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Matéria a ser lecionada 1º ano ensino médio

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  • 1. Matéria a ser lecionada 1º ano Ensino Médio. 3º bimestre. Eixo Temático II Cultura e Política na Construção do Estado Nacional Brasileiro (1822-1930) Tema 1: Embates Políticos e Culturais no Processo de Construção e Afirmação do Estado Nacional- Tema 2: Trabalho e Produção na Sociedade Brasileira entre o Império e a Primeira República Tópico 10 . O Brasil no quadro do capitalismo ocidental no início do século XX –OP 10— - Identificar os impactos dos processos de industrialização / urbanização, imigração sobre a organização do trabalho e práticas sociais e políticas - Identificar a preponderância da cafeicultura sobre os outros setores da economia brasileira. - Analisar as diferentes formas de sobrevivência dos libertos Conceituar-nacionalismo, imperialismo e neocolonialismo, industrialização/ urbanização, imigração, associações operárias, movimento operário D26 - Compreender que o crescimento dos índices de desemprego nos países industrializados dos anos cinqüenta até hoje também decorre da racionalização dos processos de produção gerada pela introdução de tecnologias de ponta na indústria. DIFERENTES FORMAS DE SOBREVIVÊNCIA DOS LIBERTOSEm 13 de Maio de 1888, o governo imperial rendeu-se às pressões e a Princesa Isabel assinou a Lei Áurea, que extinguiu a escravidão noBrasil. A decisão desagradou aos fazendeiros, que exigiam indenizações pela perda de seus “bens”. Como não as conseguiram, aderiram aomovimento republicano. Ao abandonar o regime escravista, o Império perdeu uma coluna de sustentação política. O fim da escravatura,porém, não melhorou a condição social e econômica dos ex-escravos. Sem formação escolar ou uma profissão definida, para a maioria delesa simples emancipação jurídica não mudou sua condição subalterna nem ajudou a promover sua cidadania ou ascensão socialPrimeiro, aquela euforia e bebedeiras em comemoração a liberdade, mas depois ,muitos não sabiam para onde ir, alguns permaneceram nascasas de seus antigos donos recebendo algum pequeno salário, uns poucos receberam de seus ex donos um pedaço de terra, uns foramtrabalhar como ambulantes, uns viraram mendigos, muitos formaram quilombos que mais tarde se tornaram cidades(alguns quilombosexistem até hoje) e a grande maioria se dirigiu às cidades, passando a morar em mocambos. Depois de mais de 3 séculos de escravidão, nãotinham recursos financeiros para trabalhar por conta própria, não tinham educação para buscar uma boa posição na sociedade, nemcontavam com ajuda do governo.Diante de tantos obstáculos ,a maioria dos negros continuou desempenhando os mesmos papéissubalternos .Os antigos proprietários de escravos os tratavam da mesma maneira cruel e desumana .Grande parte da sociedade dos brancostinha para com eles atitudes de desdém,fruto arraigado do preconceito racial. A elite iniciou uma política de branqueamento da populaçãobrasileira através da imigração européia e incentivando os ex-escravos a voltarem para a África. Os grandes plantadores preferiram contratarimigrantes europeus aos escravos recém libertos. Embora não existisse mais escravidão no Brasil, os escravos, agora livres, tinham umgrande problema pela frente: foram postos em liberdade sem nenhuma garantia de emprego ou qualquer coisa que garantisse a suasobrevivência. Tinham ainda que se preocupar com um fator que até hoje os persegue: o preconceito. Apesar de todos os sofrimentos, éinegável que o negro contribuiu muito para a nossa cultura, além da diversidade étnica, na culinária (feijoada, vatapá, acarajé), a religião(umbanda e candomblé), a música, o vestuário, etc.RESPONDA: 9- Que problemas os negros tinha que enfrentar depois de libertos?1-Quando aconteceu a libertação dos escravos? 10- Que contribuição os negros deixaram para nossa cultura?2- Que nome foi dado a lei que deu liberdade aos escravos? 11- Responda sim ou não.3- Por que a libertação dos escravos desagradou os fazendeiros? ------Os negros passaram a ser tratados com respeito apos a4- No texto o que significa “bens”? libertação.5- Porque os fazendeiros deixaram de apoiar o império e passaram a ------ A maioria dos negros continuou desempenhando os mesmosapoiar a república? papéis subalternos depois da libertação.6- Quais foram as duas primeiras reações dos negros em relação á ------- Grande parte da sociedade dos brancos tinha para com osabolição? negros atitudes de desdém,fruto arraigado do preconceito racial.7- O que aconteceu com os negros depois da abolição? ------ A elite iniciou uma política de branqueamento da população8- Por que os negros não conseguiram bons empregos depois da brasileira através da imigração européia e incentivando os ex-escravidão? escravos a voltarem para a África. PREPONDERÂNCIA DA CAFEICULTURA SOBRE OS OUTROS SETORES DA ECONOMIA BRASILEIRA; LEIA O TEXTO E OBSERVE A TABELA PARA RESPONDER AS QUESTÔES ABAIXO: Brasil – Exportação de mercadorias (% do valor dos oito produtos principais sobre o valor total da Desde os tempos coloniais, a economia brasileira foiexportação) essencialmente agrária, situação esta que permaneceu Decênio Total Café Algodão Açúca Cacau Erva Fumo Borracha Couros inalterada até as primeiras décadas do séc. XX (período r Mate Peles entre o fim da Monarquia e início da República) A cafeicultura trouxe desenvolvimento econômico para o país – especialmente por conta do aumento do consumo do produto mundialmente, a partir do sucesso das exportações, por outro lado, a dependência do país à um único produto tornava a economia nacional extremamente vulnerável às variações do café no mercado internacional. A acumulação de capital gerou um surto industrial e a melhoria dos sistemas de transporte no centro-sul; A região centro sul mais prosperou e São Paulo enriqueceu; a formação de uma burguesia nacional. Parte do lucro gerado pela cafeicultura foi investido na indústria brasileira a elite enriqueceu ainda mais. Em princípio a mão de obra utilizada nas lavouras foi escrava, dos negros e depois livre assalariada( italianos e japoneses) e hoje a nacional, livre, assalariadaATIVIDADES 1-Qual foi o principal produto de exportação do Brasil colônia?1-Quais os dois principais produtos exportados pelo Brasil entre os anos de 2- O que fez com que o café trouxesse mais lucro para o Brasil?1821-1830? 3- O acúmulo de riqueza gerado pelas exportações de café favoreceu que2- A partir de quando o café se tornou o principal produto de exportação outro setor econômico no Brasil?brasileiro e quais eram, juntamente a ele, os outros dois produtos de destaque 4- A primeira economia do Brasil favoreceu o crescimento econômico deda economia brasileira no mercado mundial. qual região? E a economia cafeeira, favoreceu o crescimento de qual região? Qual cidade mais enriqueceu? 5- Quais foram as mãos de obra utilizadas nas lavouras de café?
  • 2. LEIA OS TEXTOS E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:Texto 1--“Do ponto de vista socioeconômico, o complexo cafeeiro abrangia um leque de atividades que deslocou definitivamente o pólo dinâmico do país para oCentro-Sul. Em função do café, aparelharam-se portos, criaram-se empregos e novos mecanismos de crédito, revolucionaram-se os transportes. Isso nãoocorreu da noite para o dia. Houve um processo relativamente longo de decadência do Nordeste e de fortalecimento do Centro-Sul.Texto 2-- “A produção industrial começa a ter significado no último decênio do século XIX e ganha importância econômica no decurso da I República, após a IGuerra Mundial, mas somente passará a produção agrícola por volta de 1933. A produção industrial concentrou-se nos setores têxtil e alimentício. Localizou-seprincipalmente em São Paulo e no, então, Distrito federal (Rio de Janeiro) justamente por que lá era o centro cafeicultor. Durante e I República, a indústriapesada é inexistente. A produção industrial acha-se inteiramente ligada aos capitais agrários e comercial; muitos empresários são também fazendeiros oucomerciantes no setor de importação. A força de trabalho que opera na indústria emergente é constituída de imigrantes; até a I Guerra Mundial estes e seusdescendentes constituem a maioria do operariado. Só depois disso é que o operariado brasileiro torna-se majoritário”ATIVIDADES: 6) Porque aconteceu um maior nível de industrialização do centro-sul1) Que melhoramentos aconteceram em função das exportação do café? principalmente São Paulo e Rio de Janeiro?2) No Brasil imperial existiam muitas indústrias? 7) Quais tipos de indústria foram as que se firmaram primeiramente no país?3) Onde estavam as principais áreas de produção entes da economia cafeeira? 8) Que mão-de-obra foi utilizada nos primeiros tempos do processo4) Em que foi investido a riqueza gerada pela venda do café? industrial?5) Como a nascente indústria brasileira do final do século XIX e início do século 9)Quando o processo de industrialização no Brasil ganhou força?XX esteve fortemente ligada aos capitais provenientes de setores agrários 10)De onde vieram predominantemente os capitais investidos no segundo setor(indústria)? TÓPICO 10 . O BRASIL NO QUADRO DO CAPITALISMO OCIDENTAL NO INÍCIO DO SÉCULO XX –OP 10 LEIA ATENTAMENTE OS TEXTOS APRESENTADOS ABAIXO:“(...) Os operários, sem conforto e mal-alimentados, trabalham em lugares onde o ar é irrespirável devido ao pó do algodão, para ganharem 350 réis por hora ossolteiros e os casados $750 e no fim de semana terem de limpar os porões das máquinas. Que coisa horrível! Debaixo das máquinas tragando pó e vomitandolama, tendo por escárnio um litro de pinga dado pelo patrão! É raro o operário que não fica tuberculoso, sem meios de tratar-se porque o salário não dá para osustento. E, se quiserem provas, procurem os bairros fabris e vejam a realidade. (...)É um verdadeiro inferno a vida das fábricas.Atividades: b) Qual era o tratamento dado às c) As empresas criavam regulamentos quea) Como eram as condições de trabalho nas fábricas naquele período? crianças? agradavam os operários?d) Hoje existem leis trabalhistas que regulamentam o trabalho? e) Como é o trabalho infantil hoje? O TEXTO 1 CONTÉM OS PRINCIPAIS PONTOS LEVANTADOS NO CONGRESSO DOS SINDICATOS OPERÁRIOS ACONTECIDO EM SP E RJ EM 1906. LEIA-O ATENTAMENTE. E O 2 AS REIVINDICAÇÕES DOS OPERÁRIOS1-• O sindicato deve ser baseado na resistência evitando obras de beneficência, 2- “Trabalhadores!Agora que os vossos companheiros abremmutualismo ou cooperativismo. resolutamente o caminho das reivindicações, imitai o forte• A organização do sindicato deve ser: a) numa mesma grande empresa ou companhia; exemplo, procurai melhorar a vossa situação – menos horas deb) por ofício; c) por indústria fadiga, mais descanso, isto é, menos necessidade de álcool para• Os meios de ação dos sindicatos devem estar relacionados ao exercício direto e chicotear os nervos num trabalho brutal, mais alegria no lar, maisimediato de sua atividade: a greve geral ou parcial, a boicotagem, a crítica e a pão para a boca, mais instrução para vós, mais bem-estar emanifestação pública educação para os filhos! (...)Trabalhadores! Os patrões e a polícia• Defesa da redução das horas de trabalho ao invés de enfatizar os aumentos de salários empregam contra vós a violência, a arbitrariedade, o engano, a• Abolição do trabalho por peça porque enfraquece os laços de solidariedade entre os mentira na imprensa, os manejos jesuíticos que desconcertam eoperários e impede a concretização da jornada de oito horas de trabalho intimidam: mas não desanimes. Além do direito, tendes também a• Os patrões deverão ser responsáveis pelos acidentes de trabalho força – que é a força do vosso braço indispensável e da vossa• Se houver interferência no direito de reunião os operários podem utilizar-se da violência união. A união dá a confiança mútua e a coragem: associai-vos ecomo forma de contestação agi!Viva a solidariedade operária!• Os sindicatos devem exigir que os pagamentos sejam feitos em data certaATIVIDADES e) Por que o álcool era usado pelos trabalhadores?a) Quais eram as principais reivindicações dos operários f) No texto 2, Quais eram as reivindicações dos trabalhadores?b) Quando os operários não eram atendidos o que eles faziam? g) O que era usado para controlar os trabalhadores?c) Qual era a intenção do sindicato, ele desejava transformar a sociedade ou h) Qual é a solução dada no texto 2 contra a repressão dos patrões e datinha por intuito apenas melhorar as condições de trabalho nas fábricas? polícia?d) O que é diferente no movimento operário hoje?1)Sobre a Revolução técnico científica ou 3ª Revolução industrial ,marque V ou F : ( )desenvolveu-se a tecnologia de ponta e a robótica.( )iniciou-se ligo após a II guerra mundial, com a revolução da tecnologia da ( )Uma das conseqüências dessa revolução é que a mão de obrainformação, tendo por base o desenvolvimento da eletrônica: microeletrônica, migrou para o setor terciário,que requer mais estudo ecomputadores e telecomunicações conhecimento.( )ocorreu na segunda metade do séc XX ( )É caracterizada pelas indústrias avançadas, associadas a( )aumenta o processo de produção nas indústrias provocando um enorme centros de pesquisa, formada pelos chamados "cérebros"desemprego (cientistas)- e marcados por uma paisagem constituída pelos edifícios "inteligentes".2) Numere: ( 1 ) 1ª fase da R.Industrial. ( 2 ) 2ª fase da R.Industrial. ( 3 ) 3ª fase da R.Industrial.( ) desenvolvimento da eletrônica: ( ) tear mecânico; máquina a vapor; ( ) dínamo; petróleo; motor de combustãomicroeletrônica, computadores e telecomunicações fundição do ferro; progressos na agricultura. interna; máquinas automáticas.Marque x na resposta certa:3-Sabendo que sistema técnico é o conjunto de meios instrumentais e sociais, que se realiza na vida social e, ao mesmo tempo, se produz e se cria o espaçogeográfico.podemos dizer que todos os itens abaixo foram sistemas técnicos no Brasil e que o mais antigo meio de transformação do espaço foi:( )pecuária ( ) cotonicultura ( ) extrativismo do pau- brasil ( ) agroindústria ( ) turismo.4- Revolução tecnológica: o mundo passou por 3 revoluções tecnológicas: a primeira, foi a revolução industrial, baseada no recurso energético:-----------------;a segunda baseada no -------------------- fez expandir a indústria dos transportes e acelerou a mobilização mundial; a terceira que se baseou no novos materiais egerou a -----------------------------baseada na pesquisa científica e fez o mundo se interagir por meio da informação. Respectivamente , foram as bases das fasesdas 3 revoluções Industriais: (a) carvão,petróleo e (b) carvão, informatização(computadores) e (c)petróleo ,carvão e informatização(computadores)informatização(computadores) petróleoMeio técnico-científico – é a interdependência da ciência e da técnica em todos os aspectos da vida social, em todo mundo.Esse meio é marcado por novossignos como as multinacionais, a revolução da informação com a instantaneidade e simultaneidade, graças ao progresso da informática. São novos dados,revelados pela modernização e pelo capitalismo agrícola, novas formas e localizações da indústria e da extração mineral, pelas novas modalidades de extraçãoda energia, meios de circulação no processo produtivo, migrações, tercerização e urbanização5) De acordo com o texto podemos considerar como verdadeiras (IV)A Revolução tornou os métodos de produção mais eficientes. Os produtos passaram aquais das alternativas abaixo? ser produzidos mais rapidamente, barateando o preço e estimulando o consumo.(I) com a industrialização aumentou a urbanização. (v) Por outro lado, aumentou também o número de desempregados. As máquinas foram(II)com a industrialização diminuiu a necessidade de pessoas nas substituindo, aos poucos, a mão-de-obra humana.fabricas que robotizaram o trabalho. (VI) A poluição ambiental, o aumento da poluição sonora, o êxodo rural e o crescimento(III ) a terceirização do trabalho é uma das conseqüências da desordenado das cidades também foram conseqüências nocivas da Revolução Industrial.
  • 3. Ver.IndustrialSÃO VERDADEIRAS: (a)Apenas (I),(II) e (III) (b)Apenas (I),(II) , (III) e(IV) (c) Apenas (I),(II) , (III) e(V) (d ) ( I),(II) , (III) ,(IV),(V) e (VI) 1- Na 1ª Revolução Industrial,---------------------e trens a vapor (facilitaram6-)Cruzadinha o transporte de pessoas e cargas) 3 R * * 2- péssimas condições de trabalho- salários baixos e castigos físicos- caracterizavam o trabalho ------------ 3-No Neocolonialismo ,os europeus dividem a -------------------------- entre 4 E si- Inicia-se uma época de violência e exploração em busca de matérias- primas e recursos vegetais. 1 V 4-A -----------------------------chegou na frente e foi o 1º país a se 8 O industrializar. 1 L O processo da industrialização exigiu: 1 5- desenvolvimento técnico e ------------------------------------- 9 U 6- investimento de grandes --------------------------------. 1 Ç 7- fornecimento de-------------------------------------------- 2 8- -------------------------------------------------para os produtos transformados 1 Ã A Revolução Industrial proporcionou: 6 9- a passagem da sociedade rural para a sociedade ------------------------- 1 O 10- a mecanização da indústria e da -------------------------------------------- 4 11- o desenvolvimento do sistema ------------------------------ 12- o desenvolvimento dos transportes e ---------------------------------------- 2 * 13- a expansão do ---------------------------------------- Situação nas fábricas: 6 I 14-carga ----------------------------------- elevada. 5 N 15- ausência de ------------------------------------. 16- barulho e ----------------------------------- 2 D As reações dos trabalhadores foram: 0 17-O ---------------------------- -- os trabalhadores quebraram as máquinas. 1 U 18- Criaram as trade unions ,o que deu origem aos -----------(luta por 0 direitos) 1 S 19- Foi seguido o ------------------------------que dava direitos políticos para 3 os trabalhadores . 1 T 20-A Revolução Industrial surgiu da necessidade de ----------------cada 8 vez mais e mais rápido. 1 R 9 1 I 5 7 A - 17 1 L 7 ENCONTRE AQUI AS RESPOSTAS PARA AS PERGUNTAS AO LADO. Poluição—ludismo----Capitalismo----Navios-—científico----infantil/feminino-— direitos----capitais-- fabril---África e Ásia---matéria prima---consumidores— Inglaterra---comunicações.---industrial---agricultura—horária---sindicatos— cartismo—produzir. Eixo Temático III- Mundo Contemporâneo, República e Modernidade. Cidadania e Democracia: de 1930 aos dias Atuais Tema 1: Conflitos no Mundo Contemporâneo Tópico 11 O período entre guerras e a Crise de 1929 — OP 11— Analisar textos que enfoquem os anos da depressão. Mostrar o impacto da Crise de 1929 e a economia brasileira e mundial. Tópico 12-- II Grande Guerra, bipolaridade ideológica e a "nova ordem mundial". Os regimes autoritários no Brasil—OP—12 Estabelecer relações entre os sistemas totalitários de governo e a Segunda Grande Guerra. Analisar as permanências e as transformações nos processos históricos de constituição de governos ditatoriais no Brasil. Conceituar--- sistemas totalitários, governos ditatoriais no Brasil, Segunda Grande Guerra, nova ordem mundial, ideologias, extermínio de povos, guerra fria, hegemonia, totalitarismo, ideologização, democracia, desenvolvimento, mercados, intolerância étnica e religiosa, mundo bi polarizado. Descritores: D28 - Relacionar a constituição das alianças militares (OTAN e Pacto de Varsóvia) com o acirramento das tensões internacionais que marcaram o período da Guerra Fria nas décadas de cinqüenta e sessenta. D29 - Identificar a Guerra do Vietnã como um exemplo de conflito militar indireto envolvendo as superpotências durante o período da chamada Guerra Fria. D35 - Compreender que o Golpe de 1964 no Brasil foi resultado de uma aliança entre civis (clero conservador, grandes empresários nacionais e estrangeiros e instituições sociais conservadoras) e militares, e não meramente um golpe militar. D36 - Avaliar que a participação dos EUA, através da CIA, no Golpe de Estado ocorrido no Chile em 1973 foi um reflexo do quadro de intervenções norte-americanas na América Latina durante o período da Guerra Fria.
  • 4. A GRANDE DEPRESSÃO. IMPACTO DA CRISE DE 1929 E A ECONOMIA BRASILEIRA E MUNDIAL.Durante a Primeira Guerra Mundial, a economia norte-americana estava em pleno desenvolvimento. As indústrias dos EUA produziam eexportavam em grandes quantidades, principalmente, para os países europeus que estavam em guerra. Após a guerra o quadro não mudou,pois os países europeus estavam voltados para a reconstrução das indústrias e cidades, necessitando manter suas importações,principalmente dos EUA. A situação começou a mudar no final da década de 1920. Reconstruídas, as nações européias diminuíramdrasticamente a importação de produtos industrializados e agrícolas dos Estados Unidos. Com a diminuição das exportações para a Europa,as indústrias norte-americanas começaram a aumentar os estoques de produtos, pois já não conseguiam mais vender como antes. Grandeparte destas empresas possuíam ações na Bolsa de Valores de Nova York e milhões de norte-americanos tinham investimentos nestasações. Em outubro de 1929, percebendo a desvalorizando das ações de muitas empresas, houve uma correria de investidores quepretendiam vender suas ações. O efeito foi devastador, pois as ações se desvalorizaram fortemente em poucos dias. Pessoas muito ricas,passaram, da noite para o dia, para a classe pobre. O número de falências de empresas foi enorme e o desemprego atingiu quase 30% dostrabalhadores.A crise, também conhecida como “A Grande Depressão”, foi a maior de toda a história dos Estados Unidos. Como nesta época,diversos países do mundo mantinham relações comerciais com os EUA, a crise acabou se espalhando por quase todos os continentes.A crise de 1929 afetou também o Brasil. Os Estados Unidos eram o maior comprador do café brasileiro. Com a crise, a importação desteproduto diminuiu muito e os preços do café brasileiro caíram. Para que não houvesse uma desvalorização excessiva, o governo brasileirocomprou e queimou toneladas de café. Desta forma, diminuiu a oferta, conseguindo manter o preço do principal produto brasileiro da época.Por outro lado, este fato trouxe algo positivo para a economia brasileira. Com a crise do café, muitos cafeicultores começaram a investir nosetor industrial, alavancando a indústria brasileira. A solução para a crise surgiu apenas no ano de 1933. No governo de Franklin DelanoRoosevelt, foi colocado em prática o plano conhecido como New Deal ( novo acordo), um plano econômico que permitiu ao governo norte-americano controlar os preços e a produção das indústrias e das fazendas, controlando a inflação e evitando a formação de estoques.Através desse plano econômico (new deal) o governo investiu em obras públicas (estradas, aeroportos, ferrovias, energia elétrica etc),conseguindo diminuir o desemprego. O programa foi tão bem sucedido que no começo da década de 1940 a economia norte-americana jáestava funcionando normalmente.ATIVIDADE: 4- Que conseqüência a crise econômica dos EUA deve para o1-Porque a economia norte americana se desenvolveu muito durante Brasil?a Primeira Guerra Mundial? 5- O que o governo brasileiro fez para diminuir os efeitos da crise?2- Porque a economia dos EUA parou de crescer na década de 20? 6- Que ponto positivo teve a crise dos EUA para a economiaDiante disso o que aconteceu nas indústrias norte americanas? brasileira?3- Muitos norte americanos tinham ações nas bolsas de valores, mas 7- Qual foi a solução encontrada para a crise dos EUA?com a diminuição das exportações houve desvalorização e os norte 8- O que foi o New Deal e o que ele permitiu que os EUA fizesse?americanos correram para vender. Qual a conseqüência desse ato?Durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945) os Estados Unidos e União Soviética lutaram contra o nazismo tendo oExército Vermelho desempenhado importante papel ao aniquilar o centro do poder nazista tomando a capital da Alemanhaenquanto os estadunidenses libertavam a França do totalitarismo abrindo caminho para o fim do regime de Adolf Hitler. Otérmino deste conflito de alcance mundial proporciona uma reorganização das forças econômicas e políticas internacionais e,neste contexto, os Estados Unidos e União Soviética (os grandes vitoriosos da Segunda Guerra) surgem como forças quequerem a hegemonia gerando uma disputa por espaços estratégicos denominada de Guerra-Fria. Os conflitos gerados a partirda ascensão do nazismo também serviram de reflexão para as diferentes nações criando à necessidade de critérios mais clarosde proteção a pessoa contra abusos dos poderes políticos e econômicos. Neste ponto relembramos que o totalitarismo de Hitlerganha força a partir da proposta de uma Alemanha forte amparada na submissão dos povos considerados “inferiores” aspecto,aliás, prontamente apoiado pelo poder econômico daquele país cujo apoio financeiro contribuiu para o fortalecimento donazismo. Seguindo este principio os povos dominados eram imediatamente submetidos ao trabalho escravo produzindoriquezas para os industriais alemães enquanto a força de trabalho ociosa era empregada em tarefas militares de ocupação edefesa. Esta fragilidade da pessoa diante do poder político e econômico também foi observada nos Estados Unidos no períodoseguinte a crise de 1929 quando milhares de estadunidenses perderam o seu emprego ficando o estado – amparado nosprincípios do liberalismo clássico - impedido de intervir diretamente na economia. Este quadro de profunda crise social foialterado durante o governo de Franklin Delano Roosevelt (1933-1945) através da adoção de uma política econômicadenominada de Estado de Bem Estar Social. Neste modelo o estado assumia a função de regulação econômica destacando-senos aspectos associados à moradia e previdência social. Considerando essas experiências o conceito de cidadania – após aSegunda Guerra Mundial - sofre uma ampliação incorporando aos tradicionais direitos civis os aspectos de ordem econômica esocial. Este ato foi concretizado através da Declaração Universal dos Direitos Humanos aprovada pela Assembléia Geral daOrganização das Nações Unidas (ONU) em 1948.
  • 5. Observe a imagem e responda? 1-Que povo foi severamente perseguido durante o nazismo, no chamado Holocausto(sacrifício)? 2-Quem é a pessoa da imagem? 3-O que é nazismo? 4-O que é limpeza étnica?Nazismo é um partido político que pregava a limpeza étnica (matança de povos de outrasraças)para que a Alemanha desenvolvesse uma “raça pura”REGIMES TOTALITÀRIOS:Definição-Totalitarismo é um sistema de governo em que todos os poderes ficam concentrados nas mãos do governante, nãohá espaço para a prática da democracia ou direitos individuais. O líder decreta leis e toma decisões políticas e econômicas deacordo com suas vontades. Exemplos de países que adotaram o totalitarismo: Itália, Alemanha, Espanha e Portugal (1930 a1940).Características:- Uso excessivo de força militar como forma de reprimir qualquer tipo de oposição ao governo;- Falta deeleições ou, quando ocorrem, são manipuladas;- Censura e controle dos meios de comunicação (revistas, jornais, rádio);-Propaganda governamental como forma de exaltar a figura do líder.SEGUNDA GUERRA MUNDIAL-Motivo - surgimento de governos totalitários com fortes objetivos expansionistas. Na Alemanha o nazismo de Hitler, na ItáliaFascismo de Benito Mussolini, o Japão também queria expandir seus domínios. Os três, expansionistas, uniram-se no Eixo.O Início- O marco inicial da guerra ocorreu em 1939, quando o exército alemão invadiu a Polônia. De imediato, a França e aInglaterra declararam guerra à Alemanha. Formaram-se dois grupos: Aliados (liderados por Inglaterra, URSS, França e EUA) eEixo (Alemanha, Itália e Japão ).Desenvolvimento e Fatos Históricos Importantes:- O período de 1939 a 1941 foi marcado por vitórias do Eixo. Em 1941 oJapão ataca a base militar norte-americana de Pearl Harbor no (Havaí). Após este fato, considerado traição os EUA entraramno conflito, fortalecendo e sendo decisivo para a vitória dos aliados. Vitória que teve ajuda do rigoroso frio russo aumentando asperdas alemãs. O Brasil também participa diretamente, enviando para a Itália os pracinhas da FEB, Força ExpedicionáriaBrasileira. Os soldados brasileiros conquistam a região, somando uma importante vitória ao lado dos Aliados.Final e Consequências- O conflito terminou em 1945 com a rendição da Alemanha e Itália. O Japão, último país a assinar arendição, ainda sofreu um forte ataque dos EUA, que despejou bombas atômicas sobre as cidades de Hiroshima e Nagazaki.O racismo esteve presente e deixou uma ferida grave, principalmente na Alemanha, onde os nazistas mandaram para camposde concentração e mataram aproximadamente seis milhões de judeus. Com o final do conflito, foi criada a ONU ( Organizaçãodas Nações Unidas ), cujo objetivo principal seria a manutenção da paz entre as nações. Inicia-se também a Guerra Fria,colocando em lados opostos, EUA e União Soviética. Uma disputa geopolítica entre o capitalismo norte-americano eo socialismo soviético, onde ambos os países buscavam ampliar suas áreas de influência sem entrar em conflitos armados.GUERRA FRIA: tem início após a Segunda Guerra Mundial, EUA e União Soviética disputam a hegemonia política, econômicae militar no mundo. A União Soviética com sistema socialista, baseado na economia planificada, partido único(Partido Comunista), igualdade social e falta de democracia. E Estados Unidos, defendia a expansão do capitalismo, baseadona economia de mercado, sistema democrático e propriedade privada.Até 1989, estas duas potências tentaram implantar em outros países os seus sistemas políticos e econômicos. A definição deGUERRA FRIA é de um conflito que aconteceu apenas no campo ideológico, não ocorrendo um embate militar declarado edireto entre EUA e URSS. Mesmo porque, estes dois países estavam armados com centenas de mísseis nucleares e umconflito direto significaria o fim da vida no planeta Terra. Porém ambos alimentaram conflitos em outros países como Coréia eVietnã.Paz Armada- As duas potências envolveram-se numa corrida armamentista, espalhando exércitos e armamentos em seusterritórios e nos países aliados. Enquanto houvesse um equilíbrio bélico entre os dois, a paz estaria garantida, pois haveria omedo do ataque inimigo. Nesta época, formaram-se dois blocos militares com objetivo de defender os países membros.A OTAN - Organização do Tratado do Atlântico Norte (EUA) e o Pacto de Varsóvia (URSS).Corrida Espacial- EUA e URSS tiveram grandes avanços espaciais. Os dois queriam mostrar ao mundo qual era o sistemamais avançado. No ano de 1957, a URSS lança o foguete Sputnik com um cão dentro, o primeiro ser vivo a ir para o espaço,em 1969, os EUA manda o primeiro homem a lua.Caça as Bruxas- Os EUA tinham uma forte política de combate ao comunismo, usando cinema, televisão, jornais,propagandas e até as histórias em quadrinhos como formadores de opinião. Na URSS o Partido Comunista perseguia,prendia e até matava aqueles que eram contra o governo. Para isso, contavam com serviços de espionagem CIA nos EUA eKGB na URSS."Cortina de Ferro"- Após a Guerra, a Alemanha foi dividida em duas pelos países vencedores. A República Democrática daAlemanha, capital Berlim ( para URSS, socialista) e República Federal da Alemanha, capital Bonn ( EUA, capitalista). Em 1949
  • 6. é levantado Muro de Berlim, para dividir a cidade em duas: uma capitalista e outra socialista. É a vergonhosa "cortina de ferro".Plano Marshall e COMECON- As duas potências criaram planos para desenvolver os países membros. EUA criaram o PlanoMarshall, oferecendo ajuda para reconstruir os países capitalistas afetados pela Segunda Guerra e o COMECON, criado pelaURSS garantia auxílio aos países socialistas.Envolvimentos Indiretos:Guerra da Coréia: Entre os anos de 1951 e 1953 a Coréia foi palco de um conflito armado. Após a Revolução Maoista ocorridana China, a Coréia sofre pressões para adotar o socialismo. O sul da Coréia resiste com o apoio dos EUA. A guerra terminacom a divisão da Coréia. A Coréia do Norte sob influência soviética se torna socialista, e Coréia do Sul manteve o sistemacapitalista.Guerra do Vietnã: Ocorreu de 1959 a 1975 e teve intervenção direta dos EUA e URSS. Os soldados norte-americanos, apesarde todo aparato tecnológico, tiveram dificuldades em enfrentar os soldados vietcongues (apoiados pelos soviéticos)nas florestas tropicais do país. Milhares de pessoas morreram. Os EUA saíram derrotados e tiveram que abandonar o territóriovietnamita de forma vergonhosa em 1975. O Vietnã passou a ser socialista.Fim da Guerra Fria- A falta de democracia, o atraso econômico e a crise nas repúblicas soviéticas acabaram por acelerar acrise do socialismo no final da década de 1980. Em 1989 cai o Muro de Berlim e as duas Alemanhas são reunificadas. Nocomeço da década de 1990, o presidente da União Soviética Gorbachev começou a acelerar o fim do socialismo com reformaseconômicas, acordos com os EUA e mudanças políticas. Era o fim de um período de embates políticos, ideológicos e militares.O capitalismo vitorioso, aos poucos, iria sendo implantado nos países socialistas. Encontre no diagrama as palavras que se referem a falta de democracia que acontecia nos países totalitários: C E N S U R A A S D F G H J K L A S D F G I J C N T R O L E D A C O M U N I C A Ç Ã O A A A Q W E R T Y U I O A S D O I R A T I L A T O T A S A S G H J K L Ç K L K L A S D F H J K Ç O E X A L T A Ç Ã O A O L Í D E R Q W E R T Y U E L E I Ç Õ E S M A N I P U L A D A S Q W E Q A S D F G H J K F A L T A D E E L E I Ç Õ E S Q W E R T Y U I O R E P R E S S Ã O Q W E R T E X C E S S I V O U S O M I L I T A R Q W E R Sobre a SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, marque V ou F( ) Nazismo e fascismo foram partidos totalitários ( ) Inglaterra, URSS, França e EUA, formaram o grupo dos aliados contra o Eixo( ) A Alemanha venceu a II Guerra. (Alemanha, Itália e Japão ).( ) A II Guerra começou quando a Alemanha invadiu a Polônia. ( ) Os EUA entraram na guerra depois que o Japão atacou a base militar norte-( ) O Brasil não se envolveu na II Guerra Mundial. americana de Pearl Harbor.( ) O frio rigoroso da Rússia ajudou a derrotar a Alemanha. ( ) O Brasil participou da guerra enviando para a Itália os pracinhas da FEB. Os( ) As cidades japonesas de Hiroshima e Nagazaki, foram atingidas soldados brasileiros conquistam a região, somando uma importante vitória ao lado dospela bomba atômica. Aliados.( ) Durante a II Guerra mais de seis milhões de judeus foram ( ) Alemanha, e Japão não se renderam depois da derrota na guerra, por isso foramexterminados pelo racismo alemão. atacados com a bomba atômica.( ) A II guerra aconteceu porque países como Alemanha e Itália ( ) Depois da II guerra foi criado a ONU(Organização das nações unidas) com oqueriam expandir seus territórios. objetivo de promover a PAZ.( ) Alemanha, Itália e Japão queriam aumentar seus territórios, por ( ) Depois da Guerra os vencedores EUA E URSS se tornaram rivais e deram início aisso se uniram e deram início a II guerra mundial. Guerra Fria, uma disputa entre o capitalismo norte-americano e o socialismo soviético, onde ambos queriam influenciar o mundo com seus pensamentos. Na GUERRA FRIA, EUA e União Soviética disputam a hegemonia política, econômica e militar no mundo, sem o uso de armas entre si.Marque (1) para o que se refere a URSS e (2) para o que se refere a EUA ( ) criaram a OTAN ( ) economia planificada ( ) propriedade privada. ( ) perdeu a guerra do Vietnã.( ) democracia ( ) lançaram o foguete Sputnik ( ) sistema socialista ( ) primeiro homem na lua( ) economia de mercado ( ) partido único (Partido Comunista) ( ) sistema capitalista ( ) primeiro ser vivo no espaço( ) maior igualdade social ( ) criaram o pacto de Varsóvia. ( ) falta de democracia. Sobre a Guerra Fria, marque (X) nas alternativas verdadeiras:( ) A Alemanha capitalista tinha capital em Boon. ( ) EUA e URSS tentaram, durante a Guerra Fria, implantar em outros países os seus( ) A Alemanha socialista tinha capital em Berlim. sistemas políticos e econômicos. ( ) Durante a guerra Fria, na URSS só existia um partido político: o ( ) GUERRA FRIA foi um conflito ideológico, sem o uso de armas diretamentePartido Comunista-PC. entre EUA e URSS.( ) KGB era a força de espionagem da URSS durante a Guerra ( ) Se EUA e URSS tivessem usado armas durante a GUERRA FRIA, poderia terFria. posto fim a vida no planeta Terra por causa das centenas de armas nucleares que( ) Muro de Berlim foi chamado de “Muro da Vergonha” e de possuíam.“Cortina de Ferro” ( ) EUA e URSS não usaram armas entre si, mas usaram em outros países como ( ) CIA era a força de espionagem dos EUA durante a Guerra Fria. Coréia e Vietnã.( ) A guerra fria acabou por causa da falta de democracia e atraso ( ) Depois da 2ª guerra a Alemanha foi dividida entre os países vencedores (EUA eeconômico do lado socialista. URSS) ( ) Os EUA venceram a guerra Fria. Prova disso é que hoje o capitalismo e global. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª( ) Cortina de Ferro ( ) EUA e URSS tiveram grandes avanços espaciais para mostrar ao mundo qual era o sistema mais avançado.( ) Corrida Espacial ( ) Foi o muro de Berlin que dividia a Alemanha entre EUA e URSS. De um lado capitalista e do outro socialista.( )Caça as Bruxas ( ) Os EUA perseguiam os comunistas e URSS perseguia os capitalistas.( )Paz Armada ( ) Plano de reconstrução dos países capitalistas afetados pela Segunda Guerra( ) Plano Marshall ( ) Plano para ajudar os países socialistas.( ) Comecon ( ) Enquanto houvesse um equilíbrio bélico entre EUA e URSS a paz estaria garantida, porque um tinha medo do ataque do outro. Revolução Chinesa, Revolução Cubana, Guerra da Coreia e Guerra do Vietnã aconteceram durante a Guerra Fria. Sobre esses acontecimentos marque V ou F.( ) Esses conflitos tiveram influência capitalista ou socialista.( ) EUA e URSS temiam usar armas entre si, mas usaram armar em conflitos como Guerra da Coreia e Guerra do Vietnã.( ) Com o fim da guerra da Coreia o país saiu dividido em duas coreias: uma socialista e outra capitalista e assim parmanece até hoje.( ) O Vietnã ganhou a guerra contra os EUA e adotou um sistema socialista.( ) Os vietcongues eram soldados vietnamitas que lutaram contra os EUA.
  • 7. Relacione os líderes ao país dos partidos fascistas e ao nome e símbolo do regime.( 1) Alemanha (2) Brasil ( ) Mussolini. ( ) Adolf Hitler ( )Nazismo ( )Franquismo ( ) Suástica (3) Itália- (4)Portugal ( )Franco ( )Salazar ( )Fascismo ( )Salazarismo ( ) Galinhas Verdes(5)Espanha ( ) Plínio Salgado ( )Integralismo ( ) Fascio Relacione idéias e características do Nazi-fascismo:(1)Totalitarismo (2)Nacionalismo (3)Militarismo (4)Censura (5)Propaganda (6)Violência contra as minorias (7)Anti-socialismo( )ideologia baseada na idéia de que só o que é do país tem valor. Valorização extrema da cultura do próprio país em detrimento das outras, que sãoconsideradas inferiores. ( )Defendiam o capitalismo, tanto que obtiveram apoio político e financeiro de banqueiros, ricos comerciantes e industriais alemães e italianos. ( )na Alemanha, perseguiram, enviaram para campos de concentração e mataram milhões de judeus, ciganos, negros, homossexuais e deficientes físicos.( ) Hitler e Mussolini usaram este dispositivo para coibir qualquer tipo de crítica aos seus governos. Nenhuma notícia ou idéia, contrária ao sistema, poderia serveiculadas em jornais, revistas, rádio ou cinema. Aqueles que criticavam o governo eram presos e mortos.( )usavam os meios de comunicação para divulgar suas ideologias.( )regime político antidemocrático que concentrava poderes totais nas mãos do líder que podia tomar qualquer decisão( )altos investimentos na produção de armas e equipamentos de guerra. Objetivo de expansão territorial através de guerras. Os jovens eram treinados epreparados fisicamente para a guerra. Culto à força física Tópico 13 -- Abertura do mercado brasileiro para o capital estrangeiro: do nacional- desenvolvimentismo à implementação de políticas neoliberais-OP13 Conceituar-- nacional-desenvolvimentismo, neoliberalismo, capital internacional, social-liberalismo, CONTEÚDO: - Condições de trabalho nas indústrias do início do século XX. (reivindicações do setor). - A disputa pela hegemonia mundial que definiu novas fronteiras geográficas e sociais. - A criação de um mundo em processo de globalização e o nascimento das superpotências mundiais ao lado de áreas de pobreza absoluta. - A relação que existe entre os acontecimentos mundiais e os governos ditatoriais que passam a existir como forma de consolidação de um mundo bi polarizado. - Nacional – desenvolvimentismo e o modelo neoliberal PAPEL DO ESTADO Estado é uma comunidade humana fixada num território e que, dentro das suas fronteiras, institui uma forma de organização do poder políticosoberano com o fim de garantir a segurança, a justiça e o bem-estar econômico e social.Estado é o governo, Nação é o povo e País é o território (lugar) Ex: O país é o lugar onde vive a nação que é governada pelo Estado. Divisão tradicional dos poderes do Estado:- Legislativa- Executiva- Judicial Funções do Estado Contemporâneo:- Políticas (promover a paz social, e aplicar os recursos na satisfação das necessidades coletivas)- Sociais (promover a melhoria das condições de vida e de bem-estar da população)- Econômicas (estabilizar a economia e garantir o seu bom funcionamento, promovendo o crescimento e desenvolvimento) Setor Público Administrativo (ou Administrações Públicas): engloba o conjunto de serviços que não visam o lucro, mas a satisfação dasnecessidades coletivas (saúde, educação, segurança, transporte, habitação,…) Estado Liberal: intervém apenas nos campos onde não surja iniciativa privada, o mínimo possível. É a busca do Lucro individual, o motor daatividade econômica.Estado Intervencionista: Intervêm na atividade econômica para combater e prevenir crises. Estado Providência: pretende combater as desigualdades sociais e garantir as condições mínimas de sobrevivência. Bem estar das pessoas. Os planos do Estado são imperativos para o Setor público e apenas orientativos para o setor privado. São elaborados pelo Governo eaprovados (ou não) pela Assembleia da República. 1-O que é Estado? 2- Quais são os poderes do Estado e quem é responsável para que eles compram seus papéis? 3- Quais são as funções do estado atual? 4- Qual é o objetivo da administração pública? 5- Relacione:(1)Estado ( ) o governo ( ) o lugar ( ) o espaço ( ) onde acontece guerra ( ) quem paga impostos(2)Nação ( ) o povo ( ) pessoas ( ) tem ( ) quem se diverte ( ) quem redistribui os impostos(3) País ( ) o território ( )onde chove florestas ( ) quem estuda ( ) quem viaja ( ) tem rios ( ) promove a ( ) quem tem que investir em educação ( ) quem tem que investir em transportes segurança 6- Relacione(1) Estado Liberal: ( ) não intervém na iniciativa privada (empresas) ( ) visa o lucro individual (dos empresários)(2)Estado Intervencionista ( ) intervém na economia ( ) faz intervenções para evitar crises econômicas. (3)Estado Providência ( ) pretende combater a desigualdade social ( ) pretende garantir melhores condições de vida ao povo. ( ) Estado de bem-estar social ( ) Estado Mínimo ( ) Estado Redentor Leia os textos sobre os modelos econômicos e responda as questões abaixo:“Nacional-desenvolvimentismo foi o modelo de crescimento econômico adotado no Brasil a partir dos anos 30. Suas bases objetivas eram o financiamento doinvestimento público através da inflação e a busca da autarquia(auto suficiência) pela substituição de importações o Estado deve intervir na economia edesenvolver a indústria nacional, através da substituição de importações. Suas bases subjetivas foram construídas em torno do mito do Estado Redentor. Nomeio século que vai da crise de 1929 até o início dos anos 80, a participação do Estado na economia cresceu muito, e a inflação também. Mas o crescimentofoi tão espetacular quanto a ampliação da desigualdade, sendo esse o preço a pagar pelo rápido progresso, e também a chave para entender o colapso domodelo. A democracia fez crescer a resistência à inflação o que colocou fim a esse modelo econômico. O Estado nacional-desenvolvimentismo ou Estado doBem Estar Social promoveu o desenvolvimento da indústria nacional, o crescimento econômico e o aumento da participação do Estado na economia. Porém, ocrescimento industrial e econômico promoveu a alta da inflação e o aumento da desigualdade.“O neoliberalismo foi uma reação teórica e política contra o Estado intervencionista e de bem-estar ou estado nacional desenvolvimentista... o Estado nãodeveria intervir na economia, pois era o mercado que estabelecia as regras. Ele ganhou terreno a partir da crise de1973, quando todo o mundo capitalista avançado caiu numa longa e profunda recessão, combinando, pela 1ª vez, baixastaxas de crescimento com altas taxas de inflação. Esse modelo econômico prioriza a estabilidade monetária, a contenção do orçamento, o abandono do pleno
  • 8. emprego e o estabelecimento de concessões fiscais para os detentores de capital. Com a adoção deste modelo, a inflação foi contida, porém as taxas dedesemprego e o grau de desigualdade aumentaram. O neoliberalismo defende a idéia de que o mercado, e não o Estado deveria ser o único alocador desalários e capital. Defende a desregulamentação total, a derrubada das barreiras comerciais e a livre circulação de bens, de trabalho e de capital. O Estadoneoliberal defende uma reestruturação do Estado, visando privatizações em massa, redução de impostos sobre o capital e o desmanche do Estado de bem-estar social. O neoliberalismo ou Estado Mínimo promoveu a estabilidade monetária, diminuiu os gastos do Estado e conteve a inflação, porém, adesigualdade social e o desemprego aumentaram Responda 1- Conceitue nacional-desenvolvimentismo e neoliberalismo e aponte as principais diferenças existentes entre os dois modelos econômicos. 2- Quais são os pontos negativos e positivos de cada modelo

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