Aprendizaje espaciado

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Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2013 - CVME 2013 …

Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2013 - CVME 2013
www.congresoelearning.org
1 al 18 de octubre de 2013

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  • 1. CVME 2013 #CVME #congresoelearning Aprendizaje Espaciado Arnaldo Ghersi Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  • 2. Plataformas de Aprendizaje Espaciado... Una propuesta acerca del uso de herramientas TIC para implementar un sistema de Control de Calidad en el proceso de Aprendizaje Presentado por Arnaldo Ghersi OES
  • 3. ¿Por qué Aprendizaje Espaciado? ¿Qué han aprendido nuestros estudiantes del material estudiado? ¿Dónde tienen problemas? ¿Qué es exactamente lo que no saben? ¿Por cuánto tiempo retienen lo aprendido? ¿Quién esta fallando y en cuál parte falla? ¿Puedo predecir como saldrá cada uno de mis estudiantes en un examen final o de certificación? ¿Cómo puedo asegurar la que la calidad de la instrucción sea siempre la misma?
  • 4. Reforzar Objetos a intervalos más largos Desde cualquier parte...a cualquier hora...hasta que lo aprendes. Aprendizaje Espaciado
  • 5. Aprendizaje Espaciado El Aprendizaje Espaciado permite aplicar practicas de control de calidad para maximizar los recursos : Profesores, Aulas, Inversión, y Tiempo. El Aprendizaje Espaciado es un modelo de aprendizaje Adaptado; la velocidad de las lecciones depende de la velocidad de aprendizaje del individuo. Aprendizaje Espaciado es un modelo de plataformas de e-learning en las cuales se refuerzan los objetos de aprendizaje en períodos de tiempo cada vez más largos.
  • 6. Harvard University encontró que... El Aprendizaje Espaciado acelera la adquisición del conocimiento (en 51% medido vs. ambientes presenciales) Incrementa la Retención de Largo-Plazo hasta en 92%... Aprendizaje Espaciado Maximiza la eficiencia del tiempo de estudio Es neutro a la naturaleza del contenido...
  • 7. Cómo lo usamos? Ejemplo En ambientes virtuales para aprendizaje en linea (auto- aprendizaje) o en ambientes mixtos, Las Plataformas de Aprendizaje utilizan Objetos de Aprendizaje como sus estructuras de contenido. Esto le permite ser mucho más flexibles para generar cursos a la medida. El curso se estructura en Unidades o Lecciones, y éstas contienen los OVAs que definen el objetivo del curso. Un área social permite trabajos colaborativos, o compartir dudas y comentarios con profesores y
  • 8. Este ejemplo muestra un uso práctivo de OVAs para la asignatura inglés. Los OAs se crean utilizando diferentes formatos de texto, gráficos, audio, o vídeo, e incorporan sus propias preguntas de evaluación dependiendo del objetivo de enseñanza y del diseño instruccional. Hemos creado OAs para vocabulario, gramática, comprensión lectora o auditiva, escritura y conversación. El contenido global puede cubrir cursos dentro de los niveles A1 al B2- C1 del CERF. Cada OVA es creado con un set de preguntas de evaluación para evitar la memorización de respuestas. Dependiendo de las respuestas del estudiante, el OVA será revisado en un período de tiempo cada vez más largo hasta que lo retenga,. Ejemplo – OVAs para inglés Ejemplo
  • 9. Cómo lucen? Aprendizaje Espaciado Cada Objeto es evaluado utilizando preguntas de diferentes formatos, tales como llenar espacios, respuestas directas, alternativas múltiples, etc. Esto permite al creador del curso alcanzar los objetivos específicos para cada objeto.
  • 10. Resultados Reportes a la medida...
  • 11. Conclusiones • Supervisión a distancia de grupos y estudiantes 24/7 Aprendizaje Espaciado Maximiza los recursos de la institución. • Mejora el rendimiento en los estudiantes; estudian más, sólo lo que necesitan. Estudian menos tiempo y aprenden más. Retienen lo aprendido.• Aumenta la capacidad de los profesores, sin aumentar su carga laboral; por el contrario, la disminuye. Más tiempo para preparar mejores clases.• Flexibilidad total para la creación de cursos a la medida
  • 12. A los que se comprometieron a los expositores a los Moderadores y miembros del Comité Científico: http://www.congresoelearning.org/page/comite-cientifico a las universidades e instituciones que respaldan este proyecto: http://www.congresoelearning.org/page/comite-de- organizacion-2013 http://congresoelearning.org/page/certificaciones a los asistentes www.congresoelearning.org
  • 13. www.congresoelearning.org …y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es