La dinámica de las distintasinternacionalizaciones de la ES enAmérica LatinaEco. Claudio Rama (Dr. ED; Dr. DER)Decano Facu...
Construcción de la educación mundial• Construcción de un sistema educativo mundial através de un proceso dual de convergen...
Asimetrías y demanda de mayorcalidad• Lo internacional añade mayor valor alproceso educativo, por estándaresglobales y sup...
La internacionalización comomecanismo de gestión• Es el proceso por el cual se pasa desde unaeducación nacional a una inte...
MasificaciónDiferenciaciónMercantilizacionInternacionalizaciónVirtualizaciónRegulacionesDemandas socialesDinámica política...
Las distintas internacionalizaciones1. Movilidad estudiantil2. Movilidad docente3. Traslado de institucionesextranjeras4. ...
Internacionalización docente eestudiantil• 3.6 Mill (2010) de estudiantes en el extranjero.• Crecimiento de 78% desde los ...
Causas internacionalización estudiantil Baja diversidad de oferta presencial local Baja oferta internacional virtual (ca...
Impacto de la movilidad académicaPro• Crea KH de mayorcalidad,• Crea redes deinvestigación ytransferencia deconocimiento• ...
La internacionalización productiva• Impulsores: IES for profit• Localización: Marco legal for profit• Procedencia dominant...
Países TLC conUSAMatriculaprivadaMedia no ponderadamatrícula privadaIncidencia de lapoblaciónPaíses donde el marconormativ...
Mayores GI actuantes en la región1. Laureate (USA) 67 IES (en AL: 30) 675,000 est.2. Withney (USA) (7 IES en AL). Non prof...
Internacionalización transfronteriza• La EaD creció 20% anual (2000 -2010).• Es 1,5 millones de estudiantes 7% de lamatríc...
Internacionalización de bienes yservicios de apoyos educativos De recursos de aprendizaje (libros, bibliotecasdigitales, ...
Internacionalización del currículo• Enfoque internacionalcomparativo• Temas y asignaturasinternacionales• Lenguas• Estudio...
Internacionalización del aseguramientode la calidad1. Estandarización de la ES y de la movilidadque requiere procesos de E...
Distintas acreditaciones internacionalesAcreditación por parte de instituciones localizadasen otro país distinto al cual ...
Resultados de la internacionalización• Generar ganancias ybeneficios• Reduce costos porterciarización• Aumenta Competencia...
Conclusiones• Las distintas modalidades de educacióninternacional están creciendo, menos latransfronteriza por restriccion...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

La dinámica de las distintas internacionalizaciones de la ES en America Latina

313 views

Published on

Foro Internacional "Desafíos de la educación universitaria en el Perú"
Pontificia Universidad Católica del Perú; 6 y 7 de junio 2013 Lima

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
313
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

La dinámica de las distintas internacionalizaciones de la ES en America Latina

  1. 1. La dinámica de las distintasinternacionalizaciones de la ES enAmérica LatinaEco. Claudio Rama (Dr. ED; Dr. DER)Decano Facultad de Ciencias EmpresarialesUniversidad de la Empresa (UDE) - UruguayForo Internacional: “Desafíos de la educación universitaria en el Perú”.Red Peruana de Universidades. Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP).Lima, 6 y 7 de junio, 2013. 1
  2. 2. Construcción de la educación mundial• Construcción de un sistema educativo mundial através de un proceso dual de convergencia ydivergencia de los sistemas nacionales.• La globalización educativa es un proceso de “bajaintensidad” donde priman las tensiones ydinámicas naciones• La internacionalización es la forma como searticulan los procesos de convergencia y dedivergencia se manifiesta en múltiples niveles dehomogeneidad y heterogeneidad al interior de unsistema global.12
  3. 3. Asimetrías y demanda de mayorcalidad• Lo internacional añade mayor valor alproceso educativo, por estándaresglobales y superiores, diversidad,acreditación internacional, aprendizajepor movilidad, enfoques comparados,competencia, etc.• Expresa las asimetrías internacionales yuna demanda de formación de mayorcalidad• A nivel local la internacionalización esuna forma de competencia entre IES23
  4. 4. La internacionalización comomecanismo de gestión• Es el proceso por el cual se pasa desde unaeducación nacional a una internacional y de unbien público local a un bien social internacional• Es la evolución desde un derecho de 1ª(individual) y 2ª (colectivo) generación a laeducación como derecho de 3ª generación(internacional)• Se desarrolla en formas complejas a través dela armonización (normas), diseminación (inf),estandarización (procedimientos),interdependencia (articulación consensuada) eimposición34
  5. 5. MasificaciónDiferenciaciónMercantilizacionInternacionalizaciónVirtualizaciónRegulacionesDemandas socialesDinámica políticaDinámicaeconómicaNTICGlobalizaciónSaberesLa internacionalización como una de lastendencias de la ES5
  6. 6. Las distintas internacionalizaciones1. Movilidad estudiantil2. Movilidad docente3. Traslado de institucionesextranjeras4. Transfronteriza (virtual)5. Investigación6. Sectores de apoyo de bienes yservicios7. Del aseguramiento de calidad8. Currículo9. Migracion profesionalCooperaciónFormasnuevasFormasderivadasOMCNuevaCompetencia y tensión entre ellas con impactosdiferenciados en los sistemas locales y globalesTipo de competenciasPertinencia– Desequilibrio O/D6
  7. 7. Internacionalización docente eestudiantil• 3.6 Mill (2010) de estudiantes en el extranjero.• Crecimiento de 78% desde los 2 Mill (2000).• En ALyC la movilidad es baja comparativamente(menos del 1% de salida y de entrada).• Mayores destinos: USA:33%, España:15% yCuba:11%• Varios países (Anguilla, Bermuda, Dominica yMontserrat) tienen más estudiantes fuera quedentro.17
  8. 8. Causas internacionalización estudiantil Baja diversidad de oferta presencial local Baja oferta internacional virtual (calidad) Menores costos Mejores aprendizajes Mayor valor de certificaciones globaless Requisito para trabajos globales Competencia: reelitización educativaante la masificación universitaria8
  9. 9. Impacto de la movilidad académicaPro• Crea KH de mayorcalidad,• Crea redes deinvestigación ytransferencia deconocimiento• Transforma K$ en KHContra• Siempre hay fuga deKH (20% no regresa)• Elitiza el sistema yreproducedesigualdades• Alto costo• No desarrollacapacidades locales9
  10. 10. La internacionalización productiva• Impulsores: IES for profit• Localización: Marco legal for profit• Procedencia dominante: USA• Financiamiento: Bolsa• Forma de ingreso: compra de IES locales• Dimensión: 8 grupos empresariales, más de 56IES en 13 países; 5% de la matricula, 1,2 MMde estudiantes.• Forma de competencia: escalas e inversión210
  11. 11. Países TLC conUSAMatriculaprivadaMedia no ponderadamatrícula privadaIncidencia de lapoblaciónPaíses donde el marconormativopermite la gestiónde institucionesde educaciónsuperior a travésde sociedadesanónimasMéxico Si 37 % 50,3 % 65 %Honduras Si 36 %Costa Rica Si 65 %Perú Si 58 %Bolivia NO 25 %Brasil NO 73 %Panamá Si 28 %Paraguay NO 81 %Países donde el marconormativo degestiónuniversitario essin fines de lucroEl Salvador Si 65 % 39,2% 35 %Dominicana Si 50 %Venezuela NO 27 %Nicaragua Si s/d %Guatemala Si s/d %Colombia Si 46 %Ecuador NO 19 %Chile SI 70 %Argentina NO 25 %Uruguay NO 12 %Total regional 48 % 48%Marcos normativos y presencia privada11
  12. 12. Mayores GI actuantes en la región1. Laureate (USA) 67 IES (en AL: 30) 675,000 est.2. Withney (USA) (7 IES en AL). Non profit. Brindaservicios. Logica de terciarización3. Apollo (USA) (3 IES en AL). Fp. EaD - Phenix4. Kroton (Brasil-USA) 300 mil, 45 campus. 3 lugar.5. GP Investmens – Estado de Sá (USA – Brasil)fondo 4 billones: 48 compañías /15 sectores: 200mil est. 78 camp.6. Fondo de Inversiones Linzor Capital (USA – Chile)7. DeVry (USA)8. Pearson (USA- Inglaterra) (Brasil y Mexico) 12
  13. 13. Internacionalización transfronteriza• La EaD creció 20% anual (2000 -2010).• Es 1,5 millones de estudiantes 7% de lamatrícula. Predomina lo semipresencial.• Limitaciones a modelos 100% virtuales eingreso de ETF al limitar la homologaciónde las certificaciones.• Bajo ingreso de educación virtual externatradicional, y reciente ingreso de MOCCscomo nueva modalidad• IESaD locales se internacionalizan alvirtualizarse (UTPL, TEC, UAP, etc313
  14. 14. Internacionalización de bienes yservicios de apoyos educativos De recursos de aprendizaje (libros, bibliotecasdigitales, bases de revistas (nuevos negociosde Pearson; Thompson, Mc Grawn Hill) De equipamientos educativos (industriasculturales) De servicios de licenciamiento y certificación(acreditaciones de instituciones, programas yservicios de apoyo, verificacion aprendizajes(ToEFL, College Board, etc) De servicios de apoyo a educación virtual:hosteo, plataforma, asesoría, tutores globales414
  15. 15. Internacionalización del currículo• Enfoque internacionalcomparativo• Temas y asignaturasinternacionales• Lenguas• Estudios que formen partede programas demovilidad• Estándaresinternacionales (créditos,competencias, ciclos,certificaciones• Bibliografía internacional515PertinenciascrecientementeinternacionalesCrecienteMigraciónprofesional
  16. 16. Internacionalización del aseguramientode la calidad1. Estandarización de la ES y de la movilidadque requiere procesos de E. y A. comunes2. Diferenciación disciplinaria que promuevela acreditación en campos altamenteespecializados con criterios muyespecíficos3. Baja rigurosidad, objetividad o amiguismode evaluaciones locales4. Procesos de integración subregionales5. Mayores estándares de calidad ante lacompetencia intrauniversitaria166
  17. 17. Distintas acreditaciones internacionalesAcreditación por parte de instituciones localizadasen otro país distinto al cual ofrecen ese servicioreconocido.Acreditación con validez fuera de donde se otorgóCriterios de las agencias locales que incorporancomponentes globales en sus acreditacionesConvergencia de agencias nacionales bajocriterios comunes y con reconocimiento entreacreditacionesAcción de agencias supranacionalesRanking comparativo de indicadores globales 17
  18. 18. Resultados de la internacionalización• Generar ganancias ybeneficios• Reduce costos porterciarización• Aumenta Competencia• Logicas for profitEnfoqueacadémicoEnfoqueeconómico• Mejora el KH local• Forma profesionales conestándares globales• Forma competenciasque no hay a nivel local• Reduce asimetríasDiferenciaciónde sistemas ESAumento decalidadPerdidade autonomíaPérdida ogananciade recursos18
  19. 19. Conclusiones• Las distintas modalidades de educacióninternacional están creciendo, menos latransfronteriza por restricciones normativas y dereconocimiento.• La región tiene un bajo nivel deinternacionalización• La internacionalización productiva es for profit• La dominancia es industrias de apoyo, de IESfor profit y del currículo• La adquisición de capacidades adicionales esaún baja, elitizada y for profit19

×