El documento describe diferentes métodos de enseñanza individualizados y socializados. Entre los métodos individualizados se encuentran los métodos de proyectos, el plan Dalton, la técnica Winnetka y la enseñanza programada. Los métodos socializados incluyen el aprendizaje en grupo y métodos como la mesa redonda. El documento también explica los pasos y ventajas del método de proyectos.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CERRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

3. Actualmente los métodos de enseñanza
se Dividen en 2 grupos:
1.- Enseñanza Individualizada.
2.-Enseñanza Socializada.

4. Tienen como máximo objetivo ofrecer oportunidades de un
desenvolvimiento individual a un completo desarrollo de sus
posibilidades personales.
Métodos
de Proyectos.
El Plan Dalton.
La Técnica Winnetka.
La Enseñanza por
Unidades.
La Enseñanza
Programada.
Los principales
métodos de
enseñanza
individualizada
son:
1.- ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA.

5. El aprendizaje en grupo, pone a los estudiantes en contacto con
otros, y les permite complementar destrezas cognoscitivas y
sociales, el fortalecimiento de la comunicación.
VENTAJAS.
Aprendizaje
Significativo.
Mejor Comunicación.
Aprende a Socializar.
Coordinación.
MÉTODOS.
Mesa Redonda.
Técnicas Grupales.
Labor Comunitario.
EJEMPLOS.
2.-ENSEÑANZA SOCIALIZADA.

6. • Que el alumno viva una experiencia
interesante.
• Que las actividades tengan propósitos
definidos.
• Que el pensamiento sea estimulado.
• Que el estudiante observe.
• Resultados concretos.
• Comprobación de las propias ideas
mediante su aplicación.
EL MÉTODO
DE
PROYECTOS
SE PROPONE:

7. PLAN DALTON
Al conocer a Montessori
estructuró un plan
educativo centrado en la
enseñanza individual y
en la actividad personal
del niño.
Este plan se desarrollo
desde 1920 en la High
School de la ciudad de
Dalton, de la que ha
tomado su nombre.

8. El plan Dalton,
verdaderamente
revolucionario, implica la
desaparición de la asignatura
y de la clase que pasa a
convertirse en un laboratorio.
Se basa en la actividad,
individualidad y libertad del
alumno que es lo más
importante para una buena
educación.

9. TABLA DE LABORATORIO
Este tipo de tablas tiene un fin
organizativo y programador, donde el
maestro anota en cada casilla si la
actividad está bien o mal hecha.

10. METODOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
Y SOCIALIZADA
Métodos de
enseñanza
individualizada.
Métodos de
enseñanza
socializada.
1. Métodos de proyectos
2. El plan de Dalton
3. La técnica Winnetka
4. Enseñanza por
Unidades
5. Enseñanza
programada.
1. Estudio en Grupo
2. Método Socializado
Individualizado

11. Enseñanza por Unidades (Plan Morrison)
• HERBART
1. Paso: Preparación.
2. Paso: Presentación.
3. Paso: Comparación.
4. Paso: Recapitulación o
Generalización.
5. Paso: Aplicación.
• MORRISON
1. Fase de Exploración.
2. Fase de
Presentación.
3. Fase de Asimilación.
4. Fase de
Organización.
5. Fase de Recitación.
Guardan gran similitud

12. Morrison prevé tres tiempos para consolidar el aprendizaje:
Estimulación Fase de exploración
Fase de presentación
Fase de asimilación
Fase de organización
Fase de recitación
Asimilación
Reacción.

13. Morrison establece los siguientes tipos de enseñanza.
TIPO CIENTIFICO
• Se preocupa por la comprensión y la
reflexión.
TIPO DE APRECIACION
• Presta especial atención a los juicios
de valor.
TIPO DE ARTES PRACTICAS
Se preocupa de la acción sobre
elementos concretos.

14. TIPO DE LENGUAJE Y ARTES
• Atiende a la expresión por medio
de la palabra oral o escrita.
TIPO DE PRACTICA PURA
• Se ocupa de aspectos prácticos de
las diversas disciplinas.

15. Enseñanza programada
Individualizar
la enseñanza Trabaje según
su propio ritmo
y posibilidades
Cada estudiante
Sistematización
SKINNER
Aplicación
estudios de
índole
intelectual.
Se puede efectuar
con el auxilio de
maquinas, libros o
anotaciones.

16. METODO DE ENSEÑANZA SOCIALIZADA
LA INTEGRACION SOCIAL
Desenvolvimiento de la
aptitud del trabajo en grupo y
el sentimiento comunitario
Desarrollo de una actitud de
respeto

17. UNA
UNION
DEFINIB
LE
CONCIENC
IA
SENTIDO
DE
PARTICIPAC
ION CON
LOS MISMO
PROPOSITO
S
INDEPENDEN
CIA EN EL
SENTIDO DE
LAS
NECESIDADE
S
INTERACCI
ON
HABILIDA
D PARA
ACTUAR
DE
MANERA
UNIFICAD
A

18. METODOS BASADOS DEL ESTUDIO EN GRUPO
• Proporcionar trabajos en grupo
e individuales
• Atender a las preferencias de
los educandos
1.- METODO
SOCIALIZADO-
INDIVIDUALIZANTE
• Presentación
• Organización de estudios
• Estudio propiamente dicho
• Discusión
• Verificación del aprendizaje
• individualización
*Primera modalidad

19. Segunda Modalidad: Comprende siete pasos que son los
siguientes:
Presentación
Informal
Planeamiento
Estudio Sistemático
Presentación y
Discusión
Elaboración Personal
Verificación del
Aprendizaje
Individualización

20. Orientar a la clase para que ella realice,
en forma de cooperación intelectual
El estudio de una unidad o de un tema.
Hace hincapié en la comprensión,
la crítica y la cooperación.
Se desenvuelve a base de un
coordinador, un secretario y los demás
componentes de la clase.
Método de la Discusión:

21. Consiste en
hacer que los
alumnos
estudien un
tema y los
discutan en
clase, como si
ésta fuese
cuerpo
colegiado
gubernamental.
Este método es
más aplicable
en el estudio de
temas
controvertidos o
que pueden
provocar
diferentes
interpretaciones
Requiere, para
su
funcionamiento,
un presidente,
dos oradores
como mínimo,
un secretario y
los restantes
componentes de
la clase.
Método de Asamblea:

22. Método del Panel:
Consiste en la reunión de
varias personas especialistas o
bien informadas acerca de
determinado asunto
y que van a exponer sus
ideas delante de un
auditorio, de manera
informal, patrocinando punto
de vista divergentes, pero
sin actitud polémica.
El panel consta de un
coordinador, los
componentes del panel
y el auditorio.

23. Fue creado por William Heard Kilpatrick en 1918. Lo fundó en el
análisis del pensamiento hecho por John Dewey, y su cometido fue el
ensayo de una forma más efectiva de enseñar.
Tiene la finalidad de llevar al
alumno a realizar algo.
Es un método esencialmente
activo, cuyo propósito es
hacer que el alumno realice,
actúe.
Métodos de
Proyectos.

24. 2.Proyecto de Tipo
Estético: Se
propone disfrutar
del goce de algo
como la música,
la pintura, etc.
4 TIPOS DE PROYECTOS PRINCIPALES.
Proyecto de
creación,
de creatividad o
de producción su
fundamento es la
elaboración de un
plan, como puede
ser construir un
tren, hacer tarjetas,
etc.

25. 3.Proyecto de Tipo
Problemático: Se
propone resolver un
problema en el plano
intelectual.
TIPOS DE PROYECTOS PRINCIPALES.
Obedecen al
propósito de darle
una respuesta a
una interrogante
• ¿Por qué los objetos
pesados se hunden?
• ¿cuál es la causa de los
cambios de tiempo?
4.Proyecto de
Aprendizaje: Se propone
adquirir conocimientos o
habilidades.
Lleva al educando a
adquirir
determinada
habilidad o
conocimiento
motivados por el
aprendizaje.

26. LAS ETAPAS DEL PROYECTO
SON:
• Descubrimiento de una
situación problemática (con
asesoría del docente).
• Definición y formulación del
proyecto.
• Planeamiento y compilación
de datos.
• Ejecución del plan.
• Evaluación del proyecto.
LOS PROYECTOS
PUEDEN SER:
• Globales (la familia, la
tienda, la ciudad, etc.).
• Por materias (geografía,
historia, psicología, etc.).
• Sintéticos (sistematizan
actividades complejas).