O documento propõe o desenvolvimento de um teclado virtual silábico-alfabético para ensinar alfabetização e letramento de alunos com dificuldades motoras em ambientes telemáticos. Ele descreve o desenvolvimento do teclado em várias etapas, incluindo pesquisa teórica, adaptação para o ambiente virtual Edukito e testes funcionais, visando contribuir para a inclusão digital de pessoas com necessidades educacionais especiais.
1. Teclado Virtual Silábico-Afabético: Uma Proposta de Tecnologia Assistiva em Ambiente Telemático para Ensinagem da Alfabetização e Letramento de Alunos com Dificuldades Motoras Cláudio Luciano Dusik Orientadora: Lucila Santarosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)
14. Eduquito: AVA com ferramentas acessíveis para Inclusão Sociodigital Lucila Maria Costi Santarosa – Coordenação geral e do NIIEE – Professora Orientadora do PPGEDU e PGIE / UFRGS- Pesquisadora 1 A CNPq Lourenço de Oliveira Basso – PPGIE/UFRGS- Bolsista CNPq- Doutorando PGIE
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18. Entendida como sinônimo de aproximação - um meio de disponibilizar a cada usuário interfaces que respeitem suas necessidades. Potencialize a construção de uma sociedade de plena participação e igualdade de oportunidades a todos atores sociais e valorize a diversidade humana. As tecnologias digitais passam a atuar como catalisadoras da inteligência coletiva, tornam-se entidades que propiciam o acolhimento à diversidade. Ao excluirmos usuários podemos estar sendo coniventes com o crime de apartheid neuronal, por não incluirmos todos os atores sociais nos coletivos inteligentes/aprendentes (Assmann,1998). Acessibilidade