Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. Informe sobre la WQ Jugando con los cuerpos geométricos Nivel: Primaria // Área: Matemática //
2. Destinatarios: 3er año. Webquest creada por: Pucheta, Claudio Gómez, Daniela Olszaniecki, Silvia
Respecto a la introducción y descripción de la WQ: la introducción que presenta esta wq
es motivadora donde introduce al alumno por el interés de resolver problema o más bien
preguntarse sobre que se va tratar la wq es así que desde mi punto de vista me pareció muy
interesante y motivador para el chico.
Tarea: la tarea me pareció interesante y motivadora para los alumnos, ya que por medio de
un juego de clasificación de los cuerpo geométricos van ayudar a una juguetería y clasificarlos
en los juguetes que ruedan y los juguetes que no ruedan. Incorporando de esta forma los
conceptos geómetricos.
Proceso: el proceso de realización de esta wq indican claramente los pasos a seguir, donde el
alumno no tendrá problema para resolver las actividades, esto no dificultaría los pasos a seguir
para que el alumno se guie en la realización de proceso de la wq. En cuanto a los enlaces que
los alumnos indagarán para realizar la actividad se ve bien detallado lo que el alumno deberá
hacer en la indagación de su trabajo.
Recursos: no cuenta con un apartado donde se especifican los recursos, pero en el apartado
proceso, hay enlaces que funcionan correctamente.
Evaluación se realiza mediante una rúbrica, donde los criterios de evaluación se precisan
claramente.
Conclusión Describe como a partir de la problemática y los elementos concretos planteados,
los niños se van a ir apropiándose de conocimientos abstractos.
Desde mi punto de vista realizaron un muy buen trabajo, sencillo y significativo, SIGAN ASÍ
COMPAÑEROS!