05 Medios Masivos De ComunicacióN

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Clase sobre Medios de Comunicación para escuela media. Relación cultura - medios.

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  • 1. COMUNICACIÓN CLASE 5 EDUCACIÓN MEDIÁTICA Prof. Claudio Alvarez Terán
  • 2. Panorama Inicial
    • Comprender en qué forma los medios presentan sus mensajes
    • Saber “leer” los mensajes de los medios
    • Los mensajes de los medios son “construcciones” con finalidades específicas.
    • Debemos desarrollar una recepción crítica
  • 3. Receptores de los medios de comunicación Concepto de Masa Criterio cuantitativo Organismo único, homogéneo, uniforme, igualitario MASA
  • 4. Concepto de Audiencia Coinciden en tener contacto con un medio. Múltiples y Fragmentadas AUDIENCIA Estudios de Mercado Segmentación de Mercado Intereses MEDIOS Múltiples y Fragmentados TV Generalista TV Temática Fenómeno de Asincronía Experiencia solitaria (grabación-youtube-etc)
  • 5. Concepto de Industria Cultural Suplanta a “ Cultura de Masas ” Productor / Mercancía / Mercado Medios / Producto Cultural / Audiencias INDUSTRIA CULTURAL Relación de Poder Producción de Mensajes con Criterios Comerciales Tendencia a la concentración de mensajes
  • 6. EEUU 6% del PBI Bs. As. 6% del PBI Argentina 3% del PBI Traducciones EEUU y GB 5% Fr y Ale 13% Esp e Ital 20% Bertelsman Asegurar ganancias del 15% Cine en Argentina: 50% EEUU 25% Europa 18% Argentina
  • 7.
    • El control de la producción de mensajes se concentra en manos de los propietarios de los medios
    • Las ideas de los grupos de poder son las que prevalecen en la sociedad.
    • Las relaciones sociales parecen naturales y no históricas.
  • 8. Medios Masivos de Comunicación No requieren de la voluntad del receptor Se los considera un contexto natural . RECEPCIÓN CRÍTICA Mensaje homogéneo – Recepción heterogénea Actividad Cultural de Alta Penetración Herramienta de masificación de la cultura Herramienta vincular con los OTROS Televisión Generalista Televisión Temática
  • 9.
    • Parte de la Industria Cultural
    • Constructores de realidad
    • Unilaterales
    • Verticales
    • Constructores de identidades
    • Efectivos proveedores de información
    • Deficiente vínculo comunicativo
    ¿Qué Son?
  • 10. Comercial “ La libertad de prensa es la Propiedad” Servicio Público Función Medios Públicos o Estatales 10 Multi-Medios Globales: AOL Time Warner, Disney, Bertelsman, News Corp., Sony, Viacom… Multimedios Regionales: Clarín, O´Globo, Televisa
  • 11. Informar (¿se informa?) Sobreabundancia Bombardeo masivo Necesidad de selección Conocer no es Hacer Sujeto Pasivo TV Generalista: Establece la “Cultura Dominante”, qué saber, qué pensar, qué decir… Opinión Pública
    • Instalación del tema por cambio
    • Exploración preliminar
    • Respuestas
    • Creación de consensos
  • 12.
    • Simple
    • Emotivo
    • Rápido
    • Efímero
    • Esquemático
    • Pre-elaborados:Sin espacio para la reflexión
    El Mensaje de la TV Generalista
  • 13. Relación Cultura y Televisión Televisión Cultural vs Televisión Popular Hoy: Cuatro culturas Cultura de Elite: Desplazada del lugar de privilegio por la Cultura delGran Público. Sus expresiones son absorbidos por esta. Cultura del Gran Público: Suplanta a la Cultura Popular en ser mayoritaria. Es la cultura moderna ligada al consumo, la cultura a la que hay que pertenecer. Cultura popular: mucho menos numerosa a favor de la Cultura del Gran Público. Sufre el debilitamiento de las ideologías populares. Culturas Particulares: Derechos a la diferencia (género, región, minorías, etc.). Medios temáticos. Cada persona puede pertenecer a diferentes formas culturales, se vinculan e interpenetran
  • 14. Relaciones entre cultura y televisión
    • Cultura de elite: no necesita de la televisión. Puede existir como TV temática
    • TV y Gran Público: Encuentra en la TV Generalista su mejor expresión. Cultura de consumo, imagen, servicio, libertad individual.
    • Cultura Popular: Pierde ante la TV Generalista. Constituye la infraestructura de las culturas nacionales. Ejemplo: el deporte.
    • Culturas particulares: TV Temática. Visibilidad de los sectores.