1. CULTURA COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD

3. Comunicación El problema del OTRO Omnipresencia del OTRO por acción de los Medios Industria Cultural Prevalecen los intereses económicos sobre los culturales Sentido Polisémico Siglo XII: Tener en común – Compartir Siglo XVI: Transmisión y Difusión – Las técnicas – La Función

4. Normativa : reglas y códigos. No hay comunicación natural. Hay normas. Educación Funcional : Economía y sociedad. Reglas para la eficacia Conocer las reglas de la comunicación No hay comunicación sin el fracaso de comunicar Doble Dimensión

5. Directa : intercambio con el otro. Modelos. Prevalece lo normativo. Técnica : Intermediarios. Sistema global de comunicación Social : una necesidad social para funcionar. Funcional Interacción TRES SENTIDOS de la Comunicación

7. COMUNICACIÓN + CULTURA Casa – Escuela – Espacio Urbano – Sociedad – Política - Global Nuevas Sensibilidades: imágenes, emoción, expresividad Nuevo Sensorium (nueva forma de percibir la realidad) Ecosistema comunicativo

8. « La verdad es que la imagen no es lo único que ha cambiado. Tal vez sean las maneras de viajar, de mirar, de encontrase las que han cambiado, lo cual confirma la hipótesis según la cual la relación global de los seres humanos con lo real se modifica por el efecto de representaciones asociadas con las tecnologías, con la globalización y con la aceleración de la historia ». Marc Auge

9. Expresarse es un valor Vinculado con la libertad Más expresarse que escuchar ¿Quién escucha? ¿La expresión es comunicación?

11. … y Educación

12. Educación Acciones, saberes, símbolos para transmitir la vida El mundo está hecho de significados (objetos, prácticas, emociones, sentimientos) Somos un conjuntos de símbolos (cultura) y los aprendemos por la educación Cultura y Educación se retroalimentan

13. Educación Consecuencia social Relaciones de poder Centralizada en una minoría que intenta perpetuar el orden social Permite ingresar a este mundo simbólico común (cultura)

14. Estado (Althusser) Aparato represivo: cuerpos de seguridad, tribunales, cárceles, etc. Aparato ideológico: familia, religión, escuela, medios. Violencia simbólica La escuela es el instrumento más adecuado Relaciones de poder Escuela y Estado

18. Comunicación y Educación Íntima relación Es necesario renovar la relación con la nueva realidad tecnológica Los medios como entes extraños. Competencia Educación vs Medios Una escuela paralela: educa, reeduca y deseduca. Influyen y modelan Integrar Escuela y Medios