Lengua española - La semántica

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Es un trabajo colaborativo que pretende dominar el contenido de una separata sobre Semántica.

Es un documento sujeto a corrección.
Alumnos del Grupo 1. IEP. SIL.

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Lengua española - La semántica

  1. 1. LENGUA ESPAÑOLA - LA SEMÁNTICA<br />INTEGRANTES:<br /><ul><li> Carlos GerardoLeón Ruidías
  2. 2. Bryan Navarro Agurto
  3. 3. César Dedios Fernández
  4. 4. Oscar Morocho Adrianzén
  5. 5. Nelson Macalupú Agüero
  6. 6. Gianfranco Rojas Gallardo
  7. 7. Danner More Vite
  8. 8. Michael Marthesheimer Basurto </li></ul>5”B”<br />SEMÁNTICA<br />
  9. 9. En estos tiempos en los que el lenguaje ha perdido mucha importancia y se distorsiona según la clase social o región donde estés , sería importante conocer el estudio de la semántica y cómo se aplica en nuestra vida cotidiana.<br />Recuerdo que cuando estuve en un lugar de la selva conocido como Tarapoto , las modificaciones verbales al hablar eran muy notables, sus oraciones expresadas contenían palabras mal pronunciadas , algunas jergas , no utilizaban estructuras gramaticales y su vocabulario se limitaba a palabras comunes, la reflexión nace al analizar su poco conocimiento de la palabra en sí y su estudio elaborado.<br />SEMÁNTICA.- Se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación <br />del significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión <br />o representación formal.<br />
  10. 10. El signo lingüístico tiene dos caras: el significante (parte material del signo) y el significado o imagen mental que sugiere el significante.<br />Componentes del significado: <br /><ul><li> Denotación. Son los rasgos conceptuales objetivos. Constituyen el núcleo semántico fundamental. Son comunes a todos los hablantes. Es el significado que encontraremos en el diccionario  
  11. 11. Connotación. Son los rasgos conceptuales subjetivos. Estas significaciones tienen un carácter marcadamente subjetivo. Dependiendo de los hablantes, una misma palabra puede tener connotaciones distintas.  </li></ul>Relaciones entre significantes:<br />La homonimia: su significante es el mismo. Se produce entre distintas o mismas categorías gramaticales:<br />De distintas categorías:<br />Ejm: aro – anillo aro – sembrar<br />De mismas categorías:<br />Ejm: solar – casa solar - sol<br />
  12. 12. Por concepto general:<br />Palabras homógrafas: igual grafías y sonidos<br />Ejm: bota – botar bota – zapato vaso (sist. circulatorio)- vaso (recipiente)<br />Palabras homófonas: Igual sonido<br />Ejm: Vaya – Baya Vaca- Baca Vello – Bello<br />Relaciones entre significado y significante:<br />Monosemia: solo un significado.<br />Ejm: silla, cuaderno<br />Polisemia: varios significados.<br />Ejm: cura - curar cura- clérigo cura-vendita<br />
  13. 13. La sinonimia: dos o más palabras con mismo significado. Se pueden distinguir diversas formas en que puede presentarse la sinonimia:<br />S. Conceptual: los significados coinciden.<br />Ejm: lento – lerdo<br />S. Connotativa: no hay denotación connotativa, pero si puede haber sinonimia por los valores connotativos que encierra.<br />Ejm: lento – tortuga<br />S. Contextual: ciertas sinonimias se aplican el algunos casos, que en otros serían impensables.<br />Ejm: lento - demorón<br />
  14. 14. Relación entre significados:<br />Factores: <br />Hiperonimia: relación de inclusión y relación lineal.<br /><ul><li>De Inclusión: mamífero  elefante</li></ul> gato<br /> perro<br /><ul><li>Lineal: pulgar, índice, meñique….</li></ul>Relación de oposición: complementariedad, antonimia y reciprocidad.<br /><ul><li>Complementariedad: negación de uno afirma al otro. Obediente – desobediente.
  15. 15. Antonimia: se extiende graduación. Dulce – amargo
  16. 16. Reciprocidad: 1 término implica al otro. Mandar - obedecer</li></li></ul><li>Valores expresivos del significado:<br />Tabú.- Palabras prohibidas. Ejm: pene.<br />Eufemismo.- Palabra bien sonante. Ejm: “cagar” - ¿Puedo ir a ocuparme?<br />Disfemismo.- Carácter humorístico. Ejm: Pipilo (pene), campanas (testículos). <br />
  17. 17. Conclusiones:<br /><ul><li>A través de la semántica conocemos el significado de las palabras y las relaciones que existen entre ellas.
  18. 18. Nos expresamos y entendemos mejor.
  19. 19. Utilizamos adecuadamente las palabras ya que según el texto una palabra puede tener connotaciones distintas. </li></li></ul><li>

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