Practicas docentes en AVA
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Practicas docentes en AVA

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Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2013 - CVME 2013

Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2013 - CVME 2013
www.congresoelearning.org
1 al 18 de octubre de 2013

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Practicas docentes en AVA Practicas docentes en AVA Presentation Transcript

  • PRACTICAS DOCENTES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE AVA. ROL DEL DOCENTE EN EL CIBERESPACIO Colombia, Bogotá. Lic. Deissy Paola Mora Mora CVME 2013 #CVME #congresoelearning Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  • “Prácticas Docentes en Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA. Rol del Docente en el ciberespacio”. Esta ponencia hace parte del proyecto de grado de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social de la Universidad Pedagógica Nacional UPN en convenio con el Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE
  • OBJETIVOS Comprender cómo se caracterizan las prácticas docentes en los AVA Ambientes Virtuales de Aprendizaje, en un grupo de 10 profesores de dos Universidades Colombianas, Universidad Minuto de Dios – Escuela Colombiana de Carreras Industriales. Comprender ¿qué caracteriza una práctica Docente? Identificar ¿qué caracteriza una práctica Docente en un AVA? Comprender ¿cómo se constituyen las prácticas Docentes en los AVA?
  • OBJETO DE ESTUDIO Dentro de la población objeto se encuentra un grupo de 10 profesores de dos Universidades Colombianas, la Universidad Minuto de Dios y la Escuela Colombiana de Carreras Industriales, ellos se encuentran actualmente vinculados a dichas Universidades como Tutores en la modalidad de Educación a distancia, Según el decreto 1295 de Educación superior en Colombia existen dos modalidades de Educación la Tradicional y a Distancia, en la segunda se encuentran incluidas la modalidad virtual y la modalidad a distancia tradicional.
  • AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE TRABAJO COOPERATIVO CIBERESPACIO
  • TIC HERRAMIENTAS WEB 2.0 TUTORIA MODERACIÓN Un Ambiente Virtual de Aprendizaje Virtual Learning Environment: es un espacio virtual constituido por un software desarrollado para utilizarse en diversos contextos académicos y de empresa.
  • PRACTICA EDUCATIVA CIBERCULTURA TEORÍA PRÁCTICA CIBERESPACIO Según Carr (1999), la práctica educativa se orienta por principios teóricos implícitos sobre lo que en general debe hacerse en una situación determinada. Constituye una praxis ética que se emprende para conseguir unos fines pedagógicamente adecuados.
  • METODOLOGÍA CIBERETNOGRAFÍA La etnografía como metodología investigativa ha ingresado también al mundo virtual. Las nuevas formas de sociabilidad instauradas por el ciberespacio reclaman para su comprensión la participación de metodologías validadas en situaciones naturalistas.
  • PRACTICAS DOCENTES EN AVAS Trabajo colaborativo -Cooperativo: Estrategias de acompañamiento y seguimiento: Sensibilización: Trabajo Autónomo Trabajo en red Estrategias de Comunicación
  • PREGUNTAS QUE SURGEN EN EL PROCESO ¿Cómo se constituye la Cibercultura? ¿Cómo se deberán desarrollar las prácticas Docentes en lo virtual? ¿Qué caracteriza un Ambiente Virtual de Aprendizaje? ¿Qué debe caracterizar una practica Docente en un Ambiente Virtual de Aprendizaje ?
  • Gracias a todos los que se comprometieron a los expositores a los Moderadores y miembros del Comité Científico: http://www.congresoelearning.org/page/comite- cientifico a las universidades e instituciones que respaldan este proyecto: http://www.congresoelearning.org/page/comite-de- organizacion-2013 http://congresoelearning.org/page/certificaciones a los asistentes www.congresoelearning.org
  • www.congresoelearning.org …y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es