O documento descreve uma série de atividades realizadas em uma sala de aula para promover o diálogo e a reflexão sobre arte, cultura e sociedade. As atividades incluíram discussões e trabalhos sobre obras de artistas brasileiros como Cândido Portinari, Tarsila do Amaral e Vik Muniz. Os alunos também refletiram sobre temas como identidade, território e comunidade.

1. “Cidadania, território e
pluralidade na arte”
Claudia Tedesco da Rocha
claudiatedesco7@yahoo.com.br

2. ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO
04 de maio
Foi elaborada de maneira
lúdica a aula, pois além de
promover o diálogo, também
movimentou a turma para a
reflexão e a criação.

3. QUEM SOU? COR

4. FORMA PALAVRA

5. CONTINUIDADE
TURMA 203
• Levei para a sala
diversos papéis
coloridos onde os
alunos escolheram uma
cor e a transformaram
em uma forma e por fim
se definiram numa
palavra.
• Após, cada um colou
no cartaz que ficará
exposto.

6. Candido Portinari
• Nasceu na cidade
de Brodowski
(interior do estado
de São Paulo), em
29 de dezembro
de 1903 e faleceu
em 06 de fevereiro
de 1962.

9. 1º e 2º Encontro - 11 e 18 de maio
Apresentar um Power Point sobre a vida e as
obras de Cândido Portinari baseado no livro:
Encontro com Portinari das autoras Rosane
Acedo e Cecília Aranha.
Após, realizar os seguintes questionamentos:
Quem são os retirantes em nossa sociedade?
Quem migra para esta comunidade escolar? Por quê?
Quais tradições que existem na comunidade escolar?

12. Tarsila do Amaral
• Tarsila do Amaral
nasceu em 1 de
setembro de 1886,
no Município de
Capivari, interior
do Estado de São
Paulo e faleceu em
17 de janeiro de
1973.

14. 3º e 4º Encontro - 25 de maio e 08 de junho
Mostrar obras e biografia de Tarsila do Amaral
através de um Power Point.
Todos estes movimentos se refletem na arte e a
construção dos diálogos destes assuntos contribui para que
as perspectivas de vida sejam transformadas.
Questionar
O que é ser brasileiro?
O que é exploração do trabalhador?
Qual a função do diálogo em família e na sociedade?
O que pode melhorar as perspectivas de vida?
O que a obra mostra como construção?
Com as palavras chaves: construção, migração,
industrialização, exploração, mudanças e sociedade formar
frases que retratem o cotidiano da realidade da sociedade
atual.

15. Construir um painel em que
represente os componentes da
comunidade escolar baseando-se na obra
Operários da artista Tarsila do Amaral.
O trabalho será realizado em grupos
com imagens impressas da internet, fotos
de revista e fotografias dos alunos.
Além do painel a ser realizado pelos
alunos solicitarei que se organizem na
forma que representa a obra da artista
para uma fotografia a ser captada por
mim.

18. Yanagi Yukinori
Nasceu em 1959 em Fukuoka no Japão.

19. 4º Encontro – 01 de junho
Falar sobre a obra e o artista Yanagi Yukinori bem como sua
participação na exposição na 8ª Bienal do Mercosul em 2011. O
artista apresentou um trabalho no qual questionava sobre os
territórios.
O artista possibilita que as formigas cruzem as bandeiras
formando tuneis que vão misturando as cores através do ir e vir
tencionando formar uma grande bandeira que seja universal,
fazendo a reflexão sobre o que a integridade cultural do país.
Após as observações, pedi que cada um refletisse sobre o
território em que vive, olhando para si mesmo e se reconhecendo
neste espaço;
O que utiliza para se comunicar, como faz e como a
diversidade se apresenta a cada um. Solicitei, também que os
alunos pensem sobre suas realidades e de como transitam pelos
territórios diversos.
Depois, cada um vai fazer um desenho em que aparecerá
seu território para depois organizarmos um painel e fazermos uma
exposição. Para essa atividade vamos utilizar folha de ofício A3,
lápis de cor, recicláveis, papéis coloridos e outros materiais que os
alunos tragam para a sala

21. Relações com o Mundo
• Família
• Amigos
• Escola
• Internet onde todos tem espaço.
• Celular
• Televisão
• Rádio

22. COMO ME RECONHEÇO
• Manias
• Atitudes
• Brincadeiras
• Sozinha
• Amizades
• Alegria

23. Vik Muniz
Nasceu em 1961 em São Paulo

25. 6º e 7º Encontro – 15 e 22 de junho
Olhar o Documentário “Lixo extraordinário”, de Vik Muniz.
Questionamentos:
O artista produziu arte? Por quê?
Em que influenciou as questões econômicas dos recicladores?
Que funções a arte pode exercer?
Quais contrastes são possíveis observar no documentário?
Após cada aluno irá escolher uma das obras trabalhadas em
todo o projeto, e em uma folha A3. produzirão seu trabalho com
referencias em todo o conteúdo trabalhado ao longo do projeto.
Poderão utilizar o material que mais lhe agradar, tais como:
recicláveis, tintas, lápis coloridos, jornais, revistas, papéis
coloridos e etc.

28. 8º Encontro – 27 de junho
Foi organizada antes do período da aula a montagem no auditório da
escola a exposição dos trabalhos bem como sua trajetória ao longo
do projeto, para apreciação dos alunos.
Painéis da Comunidade Escolar;
Frases que retratem o cotidiano da realidade da sociedade atual;
Painéis que representam os componentes da Comunidade Escolar;
Realizar uma fotografia com a turma que retrate a obra Operários.
Painel com o desenho sobre o seu território, que ficarão interligados
por canudos;
Trabalhos realizados no 7º encontro, os quais não foram colados os
materiais e cada aluno fotografou o seu.

34. COMO VOCÊ ME AVALIA?
• Gostei muito de suas aulas porque a
gente trabalhou com coisas diferentes,
não só desenhos como era antes.
• Adorei a senhora és criativa e trouxe
coisas diferentes para a sala de aula.
• E me mostrou que artes é muito mais que
desenhos.

35. • Bom, adorei suas aulas, o jeito que a
senhora se envolveu com a turma, os
trabalhos diferentes uns dos outros e
todos interessantes, aprendi várias
coisas. Obrigado.
• Uma ótima professora, muito criativa.
• A senhora é uma ótima professora, não
tenho nenhuma reclamação, sabe explicar
muito bem.
• Uma professora muito legal, faz bastante
trabalhos importantes, ajuda os alunos
quando eles precisam e é comunicativa.