Este documento apresenta planos de ensino para a disciplina de História no 6o ano do Ensino Fundamental. O plano para o 1o bimestre foca na diversidade populacional no Brasil e em Minas Gerais, incluindo migrações. O plano para o 2o bimestre aborda os primeiros povoadores das Américas, incluindo ameríndios, e a distinção entre história e pré-história. O 3o bimestre não apresenta detalhes, mas provavelmente continuará a abordar os primeiros povoadores.

1. PLANO DE
ENSINO
o
6 ano Ensino Fundamental.
E. E. “Casimiro Silva”. 2013
DISCIPLINA- História (Revisão)
PROFESSOR (A): Claudia Rodrigues.

2. REVISÃO DIAGNÓSTICA 6º ANO HISTÓRIA. Matéria do 5º ano séries iniciais
CONTEÚDO
TÓPICOS DESCRITORES. HABILIDADES
D7 - Compreender que a existência de Identificar datas importantes. “Descobrimento”
diversidade étnica entre brancos, negros, índios Entender a importância do trabalho nas Indígenas.
TÓPICO- 2. Relações de trabalho D9 - Caracterizar a diferencia entre o trabalhador relações sociais. Trabalho escravo.
existentes no meio em que a criança rural e o urbano industrial. Compreender a construção da Portugueses.
vive D23 - Compreender que os diferentes padrões de identidade brasileira através da Migração para o Brasil.
TÓPICO- 3. Construção das noções de moradia (sobrado colonial, sobrados geminados, miscigenação. Ocupação do território brasileiro.
tempo. casa de taipa, apartamentos, etc.) Transformar data em século e
TÓPICO- 4. Construção do espaço D28 - Diferenciar um documento escrito de um vice versa.
social: movimentos de população documento oral.
D29 - Diferenciar uma fotografia de um
documento escrito.
D37 - Relacionar a ocupação do território
brasileiro pelos colonizadores europeus com a
destruição de várias sociedades indígenas.

3. PLANO DE
ENSINO
o
6 ano Ensino Fundamental.
E. E. “Casimiro Silva”. 2013
o
DISCIPLINA- História (1 Bimestre)
PROFESSOR (A): Claudia Rodrigues.

4. Eixo Temático I Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações
Tema 1: Histórias de Vida, Diversidade Populacional (Étnica, Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais
Subtema 1 – Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil
Tópicos Nº Habilidades Estratégias Descritores Conteúdos
Aulas
1-População mineira e 1 1.1. Conceituar migração e imigração. Interpretação de I - HISTÓRIA DE VIDA, . Diversidade populacional
brasileira: várias origens, várias textos; DIVERSIDADE na sala de aula e na
histórias. 1.2. Identificar a diversidade populacional Bingo; POPULACIONAL E localidade do aluno
• Carnaval, 3 presente em sala de aula, na escola e na Arguição - oral; MIGRAÇÕES(étnica, Formação do povo
• Índio, localidade do aluno, em termos sociais, Aulas expositivas; cultural e social e brasileiro (miscigenação)
• Tiradentes, étnico-culturais e de procedência regional; Prova relâmpago, Migrações em Minas
analisar e interpretar fontes que evidenciem Prova Escrita; Gerais e Brasil) Migração e imigração.
• Descobrimento do
essa diversidade. Trabalhos em classe D1 Compreender a
brasil.
e extra classe; importância do estudo da . Mestiçagem e hibridismo.
1.3. Conceituar cultura, mestiçagem e Interpretação de História para a formação
2 hibridismo. charges, mapas, cidadã. . Festas que mostram o
gráficos, tabelas D2 Identificar a hibridismo brasileiro.
1.4. Analisar as festas étnico-culturais diversidade populacional
3 como manifestação de hibridismo: brasileira através dos
Congado, Carnaval, Maracatu, Bumba- processos migratórios,
meu-boi, Reisado, Capoeira, festa de conceituando cultura,
Iemanjá, Folia de Reis, entre outras. mestiçagem, hibridismo e
suas manifestações.
D3 Distinguir História
e Pré-Hstória e a origem
dos diferentes
povoadores, sua
evolução e diversidade.
D4 Identificar as
características da
colonização na América e
as bases do capitalismo
industrial.
D5 Identificar as
especificidades dos
povos indígenas
brasileiros à época da
chegada dos europeus.

5. PLANO DE
ENSINO
o
6 ano Ensino Fundamental.
E. E. “Casimiro Silva”. 2013
o
DISCIPLINA- História (2 Bimestre)
PROFESSOR (A): Claudia Rodrigues.

6. Eixo Temático I Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações
Tema 1: Histórias de Vida, Diversidade Populacional (Étnica, Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais
Subtema 1 – Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil
Tópicos Nº Aulas Habilidades Estratégias Descritores Conteúdo
2. Primeiros povoadores: os 3 2.1. Caracterizar e diferenciar os Interpretação de I - HISTÓRIA DE VIDA,
ameríndios e suas origens. povoadores de origem asiática textos; DIVERSIDADE POPULACIONAL E Teoria da evolução e da
(mongolóides) e de origem Arguição oral; MIGRAÇÕES(étnica, cultural e criação.
• Dia do trabalho, africana (negróides) e confrontar Aulas expositivas; social e Migrações em Minas Conceito e distinção entre
• Abolição da interpretações distintas sobre sua Prova relâmpago, Gerais e Brasil) pré história e historia.
escravidão, identidade. Prova Escrita; D1 Compreender a
• Dia das mães, Trabalhos em importância do estudo da História . População do Velho mundo
1 2.2. Problematizar a distinção classe para a formação cidadã. ( brancos, negros e
• Festa junina.
entre história e pré-história. e extra classe; D2 Identificar a diversidade amarelos)
Interpretação de populacional brasileira através dos
3 2.3. Caracterizar e analisar a Charges, mapas processos migratórios,
. Chegada do homem à
origem, evolução e diversidade da ,gráficos, tabelas conceituando cultura, mestiçagem,
América.
espécie humana. Cruzadinha hibridismo e suas manifestações.
Exercício de D3 Distinguir História e Pré-
. Achados dos arqueólogos
fixação. Hstória e a origem dos diferentes
brasileiros que revelem
povoadores, sua evolução e
aspectos do homem que
diversidade.
viveu no América do Sul.
D4 Identificar as
características da colonização na
América e as bases do capitalismo
industrial.
D5 Identificar as
especificidades dos povos
indígenas brasileiros à época da
chegada dos europeus.
Obs:O planejamento será alterado de acordo com a necessidade do aluno.

7. PLANO DE
ENSINO
o
6 ano Ensino Fundamental.
E. E. “Casimiro Silva”. 2013
o
DISCIPLINA- História (3 Bimestre)
PROFESSOR (A): Claudia Rodrigues.