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Simulado ensino médio sociologia (salvo automaticamente)

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  1. 1. Leia a letra da canção de Renato Russo – Geração Coca- Cola e o trecho do texto: A Juventude em suas Gerações (anos 80) e depois responda ao questionamento: GERAÇÃO COCA-COLA TEXTO- A JUVENTUDE EM SUAS GERAÇÕES: Legião Urbana Quando nascemos fomos programados. Pra receber de vocês Os anos 80 caracterizam-se, no Brasil, pelo Nos empurraram com os enlatados. Dos U.S.A., de nove as seis processo de abertura política. Vê-se o fim da Desde pequenos nos comemos lixo ditadura militar e o processo de permissividade Comercial e industrial. Mas agora chegou nossa vez por parte dos pais. “Não se pode reprimir, dizer Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocês não acabou a ditadura.” Somos os filhos da revolução. Somos burgueses sem religião Os jovens ganham em liberdade e pragmatismo, Somos o futuro da nação. Geração Coca-Cola mas perdem em encantamento e idealismo. Depois de 20 anos na escola. Não é difícil aprender Todas as manhas do seu jogo sujo. Não é assim que tem que ser Monteiro, Eduardo José Machado. Sociologia: Vamos fazer nosso dever de casa. E aí então vocês vão ver Ensino Médio: livroIII/Belo Horizonte: Editora Suas crianças derrubando reis Educacional, 2010. Fazer comédia no cinema com as suas leis Somos os filhos da revolução Somos burgueses sem religião. Somos o futuro da nação Geração Coca-Cola. Geração Coca-Cola Geração Coca-Cola. Geração Coca-Cola Pelo que foi observado tanto na leitura da Canção como do Texto, a Juventude dos anos 80 tinha qual postura em relação a sua época: (a) Engajada na política, envolvida com a situação econômica e moral de seu tempo, por meio de protestos musicais. (b) Estilo “Paz e Amor”, fazendo do uso de drogas como um falso escape da moralidade conservadora das pessoas mais velhas. (c) Rebelde, na qual esta rebeldia se mostrava na dança, jeito de vestir, produção pessoal e musical, tendo como exemplo o Rock. (d) Baseada na Liberdade, que se transformou em libertinagem, onde era “proibido proibir”, individualistas e consumistas. Leia, Reflita e Responda: JUVENTUDE OU JUVENTUDES? Que juventude temos? Será uma juventude “controlada pela mídia”, massificada, alienada? Ou seria umajuventude que cheira a futuro, que exala o perfume das mudanças? Seria, ainda, uma juventude pacata, na “sua”? Mas ainda poderia ser uma juventude “problema”, que temprovado das drogas, que tem perdido a magia e o divinal...Seria uma juventude que, cedo, muito cedo, temconciliado estudo e trabalho, pois o mundo capitalista e globalizado tem anseios por mais força de produção? Se o leitor ainda não cansou: seria uma “cyberjuventude”, que isola-se num quarto, junto ao computador e,através dele, comunica-se, diverte-se, descobre, alegra-se, alheia-se ao mundo? E o calor, o abraço, mais amor? Seria a juventude-vestibular? E a juventude do consumo? A juventude da indiferença aos problemas sociais? Ea juventude agitada? Constantemente relaciona-se o termo juventude a frescor, a vigor. Há um punhado de idéias positivas eotimistas voltadas para a juventude. Por outro lado, há oposição a tudo, até a Deus. Há conceitos negativos,pessimistas...E aí, jovem? O que fazer? Estão nos julgando. Estão nos observando. Há aspirações de toda sortequanto ao estado de ser jovem. Os pais esperam profissões compensadoras. A sociedade espera respostas, mudanças, atuações. E você?Espera algo? Talvez um futuro promissor, talvez encontrar-se em meio às suas frustrações. Talvez isto. Talvezaquilo. É preciso agir. O mundo está seguindo para o abismo? É preciso braços fortes e jovens para segurá-lo,controlá-lo e norteá-lo para a paz, para o progresso e para o amor. A juventude pode. A própria Bíblia nos diz:“Sois a geração eleita. Sois forte!” Silva, Kênia Cosme. Jornal Mundo Jovem, São Paulo: 2010) A jornalista Kênia Cosme da Silva quis transmitir qual mensagem ao público jovem ao abordar justamente o Tema Juventude ou Juventudes: (a) Ela chamou à juventude a reflexão e a uma tomada de postura frente à realidade em que vivemos na atualidade. (b) Ela quis fazer uma homenagem ao jovem que trabalha, estuda e sabe se divertir aos finais de semana. (c) Ela propôs que a juventude criasse espaços nas redes sociais para fazerem seus protestos. (d) Ela indagou ao jovem quanto ao seu comportamento ativo frente às situações vivenciadas em seu cotidiano.

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