Experiencia de Implementación eLearning
en Corrientes, Argentina
Ángel Luis Vicentín
CVME 2013
#CVME #congresoelearning
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Resumen
 En esta ponencia veremos cómo
se implementó una capacitación
virtual.
 Cómo se aplicó la teoría a este
caso par...
Implementación
 Proyecto – institución –
encuadre técnico/legal.
 Contexto sensibilizado.
 Sensibilización: por qué – p...
Implementación
 Gestión de Usuarios
 Roles
 Tipos de usuarios
 Participación
 Contenidista
 Tutor
 Gestión de Conte...
Implementación
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 Aula Base: coordinador + contenidista
+ tutores. Lugar de comunicación
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Fundamentación
 Necesidad de explorar nuevos perfiles
docentes en la educación superior.
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Fundamentación
 Ofrecer un marco de formación para
educadores, con un fuerte fundamento
teórico, y un importante peso en ...
Objetivos
 Lograr que el docente:
 Identifique el campus virtual como
el nuevo espacio donde proponer
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Logros
Experiencia Temprana
Adecuación
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Mucha Reflexión
Consolidar la práctica
docente
Muchas Gracias
A los que se comprometieron
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Implementaciónn e-learning

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Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2013 - CVME 2013
www.congresoelearning.org
1 al 18 de octubre de 2013

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Implementaciónn e-learning

  1. 1. Experiencia de Implementación eLearning en Corrientes, Argentina Ángel Luis Vicentín CVME 2013 #CVME #congresoelearning Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  2. 2. Resumen  En esta ponencia veremos cómo se implementó una capacitación virtual.  Cómo se aplicó la teoría a este caso particular.  Cuáles son los pasos necesarios para concretar esta capacitación.
  3. 3. Implementación  Proyecto – institución – encuadre técnico/legal.  Contexto sensibilizado.  Sensibilización: por qué – para qué – sentido – aplicabilidad.  Estrategia Metodológica  Preparar un aula-base
  4. 4. Implementación  Gestión de Usuarios  Roles  Tipos de usuarios  Participación  Contenidista  Tutor  Gestión de Contenidos  Creador  Curador
  5. 5. Implementación  http://ifdpujol.crr.infd.edu.ar  Aula Base: coordinador + contenidista + tutores. Lugar de comunicación entre los tres “actores”.  Un Aula por tutor con los alumnos (cursantes).  Se reproduce el contenido y se habilita la visibilidad a cursantes.  Foros y mensajería interna docente / cursante.
  6. 6. Fundamentación  Necesidad de explorar nuevos perfiles docentes en la educación superior.  Conectar el ambiente de enseñanza /aprendizaje con el mundo en el cual se desenvuelven los alumnos.  Surge la propuesta de incursionar en una capacitación completamente virtual. La primera gestada en e implementada en Corrientes.
  7. 7. Fundamentación  Ofrecer un marco de formación para educadores, con un fuerte fundamento teórico, y un importante peso en la práctica que facilite la inmediata implementación del docente en sus prácticas pedagógicas de estas estrategias brindadas por los entornos virtuales.  Proyecto de Mejora Institucional: necesidad de formación y conocimiento para la utilización de aulas virtuales.
  8. 8. Objetivos  Lograr que el docente:  Identifique el campus virtual como el nuevo espacio donde proponer estrategias de enseñanza/aprendizaje.  El campus virtual como una metáfora.  Adquirir la competencia necesaria para lograr lo anterior.
  9. 9. Logros Experiencia Temprana Adecuación Necesidad? Mucha Reflexión Consolidar la práctica docente
  10. 10. Muchas Gracias
  11. 11. A los que se comprometieron a los expositores a los Moderadores y miembros del Comité Científico: http://www.congresoelearning.org/page/comite- cientifico a las universidades e instituciones que respaldan este proyecto: http://www.congresoelearning.org/page/comite-de- organizacion-2013 http://congresoelearning.org/page/certificaciones a los asistentes www.congresoelearning.org
  12. 12. www.congresoelearning.org …y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es

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