Del e learning al u-learning impacto socio-educativo

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Congreso Virtual Mundial de e-Learning
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  • 1. Del E-learning al U-learning impacto socio-educativo Ysmael David González HenríquezCongreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  • 2. INTRODUCCIÓN Desde el surgimiento de los primeros medioselectrónicos, los seres humanos concibieron laposibilidad de usar esta tecnología con propósitoseducativos, con el avance tecnológico de añosposteriores surge el aprendizaje electrónico (e-learning), el cual representa la aplicación de losmedios electrónicos en la educación. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 3. INTRODUCCIÓNEl aprendizaje electrónico ha experimentadonumerosos cambios y variaciones que han permitidoel surgimiento de nuevos modelos de aprendizajecomo el aprendizaje combinado y el aprendizajemóvil; en el presente artículo se presentaran losdiferentes enfoques que ha adoptado el aprendizajeelectrónico y el impacto socio-educativo que estatransición ha generado. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 4. E-LEARNINGEl aprendizaje electrónico también conocido como E-learning es la educación a distancia mediante el usode los canales de comunicación electrónicos (entreellos el internet), la cual se lleva a cabo como unaalternativa a la educación presencial, en estamodalidad se realizan diversas actividades en líneatales como, chats, foros, wikis, uso de las redessociales, todas ellas con fines educativos Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 5. E-LEARNINGEl aprendizaje electrónico (E-learning) no debe servisto como un sustituto a la educación presencial,sino más bien como una modalidad diferente en laeducación la cual tiene sus propias ventajas ydesventajas. El aprendizaje electrónico aprovecha laspotencialidades que brindan las tecnologías deinformación y comunicación a favor de la educación Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 6. B-LEARNINGEl B-learning (aprendizaje combinado) es elaprendizaje que se realiza a través de la combinaciónde los medios virtuales y físicos. El aprendizajesemipresencial implica actividades presenciales yvirtuales. Ni unas ni otras deberían representarmenos del 25% del total de las actividades ni más del75% de las mismas para ser considerado aprendizajesemipresencial. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 7. B-LEARNING“Blended learning no es un concepto nuevo. Duranteaños hemos estado combinando las clasesmagistrales con los ejercicios, los estudios de caso,juegos de rol y las grabaciones de vídeo y audio, porno citar el asesoramiento y la tutoría”. (Brodsky,2003) Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 8. SOFTWARE SOCIALEl software social es un conjunto de programas yherramientas que facilitan la interacción entre ungrupo socialEstas herramientas engloban correo electrónico,grupos de noticias de Usenet, IRC, mensajeríainstantánea, bitácoras de red, wikis, marcadoressociales, así como cualquier otro tipo de comunidadvirtual en red. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 9. C-LEARNINGEl aprendizaje comunitario es aquel que emplea elsoftware social , en este sentido el c-learning empleaactividades sincrónicas y asincrónicas, el c-learningse basa en una filosofía de aprendizaje en red por lotanto requiere un alto grado de motivación por partede los participantes Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 10. C-LEARNINGEl aprendizaje comunitario desarrolla habilidadescognitivas y socio-afectivas a la vez que permite a losparticipantes trabajar en equipo en beneficio delaprendizaje de todo el grupo. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 11. M-LEARNINGGood (2006) señala que “el M-Learning es unamezcla entre computación móvil y aprendizajeelectrónico, con accesibilidad a los recursosrequeridos, capacidad, búsquedas eficientes, riquezaen la interacción, soporte de aprendizaje efectivo yrendimiento” Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 12. M-LEARNINGDel E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 13. VENTAJAS DEL M-LEARNING- El estudiante puede aprender en cualquier lugar yen cualquier momento. El M-Learning permiteacceder a las tecnologías de la información cuando ydonde el usuario lo necesite, facilitando la posibilidadde implementar innovadores modos de dar clase yaprender.- El uso de dispositivos móviles puede ser másoportuno para llevar a cabo procesos de aprendizajeautónomo. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 14. VENTAJAS DEL M-LEARNING- La ubicación física del usuario puede afectar elcontenido de lo que él está aprendiendo, por ejemploen una exhibición, o en un museo, el dispositivo móvilpuede mostrar la información de lo que está máscerca de él.- Los usuarios pueden acceder en forma inmediata aciertos datos. En un ambiente ampliamente abierto esposible que un usuario/estudiante personalice laherramienta hasta el punto que el usuario sea undesarrollador de contenidos y servicios útiles paratodos los usuarios. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 15. U-LEARNINGEl U-learning, (ubiquitous learning) o formaciónubicua: es el conjunto de actividades formativas,apoyadas en la tecnología, y que están realmenteaccesibles en cualquier lugar, dentro de estadefinición se incluye también el aprendizaje utilizandoel televisor y la web 2.0. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 16. U-LEARNINGEl U-Learning hace referencia a la posibilidad deaprender de una persona cuando trabaja con suordenador, cuando tiene a mano un dispositivo móvilmás o menos sofisticado, cuando se sienta frente altelevisor, cuando está compartiendo la webparticipativa o cuando está viviendo su vida virtual. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 17. U-LEARNINGMuchas personas tratan de definir el U-Learning de lasiguiente forma:𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼=𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼+𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼𝑼Lo cual encasilla al U-Learning en una concepciónbastante limitada respecto a sus verdaderasposibilidades que trascienden tanto al E-Learningcomo al M-Learning. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 18. CONCLUSIONES-La evolución del E-learning esta directamenterelacionada con la evolución de las Tics, a medidaque las tecnologías avanzan surgen nuevos enfoquesde aprendizaje electrónico.-El E-learning surge con la aparición de los primerosmedios electrónicos radio, tv, ordenador, entre otros. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 19. CONCLUSIONES-El B-learning surge debido a que reduce los costosde la enseñanza en asignaturas en las que no esposible aplicar una modalidad completamentepresencial.-El C-learning se basa en las posibilidades deinteracción en grupo que brinda el software social:Blogs, Wikis, marcadores sociales, entre otros. Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 20. CONCLUSIONES-El M-learning se basa en el aprovechamiento de lasposibilidades que ofrecen los dispositivos móviles enfavor de la educación.-El U-learning representa la evolución del aprendizajeelectrónico a un aprendizaje en todo lugar y en todomomento (aprendizaje ubicuo) Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 21. WEBGRAFIABrodsky, M. (2003). Four Blended Learning Blunders and Howto Avoid Them. Learning Circuits, Noviembre 2003 disponibleen: http://www.astd.org/ASTD/Publications/LearningCircuits/2003/nov2003/elearn.htmGood, R. (2006) Aprendizaje Móvil: M-Learning es lo queviene disponible en http://www.mobilearn.org/ Del E-learning al U-learning Impacto socio-educativo
  • 22. Organizan Resolución N° 75.469-D-2012Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org 22
  • 23. Apadrinan Patrocinan Ver listado completoCongreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org 23