Plano de curso 9 ano geo

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Plano de curso 9 ano geo

  1. 1. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL CONTEÚDO: TURMA: 9º ANO N° DE AULAS SEMANAIS: PROFESSOR (ES):II. OBJETIVOS GERAIS • Investigar fenômenos socioespaciais; • Apreender a realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa; • Compreender as práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço indissociável de objetos e ações; • Analisar o papel e as possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como produto de práticas espaciais; • Possibilitar o estabelecimento de outras práticas espaciais percebendo-o como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar; • Auxiliar os alunos na construção da autonomia de pensar, no exercício do pensamento complexo e na busca de respostas para soluções de problemas locais, regionais e internacionais. • Desenvolver um raciocínio geográfico complexo e, com ele, atitudes que sustentam uma nova lógica e uma nova ética ambiental e social;] • Compreender a realidade implícita entre a lógica do consumo, consumismo e cidadania, formando atitudes e valores com vistas à construção de sociedades sustentáveis; • Compreender a importância do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao tratamento da informação na reflexão e ação cotidiana do espaço globalizado; • Estabelecer outras práticas espaciais fazendo com que o aluno se perceba como usuário do espaço nas práticas cotidianas do lugar.
  2. 2. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICOTÓPICOS OBRIGATÓRIOS N° de Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos aulas 1 - Cotidiano de Ler e interpretar em mapas, dados e1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 3 - Cidadania e direitos sociais tabelas os avanços dos direitos sociais no 4 Lazer Brasil e no mundo Explicar o lazer na sociedade atual tendo 1 - Cotidiano de como referência a mundialização de1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 4 - Lazer 6 fenômenos econômicos, tecnológicos e Lazer culturais 1 - Cotidiano de Reconhecer as redes que possibilitam a1 - Geografias do Cotidiano Convivência, Trabalho e 6 - Redes e circulação circulação de informações, mercadorias e 6 Lazer pessoas 3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa Reconhecer nas formas de produção regionalização no mundo do mundo: novas 11 - Regionalização e mercados regional o desenvolvimento desigual do 6 contemporâneo regionalizações território brasileiro Compreender e aplicar noções e conceitos 3 - Globalização e básicos relacionados aos sistemas técnicos 2 regionalização no mundo em suas múltiplas temporalidades 3 - Redesenhando o mapa contemporâneo do mundo: novas 13 - Revolução técnico-científica Ler e interpretar textos, documentos, regionalizações vídeos que discutem avanço técnico e a 2 pesquisa científica da terceira revolução industrial 3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa 14 - Redes técnicas das Reconhecer a velocidade e eficiência dos 4 regionalização no mundo do mundo: novas telecomunicações transportes e da comunicação em contemporâneo regionalizações decorrência do desenvolvimento técnico científico e processo de globalização em
  3. 3. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012 N° de Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos aulas curso 3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa Diferenciar os processos de tecnificação doregionalização no mundo do mundo: novas 6 espaço em suas temporalidades contemporâneo regionalizações Compreender a modernização resultante 3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa da revolução tecnológica, seus conflitos eregionalização no mundo do mundo: novas contradições, gerados na forma como se 6 contemporâneo regionalizações distribuem seus benefícios pela humanidade Mapear as áreas de exclusão utilizando 3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa textos, gráficos, tabelas, mapas temáticosregionalização no mundo do mundo: novas 8 para analisar as regiões em conflito no contemporâneo regionalizações mundo 15- Fragmentação Analisar os fenômenos culturais, 3 - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa ambientais e econômicos que conferemregionalização no mundo do mundo: novas identidade às manifestações de 6 contemporâneo regionalizações regionalização e fragmentação no espaço mundial Identificar e avaliar o comportamento das empresas diante da necessidade de se 4 - Meio Ambiente e 4 - Ambiente, Tecnologia e 17 - Indústria e meio ambiente utilizar processos ambientalmente mais 4 Cidadania planetária Sustentabilidade sustentáveis, tais como, o uso do solo, do subsolo, das águas Identificar e analisar os fatores geoestratégicos que vêm determinando os 4 - Meio Ambiente e 4 - Ambiente, Tecnologia e 17 - Indústria e meio ambiente espaços inteligentes da indústria de alta 6 Cidadania planetária Sustentabilidade tecnologia e suas novas exigências socioculturais 4 - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e 19 - Agenda 21 Conhecer na Agenda XXI, a importância de 3 Cidadania planetária Sustentabilidade suas diretrizes, na construção de
  4. 4. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012 N° de Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos aulas sociedades sustentáveis 4 - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e Analisar as políticas públicas que compõem 3 Cidadania planetária Sustentabilidade o Programa Nacional da Biodiversidade Total de aulas 72OBS.: • A numeração acima segue os parâmetros estabelecidos no CBC de Geografia, a fim de facilitar a compreensão do professor e a relação com os tópicos do próprio CBC. • As habilidades e os objetivos específicos acima são conteúdos obrigatórios, devendo-se observar o número de aulas destinadas a cada um. • Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento. • Os tópicos obrigatórios devem ser prioridade no ensino, reservando os tópicos complementares (em anexo) para aprofundamento quando o tempo permitir. • Cartografia – Deve ser desenvolvida utilizando fundos de mapa em todas as habilidades e conteúdos, resguardando a capacidade do estudante de localizar e entender o que está localizando. Ex: trabalhamos com imagens de lugares e tempos diferentes e posteriormente identificamos tais lugares num fundo de mapa. Em cartografia deve-se evitar que os estudantes preencham um mapa de continente com o nome de todos os países em uma mesma aula, porque assim ele não estará relacionando a localização com um fenômeno dificultando sua memorização. É sempre indicado ir construindo o mapa aos poucos, durante cada estudo. Ex: ao estudar os conflitos em um continente eles localizariam primeiro esses países. O mesmo pode ser feito quando estiverem estudando as dificuldades naturais de uma região. • Distribuição dos Continentes - Europa, Ásia e Oceania sempre relacionados com o Brasil e o município.
  5. 5. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012(anexo I) III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICOTÓPICOS COMPLEMENTARES Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos EspecíficosII - A Sociodiversidade das Reconhecer nos fenômenos espaciais Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do contemporâneos os sistemas técnicos que VII - Sistemas técnicos Manifestações Espaço- Território Brasileiro sinalizam para uma transformação das vivências Culturais cotidianas da sociedade de consumo.II - A Sociodiversidade das Reconhecer, em dimensão multiescalar, Paisagens e suas 2 - Patrimônios Ambientais do VIII - Paisagem cultural diferentes paisagens culturais distinguindo-as em Manifestações Espaço- Território Brasileiro sua singularidade. Culturais Identificar e mapear as fronteiras políticas, III - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa do raciais, econômicas, religiosas, linguísticas, regionalização no mundo mundo: novas regionalizações localizando suas territorialidades e contemporâneo desterritorialidades. XI - Fronteiras Problematizar as questões raciais, políticas, III - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa do religiosas e de gênero analisando suas regionalização no mundo mundo: novas regionalizações repercussões em escala nacional, local e contemporâneo internacional. Identificar o uso sustentável dos recursos III - Globalização e naturais e culturais por empresas que atuam no 3 - Redesenhando o mapa do XII - Impactos ambientais e regionalização no mundo terceiro setor, modificando o comportamento mundo: novas regionalizações sustentabilidade contemporâneo empresarial diante da necessidade de processos ambientalmente mais sustentáveis. III - Globalização e Identificar o conceito de território explicando-o regionalização no mundo através das noções de exclusão, marginalização, 3 - Redesenhando o mapa do contemporâneo XIII - Território e redes segregação, identidade, relacionando-o à mundo: novas regionalizações complexidade das cotidianos das cidades em suas divisões e demarcações espaciais
  6. 6. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012 Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos III - Globalização e Compreender o papel das redes virtuais na vida 3 - Redesenhando o mapa doregionalização no mundo XIII - Território e redes dos adolescentes e analisar a exclusão e a mundo: novas regionalizações contemporâneo inclusão digital. Ler, analisar e interpretar s códigos específicos III - Globalização e da Geografia (mapas, gráficos, tabelas etc.), na 3 - Redesenhando o mapa doregionalização no mundo representação dos fatos e fenômenos mundo: novas regionalizações contemporâneo relacionados À globalização política, econômica e cultural. III - Globalização e XIV - Globalização Selecionar temas e aspectos da espacialidade 3 - Redesenhando o mapa doregionalização no mundo das cidades que informam as transformações mundo: novas regionalizações contemporâneo sob a ótica da globalização. III - Globalização e Analisar e comparar as singularidades e 3 - Redesenhando o mapa doregionalização no mundo generalidades de cada lugar, paisagem, mundo: novas regionalizações contemporâneo território, região no processo de globalização. III - Globalização e Localizar, identificar e descrever os fenômenos 3 - Redesenhando o mapa doregionalização no mundo relevantes da paisagem cultural que se mundo: novas regionalizações contemporâneo expressam no movimento da globalização. XV - Diversidade cultural Reconhecer os fenômenos culturais que III - Globalização e 3 - Redesenhando o mapa do explicam as identidades regionais de váriosregionalização no mundo mundo: novas regionalizações povos da Terra avaliando-os em relação à sua contemporâneo extinção e descaracterização do modo de vida. Explicar, no contexto do Protocolo de Kyoto, as IV - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e vantagens de países emergentes, como o Brasil, Cidadania planetária Sustentabilidade participarem do Programa "Seqüestro de Carbono". XVII - Ordem Ambiental Identificar as políticas estabelecidas pela Internacional Conferência das Nações Unidas para o Meio IV - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e Ambiente e o Desenvolvimento - CNUMAD - Cidadania planetária Sustentabilidade sobre mudanças climáticas avaliando os resultados do Protocolo de Kyoto em nível nacional e planetário.
  7. 7. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012 Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos Explicar a importância da Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento - CNUMAD - na difusão da IV - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e XVII - Ordem Ambiental temática ambiental em nível planetário e como Cidadania planetária Sustentabilidade Internacional sistematizadora de uma ordem ambiental que regula as ações humanas e os impactos gerados por ela no ambiente Explicar a questão da biosegurança no âmbito da IV - Meio Ambiente e 4- Ambiente, Tecnologia e XVIII - Políticas públicas e meio CNUMAD avaliando seus avanços e retrocessos Cidadania planetária Sustentabilidade ambiente no Brasil no cenário político e científico nacional.IV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ( ) Debate ( )Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( )Aula expositiva dialógica ( ) Excursão ( )Exercícios ( ) Exposição de Trabalhos ( )Mídias ( ) Leituras ( )Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:V- RECURSOSCaderno do aluno ( ) Outros:Datashow ( )Quadro/giz ( )Livro didático ( )Jornais, revistas ( )Mídias ( )Computador ( )
  8. 8. PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012VI- AVALIAÇÃODiagnóstica ( ) Outros:Oral ( )Writing ( )Speaking ( )Atitudinal ( )VII - BIBLIOGRAFIALivro Adotado (Listar)Blog SRE ( ) Outros:CBC ( )Orientações Pedagógicas ( )Roteiro de Atividades ( )CRV ( )

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