Texto narrativo y texto descriptivo

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Texto narrativo y texto descriptivo

  1. 1. LA EXPOSICIÓN<br />La exposición es la forma del discurso que tiene por objeto transmitir información de forma clara, ordenada y objetiva.<br />Algunos ejemplos de la exposición:<br />Explicación de un tema.<br />Exposición de ideas.<br />Tratados de científicos.<br />Libros didácticos. <br />LOS ACTORES DE LA EXPOSICIÓN<br />Emisor: Es el que conoce algo y tiene intención de transmitirlo. Un emisor puede ser individual, colectivo, particular o institucional.<br />Receptor: Es el que recibe la exposición adaptada a su nivel. El receptor puede ser una persona o un grupo el cual este recibiendo dicho mensaje del emisor.<br />ANALISIS DE UN TEXTO<br />La manera como analizamos un texto expositivo es de los siguientes niveles de estudio:<br />Situación de comunicación: En este nivel de estudio existen 3 funciones fundamentales; la función informática, es la que pretende dar información. La función directiva, es la que pretende dirigir el comportamiento del interlocutor. Y por último la función expresiva, es la que manifiesta sentimientos u opiniones.<br />Análisis del contenido: El análisis del contenido tiene un tema principal, del cual surgen los subtemas 1, 2 y 3. Y a partir de estos se produce la conclusión.<br />Análisis de la organización: El análisis de la organización tiene la estructura del texto, las cuales son: introducción, desarrollo y conclusión.<br />Análisis de la expresión: Este análisis busca el significado y el contexto, que es el estudio léxico-semántico. <br />FORMAS DE EXPOSICIÓN<br />Forma narrativa: La forma narrativa de los textos expositivos, tiene como función dar a conocer unos hachos, en un tiempo determinado, con una estructura de secuencias teniendo en cuenta el orden de exposición. Generalmente se utilizan conectores temporales y ordénales.<br />Forma descriptiva: Principalmente la forma descriptiva está compuesta por tres estructuras fundamentales:<br />Estructura de descripción: Esta estructura expone cualidades, partes o funciones de un ser u objeto.<br />Estructura de comparación: Expone analogías y diferencias entre dos seres u objetos.<br />Estructura de enumeración: Presenta seres, que comparten la misma clasificación.<br />Forma argumentativa: Esta forma presenta dos estructuras. Estructura de causa-efecto, la cual analiza la causa de un hecho y los efectos que se derivan. La otra estructura es de problema-solución, en la cual se aportan soluciones.<br />EL PERIODISMO<br />Proporciona información con un lenguaje claro y sencillo, que presenta información de interés que crece poco a poco.<br />PARTES DEL PERIODISMO<br />La noticia: Es un texto expositivo en forma de narración, que expone hechos de de la actualidad brevemente. Responde las preguntas ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? Y ¿Por qué?<br />La estructura principal de la noticia es el titular, subtitular, entradilla y el cuerpo de la noticia. Los elementos de la noticia aparecen en orden decreciente.<br />La crónica: La crónica es la noticia ampliada y comentada, con la interpretación del periodista. <br />Las formas de exposición<br />La forma de exposición narrativa, es cuando el autor cuenta los hechos.<br />La forma de exposición argumentativa, es cuando el autor analiza los hechos.<br />La entrevista: La entrevista es un texto periodístico de tipo expositivo. Es el dialogo con un personaje para conocer su forma de pensar de actuar.<br />Tipos de entrevista<br />Declaraciones: Es el que busca la opinión del entrevistado.<br />Entrevista de personalidad: Es la que profundiza en la dimensión humana del personaje.<br />Partes de la entrevista:<br />Introducción: Es donde se presenta el personaje.<br />Cuerpo de la entrevista: Pregunta y respuestas.<br />Cierre: Sintetiza y datos relevantes.<br />El reportaje: El reportaje es un texto expositivo que adopta una forma descriptiva o una forma narrativa. Las características principales son la objetividad y la exhaustividad, en el cual el autor adopta un tono personal.<br />Los elementos del reportaje:<br />Descripción: El autor describe los lugares que visita.<br />Narraciones: El autor relata hachos vividos por el propio periodista.<br />Entrevistas: El autor entrevista a distintas personas que dan su punto de vista sobre los hechos.<br />TEXTOS SOCIALES<br />Las partes de los textos sociales.<br />El informe: El informe es un texto expositivo de hechos comprobables sobre una persona o asunto. En el informe el lenguaje debe ser claro, conciso y objetivo.<br />La estructura del informe<br />Titulo: Extenso e informativo.<br />Introducción: En este se especifica el objeto de estudio, objetivos y características de la investigación.<br />Cuerpo del informe: Se detallan los resultados.<br />Conclusiones o recomendaciones del autor.<br />El contrato: El contrato es un documento que recoge las condiciones de un convenio. Se utiliza le terminología jurídica.<br />La estructura del contrato es: El lugar y la fecha, los datos personales de los contratantes, el acuerdo, las clausulas o condiciones y las firmas.<br />El acta: El acta es un documento que registra lo sucedido en una reunión.<br />La estructura del acta es: El titulo extenso, la introducción, la orden del día, el desarrollo del orden del día y el cierre.<br />El currículum vitae: El currículum vitae es una carta de presentación para conseguir un trabajo; teniendo claridad, corrección, exactitud y correcta presentación.<br />La estructura de currículum vitae es: Los datos personales, la formación académica y el historial profesional.<br />El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.<br />La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis.<br />La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas<br />El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados: introducción, desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusión. <br />LA INTRODUCCIÓN: suele partir de una breve exposición (llamada “introducción o encuadre”) en la que el argumentador intenta captar la atención del destinatario y despertar en él una actitud favorable. A la introducción le sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea o por un conjunto de ellas.<br />El DESARROLLO: Los elementos que forman el cuerpo argumentativo se denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven para apoyar la tesis o refutarla.<br />LA CONCLUSIÓN. Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y los principales argumentos).<br /> Según la situación comunicativa, se distingue entre:<br />ESTRUCTURA MONOLOGADA: La voz de un solo sujeto organiza la totalidad del texto argumentativo. Es el caso del investigador que valora el éxito de un descubrimiento en una conferencia.<br />ESTRUCTURA DIALOGADA: El planteamiento, la refutación o la justificación y la conclusión se desarrollan a lo largo de réplicas sucesivas. Es el caso de los debates en los que es fácil que surjan la controversia, la emisión de juicios pasionales, las descalificaciones y las ironías.<br /> Según el orden de los componentes, se distinguen varios modos de razonamiento:<br />LA DEDUCCIÓN: (o estructura analítica) se inicia con la tesis y acaba en la conclusión.<br />LA INDUCCIÓN (o estructura sintética) sigue el procedimiento inverso, es decir, la tesis se expone al final, después de los argumentos.<br /> A su vez, los argumentos empleados pueden ser de distintos tipos:<br />ARGUMENTOS RACIONALES: Se basan en ideas y verdades admitidas y aceptadas por el conjunto de la sociedad.<br />ARGUMENTOS DE HECHO: Se basan en pruebas comprobables.<br />ARGUMENTOS DE EJEMPLIFICACIÓN: Se basan en ejemplos concretos.<br />ARGUMENTOS DE AUTORIDAD: Se basan en la opinión de una persona de reconocido prestigio.<br />Argumentos que apelan a los sentimientos. Con estos argumentos se pretende halagar, despertar compasión, ternura, odio…<br />PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS<br />Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentación antes bien son compartidos por otros modos de organización textual, como la exposición. Destacan:<br />LA DEFINICIÓN. En la argumentación se emplea para explicar el significado de conceptos. En ocasiones, se utiliza para demostrar los conocimientos que tiene el argumentador.<br />LA COMPARACIÓN (o analogía) sirve para ilustrar y hacer más comprensible lo explicado. Muchas veces sirve para acercar ciertos conceptos al lector común.<br />LA CITAS son reproducciones de enunciados emitidos por expertos. Tienen el objetivo de dar autenticidad al contenido. Las citas se emplean como argumentos de autoridad.<br />LA ENUMERACIÓN ACUMULATIVA consiste en aportar varios argumentos en serie. Cumple una función intensificadora.<br />LA EJEMPLIFICACIÓN se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar la tesis. Los ejemplos pueden ser el resultado de la experiencia individual.<br />LA INTERROGACIÓN se emplea con fines diversos: provocar, poner en duda un argumento, comprobar los conocimientos del receptor…<br />Procedimientos lingüísticos <br />El párrafo es el cauce que sirve para distribuir los diferentes pasos (planteamiento, análisis o argumentos y conclusión) contenidos en la argumentación escrita.<br />De entre los elementos de cohesión textual que relacionan los contenidos repartidos en los diferentes párrafos destacan tres: la repetición léxica o conceptual en torno al tema y los marcadores discursivos que permiten seguir el proceso de análisis o argumentación y avisan del momento de la conclusión.<br />Si el texto pertenece al ámbito científico (jurídico, humanidades…) abundan en el léxico los tecnicismos. Si es de tema más general o de enfoque más subjetivo, suele utilizarse un léxico de registro predominantemente estándar.<br />Características<br />El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema<br />El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores<br />plantean diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos<br />Organización textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan en una conclusión<br />Estructura con un esquema básico<br />1.- hecho (hipótesis )<br />2.- demostración secuencia argumentativa<br />1 secuencia argumentativa<br />2secuencia argumentativa 3<br />3.-conclusión<br />Hecho o hipótesis<br />El hecho o hipótesis, objeto de la argumentación (llamada también proposición o tesis), es la aseveración que va a aceptarse, refutarse o ponerse en duda.<br />Demostración<br />La demostración está constituida por las diferentes secuencias argumentativas. Dichas secuencias están formadas por varios procedimientos: clarificación, ejemplificación, explicación, concesión, desmentida, hesitación, etc. Del mismo modo que en los textos expositivos, en las secuencias argumentativas hay conectores característicos que indican el avance en la enunciación de las ideas.<br />Conectores Función: Es cierto que... pero no En cuanto a que.... Advertir errores, clarificar argumentos adversos (clarificación) Es decir, como, por ejemplo... Ejemplificar, pasando de afirmaciones generales a casos particulares (ejemplificación) Del mismo modo que...., o sea que..., así que..., en otros términos. Explica o amplía una idea para facilitar la comprensión (explicación) Si bien..., por otra parte..., sin embargo..., aunque... Objetan parcialmente alguna afirmación o concepto del autor (concesión) Es cierto que...pero..., desde otro punto de vista o modo... Presentan ventajas y desventajas (hesitación) En oposición a..., contrariamente a..., no es cierto que... Descartan la validez de un argumento(desmentida)<br />Conclusión<br />La conclusión constituye la tercera parte de la estructura de los textos argumentativos. El autor retoma la hipótesis inicial y demuestra la validez de su planteo.<br />Palabras claves que anuncian la conclusión concluyendo para finalizar / finalmente resumiendo, etc.<br />LA ARGUMENTACIÓN CONSISTE DE DOS TIPOS:<br />La argumentación positiva o prueba consiste en presentar argumentos que respalden nuestra postura ante el tema objeto de la argumentación.<br />La argumentación negativa o refutación consiste en aportar argumento que sirvan para rechazar los argumentos contrarios a nuestra postura.<br />Se caracteriza:<br />Se caracteriza por la diferencia de puntos de vista o de posiciones que sostienen los protagonistas de ella –emisor y receptor– sobre el objeto o tema del discurso, que es un asunto polémico o susceptible de suscitar opiniones diversas. Se trata pues de una situación de encuentro y diálogo entre puntos de vista diferentes sobre los variados objetos que son materia de comunicación humana, que exige de las personas que intervienen en él exponer las razones que dan fundamento y validan su posición.<br />Texto Descriptivo<br />Doña Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no existía razón para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podían más que el albayalde y el solimán del afeite, con que se blanqueaba por simular melancolías. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingían medicamentos. Tenía los ojitos ratoniles, maliciosos. Sabia dilatarlos duramente o desmayarlos con recato o levantarlos con disimulo. Caminaba contoneando las imposibles caderas y era difícil, al verla, no asociar su estampa achaparrada con la de ciertos palmípedos domésticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las falanges. <br />Solución<br />La función del lenguaje: Es la referente y la emotiva.<br />Elemento de la comunicación: El mensaje.<br />Es una descripción técnica.<br />Los elementos del texto descriptivo son la observación, la selección de rasgos y la presentación.<br />-La observación: Es cuando mira a la persona y la empieza conocer para hacer la descripción.<br />-La selección de rasgos: Es cuando el escritor escoge cada parte que va describir de la persona que escogió.<br />-La presentación: Es cuando escribe los rasgos de la persona y la presenta por escrito.<br />Texto Expositivo<br />Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscópicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares, El pico del flamenco actúa como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a través de lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentación consiste principalmente en diferentes especies de algas diatomeas, pequeños moluscos, crustáceos y larvas de algunos insectos... <br />Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma especie y frente a las otras especies cuando está buscando su alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad. ‘‘ <br />Solución<br />El texto expositivo tiene una presentación, la cual es el principio del texto, que trata sobre los flamencos, son gregorianas, etc. hasta la parte donde dice sus hábitos reproductivos.<br />Tiene un desarrollo, que comienza así, las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento etc. hasta donde empieza la conclusión que es, en ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros, etc.<br />Esto quiere decir que este texto presenta una serie de datos acerca de los flamencos y su alimento, se emplea la estructura de causa – efecto.<br />Este texto tiene la función referencial.<br />Elemento de la comunicación: Es el referente.<br />Texto Argumentativo<br />Hamas gano combinando una fuerte resistencia contra la ocupación militar con la creación de organizaciones sociales de base y de servicio a los pobres, una plataforma y una práctica que probablemente haría ganar votos en cualquier lugar. La victoria electoral de Hama es ominosa pero comprensible, a la luz de los acontecimientos. Es enteramente justo describir a Hamas como fundamentalista, extremista y violentista, y como una seria amenaza a la paz y a un acuerdo políticamente justo. Sin embargo, es útil recordar que en aspectos importantes, Hamas no es tan extremista como otros. Por ejemplo, declara que estará de acuerdo con una tregua con Israel sobre la base de la frontera reconocida a nivel internacional antes de la guerra arabe-israeli de junio de l967. .. <br />La posición de Washington hacia las elecciones en Palestina ha sido coherente. Las elecciones fueron postergadas hasta la muerte de Yasser Arafat, que fue recibida como una oportunidad para la realización de la "visión" de Bush sobre un eventual Estado palestino democrático, que es una pálido y vago reflejo del consenso internacional sobre una acuerdo de dos entidades estatales en la zona, que Estados Unidos viene bloqueando desde hace 30 años.... <br />El compromiso formal de Hamas de "destruir Israel" lo pone a la par con Estados Unidos e Israel, que prometieron por mucho tiempo que no habría ningún "Estado palestino adicional" (aparte de Jordania", hasta que ambas naciones aflojaron parcialmente su posición, para aceptar un mini Estado constituido por los fragmentos que queden después que Israel se apropie de todas las partes de Palestina que desea.... <br />Simplemente como conjetura, imagine el lector una inversión de las circunstancias: que Hamas permitiese a los israelíes vivir en cantones desparramados e invariables, virtualmente separados unos de otros, y en alguna pequeña parte de Jerusalén, mientras los palestinos construyen enormes asentamientos y proyectos de infraestructura para apoderarse de las tierras y los recursos de Israel, Y que, además Hamas acepte llamar a esos fragmentos "un Estado". Si se hicieran propuestas para esta empobrecida "categoría de Estado", nosotros nos sentiríamos, con razón, horrorizados. Pero con ese tipo de propuestas, la posición de Hamas seria esencialmente igual a la de Estados Unidos e Israel. <br />Solución<br />Este texto argumentativo tiene como función la conativa, es decir expone un tema o una propuesta y el receptor incluye aceptar. <br />-En este texto básicamente la hipótesis ya está planteada ya que el autor se toma un rumbo por un mismo lado, en este caso la política de Estados Unidos. <br />Durante todo este texto se trabaja mucho la función conativa; reforzando sus opiniones e ideas.<br />La tesis expone la idea central.<br />Texto Narrativo<br />Un tigre que cuando cachorro había sido capturado por humanos, fue liberado varios años de vida domestica. La vida entre los hombres no había menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron corrió a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos teniendo otra vez entre ellos, le preguntaron: <br />-¿Que has aprendido?<br />-El tigre medito sin prisa. Quería transmitirles algún concepto sabio, trascendente. Recordó un comentario humano: ´´ Los tigres no son inmortales, creen que son inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirán``.<br />Ah pensó el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprenderá: no somos inmortales, la vida no es eterna – aprendan esto – dijo por fin. No somos inmortales solo ignoramos que alguna vez vamos a…<br />Los otros tigres no lo dejaron hablar, se le abalanzaron sobre el cuello y lo vieron desangrar hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte – dijo uno de los felinos – Se tornan resentidos y quieren contagiar a todos.<br />Solución<br />Tipo de narración: Narración ficticia o literaria. Esta narración de sucesos imaginarios, propia de la novela, el cuento, la leyenda y la fabula. Es en primera persona cuando el narrador es un personaje que participa en las acciones.<br />La Función del lenguaje es emotiva: Es función emotiva porque en este caso se centra en el tigre y su manada.<br />Estructura del texto narrativo:<br />-EL inicio: Es cuando el tigre lo capturan los humanos por mucho tiempo y lo vuelven domestico, pero él sigue siendo muy feroz.<br />-El nudo: Es cuando los otros tigres piensan que son inmortales pero el tigre domestico les trata de explicar que no, es así, lo contradicen y luego lo muerden en el cuello hasta verlo morir.<br />-El desenlace: Es el problema de la manada con el tigre domestico al cual acababan de verlo morir.<br />

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