Escuela N° 4055 "Presbitero Constantino Spagnolo", de Junin, Mendoza.
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Presentación de la Escuela N° 4055 "Presbitero Constantino Spagnolo", de Junin, Mendoza.

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Escuela N° 4055 "Presbitero Constantino Spagnolo", de Junin, Mendoza. Escuela N° 4055 "Presbitero Constantino Spagnolo", de Junin, Mendoza. Presentation Transcript

  • ESCUELA Nº 4-055 PRESBÍTERO CONSTANTINO SPAGNOLO Ubicación: Nicolás Videla s/n . JUNÍN Tel .: 02623-492197
    • CREACIÓN: 02 DE MAYO DE 1988
    • AMBITO: Urbano
    • TURNO: Mañana- Tarde.
    • NIVELES : 8vo y 9no año
    • Polimodal con Formación Técnica Profesional
    • Itinerario Formativo Laboral en Auxiliar Contable
    • MODALIDADES:
    • * PRODUCCIÒN DE BIENES Y SERVICIOS con Orientación en Electrónica y especialización en Automatización.
    • *ECONOMÍA Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES con Orientación en Organización y desarrollo de Microemprendimientos Pymes y Cooperativas.
    • * HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES con Orientación en Turismo
  • OBJETIVOS DEL P.E.I.S .
    • Fomentar el abordaje de los aprendizajes considerados básicos y relevantes para la vida institucional desde el intercambio directo con la comunidad a la que pertenece, ofreciendo soluciones a las problemáticas detectadas.
    • Crear lazos de unidad con otras instituciones (escuelas municipalidades, ONGs, uniones vecinales, etc) para la búsqueda mancomunada de soluciones a las dificultades de la vida diaria.
  • P.E.I.S. SPAGNOLO PREVENCIÓN SÍSMICA EMISORA FM ALARMAS COMUNITARIAS TALLERES DE INFORMÁTICA APOYATURA DE INGLÉS TURISMO SOCIAL EDUCACIÓN VIAL Proyectos en ejecución … 8º y 9º Año 2º y 3º Año 8º y 3º Año 1 º, 2º y 4 º Año 3º y 4º Año Toda la Institución 2 º y 3º Año Intra-institucional Inter-institucional Niños Jóvenes Tercera Edad Intra-institucional Hacia la comunidad Intra-institucional Hacia la comunidad
  • ALGUNOS DATOS A TENER EN CUENTA... 3% 4% 7% 9% 10% REPITENCIA 97% 96% 93% 91% 90% PORCENTAJE PROMOVIDOS 100% 100% 96% 95% 92% PORCENTAJE RETENCIÓN AÑO 2006 AÑO 2005 AÑO 2003 AÑO 2001 AÑO 1999
  • ¿Cómo evaluamos ... Previo al desarrollo del proyecto diseño Simultáneamente al proceso monitorear Al finalizar las actividades objetivos Posteriormente Sustentabilidad /objetivos
  • * Ministerio de Ed. de La Nación: Programa Nacional Escuela y Comunidad, Módulo 4: Herramientas para el desarrollo de Proyectos Educativos Solidarios . Evaluación del Impacto del Proyecto ( Destinatarios y Agentes) El Servicio Ev. Escritas/ Exposiciones /Monografías e informes/ Técnicas de Observación, Jornada de docentes. Los Aprendizajes Grilla de Evaluación del Proyecto de A-S. Las Etapas Autoevaluación ( Alumnos, Docentes y Directivos) Los Actores PARA LA EVALUACIÓN DE:
  • Acerca del Impacto en los docentes y la Escuela...
    • Contribuyó a la cohesión del grupo
    • Visión más centrada en los alumnos
    • Se ampliaron las articulaciones curriculares.
    • Interacciones entre pares más positivas
    • Reforzó y estimuló prácticas institucionales innovadoras
    • Incremento de Alianzas Institucionales a través de los años.
  • Municipalidad Defensa Civil Policía Centro de Salud Biblioteca Polpular Universidad Nacional de Cuyo Uniones Vecinales Ministerio de Justicia y Seguridad Ministerio de Ciencia y Tecnología Cooperativa Eléctrica De Rivadavia Merck Sharp y Dhome Dirección de Deportes de la Provincia Rotary Escuela Rural Pedro Serpes ALIANZAS INSTITUCIONALES Centro de Jubilados Instituto Terciario Club Aconcagua
  • ALARMAS COMUNITARIAS Circuitos y Sistemas Digitales Computadoras Taller Técnico Profesional Psicología Municipalidad Uniones Vecinales Ministerio de Justicia y Seguridad Policía Integración con Espacios Curriculares y vinculación con la comunidad Formación Ética y Ciudadana Comunicación
  • El impacto del P.E.I.S. en los alumnos...
    • Fortalece las actitudes positivas de los alumnos hacia la Escuela y la Comunidad.
    • Eleva el rendimiento académico.
    • Eleva la autoestima.
    • Seguridad y Confianza en sus propias capacidades
    • Beneficia su comportamiento en el servicio voluntario.
    • Ayuda al crecimiento personal y social del alumno.
  • Además ha tenido impacto ...
    • Responsabilidad personal y social
    • Comunicación docente-alumno y entre pares
    • Participación en servicio voluntario
    • Liderazgo.
    • Compromiso de Egresados en la continuidad de los proyectos