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Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación
 

Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación

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Frecuentemente la motivación y el compromiso son dos elementos difíciles ...

Frecuentemente la motivación y el compromiso son dos elementos difíciles
de promover en un estudiante. Ciertos principios de los juegos nos
permiten ver que es lo que hace divertida a una actividad y sea relevante
el aprender. El aprendizaje basado en juegos o ludificación en educación,
puede enriquecer un proceso de aprendizaje en un entorno formal, al
apoyarse en la experiencia personal de los estudiantes en los juegos.
Independientemente cual sea el modelo educativo, los ambientes de
aprendizaje pueden verse beneficiados cuando se hacen confluir las
actividades de aprendizaje y los principios lúdicos básicos.

El día de hoy, la ludificación en la educación se hace presente al
incorporar elementos, mecánica y dinámica de los juegos en las actividades
de aprendizaje de los estudiantes, para motivar o influenciar el proceso
de aprendizaje de los estudiantes. El ambiente de aprendizaje es
enriquecido al otorgar premios, tales como medallas, puntos de experiencia
para cada actividad completada con un objetivo a largo plazo a la vista,
otorgando puntos adicionales por resolver retos complejos y como mecanismo
de transición a niveles superiores. La ludificación ayuda a los
estudiantes a establecer compromisos, ayudándoles a establecer conexiones
e integrarse fácilmente a una comunidad de aprendizaje específica.

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    Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación Estrategias de Ludificación o Gamificación en Educación Presentation Transcript

    • Estrategias de ludificación en educación Carlos Lizárraga Celaya Academia de Innovación Tecnológica y Educativa para la Enseñanza de las Ciencias Departamento de Física, Universidad de Sonora 17 de Abril, 2013 L uD C Ón iF i c a i
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o o¿Qué es Lúdico?Lūdō [ ˈ luː .doː ], lūdere, ludus [provienen del Proto-Indo-Europeo “leid”(jugar) o de la lengua Etrusca (protoitálico)]: Jugar, divertirse, pasar el tiempo
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oHomo ludens (1938)Johan Huizinga(1872-1945)Historiador holandés
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oHomo ludens (1938)“El juego es más antiguo que la cultura, pues la cultura, sin embargo mal definida, siempre presupone a la sociedad humana, y los animales no esperaron al hombre a enseñarles en sus juegos.”J. Huizinga
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oCaracterísticas del juego: El juego es libre, es libertad. El juego no es la vida ordinaria o real. El juego es distinto de la realidad en ubicación y duración. El juego crea un orden, es orden. El juego demanda un orden absoluto y supremo. El juego no está conectado con ningún interés material, y no se puede ganar de el.
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o o¿Qué es la ludificación (gamificación)? Incorporación de elementos, mecánica y dinámica de los juegos a entornos formales.
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oLudificación en educación.Enriquecer los procesos de aprendizaje, haciendo uso de las experiencias personales de los estudiantes en los juegos, en un entorno formal de aprendizaje, haciendo las actividades de aprendizaje divertidas y relevantes.Aprendizaje basado en juegos (ABJ) = Ludificación (gamificación)
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oLudificación en educación: Otorgar medallas por logros cualitativos Otorgar puntos por cada logro hacia una meta Puntos extra por resolver problema complejo Mecanismos para la transición niveles
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oDiseño de un buen juego: Ofrecer un reto continuo Elaborar una historia interesante Flexibilidad y múltiples opciones para obtención de puntos Retroalimentación inmediata y premios útiles Combinación de realidad +
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oUn jugador gana al vencer a los competidores o completando el juego.El mayor premio es el reconocimiento social entre pares y/o promueve la confianza en si mismo.
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oLudificación en educación es para promover la motivación y compromiso en los estudiantes, haciendo el aprendizaje divertido.
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oCaracterísticas básicas de un juego: Una meta clara o condición para ganar Algunas dificultades u obstáculos en el camino Colaboración o competencia entre pares
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oLudificación de un curso: Definir la jugabilidad Sistema de premios para las actividades Diseñar de búsquedas significativas Determinar los niveles de experiencia Promover la colaboración y competencia sana
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oElementos para un plan de ludificación: Otorgar medallas, como premios en los diversos niveles y tipo de logros Recompensas por los diversos tipo de medallas Métodos para subir de nivel, habiendo cumplido con tareas y actividades de un problema
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oElementos para un plan de ludificación: Otorgar puntos de experiencia (PtsExp), para definir calificaciones, obtener medallas, obtener privilegios, etc. Variedad de opciones de PtsExp: Reportes, presentaciones, cuestionarios (quizzes), mapas mentales, documentos de análisis, otros.
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oElementos para un plan de ludificación: Búsquedas (Quests) diseñadas para resolver un problema específico, un reporte sobre un método, herramienta o técnica específica Historieta. Las búsquedas se desarrollan siguiendo una historia estructurada, interesante, atractiva.
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oElementos para un plan de ludificación: Promover la participación, votando las actividades de clase, recabar las experiencias del estudiante. Crear un mapa de conocimiento, que muestre el avance del curso, visible a todos.
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oElementos para un plan de ludificación: Retar a los estudiantes con un plan de juego atractivo, que fomente la competencia sana, que sea divertido y aprendan
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oEjemplos de Puntos de Experiencia (PE): Reporte de actividad: 20 PE Reflexión sobre lo aprendido: 5 PE Presentación adicional: 10 PE Organización de e-folios: 20 PE Aportación de recursos adicionales: 5 PE
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oEjemplos de medallas: Concluir en tiempo y forma actividades: Organización en trabajo Colaboración y participación frecuente Mejor estudiante de un proyecto
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oEjemplo de tabla de calificaciones: Puntos de Nivel del juego Calificación Experiencia final del curso 201-240 6 100 161-200 5 80 121-160 4 60 81-120 3 40 41-80 2 20 0 - 40 1 0
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o oReferencias: EDUCAUSE Learning Initiative (2011). 7 Things you should know about... Gamification. Haley, D. Game Based Learning (GBL). Gamification of Education (2011). Edmodocon 2011. Huizinga, J. (1938). Homo Ludens: A study of the play-element in culture. Boston, Beacon, 1955. Lizarraga-Celaya, C., Diaz-Martinez, S.L. (2012). An experience in learning in an open and online course on computational Physics at under-graduate level. Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. 6, Suppl. I. Smith-Robbins, S. (2011). “This Game Sucks”: How to improve the Gamification of Education. EDUCAUSE Review.
    • Estrategias de ludificación ú ú ii L L d d c c o o ¡Gracias por su atención! Carlos Lizárraga Celaya clizarraga@gmail.comTodas las imágenesIncluidas en la presentación,son de licencia CC, y hansido tomadas del proyectoWikimedia Commons(commons.wikimedia.org)