Redes sociales

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Redes sociales

  1. 1. INTERNET, REDES SOCIALES: FACEBOOK, TUENTI… ¿QUÉ DEBEMOS SABER MADRES Y PADRES?
  2. 2. INTERNET:  ALGUNAS PAUTAS:  Explicar las ventajas e inconvenientes de Internet  Navegar con ellos-as  Enseñarles a distinguir los contenidos de calidad de los no fiables  No citarse con desconocidos-as, aportar datos de identidad, residencia...  No enviar fotos  Establecer un horario de conexión y desconexión  No abrir archivos ni correos de desconocidos  Si se desea realizar una compra hacerla supervisada por adultos  Instalar filtros que impidan el acceso a sitios no aptos para menores
  3. 3. REDES SOCIALES: ¿QUÉ SON? Es una estructura formada por individuos que se relacionan entre ellos-as
  4. 4. RED SOCIAL  Es un concepto sociológico  Es un concepto jurídico  Es un concepto tecnológico  Concepto de propiedad intelectual
  5. 5. QUE LES GUSTA DE LAS REDES  No todo es negativo  - 18 en TUENTI (es para los hermanos pequeños)  + 18 en FACEBOOK  cada día se agregan alrededor de 10 personas nuevas  No hay redes para menores de 12, por eso se inician con el Messenger
  6. 6. QUE LES GUSTA DE LAS REDES  La red social es cómoda, tecnológicamente avanzada, y tiene mucho desarrollo  Es un sitio en el que se puede hacer todo  Contar lo que sienten, lo que les pasa…
  7. 7. ¿POR QUÉ NECESITAN UTILIZARLAS?  ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA  DESARROLLO SOCIAL  APOYO AL APRENDIZAJE  FUTURO DESARROLLO PROFESIONAL  OCIO Y DESARROLLO PERSONAL
  8. 8. COMO ERA AYER… …COMO ES HOY  HACEMOS LO MISMO QUE SIEMPRE PERO DE FORMA DIFERENTE  SOLO HAN CAMBIADO LOS HÁBITOS  UNICO CAMBIO: USO DE LAS REDES COMO FIN EN SÍ MISMO
  9. 9. COMUNICAR ES UNA NECESIDAD  Es una de las mayores satisfacciones de los-as humanos-as  Las nuevas tecnologías nos ofrecen oportunidades nunca vistas  Nos comunicamos en tiempo real
  10. 10. …QUE HERRAMIENTAS TENEMOS  CHAT: - Nos comunicamos en tiempo real - Varias personas a la vez  FOROS: - Comunicación por correspondencia - Para compartir opiniones o información - No es instantáneo
  11. 11. …QUE HERRAMIENTAS TENEMOS  REDES SOCIALES: - Las redes sociales son lugares de encuentro virtual donde los usuarios-as interactúan a través de Internet. - Tienen una potencia extraordinaria - Los dirigidos a la infancia no tienen mayor peligro si están moderadosmoderados
  12. 12. …QUE HERRAMIENTAS TENEMOS  CORREO ELECTRÓNICO: - Eficaz - Rápido - Correo limpio y correo sucio - Servidores de correo u ordenador - Ficheros adjuntos
  13. 13. Existen desde 1997 y han ido evolucionando con los años Se crean y desaparecen. Cambian según los países. Aquí y en este momento las principales redes son FACEBOOK, TUENTI, MYSPACE y TWITTER La utilización de unas u otras se realiza por grupos de edad
  14. 14. Se crea para apoyar a las redes universitarias y para ser usuario la dirección de correo electrónico debía estar asociada a un centro educativo En la actualidad tiene todo tipo de usuarios-as Para se usuario-a hay que crearse una cuenta y abrir un perfil, el sistema te avisa de quienes de tus contactos de correo son usuarios para que se puedan agregar como amigos-as. En Facebook además de mensajes, notas.. pueden colgarse fotos, vídeos…
  15. 15. Nace en 2006 y para formar parte hay que ser invitado-a pero también hay otras formas de acceso Algunos lo definen como el Facebook español Al principio estaba dirigida a universitarios
  16. 16. Dirigida a jóvenes aficionados-as a la música y las artes audiovisuales y funciona desde 2003 Muchos-as jóvenes que participan en Facebook o Tuenti también son miembros de MYSPACE
  17. 17. Es una herramienta para escribir notas cortas (140 caracteres) Funciona como un mini blog Permite conectarse con todo el mundo Para interactuar sólo hay que responder a la pregunta: ¿QUÉ ESTÁS HACIENDO AHORA? Hasta hace muy poco solo estaba en inglés
  18. 18. Y NOSOTROS-AS ¿QUÉ?  Para saber como funcionan  Comprender la dinámica de las relaciones que se establecen  Como se comunican FAMILIARIZARNOS
  19. 19. Y NOSOTROS-AS ¿QUÉ?  Ojo con los datos que se dan  Antes de completar el perfil, hay que ver que costumbres funcionan en una red concreta PERFILES
  20. 20. Y NOSOTROS-AS ¿QUÉ?  Muchas redes venden los datos personales de los usuarios-as  Dar un correo que no sea importante  Lo mismo puede ocurrir al dar el número del móvil DATOS PERSONALES
  21. 21. Y NOSOTROS-AS ¿QUÉ?  No existe verdadera privacidad en la red  No es difícil desbloquear accesos  Muchas empresas privadas lo hacen, además de particulares.  Dar solo los datos que no sean comprometidos y lo mismo con las fotos PRIVACIDAD
  22. 22. Y NOSOTROS-AS ¿QUÉ?  Cuidado con comentarios  Cuidado con los grupos en los que entramos  No hablar de política ni de religión SEGURIDAD
  23. 23. Y NOSOTROS-AS ¿QUÉ?  Aprender a movernos con habilidad  Así podremos ayudar a nuestros hijos-as  No entrar en los perfiles de los hijos sin avisar  Y antes de entrar conocer la red  Una vez visto, comentar y negociar cambios  Crearnos nuestro propio perfil, pero no agregaremos a nuestros hijos-as ACTITUD
  24. 24. QUE PROBLEMAS SE ENCUENTRAN  En general, saben diferenciar lo que es aceptable de lo que no lo es  La mayoría de los problemas se producen por inconsciencia  Es habitual que comenten cosas que ven de los adultos-as  Pueden coincidir con gente de su misma edad que no sean buenas compañias.
  25. 25. QUE PROBLEMAS SE ENCUENTRAN  Es mejor que de vez en cuando nos enseñen su perfil.  Les parece muy exótico agregar desconocidos-as  Enseñarles a desconfiar  Hacerles ver lo que no nos gusta
  26. 26. CONFIGURAR LA PRIVACIDAD -Hacerlo siempre el padre/madre -Para los hijos-as: Una lista para los amigos de verdad Otra lista para otros amigo o conocimientos Otra lista para los NPI como agregué a este Evitar el “groming”
  27. 27. MEDIDAS DE SEGURIDAD  Distinguir entre los integrantes de la red  No publicar información personal delicada  No colocar fotos de otros-as, imágenes o caricaturas en el perfil personal  No organizar encuentros  En internet todo es sutil  No suscribirse a todo si darle importancia
  28. 28. COMO PUEDE AFECTAR A LA SEGURIDAD DE LOS MENORES Pérdida del criterio de referencia Exceso de operatividad no consciente Se intensifican las relaciones Se guarda información no precisa Se presentan las opciones de forma muy interesada lo que implica pérdida de intimidad
  29. 29. METODOS DE CONTROL  Temporizadores  Claves de acceso  Programas centinela (K9 web protection, Web dumper)  Instalar filtros…  Control parental de Windows..  Incluso extractores de claves, captura oculta de imágenes….

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