Questões portugues arrumadas

9,988 views
9,670 views

Published on

Questões portugues arrumadas

  1. 1. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA” AVALIAÇÂO DE LINGUA PORTUGUESA ALUNO (A):________________Nº___ SÉRIE: _____ PROFESSOR: ____________ VALOR: _____ NOTA: _______ BOA SORTE!!! 1) Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta.FEIJOADANasceu nas senzalas que abrigavam os escravos no A finalidade desse texto é:Rio de Janeiro no final do século XIX. Quando os A) convidar para uma feijoada.nobres matavam um porco, os restos indesejados – B) divulgar uma feijoada.pés, orelhas, rabo e tripas – eram dados aos C) ensinar a fazer uma feijoada.escravos. Eles misturavam tudo isso ao feijão D) informar sobre a origem dadurante o cozimento e colocavam farinha assada por feijoada.cima antes de comer.DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhiadas Letras. 2) Leia o texto abaixo. CRIANÇAS QUE DORMEM POUCO De acordo com esse texto, crianças antes CORREM MAIS RISCO DE SEREM da idade escolar: OBESAS A) assistem à televisão por 12 horas. As crianças que dormem menos de 12 B) devem diminuir a quantidade de sono. horas e vêem demasiada televisão tem C) podem ficar obesas se dormirem maior tendência para ter um peso pouco e assistirem muito à TV. excessivo antes da idade escolar, de D) têm maior tendência a gostar de dormir acordo com um estudo realizado pela em frente à TV. Escola de Medicina de Harvard, nos Estados Unidos. 3) Leia o texto abaixo.Desejo de genro O que dá um tom divertido a esse texto?Sogrinha, eu gostaria muito que a senhora A) A existência de estrelas a milhões defosse uma estrela. quilômetros do planeta Terra.— Quanta gentileza, genrinho. Mas por que B) A gentileza do genro com a sua “sogrinha”,você fala assim? coisa rara de acontecer.— Porque a estrela mais próxima está a C) O genro chamar a sua sogra de “sogrinha” emilhões e milhões de quilômetros da Terra. querer que ela fosse uma estrela.Calendário 2008 – Ed. Boa Nova Com. D) O genro comparar a distância das estrelas àLivros Religiosos Ltda. – EPP distância que quer ter da sogra. 4) Leia o texto abaixo.O MENINO QUE CHOVIA O menino chovia quando:O menino dessa história era assim: quando contrariado, quando ouvia A) a casa ficava inundada.um não, ele chovia. Chovia mesmo. Chovia temporal, tempestade, com B) a tempestade caía forte.raios e trovões de verdade. C) era contrariado.Um dia ele choveu tanto, mas tanto, que simplesmente inundou a casa! D) via o mundo.E o que aconteceu então? Aconteceu que isso acabou sendo muitobom, porque foi ali, no meio da inundação, que os adultos encontraramum modo de ajudar o menino mimado a ver o mundo com outros olhose deixar a chuva só para os dias em que acordava muito malhumorado. O Menino que Chovia – hebas, Cláudio, Companhia das letrinhas 10) Leia o texto abaixo.
  2. 2. O PERU Foi-se olhando, foi dizendo No último verso desse texto, aO peru foi a passeio Que beleza de pavão expressão “desse amigo” sePensando que era pavão Foi dormir e teve um sonho refere aoTico-tico riu-se tanto Logo que o sol se escondeu A) Tico-tico.Que morreu de congestão Que sua cauda tinha cores B) peru.O peru dança de roda Como a desse amigo seu C) pavão.Numa roda de carvãoQuando acaba fica tonto MORAES, Vinicius de. A Arca D) narrador.De quase cair no chão de Noé.O peru se viu um dia São Paulo: Companhia dasNas águas do ribeirão Letrinhas, 1991. 11) Leia o texto abaixo.Preserve os bichos Qual foi à causa da extinção dos dinossauros?A Terra já conheceu inúmeras espécies de animais. Muitas A) A caça indiscriminada.foram extintas como a dos dinossauros que viveram no B) A destruição das matas.planeta por cerca de 140 milhões de anos e desapareceram C) A poluição do solo.por conseqüência da queda de meteoros. São várias as D) A queda de meteoros.causas da extinção de espécies pelo homem: caçaindiscriminada, tráfico de animais, alteração do habitatatravés da destruição das matas, poluição do ar, da água edo solo. No Brasil, mais de 250 espécies de animais estãoseriamente ameaçadas.www.uol.com.br/ecokids 12) Leia o texto abaixo.E aí tem a do foguete espacial. O eletricista foi O homenzinho verde que estava dirigindoconsertar o foguete. Demorou a achar o defeito. o foguete era um:Quando terminou e ia sair, estava tudo fechado. Ele A) anão de jardim de roupa verde.tentou se comunicar com a torre de comando, mas foi B) astronauta em treinamento.jogado ao chão com o impacto do foguete começando a C) ladrão roubando o foguete.subir. Correu para a cabine e viu um homenzinho verde D) marciano voltando pra casa.dirigindo o foguete.— Para onde estamos indo?E o homenzinho:— Você eu não sei. Eu estou voltando pra casa.Ziraldo. As últimas anedotinhas do Bichinho da Maçã.São Paulo: Melhoramentos, 2005, p. 39. 15) Leia o texto e respondaQualquer vida é muita dentro da floresta A idéia central do texto é:Se a gente olha de cima, parece tudo (A) a chuva na floresta.parado. (B) a importância do Sol.Mas por dentro é diferente. (C) a vida na floresta.A floresta está sempre em movimento. (D) o movimento das águas.Há uma vida dentro dela que se transformasem parar. Vem o vento.Vem a chuva. Caem as folhas.E nascem novas folhas.Das flores saem os frutos.E os frutos são alimentos.Os pássaros deixam cair as sementes.Das sementes nascem novas árvores.As luzes dos vaga-lumes são estrelas naterra.E com o sol vem o dia. Esquenta a mata.Ilumina as folhas.Tudo tem cor e movimento.ÍNDIOS TICUNA. Qualquer vida é muita dentro dafloresta.In: O livro das árvores. 2. ed. 1998. p. 48. 17) Leia o texto:
  3. 3. Continho Há traço de humor no trecho:Era uma vez um menino triste, magro e (A) “Era uma vez um menino triste,barrigudinho. Na soalheira danada de meio-dia, ele magro”. (l. 1)estava sentado na poeira do caminho, imaginando (B) “ele estava sentado na poeirabobagem, quando passou um vigário a cavalo. do caminho”. (l. 2)— Você, aí, menino, para onde vai essa estrada? (C) “quando passou um vigário”. (l.— Ela não vai não: nós é que vamos nela. 2-3)— Engraçadinho duma figa! Como você se chama? (D) “Ela não vai não: nós é que— Eu não me chamo, não, os outros é que me vamos nela”. (l. 5)chamam de Zé.MENDES CAMPOS, Paulo. Para gostar de ler:crônicas. São Paulo: Ática, 1996. v.1, p.76. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA” AVALIAÇÂO DE LINGUA PORTUGUESA ALUNO (A):________________Nº___ SÉRIE: _____ PROFESSOR: ____________ VALOR: _____ NOTA: _______ BOA SORTE!!! 1) Leia o texto e responda:O HÁBITO DA LEITURA No trecho “Ele leva ao mundo“A criança é o pai do homem”. A frase, do poeta inglês inteiro várias notícias...” (l.7), aWilliam Words Worth, ensina que o adulto conserva e amplia palavra sublinhada refere-se ao:qualidades e defeitos que adquiriu quando criança. Tudo que (A) carteiro.se torna um hábito dificilmente é deixado. Assim, a leitura (B) jornal.poderia ser uma mania prazerosa, um passatempo. Você, (C) livro.coleguinha, pode descobrir várias coisas, viajar por vários (D) poeta.lugares, conhecer várias pessoas, e adquirir muitasexperiências enquanto lê um livro, jornal, gibi, revista,cartazes de rua e até bula de remédio. Dia 25 de janeiro foi odia do Carteiro. Ele leva ao mundo inteiro várias notícias,intimações, saudades, respostas, mas tudo isso só existe porcausa do hábito da leitura. E aí, vamos participar de umprojeto de leitura? Correio Braziliense, Brasília, 31 jan. 2004. p.7. 2) Leia o texto e responda:CHAPEUZINHO AMARELO O texto trata de uma menina que: (A) brincava de amarelinha.Era a Chapeuzinho amarelo (B) gostava de festas.Amarelada de medo. (C) subia e descia escadas.Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho. (D) tinha medo de tudo.Já não ria. Em festa não aparecia.Não subia escada nem descia.Não estava resfriada, mas tossia.Ouvia conto de fada e estremecia.Não brincava mais de nada, nem amarelinha.Tinha medo de trovão.Minhoca, pra ela, era cobra.E nunca apanhava sol, porque tinha medo de sombra.Não ia pra fora pra não se sujar.Não tomava banho pra não descolar.Não falava nada pra não engasgar.Não ficava em pé com medo de cair.Então vivia parada,Deitada, mas sem dormir,Com medo de pesadelo.HOLLANDA, Chico Buarque de. In: Literatura comentada. São Paulo: Abril Cultural, 1980. 3) Leia o texto e responda:
  4. 4. O MENINO QUE MENTIA O texto tem a finalidade de: (A) dar uma informação.Um pastor costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. (B) fazer uma propaganda.Um dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos. Um lobo! Um (C) registrar um acontecimento.lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os vizinhos (D) transmitir um ensinamento.largaram o trabalho e saíram correndo para o campo parasocorrer o menino. Mas encontraram-no às gargalhadas.Não havia lobo nenhum.Ainda outra vez ele fez a mesmabrincadeira e todos vieram ajudar; e ele caçoou detodos.Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou aatacar as ovelhas. Morrendo de medo, o menino saiucorrendo. Um lobo! Um lobo! Socorro!Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada.Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho.Ninguém acredita quando o mentiroso fala a verdade.BENNETT, William J. O livro das virtudes para crianças. Riode Janeiro: Nova Fronteira, 1997. Leia o texto e responda as questões de 4 até 13LENDA DO GUARANÁEm uma aldeia dos índios Maués havia um casal, com um único filho, muito bom, alegre e saudável. Era muito querido por todosde sua aldeia, o que levava a crer que no futuro seria um grande chefe guerreiro.Isto fez com que Jurupari, o Deus do mal, sentisse muita inveja do menino. Por isso resolveu matá-lo. Então Jurupari transformou-se numa enorme serpente e, enquanto o indiozinho estava distraído, colhendo frutinhas na floresta, ela atacou e matou a pobrecriança.Seus pais, que de nada desconfiavam, esperaram em vão pela volta do indiozinho, até que o Sol foi embora. Veio a noite e a Luacomeçou a brilhar no céu iluminando toda a floresta. Seus pais já estavam desesperados com a demora do menino. Então toda atribo se reuniu para procurá-lo.Quando o encontraram morto na floresta, uma grande tristeza tomou conta da tribo. Ninguém conseguia conter as lágrimas. Nesteexato momento uma grande tempestade caiu sobre a floresta e um raio veio atingir bem de perto do corpo do menino.Todos ficaram muito assustados. A índia-mãe disse: “- É Tupã que se compadece de nós. Quer que enterremos os olhos de meufilho, para que nasça uma fruteira, que será nossa felicidade”.Assim foi feito. Os índios plantaram os olhinhos da criança imediatamente, conforme o desejo de Tupã, o rei do trovão.Alguns dias se passaram e no local nasceu uma plantinha que os índios ainda não conheciam. Era o guaranazeiro. É por isso queos frutos do guaraná são sementes negras rodeadas por uma película branca, muito semelhante a um olho humano.Agora, diz aí, quem não gosta de guaraná? (tribo do guaraná – artigo da Internet)4- Leia o trecho ”Em uma aldeia dos índios Maués havia um 5- Na frase “Isto fez com que Jurupari, O Deus do mal, sentissecasal, com um único filho, muito bom, alegre e saudável. Era inveja do menino”, a palavra grifada faz referência a:muito querido por todos de sua aldeia, o que levava a crer que ( ) ao fato do indiozinho ser muito queridono futuro seria um grande chefe guerreiro”. Por este trecho ( ) aos pais do indiozinhopodemos afirmar que o texto é uma: ( ) À enorme serpente( ) notícia( ) propaganda( ) história6- No trecho “... enquanto o indiozinho estava distraído, 7- Da saída do indiozinho até o momento em que a família ocolhendo frutinhas na floresta, ela atacou e matou a pobre encontra, passaram-secriança”, as palavras grifadas dão idéia de que o índio: ( ) dois dias( ) era indefeso ( ) algumas horas( ) estava perdido na floresta ( ) uma semana( ) era medroso8- Leia o trecho “Isto fez com que Jurupari, o Deus do mal, 9- De acordo com o texto, a frase que explica como o guaranásentisse muita inveja...” Marque a frase em que a vírgula é nasceu é:utilizada da mesma maneira. ( ) “Diz a lenda que o guaraná nasceu de uma paixão”.( ) ... com um único filho, muito bom, alegre e saudável. ( ) “Os índios plantaram os olhinhos da criança e dias depois( ) Agora, diz aí, quem não gosto de guaraná? nasceu uma planta: o guara-nazeiro”.( ) Brasil, país do futebol, é também o país do guaraná. ( ) “ Nascia na Fazenda Santa Helena o laboratório para produção do guaraná”.10- No trecho “... É Tupã que se compadece de nós. Quer que 11- No trecho “... ela atacou e matou a pobre criança”, aenterremos os olhos de meu filho, para que nasça uma fruteira, expressão grifada significa que o índio:que será nossa felicidade”, as aspas são utilizadas para: ( ) não tem o necessário para viver
  5. 5. ( ) Marcar a oração dos índios ( ) é um mendigo( ) destacar a fala de Tupã ( ) inspira compaixão( ) marcar a fala da mãe do indiozinho12- A frase “Agora diz aí, quem não gosta de guaraná”, é um 13-Os frutos do guaraná são parecidos com os olhos humanosjeito popular do adolescente falar. Se fosse escrita para porque são:pessoas idosas ficaria ( ) frutos mágicos de Deus Tupã( ) A maioria das pessoas gosta de guaraná, não é? ( ) sementes negras rodeadas por uma película branca.( ) Só bobo não se liga em guaraná! ( ) os olhinhos da criança da tribo Maués.( ) Galera, quem não gosta de guaraná? E.E.”Dr JOAQUIM VILELA” AVALIAÇÂO DE LINGUA PORTUGUESA ALUNO (A):________________Nº___ SÉRIE: _____ PROFESSOR: ____________ VALOR: _____ NOTA: _______ BOA SORTE!!!A BICHARADA RESPONDAATRAPALHADA 1- Onde acontece a história? 2-Por que na floresta tudo é diferente?Num lugar muito distanteAtrás do morro molhado 3-O que vai acontecer se alguém passar por lá ?Existe uma florestaOnde tudo é trocado. 4- Qual o feminino de : macaco:Os animais são diferentes coelha:Nunca vi nenhum igual pavão:E todos vivem contentesPois acham tudo normal. 5- O texto é: ( ) poesiaA zebra é toda pintada ( ) informativoE a girafa listrada ( ) narrativoO macaco não tem caudaO elefante é bem magro. 6- Qual é o título do texto?A onça anda bem devagar 7- Escreva as palavrasO hipopótamo corre sem parar do texto que rimam com:O coelho anda se arrastando molhadoE a tartaruga saltando. diferentes pintadaPapagaio não sabe falar voarE o pavão vive a tagarelar correrOs peixes sabem voarE os passarinhos a nadar. 8- Coloque em ordem alfabética as palavras abaixo:Avestruz não sabe correr zebra- girafa- macaco- elefante- pavão- coelho- tartaruga- peixes-A coruja pode morder passarinhos- avestruz- coruja
  6. 6. O pato sabe cacarejarE a cigarra vive a piar. 9- Complete de acordo com o texto: nº de versos:_____________________ nº deQuem por ali passar estrofes:________________Vai ficar admiradoDe ver que numa floresta 10- Retire do texto:Só tem bicho atrapalhado. um substantivo______________________umSolange Valadares adjetivo___________________ uma palavra dissílaba________________uma palavra oxítona:_______________ um verbo____________________ Leitura e Interpretação. LeiaA APOSTAAmélia é uma velhinha muito ativa e trabalhadeira. Um dia elaentrou no ônibus carregandouma cesta. O cobrador ouviu um barulho e perguntou-lhe:— A senhora está levando uma galinha na cesta?Amélia pensou, pensou e respondeu:— Hum... Galinha? Não... Não há galinha nenhuma na cesta.O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu fazer umaaposta:— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço agora doônibus... Se não for, eu viajo degraça.— Muito bem! – disse o cobrador confiante. – Concordo!Amélia, então, levantou a tampa da cesta e um galo de cristabem vermelhinha cantousatisfeito:— Cocorocó!...— Viu só? Eu não disse que não era galinha?!O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça.Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular.Responda:a) Qual o nome do personagem principal?b) Qual a profissão do outro personagem?c) Quantos parágrafos têm esse texto?d) Onde se passa a história?e) Escreva a sua opinião sobre Amélia, sobre o cobrador e sobre a situação vivida por eles na história.f) Você acha que é permitido carregar animais em veículo de transporte público? Por quê?g) Você já presenciou uma situação como a da história dentro de um ônibus? Se a resposta for positiva, descreva como aconteceu!2. Substitua as palavras em destaque por sinônimos tirados do texto:a) A velhinha é esperta.b) O cobrador teimou.c) — Muito bem! – disse o cobrador seguro.3. Escreva o antônimo das 4. Escreva as palavras no 5. Escreva as palavras no 6. Escreva as palavras nopalavras abaixo: plural: aumentativo: diminutivo:
  7. 7. a) barulho a) nuvem a) sofá a) amigob) desço b) gás b) tatu b) meninac) satisfeito c) quintal c) boca c) irmãod) concordo d) anel d) barca d) chinelo7. Reescreva as frases no singular: 8. Complete as frases com “cumprimento(s)”, “comprimento”, “sexta” ou “cesta”:a) Os girassóis estão cheios de formigas. a) Chapeuzinho Vermelho levava uma ______________ de frutas para a vovó. b) Os noivos receberão os _____________________ na Igreja.b) Os anéis enfeitam as mãos. c) Luiza é a ______________________ aluna da fila. d) O que importa é o ___________________________ do nosso dever.c) Os pires das xícaras são azuis. e) A parede tinha dois metros de ________________________.d) Os cães dormem nos canis dos quintais.9. Se a palavra estiver no feminino, reescreva-a no masculino. 10. Substitua as locuções adjetivas pelos adjetivos equivalentes:Se a palavra estiver no masculino,reescreva-a no feminino: a) amor de mãea) irmão b) rosto de anjob) imperatriz c) proteção de paic) rei d) azul do céud) cão e) aula de noite E.E.”Dr JOAQUIM VILELA” AVALIAÇÂO DE LINGUA PORTUGUESA ALUNO (A):________________Nº___ SÉRIE: _____ PROFESSOR: ____________ VALOR: _____ NOTA: _______ BOA SORTE!!! Leia o texto abaixo. (D1 – LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITA)Crianças que dormem pouco correm mais risco de serem obesasAs crianças que dormem menos de 12 horas e vêem demasiada televisão temmaior tendência para ter um peso excessivo antes da idade escolar, de acordo comum estudo realizado pela Escola de Medicina de Harvard, nos Estados Unidos.http://diariodigital.sapo.pt.1. De acordo com esse texto, crianças antes da idade escolarA) assistem à televisão por 12 horas.B) devem diminuir a quantidade de sono.C) podem ficar obesas se dormirem pouco e assistirem muito à TV.D) têm maior tendência a gostar de dormir em frente à TV. Leia o texto abaixo. (D22- RECONHECER EFEITOS DE HUMOR E IRONIA)Desejo de genro 2. O que dá um tom divertido a esse texto? A) A existência de estrelas a milhões de quilômetros do planetaSogrinha, eu gostaria muito que a senhora fosse uma estrela. Terra.— Quanta gentileza, genrinho. Mas por que você fala assim? B) A gentileza do genro com a sua “sogrinha”, coisa rara de— Porque a estrela mais próxima está a milhões e milhões de acontecer.quilômetros da Terra. C) O genro chamar a sua sogra de “sogrinha” e querer que elaCalendário 2008 – Ed. Boa Nova Com. Livros Religiosos Ltda. – fosse uma estrela.EPP D) O genro comparar a distância das estrelas à distância que quer ter da sogra. Leia o texto abaixo. (D1 –LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITA)
  8. 8. PRESERVE OS BICHOSA Terra já conheceu inúmeras espécies de animais. Muitas foram extintas comoa dos dinossauros que viveram no planeta por cerca de 140 milhões de anos edesapareceram por consequência da queda de meteoros. São várias as causasda extinção de espécies pelo homem: caça indiscriminada, tráfico de animais,alteração do habitat através da destruição das matas, poluição do ar, da água edo solo. No Brasil, mais de 250 espécies de animais estão seriamenteameaçadas. www.uol.com.br/ecokids3. Qual foi a causa da extinção dos dinossauros?A) A caça indiscriminada.B) A destruição das matas.C) A poluição do solo.D) A queda de meteoros. Leia o texto abaixo. (D2 – INFERIR INFORMAÇÃO EM TEXTO VERBAL)E aí tem a do foguete espacial. O eletricista foi consertar o foguete. Demorou a achar 4. O homenzinho verde que estavao defeito. Quando terminou e ia sair, estava tudo fechado. Ele tentou se comunicar dirigindo o foguete era umcom a torre de comando, mas foi jogado ao chão com o impacto do foguete A) anão de jardim de roupa verde.começando a subir. Correu para a cabine e viu um homenzinho verde dirigindo o B) astronauta em treinamento.foguete. C) ladrão roubando o foguete.— Para onde estamos indo? D) marciano voltando pra casa.E o homenzinho:— Você eu não sei. Eu estou voltando pra casa.Ziraldo. As últimas anedotinhas do Bichinho da Maçã. São Paulo: Melhoramentos, 2005, p. 39. Leia o texto e responda:O Sol e a Neve. 5. O que deu início á narrativaEra foi o fato de a “floquinha”uma -+(A) ter-se apaixonado pelo sol.floquinha (B) ter flertado com o sol.de neve que (C) ter-se derretido com o calor.vivia no alto de (D) ter descido montanhauma montanha gelada. abaixo.Um dia, se apaixonou pelo sol.E passou a flertar descaradamentecom ele. “Cuidado!”, alertaramos flocos mais experientes.“Você pode se derreter.” Mas anevinha não queria nem saber econtinuava a olhar para o sol, que comseus raios a queimava de paixão. Ela nempercebia o quanto se derretia... e ficou alium bom tempo, só se derretendo, se derretendo.Quando viu, era uma gotinha, uma pequenalágrima de amor descendo, com nobreza edelicadeza, a montanha. Lá embaixo, um rioesperava por ela. TEXTO I TEXTO II “Eu quero o meu café” MÃO-DE-OBRA INFANTIL. “Eu quero o meu café”, assim falou o gigante, Um relatório na semana passada mostra que as regiões “Na hora que eu despertar,Nordeste e Sul são as que mais têm crianças trabalhando Logo que eu me levante”. (em porcentagem de até 14 anos). Fontes: IBGE “Ouçam todos na cozinha”, continuou o gigante, Observe a tabela abaixo: “eu mato quem não matar REGIÃO CRIANÇAS TRABALHANDO minha fome num instante!”
  9. 9. ATÉ 14 ANOS “Não quero saber de mingau, NORDESTE 16% nem de ovos, nem de pão. Eu quero o que eu quero SUL 14,6% E quero um bocadão.” CENTRO-OESTE 10,7% NORTE 9% “Cem panquecas com geléia, SUDESTE 6,5% Nem uma a menos ou a mais,6. De acordo com a tabela, as regiões com maior número que só assim a minha pançade crianças trabalhando são: fica cheia e eu fico em paz.”(A) Norte e Sul.(B) Nordeste e Sul. 7. De acordo com o poema, o gigante, quando acorda, quer comer:(C) Norte e Nordeste (A) mingau (B) ovos(D) Sudeste e Sul. (C) panquecas (D) pão.OS DOIS VIAJANTES E O URSO 8 - Por que um dos dois viajantes se deitou no chão fingindo-se de morto?Dois homens viajavam juntos através de uma densa floresta,quando, de repente, sem que nenhum deles esperasse, um 9 - Os dois viajantes eram amigos?enorme urso surgiu do meio da vegetação, à frente deles. Umdos viajantes, de olho em sua própria segurança, não pensou 10 - Ao invés de atacar o homem que estava no chão, o que fez o animal?duas vezes, correu e subiu numa árvore.Ao outro, incapaz deenfrentar aquela enorme fera sozinho, restou deitar-se no chão 11 - Relacione o drama da fábula com alguma situação da vida real?e permanecer imóvel, fingindo-se de morto. Ele já escutara queum Urso, e outros animais, não tocam em corpos de mortos. 12 - Explique, com suas palavras, o significado da Moral da Fábula.Isso pareceu ser verdadeiro, pois o Urso se aproximou dele,cheirou sua cabeça de cima para baixo, e então, aparentementesatisfeito e convencido que ele estava de fato morto, foi emboratranquilamente.O homem que estava em cima árvore entãodesceu. Curioso com a cena que viu lá de cima, ele perguntou:- "Me pareceu que o Urso estava sussurrando alguma coisa emseu ouvido. Ele lhe disse algo?"- "Ele disse sim!" respondeu o outro, "Disse que não é nadasábio e sensato de minha parte, andar na companhia de umamigo, que no primeiro momento de aflição me deixa na mão!".Moral da História: "A crise é o melhor momento para nosrevelar quem são os verdadeiros amigos." E.E.”Dr JOAQUIM VILELA” AVALIAÇÂO DE LINGUA PORTUGUESA ALUNO (A):________________Nº___ SÉRIE: _____ PROFESSOR: ____________ VALOR: _____ NOTA: _______ BOA SORTE!!!A RAPOSA E O MACACO Autor: EsopoNuma grande reunião, entre todos os animais, que fora organizada paraeleger um novo líder, foi solicitado que o Macaco fizesse sua apresentação.Ele se saiu tão bem com suas cambalhotas, caretas e guinchos, que osanimais ali presentes ficaram contagiados. E entusiasmados, daquele dia emdiante, resolveram o eleger como seu novo rei. A Raposa, que não votara noMacaco, estava aborrecida com os demais animais, por terem eleito umlíder, a seu ver, tão desqualificado. Um dia, caminhando pela floresta, elaencontrou uma armadilha com um pedaço de carne. Correu até o ReiMacaco e lhe disse que encontrara um rico tesouro, que nele não tocara,porque por direito pertencia a sua majestade o Macaco.O ganancioso Macaco, todo vaidoso e de olho na prenda, seguiu a Raposaaté a armadilha. E tão logo viu o pedaço de carne preso a ela, estendeu obraço para pegá-lo, e acabou ficando preso. A Raposa, ao lado, deu umagargalhada. "Você pretende ser um Rei," ela disse, "mas é incapaz decuidar de si mesmo!" Logo, passado aquele evento, uma nova eleição foirealizada entre os animais.Moral da História: "O verdadeiro líder é aquele capaz de provar para simesmo suas qualidades."
  10. 10. QUESTÕES SOBRE A FÁBULA. 1. Qual o critério que os animais adotaram para eleger um novo líder? Ao analisar esse critério, você o considera válido? 2. Todos os animais concordaram com a eleição do novo Rei? 3. O Rei que fora eleito estava a altura, isto é, capacitado para exercer seu novo posto? Mais ainda, Ele demonstrava sabedoria e humildade? 4. Qual a intenção da Raposa ao atrair o Rei eleito para a armadilha? 5. Descreva, com suas palavras, o significado da Moral da Fábula.AS FORMIGAS E O GAFANHOTO Autor: EsopoNum brilhante dia de outono, uma família de formigas se apressava paraaproveitar o calor do sol, colocando para secar, todos os grãos que haviamcoletado durante o verão. Então um Gafanhoto faminto se aproximou delas, comum violino debaixo do braço, e humildemente veio pedir um pouco de comida. Asformigas perguntaram surpresas: "Como? Então você não estocou nada parapassar o inverno? O que afinal de contas você esteve fazendo durante o últimoverão?"E respondeu o Gafanhoto: "Não tive tempo para coletar e guardarnenhuma comida, eu estava tão ocupado fazendo e tocando minhas músicas, quesequer percebi que o verão chegava ao fim."As Formigas encolheram seusombros indiferentes, e disseram: "Fazendo música, todo tempo você esteve?Muito bem, agora é chegada a hora de você dançar!"E dando às costas para o Gafanhoto continuaram a realizar o seu trabalho.Moral da História: Há sempre um tempo para o trabalho, e um tempopara a diversão.QUESTÕES SOBRE A FÁBULA1. Por que motivo o Gafanhoto foi pedir comida para as Formigas?2. A atitude das formigas em relação ao gafanhoto foi incorreta oucorreta? Por quê?3. Na vida real você conhece alguma história que seja semelhante aessa?4. Descreva, com suas palavras, o significado da Moral da Fábula.O CACHORRO, O GALO E A RAPOSA Autor: EsopoUm Cachorro e um Galo que viajavam juntos e resolveram seabrigar da noite, em uma árvore. O Galo se acomodou numgalho no alto, enquanto o cão deitou-se num oco, na base dotronco da mesma. Quando amanheceu, o Galo, como decostume, cantou ao despertar. Uma Raposa, que procuravacomida ali perto, ao escutar o canto, se aproximou da árvore, efoi logo dizendo o quanto lhe agradaria conhecer de perto, odono de tão extraordinária voz. "Se você me permitir", ela disse,"Ficarei muito grato de passar o dia em sua companhia,apreciando sua voz."O Galo então disse: "Senhor, por favor, dêa volta na árvore, e peça para meu porteiro lhe abrir a porta,pois eu o receberei de bom grado."Quando a Raposa seaproximou da árvore, o Cachorro a atacou afugentando-a para QUESTÕES SOBRE A FÁBULAlonge.Moral da História: 1. Cachorro e Galo viajavam juntos como amigos?Quem age de má fé, cedo ou tarde acaba por cair na própriaarmadilha. 2. O Galo, ao convidar a Raposa para subir à árvore, agiu de forma ingênua ou calculada? 3. A Raposa, ao elogiar o canto do Galo, estava sendo sincera ou apenas oportunista? 4. Na Parábola, o autor tenta nos fazer compreender algum sentimento próprio da natureza humana? Qual seria?
  11. 11. 5. Descreva, com suas palavras, o significado da Moral da Fábula.O LAVRADOR E A CEGONHA Autor: EsopoUma Cegonha de natureza simples e ingênua porser boa, foi convidada por um bando de Garças, avisitar com elas, um campo que fora recentementesemeado. Mas, a festa acabou bruscamente,quando todo o bando foi capturado numaarmadilha colocada no local, pelo lavrador donodaquele cultivo. A Cegonha pediu então aolavrador que a deixasse ir embora. Ela argumentoudizendo: "Por favor, deixe-me ir embora, Eupertenço a família das Cegonhas, que sãoconhecidas pela sua honestidade e bom caráter.Veja, até minhas penas são diferentes daplumagem delas. Além disso, não sabia que asGarças estavam vindo roubar suassementes."Respondeu então o agricultor: "Vocêpode ser um bom pássaro, e tudo que diz pode serverdadeiro, mas eu capturei você na companhia deGarças destruidoras de plantações, e assim, terá amesma punição que reservei para elas."Moral da História:Você é julgado a partir das companhias com quemanda.Questões Sobre a Fábula1. A Cegonha, ao se juntar ao bando de Garças, agiu de má ou boa fé?2. As Garças, para os plantadores, eram consideradas bons pássaros ou uma ameaça?3. Podemos julgar o injusto ou o justo baseando-nos nas aparências? Você considerainjusto ou justo o desfecho do conto?4. Descreva, com suas palavras, o significado da Moral da Fábula. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA” AVALIAÇÂO DE LINGUA PORTUGUESA ALUNO (A):________________Nº___ SÉRIE: _____ PROFESSOR: ____________ VALOR: _____ NOTA: _______ BOA SORTE!!!
  12. 12. O LOBO E A SUA SOMBRAUm Lobo saiu de sua toca num fim de tarde, bem disposto e com grandeapetite. E enquanto ele corria, a luz do sol poente batia sobre seu corpo,fazendo sua sombra aparecer refletida no chão. Então ele viu aquelasombra de si mesmo projetada no chão. E como a sombra de uma coisa ésempre bem maior que a própria coisa, ao ver aquilo, exclamou vaidoso:"Ora, ora, veja só o quanto grande eu sou! Imagine eu, com todo essetamanho, e ainda tendo que fugir de um insignificante Leão! Eu o mostrarei,quando o encontrar, se Ele ou Eu, afinal, quem de verdade é o rei dosanimais!"E enquanto estava distraído envolto em seus pensamentos egabando a si mesmo, um Leão pulou sobre ele e o capturou. Ele entãoexclamou com tardio arrependimento: "Coitado de mim! Minha exageradaautoestima foi a causa da minha perdição."Autor: EsopoMoral da História:Não permita que suas fantasias o façam esquecer da realidade. Questões sobre a fábula! 1. O que sentiu o Lobo ao ver projetada no chão sua Sombra? 2. Por que a Sombra do Lobo parecia bem maior que o próprio tamanho dele? 3. Podemos afirmar que a autoestima do Lobo o tornou mais forte e poderoso que os demais animais? 4. Descreva, com suas palavras, o significado da Moral da Fábula.O CONSELHO DOS RATOS Autor: Esopo Questões Sobre a FábulaOs Ratos resolveram organizar um conselho para 1. Por que os Ratos resolveramdecidir, qual seria a melhor alternativa, para que organizar aquela reunião?eles pudessem saber com antecedência, quando oinimigo deles, o Gato, estava por perto.Dentre as 2. As ideias ali apresentadas forammuitas idéias apresentadas, uma delas, que logo criativas? Elas foram capazes defoi aprovada por todos, considerava que, um sino resolver o problema quedeveria ser pendurado no pescoço do Gato. Assim, enfrentavam?ao escutarem o tilintar do mesmo, todos poderiamcorrer a tempo para seus buracos. Além de 3. Alegoricamente, o Autor da fábulagostaram do plano, todos ficaram extasiados com tenta nos mostrar algumtão criativa solução. E um velho Rato então comportamento próprio do homem?questionou: "Meus amigos, percebo que o plano é Qual seria este comportamento?realmente muito bom. Mas, quem dentre nósprenderá o sino no pescoço do Gato?" E nenhum 4. Descreva, com suas palavras, ovoluntário se fez presente. significado da Moral da Fábula.Moral da História:Dizer o que deve ser feito é uma coisa, fazê-la,entretanto, é "coisa" bastante diferente.
  13. 13. A CORUJA E A ÁGUIACoruja e águia depois de muita briga, resolveram fazer as pazes.-Basta de guerra!-disse a coruja. – O mundo é grande, e tolice maior que omundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.-Perfeitamente respondeu a águia. -Também eu, não quero outra coisa.-Nesse caso, combinemos isto: de agora em diante não comerás nunca osmeus filhotes.-Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?-Coisa fácil! Sempre que encontrares uns borralhos lindos, bem feitinhos decorpo, alegres, cheios de uma graça especial que não existe em filhotes denenhuma outra ave, já sabes, são os meus.-Está feito!-concluiu a águia.Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com trêsmonstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.-Horríveis bichos!-disse ela. -Vê-se logo que não são os filhos da coruja ecomeu-os.Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca, a triste mãe chorouamargamente o desastre e foi justar contas com a rainha das aves.-Quê?! –disse esta admirada. –Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos?Pois olha, não se pareciam nada, nada, com o retrato que deles me fizeste...Para retrato de filho, ninguém acredite em pintor pai.Já diz o ditado: “Quem o feio ama, bonito lhe parece”... Responda: 1- Qual foi o acordo feito pela coruja e a águia? 2- A águia respeitou esse acordo? 3- Qual foi o ditado citado por Monteiro Lobato no final da fábula? 4- Escreva com suas palavras o que esse ditado vem nos ensinar. Leia o texto abaixo:Vários planetas são visíveis a olho nu: Marte, Júpiter, Vênus, Saturno e Mercúrio. Esses astros já eram conhecidos não apenas dos gregos, mastambém de povos ainda mais antigos, como os babilônios. Apesar de sua semelhança com as estrelas, os planetas eram identificados pelospovos da Antiguidade graças a duas características que os diferenciavam. Primeiro: as estrelas, em curtos períodos, não variam de posição umasem relação às outras. Já os planetas mudam de posição no céu com o passar das horas. À noite, esse movimento pode ser percebido comfacilidade. Segundo: as estrelas têm uma luz que, por ser própria, pisca levemente. Já os planetas, que apenas refletem a luz do Sol, têm umbrilho fixo. Os planetas mais distantes da Terra só puderam ser descobertos bem mais tarde, com a ajuda de aparelhos ópticos como otelescópio. “ O primeiro deles a ser identificado foi Urano, descoberto em 1781 pelo astrônomo inglês William Herschel” afirma a astrônomaDaniela Lázzaro, do Observatório Nacional do Rio de Janeiro. (Superinteressante,agosto/01) Responda1: Com relação às idéias contidas no texto, não se pode 2: Segundo o texto a Astronomia é uma 3: A diferença que os antigos jáafirmar que: ciência que, em dadas circunstâncias, faziam entre estrelas e planetasA) os gregos não conheciam o planeta Urano. pode prescindir de: era de:B) os gregos, bem como outros povos da Antiguidade, A) estrelas A) brilho e posição.conheciam vários planetas do Sistema Solar.C) a olho nu, os planetas se assemelhavam às estrelas. B) planetas B) beleza e posição.D) os povos da Antiguidade usavam aparelhos ópticos C) instrumentos C) importância e disposição.rudimentares para identificar certos planetas. D) astrônomos D) brilho e importância.4: Segundo o texto, as estrelas:A) são iguais aos planetas.B) não piscamC) só mudam de posição à noiteD) mudam de posição em longos períodos detempo.
  14. 14. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA” AVALIAÇÂO DE LINGUA PORTUGUESA ALUNO (A):________________Nº___ SÉRIE: _____ PROFESSOR: ____________ VALOR: _____ NOTA: _______ BOA SORTE!!! D1- Leia o texto abaixo.CACHORROSOs zoólogos acreditam que o cachorro se originou de umaespécie de lobo que vivia na Ásia. Depois os cães se juntaramaos seres humanos e se espalharam por quase todo o mundo.Essa amizade começou há uns 12 mil anos, no tempo em queas pessoas precisavam caçar para se alimentar. Os cachorrosperceberam que, se não atacassem os humanos, podiam ficarperto deles e comer a comida que sobrava. Já os homensdescobriram que os cachorros podiam ajudar a caçar, a cuidarde rebanhos e a tomar conta da casa, além de serem ótimoscompanheiros. Um colaborava com o outro e a parceria deucerto. www.recreionline.com.br1. O assunto tratado nesse texto é a:A) relação entre homens e cães.B) profissão de zoólogo.C) amizade entre os animais.D) alimentação dos cães. D2 - Leia o texto abaixo e responda às questões.CAIPORAÉ um Mito do Brasil que os índios já conheciam desde a época dodescobrimento. Índios e Jesuítas o chamavam de Caiçara, o protetor dacaça e das matas. Seus pés voltados para trás servem para despistar oscaçadores, deixando-os sempre a seguir rastros falsos. Quem o vê, perdetotalmente o rumo, e não sabe mais achar o caminho de volta. É impossívelcapturá-lo. Para atrair suas vítimas, ele, às vezes, chama as pessoas comgritos que imitam a voz humana. É também chamado de Pai ou Mãe-do-Mato, Curupira e Caapora. Para os Índios Guaranis, ele é o Demônio daFloresta. Às vezes é visto montando um porco do mato.http://www.arteducacao.pro.br/2. De acordo com esse texto, os pés voltados para trás da Caipora servempara:A) atrair suas vítimas.B) despistar caçadores.C) montar um porco do mato.D) proteger as matas. D3 - Leia o texto abaixo e responda às questões.O FEITIÇO DO SAPOTodo lugar sempre tem um doido. Piririca da Serra tem Zóio. Ele é um sujeito cheio de idéias, ficahoras falando e anda pra cima e pra baixo, numa bicicleta pra lá de doida, que só falta voar. Opovo da cidade conta mais de mil casos de Zóio, e acha que tudo acontece coitado, por causa dasua sincera mania de fazer “boas ações”. Outro dia, Zóio estava passando em frente à casa deCarmela, quando a ouviu cantar uma bela e triste canção. Zóio parou e pensou: que pena, umamoça tão bonita, de voz tão doce, ficar assim triste e sem apetite de tanto esperar um príncipeencantado. Isto não era justo. Achou que poderia ajudar Carmela a realizar seu sonho e tinhacerteza de que justamente ele era a pessoa certa para isso. Zóio se pôs a imaginar como iriaachar um príncipe para Carmela. Pensou muito para encontrar uma solução e finalmente teveuma grande idéia de jerico: foi até a beira do rio, pegou um sapo verde e colocou-o numa caixabem na porta da casa dela. FURNARI, Eva. O feitiço do sapo. São Paulo: Editora Ática, 2006, p. 4 e 5. Fragmento.3. A intenção de Zóio ao colocar um sapo na porta da casa de Carmela foiA) ajudá-la a encontrar um príncipe encantado.B) ajudá-la a cantar com voz mais doce ainda.C) encontrar alguém para cuidar do sapo que vivia no rio.D) fazer uma surpresa, dando-lhe um sapo de presente.
  15. 15. D5- Leia o texto abaixo e responda às questões.O MENOR JORNALA jornalista Dolores Nunes é a responsável pelo menor jornal do mundo. No dia 23, omicro jornal Vossa Senhoria, da cidade de Divinópolis (MG), recebeu o certificado dolivro dos recordes, atestando que o seu jornal, com apenas 3,5 centímetros de altura e2,5 centímetros de largura, é o menor jornal do mundo. O jornal tem 16 páginasmensais, tiragem de 5 mil exemplares e aborda diversos assuntos da atualidade.4. O que significa atestando?A) Afirmando por escrito. B) Dando uma notícia.C) Fazendo um teste. D) Lendo com atenção. D7- Leia o texto abaixo e responda à questão. 05/05/2006 MARCELA, Vou levar as crianças para um passeio no Museu. Voltaremos no final da tarde, não se preocupe em preparar lanche para nós. Um abraço, Mamãe.5. Esse texto serve paraA) dar uma notícia. B) deixar um recado.C) fazer um convite. D) vender um produto. D10- Leia o texto abaixo e responda à questão.PRINCESA NENÚFAR ELFO-ELFANasceu já bem pálida, de olhos claros e cabelos loiros,quase brancos. Foi se tornando invisível já na infância eviveu o resto da vida num castelo mal assombrado, comfantasmas amigos da família. Dizem que é muito bonita, masé bem difícil de se saber se é verdade. SOUZA, Flávio de. Príncipes eprincesas, sapos e lagartos. Histórias modernas de tempos antigos. Editora FTD, p. 16. Fragmento.6. A opinião das pessoas sobre a princesa é de que ela:A) é muito bonita.B) é pálida, de olhos claros.C) tem cabelos quase brancos.D) vive num castelo. D15-Leia o texto abaixo.A BONECA Toda a roupa estraçalhada, 6. No trecho “Que a pobreDeixando a bola e a peteca E amarrotada a carinha. rasgou-se ao meio”, aCom que inda há pouco Tanto puxaram por ela, expressão sublinhadabrincavam, Que a pobre rasgou-se ao meio, refere se a:Por causa de uma boneca, Perdendo a estopa amarela A) estopa.Duas meninas brigavam. Que lhe formava o recheio. B) peteca.Dizia a primeira: “É minha!” E, ao fi m de tanta fadiga, C) roupa.“É minha!” a outra gritava; Voltando à bola e à peteca, D) boneca.E nenhuma se continha, Ambas, por causa da briga,Nem a boneca largava. Ficaram sem a boneca... Olavo Bilac, Poesias infantis. Rio de Janeiro: Ed.Quem mais sofria (coitada!) Francisco Alves, 1949, p. 31-32.Era a boneca. Já tinha Leia o texto com atenção:
  16. 16. A ONÇA E O SAPO Responda de acordo com o texto:Um dia, o sapo estava à beira da lagoa e chegou a onça. 1)- Qual o título da história?__ Nunca vi bicho tão feio e pequeno !__ Dona onça, eu sei que sou feio e pequeno, mas sou 2)- Quais eram os personagens principais?muito valente.__ Ah ! Então você é valente? Vamos ver quem assusta 3)- A onça disse que o sapo era:mais os bichos da floresta!A onça urrou o mais que pôde. A bicharada toda 4)- Qual desafio a onça fez ao sapo?escondeu-se no mato.__Agora , sapo, é a sua vez. Vamos, coaxe! 5)- No fim o que aconteceu com a onça?O sapo então coaxou.Imediatamente, rãs, pererecas, jias e outros sapos 6)- Procure no texto :fizeram coro. • uma palavra que inicia com a letra h :A onça levou tamanho susto que até hoje está correndo • duas palavras com chpela floresta. Lidia M. Moraes 7)- Pense em outro final para a história e escreva:

×