d...
Ignacio de la Carrera             Francisco Javier de Reina              Gregorio ArgomedoEl Primer Congreso Nacional (181...
Las fuerzas de Carrera y los realistas se enfrentaron en las batallas de Yerbas Buenas y San Carlos,aunque sin resultados ...
El 14 de febrero, San Martín y O’Higgins fueron recibidos en Santiago, donde ingresaron triunfalmente,siendo alojados en l...
O’Higgins y su obraEdificio de la Biblioteca Nacional, construido a principios del siglo XX. Dentro de las principales obr...
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Independencia de Chile

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Independencia de Chile

  1. 1. Material para el Alumno: SIMCEComprensión del Medio SocialOctavo Año BásicoEl camino de Chile hacia suIndependenciaMayo 2006
  2. 2. Objetivos:• Comprender el proceso de Independencia de Chile y la formación del Estado yla Nación.Contenidos: • EL CAMINO DE CHILE HACIA SU INDEPENDENCIARutina diaria: • Lluvia de ideas. • Mostrar ejemplos de las distintas especien tanto animales como vegetales. • Normalización y Clima: - Tener en cuenta que el prestar atención a un alumno/a puede convertirse en un fuerte reforzador. Debemos tener cuidado en el uso involuntario de algunos reforzadores, como las reprimendas. • Objetivo de la Clase: - Identificar las distintas tapas del proceso de independencia nacional. - Ocupando los juegos de roles deben dividir al curso en las y representar las distintas etapas de la independencia nacional Motivación: - Que los alumnos sean capaces de nombrar los distintos personajes que intervienen en el proceso de independencia. - Que los alumnos sea capaces de reconocer las distintas tradiciones populares que permanecen hasta nuestros dias. • Desarrollo: • Organiza el curso en parejas o máx. tres alumnos para que vayan desarrollando de una actividad y que reflexionen y compartan sus respuestas. • Realizar un plenario donde ellos puedan ir compartiendo las ideas que van concluyendo del desarrollo. • Síntesis y Evaluación: - Comentarios y correcciones frente a las respuestas dadas.
  3. 3. MATERIAL DE APOYOPeríodo de la Independencia (1810-1823)El despertar de la nación chilenaEl siglo XVIII, más conocido como el siglo de la Ilustración, generó un avance intelectual y económicocuyos ideales repercutieron notablemente en el proceso independentista de las colonias americanas.Desde fines del siglo XVIII hasta principios del XIX, se sucedieron una serie de hechos que no soloafectaron a Europa occidental, sino también a América.La posibilidad de los criollos más cultos, de acceder al conocimiento de las principales obras de filosofíapolítica producidas por pensadores de la Ilustración, como El espíritu de las leyes, de Montesquieu; Elcontrato social, de Juan Jacobo Rosseau, y la Enciclopedia francesa, les sirvió como estímulo parareflexionar en torno a los derechos del pueblo frente a la monarquía, el poder de los reyes y el papel delas colonias dentro de los imperios.AntecedentesFernando VIIA principios del siglo XIX, gobernaba en España el rey Carlos IV, quien, al no poder cumplir su roladecuadamente, dejó el poder en manos de su primer ministro Manuel Godoy. Sin embargo, los abusos ylas intrigas de la Corte habían creado un gran descontento en el país, el que se vio agravado con laentrada de las fuerzas del emperador francés Napoleón, que cruzó la península para invadir Portugal.Esto provocó un motín que obligó al rey a despojar a Godoy de sus atribuciones y a abdicar de la Corona.Le sucedió en el trono su hijo Fernando VII, gran enemigo de Godoy.Napoleón aprovechó esta situación para dominar el país y, luego de convocar a la familia real, logró queFernando VII devolviera el poder a Carlos IV, y este, a su vez, lo traspasara al emperador francés. Desdeese momento, la familia real quedó prisionera, y Napoleón asignó a su hermano José Bonaparte el títulode rey de España e Indias.La ausencia del rey provocó una reacción en los súbditos españoles, y los llevó a organizar juntas localesencargadas de gobernar mientras Fernando VII se encontraba en cautiverio, situación que posteriormenteobligó a unificar esta acción en una sola Junta Central instalada en Sevilla, la que fue reemplazada por elConsejo de Regencia de Cádiz. Este organismo invitó a los reinos americanos a enviar representantes aél.Los liberales españoles tenían ideales claros respecto de la forma de gobernar, por lo cual queríanestablecer una Constitución que limitara el poder del rey, crear un Congreso y asegurar los derechos delos individuos. Las Cortes de Cádiz cumplieron esto con la dictación de la Constitución de 1812, a cuyasdisposiciones debería atenerse Fernando VII al reasumir el trono. Con este hecho se pasaba de unamonarquía absoluta a una monarquía constitucional.La Patria Vieja (1810-1814)Este período representa la primera etapa de la lucha por la independencia nacional, que se gestó graciasa la acción de la aristocracia castellano-vasca, la cual por su poderío económico y cultural, ejercía unaimportante influencia en el pueblo.Al fallecer el gobernador Luis Muñoz de Guzmán, y de acuerdo a una disposición adoptada por Carlos IV,le correspondía asumir el mando al militar de más alta graduación. Sin embargo, la Real Audiencia nohizo caso de esta normativa y nombró a su regente Juan Rodríguez Ballesteros como nuevo gobernador.En Concepción, el abogado Juan Martínez de Rozas indujo al brigadier Antonio García Carrasco -a cargode la inspección de los fuertes de la frontera- a que hiciese valer sus derechos como el oficial de más altagraduación, para ocupar el cargo según lo dispuesto oficialmente por Carlos IV. Desde ese momento, la
  4. 4. Real Audiencia tuvo que aceptar el nombramiento y García Carrasco se trasladó a Santiago junto con susecretario Martínez de Rozas.Al poco tiempo, la aristocracia empezó a mirar con malos ojos a García Carrasco, a quien se acusaba deno poseer aptitudes para administrar, y de rebajar la dignidad de su cargo relacionándose sin ningún tipode etiqueta con la gente humilde. A todo lo anterior, se sumaron hechos donde García Carrasco se vioinvolucrado, como el asesinato de los tripulantes de la fragata inglesa “Scorpion”, y el apresamiento detres destacados criollos: José Antonio de Rojas, Juan Antonio Ovalle y Bernardo Vera y Pintado.Asume el Conde de la ConquistaMateo de Toro Zambrano y UretaCon el fin de aquietar los ánimos, la Real Audiencia solicitó la renuncia al gobernador García Carrasco,designando en su lugar a Mateo de Toro, decisión que dejó conforme tanto a realistas como a patriotas.Mateo de Toro Zambrano y Ureta tenía 83 años, y gracias a una gran fortuna, producto de susactividades comerciales y agrícolas, pudo adquirir el título de Conde de la Conquista. Pero su avanzadaedad, falta de carácter y desconocimiento de los negocios públicos, fueron las razones por las cuales losdos bandos en que estaba dividida la aristocracia colonial querían manejarlo a su antojo.Dos de sus partidarios, Gregorio Argomedo y Gaspar Marín, lo asesoraron para convocar a un cabildoabierto donde el pueblo decidiera su futuro.Primera Junta de Gobierno(18 de septiembre de 1810)Luego de algunos discursos donde se hizo ver la necesidad de contar con unorganismo colegiado de gobierno como medida para defender los intereses delpueblo y continuar fieles al rey Fernando VII, la mayoría de los asistentesconvocados al acto del 18 de septiembre comenzaron a gritar la frase “Juntaqueremos”. De esta manera, y casi por unanimidad, se designó a Mateo de ToroZambrano y Ureta como presidente; al obispo José Martínez de Aldunate comovicepresidente; a Fernando Márquez de la Plata, Juan Martínez de Rozas,Ignacio de la Carrera, Juan Enrique Rosales y Francisco Javier de Reinacomo vocales, y a Gaspar Marín y Gregorio Argomedo como secretarios.Esta junta creó nuevos cuerpos militares, convocó a elecciones de un congresonacional, estableció la libertad de comercio y el contacto con la Junta de BuenosAires.Bajo la presidencia de Juan Martínez de Rozas, se llamó a elecciones para formarun Congreso Nacional, constituido por 42 diputados.Sin embargo, el 1 de abril, día en que debían efectuarse las elecciones, el tenientecoronel español Tomás de Figueroa sublevó un cuerpo del ejército exigiendo ladisolución de la junta. El motín no tuvo éxito, y Figueroa huyó a refugiarse alconvento de Santo Domingo, desde donde fue sacado, sometido a juicio ycondenado a muerte.
  5. 5. Ignacio de la Carrera Francisco Javier de Reina Gregorio ArgomedoEl Primer Congreso Nacional (1811)El fracaso del motín de Figueroa significó la derrota de los realistas. La Junta de Gobierno fortaleció supoder hasta el 4 de julio de 1811, en que cesó sus funciones para dar paso al Primer Congreso Nacional.Este organismo estaba constituido por personajes de gran figuración social y fue presidido por JuanAntonio Ovalle.Los diputados que confomaron el Congreso juraron obedecer al rey Fernando VII y proteger la religióncatólica. Se agruparon en tres facciones: los moderados, liderados por José Miguel Infante; los exaltados,que encabezados por Bernardo O’Higgins y Manuel de Salas, anhelaban precipitar la independencia; ylos realistas, que solo reconocían al Consejo de Regencia de Cádiz, oponiéndose a cualquier medida. Elantagonismo entre los bandos determinó el golpe militar del 4 de septiembre, encabezado por JoséMiguel Carrera, y cuyo objetivo fue cambiar la composición del Congreso. De esta manera, los exaltadosquedaron en mayoría y designaron una nueva Junta de Gobierno, que creó el Supremo TribunalJudiciario, ordenó levantar cementerios alrededor de las ciudades; creó la provincia de Coquimbo;oficializó las relaciones con la Junta de Buenos Aires y otorgó la libertad de vientre (que declaraba lalibertad de los esclavos nacidos en Chile y prohibía el ingreso de nuevos esclavos).Gobierno de José Miguel Carrera (1812-1813)El gobierno de Carrera se caracterizó por sus audaces reformas, cuya finalidad era preparar el camino dela Independencia. El ideario de los exaltados fue difundido en la Aurora de Chile, periódico dirigido porfray Camilo Henríquez, quien utilizaba el seudónimo de Quirino Lemachez.Durante el gobierno de Carrera se cumplió el anhelo de los criollos de tener una constitución, al dictarseel Reglamento Constitucional de 1812, que dejaba el poder Ejecutivo en una Junta de tres miembros, y elLegislativo en un Senado de siete integrantes.Además de la redacción del primer documento constitucional, el gobierno de Carrera realizó otras obras,tales como:• El decreto que obligó a los conventos a crear escuelas primarias para niños y niñas.• La creación de la primera bandera nacional, la cual tenía tres franjas horizontales de colores azul,blanco y amarillo.• La libertad de imprenta, que luego se cambió por la censura previa.A pesar de que durante el mandato de José Miguel Carrera el Reglamento Constitucional respetó lasoberanía del rey Fernando VII, se estipuló que el monarca debía de acatar dicha constitución y que“ningún decreto, providencia u orden de cualquier autoridad o tribunales fuera del territorio de Chiletendría efecto alguno”.La reacción españolaLa liberación de España dejó a Fernando VII nuevamente en el poder. El monarca no aceptó las reformasrealizadas por los liberales, derogó la Constitución de Cádiz y gobernó en el más completo absolutismo.De este modo, dispuso de tropas y recursos que fueron enviados a los jefes españoles en América parala lucha contra los criollos.En enero de 1813, el virrey del Perú ordenó al brigadier Antonio Pareja poner orden en el reino de Chile,colocándolo al mando de un ejército de cuatro mil hombres reclutados en Chiloé y Valdivia.
  6. 6. Las fuerzas de Carrera y los realistas se enfrentaron en las batallas de Yerbas Buenas y San Carlos,aunque sin resultados definitivos. Pareja se encerró en Chillán, donde falleció tiempo después,sucediéndole en el mando Juan Francisco Sánchez, quien en octubre atacó por sorpresa a los patriotasacampados en El Roble, junto al río Itata. La confusión del bando patriota hacía presentir su completaderrota, pero O’Higgins consiguió reorganizar las tropas y rechazar el ataque, luego del cual la Juntareemplazó a Carrera por O’Higgins en la comandancia del ejército.La Reconquista EspañolaEste período significó una fuerte reacción absolutista de parte de España, que concluyó con elsometimiento de las colonias sublevadas.Osorio se instaló en el poder el 9 de octubre de 1814, pero lamentablemente su mandato fuesobrepasado por Vicente San Bruno, comandante del Batallón de Talavera, quien estableció losTribunales de Vindicación que determinaron el destierro de muchos patriotas a la isla de Juan Fernández.No corrieron mejor suerte los que huyeron a Mendoza o fueron encarcelados en Santiago, pues se lesconfiscaron y remataron sus bienes mientras permanecían presos. Asimismo, San Bruno participó en unsangriento hecho, en el cual simuló dejar abiertas las puertas de la cárcel con el único objeto de que lospatriotas aprovecharan esta oportunidad para escapar. Afuera les aguardaba un pelotón de fusileros queacabó con sus vidas.Osorio reabrió la Real Audiencia, posteriormente la Real Universidad de San Felipe, y eliminó lasinstituciones creadas por los patriotas.En diciembre de 1815, Osorio fue destituido del cargo de gobernador, siendo reemplazado por FranciscoCasimiro Marcó del Pont.El plan de San MartínEl coronel José de San Martín era gobernador de Cuyo cuando los chilenos derrotados en Rancaguaemigraron a Mendoza. Como San Martín necesitaba asegurar la independencia de Buenos Aires, hastaentonces amenazada por las tropas realistas ubicadas en Alto Perú, tenía planeado ayudar a laindependencia de Chile. Para ello, pretendía armar un ejército para atacar el virreinato, y luego desalojarlas fuerzas situadas en el altiplano.Obtuvo apoyo del gobierno de Buenos Aires y simuló intenciones pacíficas ante Osorio. Además, liberó alos esclavos negros, con el compromiso de que se alistasen en sus tropas, e incorporó a los ciudadanoschilenos que habían emigrado con O’Higgins, así como a aquellos soldados de Carrera dispuestos acolaborar.Manuel RodríguezLos guerrillerosMientras organizaba el Ejército Libertador de los Andes, San Martín enviaba emisarios a Chile paramantener informados a los patriotas chilenos sobre lo que estaba ocurriendo al otro lado de la cordillera.Entre estos agentes destacaron Pedro Aldunate de Toro, nieto del Conde de la Conquista; el abogadoManuel Rodríguez y el arriero Justo Estay. De todos ellos, el que mayor popularidad alcanzó fueRodríguez, que se convirtió en el personaje principal de un sinnúmero de leyendas heroicas.Batalla de ChacabucoLa gran precisión con que San Martín organizó el movimiento de tropas desconcertó a los realistas, almando de Rafael Maroto, quienes solo alcanzaron a reunir un número cercano a los 1.600 hombres, entrechilenos y españoles.San Martín -que sabía que el ejército de Maroto solo estaba separado de los patriotas por la Cuesta deChacabuco- ordenó que las divisiones cayeran sobre las fuerzas realistas. El 12 de febrero O’Higginsinició el combate, y la llegada de las filas de Soler consumó la derrota de los realistas.San Bruno fue apresado en el campo de batalla, y luego de ser enjuiciado, se le fusiló en la Plaza deArmas; a Marcó del Pont, en tanto, se le capturó en la hacienda Las Tablas y fue confinado a la ciudad deSan Luis (Argentina).
  7. 7. El 14 de febrero, San Martín y O’Higgins fueron recibidos en Santiago, donde ingresaron triunfalmente,siendo alojados en la casa de Mateo de Toro Zambrano y Ureta, conocida ahora como la Casa Colorada.La aristocracia -que había convocado a un cabildo- nombró a San Martín director supremo; pero esterehusó dicha designación, con el argumento de que debía continuar la labor emancipadora, y propuso aO’Higgins para el cargo, lo que fue aceptado.Poco días después de asumir, O’Higgins envío a la isla de Juan Fernández al bergantín Aguila, pararescatar a los patriotas que habían sido apresados por San Bruno, y rápidamente se comenzó a organizarun ejército para enfrentar en Talcahuano las montoneras formadas por realistas, bandidos, indígenas ypatriotas desertores.Otras de las primeras acciones de O’Higgins fue la creación de un tribunal al cual los patriotas recurríanpara recuperar los bienes perdidos; y el destierro del obispo José Rodríguez Zorrilla, junto a clérigos yfrailes realistas.Consolidación de la independenciaBergantín AguilaYa dijimos que una de las primeras medidas de O’Higgins fue la de organizar un ejército nacional. Deesta manera, crea en el año 1817 la Escuela Militar, destinada a la formación de oficiales y clases.Por aquel entonces, en el sur aparecía un nuevo problema: el coronel español José Ordóñez,aprovechando la inacción de San Martín, había reorganizado sus tropas en Concepción y Talcahuano,áreas donde la opinión hacia el rey era muy favorable.Los esfuerzos desplegados por O’Higgins resultaron infructuosos, porque Ordóñez resistió los asaltos delos patriotas. Poco después fue enviado por el virrey del Perú el general Mariano Osorio, con una nuevaexpedición, ante lo cual San Martín solicitó O’Higgins que se replegara con su ejército al norte del Maule.Etapa final de la Independencia: la abdicación de O’HigginsO’Higgins había sido designado como Director Supremo hasta la aprobación de una constitución.Este documento se aprobó en 1818, y en él quedó establecida la separación de los poderes del Estado.De este modo, el ejecutivo quedaba en manos de un Director Supremo; el legislativo a cargo de unSenado Conservador de cinco miembros; y el judicial, encabezado por un Supremo Tribunal Judiciario.En la práctica, O’Higgins ejerció los tres poderes, por lo que la aristocracia hizo saber su descontento.En 1822 se convocó a elecciones para una Asamblea Constituyente. Pero el ministro José AntonioRodríguez Aldea, intervino en la elección de constituyentes, logrando la aprobación de un proyecto dondese establecía que el Director.Supremo ejercería seis años, pudiendo ser reelegido por cuatro más, lo que significaba que O’Higginspodía gobernar por otros diez años.En diciembre de 1822 se organizó un movimiento opositor -encabezado por Ramón Freire-, que noaceptaba la legitimidad de O’Higgins.Bajo la amenaza de una guerra civil, se logró convocar a un cabildo abierto. O’Higgins, que debía acudir,no lo hizo, y luego de recorrer los cuarteles para destituir a los oficiales partidarios de la rebelión, searrepintió. Tras una reunión a puertas cerradas en el edificio del Tribunal del Consulado, renunció,autoexiliándose más tarde en Perú.El Cabildo designó una Junta de Gobierno que quedó integrada por Agustín Eyzaguirre, José MiguelInfante, Fernando Errázuriz y Mariano Egaña.
  8. 8. O’Higgins y su obraEdificio de la Biblioteca Nacional, construido a principios del siglo XX. Dentro de las principales obras del gobierno de Bernardo O’Higgins entre 1817 y 1821, destacan lassiguientes:• Creación de la Escuela Militar.• Reapertura del Instituto y Biblioteca Nacional.• Fundación del Liceo de La Serena.• Transformación del basural de La Cañada en el hermoso paseo llamado Alameda de las Delicias.• Creación del Cementerio General de Santiago, y de Disidentes en Valparaíso.• Establecimiento del Mercado de Santiago.• Abolición de los títulos de nobleza y los escudos de armas, que fueron reemplazados por la Legión alMérito.• Prohibición de las riñas de gallos.• Creación de un sistema de correos entre Santiago y Valparaíso, y de diligencias para pasajeros.• Creación del Hospital Militar y fomento para la aplicación de la vacuna.• Reapertura de la Casa de Huérfanos.• Creación del actual pabellón patrio y del escudo nacional, muy similar al actual.• Fundación de las ciudades de Vicuña, San Bernardo y La Unión.

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