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Pedagogía del siglo XXI
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Se hace una breve descripción de los cambios que deben suceder para los entornos de aprendizaje en el siglo

Se hace una breve descripción de los cambios que deben suceder para los entornos de aprendizaje en el siglo

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    Pedagogía del siglo XXI Pedagogía del siglo XXI Presentation Transcript

    • Pedagogía del sigloXXI Una visión actual Síntesis de algunos documentos de Andrew ChurchesRecursos disponibles en línea en: http://edorigami.wikispaces.com/ Carlos Lizárraga Celaya Departamento de Física Universidad de Sonora Septiembre de 2011
    • Aprendices del Siglo XXI Los nativos digitales, son los estudiantes actuales, hablantes nativos en tecnologías, fluidos en el lenguaje digital de computadoras, videojuegos, y el Internet. Aquellos, como nosotros, que no nacimos en el mundo digital, somos inmigrantes digitales.
    • Aprendices del Siglo XXI Los nativos digitales, para cuando cumplen 21 años: +10,000 horas de videojuegos + 250,000 Correos/Textos/IM + 10,000 horas hablando/teléfono + 20,000 horas de TV + 500,000 comerciales - 9,000 horas en la escuela - 5,000 horas de lectura de libros
    • Aprendices del Siglo XXILos niños de hoy son diferentes ... Neuroplasticidad X X
    • Aprendices del Siglo XXI Los niños son diferentes: a) en la forma que piensan, en la forma que acceden, absorben, interpretan, procesan y usan la información b) en la forma en que ven, interaccionan y se comunican en el mundo actual debido a sus experiencias con las tecnologías digitales.
    • Aprendices del Siglo XXIDispositivos inalámbricos portátiles 1987 - 2011
    • Aprendices del Siglo XXI
    • Aprendices del Siglo XXI “1. Fluidez en múltiples medios, valuando cada uno en base a los tipos de comunicación, actividades, experiencias y expresiones que potencian. 2. Aprendizaje basado en búsquedas colectivas, filtrando, y sintetizando experiencias en vez de localizar y absorber información de una sola buena fuente. 3. Aprendizaje activo basado en experiencias tanto reales como simuladas que incluyan oportunidades frecuentes para la reflexión.”
    • ¿Qué es un Nativo Digital / Niño digital / Neomilenio? Nativos digitales (estudiante) Inmigrantes digitales (profesor) Múltiples fuentes de información multimedia, Flujo lento de información controlado - rápidamente fuentes limitadas Procesos paralelos & multitareas Un solo proceso y limitado a una sola tarea Orden de procesamiento: Imagen, video, Orden de procesamiento: texto ...luego sonido ... al final texto imagen, video, sonido Acceso aleatorio con medios interactivos Acceso lineal, lógico, secuencial Interacciona/red simultáneamente con Interacciona/red simultáneamente con pocos muchos Confortable en espacios virtuales y reales Confortable en espacios reales Prefiere la aproximación al trabajo Prefiere que los estudiantes trabajen de interactivo/red manera independiente Aprendices "Justo a tiempo" Aprendices "Por si acaso" Acceso instantáneo, premios & gratificación Acceso retardado/diferido, premios & gratificación El aprendizaje es relevante, útil por un El aprendizaje es enseñar de acuerdo a un instante y divertido programa y a exámenes estandarizados
    • Características del profesor del Siglo XXI
    • Espacios de aprendizaje de Siglos XIX,XX • centrados en el profesor • diseñado para comunicación 1-a- muchos • poca flexibilidad, sin poder ser adaptados para otro propósito. • pobremente diseñados para colaboración y comunicación • soporte limitado para la tecnología • enfocado a individuos más que a grupos
    • Aprendiz del Siglo XXI Para el diseño de los espacios educativos, debemos tomar encuenta las características de los aprendices:• Centrado en el estudiante, aprendices a lo largo de la vida, aprendices de cualquier lugar/momento• Multimodales en estilos de aprendizaje• Alfabetizado y adepto a la tecnología• Habil en el manejo de medios• Comunicador y colaborador• Creativo y adaptativo• Interactivo y enredado• Flexible y dinámico• Reflectivo y crítico• Instantáneo• Multi-tareas
    • http://www.thinkfinity.org/peter-reynolds-21st-century-kid
    • Espacios de Aprendizaje del Siglo XXI • Espacios en red: audio/video/imágenes/texto bajo demanda, comunicación personal (skype), o en grupo (conferencias web). • Espacios que permiten el trabajo colaborativo de grupo. • Infraestructura que apoya aprendizaje en cualquier lugar/momento y la colaboración.
    • Pedagogía del Siglo XXI
    • Pedagogía del Siglo XXI: Conocimiento
    • Pedagogía del Siglo XXI
    • Pedagogía del Siglo XXI: Habilidades del Pensamiento
    • Pedagogía del Siglo XXI: Colaboración
    • Pedagogía del Siglo XXI: Mundo real, interdisciplinario yaprendizaje basado en proyectos
    • Pedagogía del Siglo XXI: Evaluación • qué es lo deben hacer • cómo debe de hacerlo • por qué es significativo • por qué es importante
    • Pedagogía del Siglo XXI: FluidezEl estudiante debe ir más allá de la alfabetización, hacia lafluidez• Fluidez tecnológica = uso de la tecnología• Fluidez informacional = coleccionar, procesar, manipular y validar la información• Fluidez en los medios = usar, seleccionar, ver y manipular medios
    • Pedagogía del Siglo XXI• Los profesores deben centrarse en los estudiantes• Los programas y evaluaciones deben ser inclusivos, interdisciplinarios y en contexto• Los estudiantes deben participar en su propia evaluación• Los ambientes de aprendizaje deben promover las colaboraciones, incluir discusiones, reflexiones y recibir retroalimentación• Debemos utilizar aprendizaje colaborativo y basado en proyectos• Ayudar en el desarrollo de las habilidades del pensamiento
    • Gracias!