Problemas y realidades del aseguramiento de la calidad

Problemas y realidades de la regulación de la educación superior en América Latina (licenciamiento, acreditación y certificación) Claudio Rama Foro El Aseguramiento de la Calidad en la Educación Universitaria Asociación de Universidades Privadas de Panamá (AUPPA) Panamá, 18 de agosto, 2011

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Irrupción de regulaciones gubernamentales ,[object Object],[object Object],[object Object]

Causas de las regulaciones en ES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diversidad de concepciones del rol de la regulación universitaria ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La tendencia a las regulaciones impulsa un cambio de la evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El título como señalización de información ,[object Object],[object Object]

Diversidad de formas de regulación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Dificultad de la regulación bajo los modelos duales latinoamericanos ,[object Object],[object Object],[object Object]

Los impactos de la regulación dual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Problemas de la regulación dual ,[object Object],[object Object]

Las 3 fases del aseguramiento de la calidad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ciclos de la calidad universitaria Acreditación y reacreditación nacional e internacional de programas e instituciones Autorización y reautorización de programas e instituciones Licenciamiento y registro profesional Certificación y recertificación profesional 1 2 3 4 Educación básica, en red, especializada, continua y sin fronteras Gobiernos Agencias Colegios o gobiernos

El licenciamiento educativo ,[object Object],[object Object],[object Object]

La acreditación de calidad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La certificación profesional ,[object Object],[object Object],[object Object]

Las evaluaciones de la calidad de las instituciones ,[object Object],[object Object],[object Object]

La etica es la base de la regulación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Regulación neutra o gestión educativa? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tensión diversidad - regulación ,[object Object],PROBLEMAS Tendencia a la diferenciación institucional y curricular en el marco de la diversidad educativa Tendencia al establecer regulaciones, estándares mínimos, acreditación, por los mercados laborales e internacionales

La reforma de la diversidad como un derecho humano de diversas generaciones ,[object Object]

La política educativa en el contexto de la diversidad ,[object Object],[object Object]

La reforma de la diversidad como un derecho humano de diversas generaciones ,[object Object],[object Object]

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