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Atividades de portugues

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  • 1. Leia.AS PALAVRAS a) Qual é o sujeito da oração ―as palavras saem quase sem querer‖? (Vanessa da Mata) b) Nos versos ―Elas estão dentro dos meus olhos/Da minha boca, dos meus ombros‖ As palavras saem quase sem os pronomes em destaque têm a função sintática de:querer ( ) pronome possessivoRezam por nós dois ( ) adjunto adnominalTome conta do que vai dizer ( )pronome substantivoElas estão dentro dos meus olhos c) Qual a função sintática do pronome ―ME‖ presente na segunda estrofe do texto (2º eDa minha boca, dos meus ombros. 3º versos)?Se quiser ouvirÉ fácil perceber 2. Informe se os termos em destaque são complemento nominal ou adjunto adnominal a) A compra do animal foi feita ilegalmente.Não me acerteNão me cerque b) A crítica do partido entrou em choque com seus integrantes.Me dê absolviçãoFaça luz onde há involução c) A notícia do acidente foi dada pelos principais sites.Escolha os versos para ser meu d) Os grevistas protestaram contra o aumento do governo.bemE não ser meu mal e) Minha filha tem loucura por rock.Reabilite o meu coração (...)3. Leia. 4. Informe se os pronomes oblíquosSe me quer como amiga são átonos ou tônicos.Se não quer mais me ver a) Contaram-me que te viram na praia.Você vai me esquecerVocê vai me fazer padecer b) Maria viajará comigo no próximo sábado.(Vanessa da Mata) c) Não me diga que você não vem à formatura. Observe que o pronome oblíquo ME aparece algumas nofragmento lido. Assinale a alternativa que indique a sua função d) Disseram a ti do que aconteceu?sintática.a) Adjunto adnominalb) Pronome oblíquo átonoc) Objeto diretod) Objeto indiretoEspumas ao Vento (Fagner) 5. Leia o texto e responda a)Transcreva do fragmento acima dois pronomes oblíquos e informe se são átonos ouSei que ai dentro ainda mora tônicos.um pedacinho de mimUm grande amor não se b) Na oração ―Um grande amor não se acaba assim‖ há dois adjuntos adnominais.acaba assim Transcreva-os.Feito espumas ao vento c) As palavras cabeça, coração e desejo pertencem a qual classe gramatical?Não é coisa de momento,raiva passageira 6. Informe se os termos em destaque a seguir são complementos nominais, adjuntosMania que dá e passa, feito adnominais ou objetos indiretos.brincadeira a) O aluno está apto à universidade.O amor deixa marcas que b) Alguns alunos foram acostumados ao estudo.não dá pra apagarSei que errei tô aqui pra te c) O ser humano necessita de amor.pedir perdãoCabeça doida, coração na d) A comunidade aguarda a implantação de placas sinalizadoras.mão e) As estradas da BR serão refeitas pelo governo.Desejo pegando fogo (...)7. Leia. 8. Leia as orações a seguir e complete com as palavras entre parênteses, ―Homem é preso por caça de animais fazendo a concordância adequada. silvestres na Paraíba‖ a) A lista de convidados segue ............................ ao documento. (anexo)Qual o complemento nominal presente na b) É ......................................... organização nos diários de classe. (necessário)oração acima? c) A entrada é ......................................... somente aos funcionários. (permitido) d) Thiago e Gabriel acharam a prova ....................... difícil. (meio) e) Ela ....................... fará parte do conselho. (mesmo)
  • 2. 1. Leia o texto a seguir:A CIGARRA E A FORMIGA RespondaNum belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar 1) Retire o sujeito da oração ―Num belosuas reservas de comida. Depois de uma chuvarada, os grãos tinham ficado dia de inverno as formigas estavam tendo omolhados. De repente aparece uma cigarra: maior trabalho‖: - Por favor, formiguinhas, me dêem um pouco de comida!As formigas pararam de trabalhar, coisa que era contra seus princípios, e 2) Ainda na mesma oração, retire operguntaram: predicado. -Mas por que? O que você fez durante o verão? Por acaso não selembrou de guardar comida para o inverno? 3) Como se classifica o sujeito da Falou a cigarra: oração? -Para falar a verdade, não tive tempo, Passei o verão todo cantando! Falaram as formigas: 4) O predicado da oração é classificado -Bom... Se você passou o verão todo cantando, que tal passar o inverno em:dançando? E voltaram para o trabalho dando risadas. ( ) verbal ( ) nominalFábula de ESOPO ( ) verbo-nominalMoral da história: Os preguiçosos colhem o que merecem. 2. Leia: a) Qual é o sujeito da oração ―Uma raposa foi até um vinhedo‖?A RAPOSA E AS UVASFábula de Esopo b) Que tipo de sujeito aparece em ―Lambeu os beiços‖? c) Retire o predicado da oração ―As uvas estão verdes e azedas‖ e classifique-o.Morta de fome, uma raposa foi até 3. Leia as orações a seguir, retire o sujeito e classifique-o.um vinhedo sabendo que ia encontrar a) Uma cigarra apareceu.muita uva. A safra tinha sido b) A safra estava excelente.excelente. Ao ver a parreira c) O monstro e Bela eram amigos.carregada de cachos enormes, a d) Retornou ao palácio e encontrou Bela no chão.raposa lambeu os beiços. Só que sua e) Levaram vários dias para que voltassem.alegria durou pouco: por mais quetentasse, não conseguia alcançar as 4. Assinale a alternativa cujo predicado é verbo-nominal.uvas. Por fim, cansada de tantos a) Uma viúva econômica e zelosa tinha duas empregadas.esforços inúteis, resolveu ir embora, b) O espetáculo é fashion. c)Achei o espetáculo clean. d) O menino caminhava pelas ruas. e)Os alunos caminhavam apressados.dizendo:- Por mim, quem quiser essas uvas 5. Qual das orações a seguir não existe sujeito?pode levar. Estão verdes, estão a) Há vários estudantes no show de calouros. b) Existiam vários alunos no show.azedas, não me servem. Se alguém c) João e Maria corriam pelo parque.me desse essas uvas eu não d) Tocaram a campainha de sua casa.comeria. e) José tocou flauta no concerto.Moral da história: Desprezar o que 6. Complete as frases a seguir com o predicado indicado entre parênteses.não se consegue conquistar é fácil. a) João .................................................................... (pred. verbal) b) Os alunos ........................................................... (pred.verbo-nominal) c) Os funcionários ..................................................(pred. nominal) d) Os professores ....................................................(pred. verbal) e) A escola ...............................................................(pred. verbo-nominal)1. Nas frases seguintes, ocorre ambiguidade (duplo sentido), 2. Reescreva cada uma das frases a seguir, substituindo odecorrente do emprego de pronomes pessoais. Comente essas termo destacado por um pronome pessoal oblíquo átono.ambiguidades e elimine-as. a) Entregue os documentos ao diretor.a) É preciso que aja de forma coerente. b) Entregue os documentos ao diretor.b) João disse a Pedro que ele não iria à festa de sábado. c) Envie as avaliações à professora.c) José disse a Sandra que resolveria o seu problema. d) Envie as avaliações à professora.d) Ele me garantiu que conseguiria a foto. e) Indiquei o melhor livro aos alunos.e) Sílvia disse a Maria que ela não receberia o prêmio do f) Indiquei o melhor livro aos alunos.concurso de redação. g) Apresentei as atividades na escola. h) Quitei os meus débitos.3. As orações a seguir estão escritas de forma coloquial. 4. Reescreva as frases de acordo com o modelo.Reescreva-as de acordo com a norma padrão culto da língua. Trouxeram alguns livros. Vou lê-los.a) Vi ela ontem. Trouxeram alguns livros para eu ler.b) Encontrei ele na avenida principal.c) A aluna deixou alguns livros pra mim ler. a) Apresentaram alguns modelos. Vou vê-los.d) Está tudo acabado entre eu e você. b) Enviaram exemplares de revistas. Vou analisá-las.e) Mandaram eu sair da reunião. c) Deixaram vários vídeos sobre textos. Vou assisti-los.f) Fizeram ele desistir do concurso. d) Mandaram diversos documentos. Vou entregá-los ao diretor.g) Trouxe eles aqui pra dar uma palestra pros alunos. e) Trouxeram alguns presentes. Vou deixá-los na portaria do prédio.
  • 3. 5. Complete as frases seguintes com a forma apropriada 6. Complete as orações com os pronomes demonstrativosdo pronome pessoal da primeira pessoa do singular, adequados.reescrevendo-as. a) _____ bilhete que tenho em minhas mãos, foi vocêa) Este caderno é para _________fazer minhas atividades. quem o enviou.b) Não discutimos mais sobre a relação. Concluímos que b) Por que você nunca lava _________ sapato?não há mais nada entre ____________ e ele. c) Você conseguiu ver ________ meninos que estavamc) É triste para ______________ aceitar tal problema. na praça?d) Não vá à festa sem_____________. d) Por favor, traga-me ___ livro que está do seu lado.e) Para _____está claro que houve desvio de informações. e) Por favor, ajude-me a carregar ______ pacotes ali.f) Quem trouxe estes doces para ______________? f) Traga-me ____ sacola que está _______canto da sala.7. Informe a função sintática dos pronomes destacados nas f) Trouxeram os livros para eu ler.orações a seguir. g) Escolheram-me para representar a turma.a) Aquele paciente chegou muito mal no hospital. h) Não me pertencem os seus sonhos.b) Poucas pessoas têm capacidade de acreditar no bem. i) Informei-lhes os preços dos produtos.c) Coloquem os móveis no lugar. O sol está queimando-os. j) Dei-lhe várias sugestões sobre o tema.d) Ele me cobre de glórias.e) Minha cabeça dói muito. 1. Leia. A RAPOSA E O TAMBOR a) Qual o tema do texto?Conta-se que uma raposa esfomeada chegou a b) O que a raposa pensava todas as vezes que escutava o som do tambor?um bosque onde, ao lado de uma árvore, haviaum tambor, que soava furiosamente cada vez c) O que a raposa observou quando conseguiu romper o tambor?que, ao sopro do vento, os ramos da árvore semoviam e batiam nele. Ao ouvir tal ruído, a d) Qual foi a frase que a raposa disse quando viu que não era o que elaraposa dele se aproximou e, já em frente ao imaginava?tambor, pensou: "Este deve conter muita carne emuita gordura." Lançou-se sobre ele e, e) Marque de azul as formas verbais encontradas no texto.esforçando-se, conseguiu rompê-lo. Ao ver queera oco, disse: "Talvez as coisas mais f) Em que tempo verbal passa a história A raposa e o Tambor?desprezíveis sejam aquelas de maior tamanho ede voz mais forte. g) Como ficaria o período ―Uma raposa esfomeada chegou a um bosque‖AL-MUKAFA, Ibn. Calila e Dimna. trad. Mansour pondo no tempo pretérito imperfeito?Chalita. Rio de Janeiro: Associação CulturalInternacional Gibran, s.d. p. 13. h) Passe a oração ―Os ramos da árvore se moviam e batiam nele‖ para o futuro do presente. 2. LEIA.A AVÓ DO MENINO a) Sublinhe os verbos.Cecília Meireles b) Em que tempo verbal o texto está escrito?A avóvive só.Na casa da avó c) Reescreva o texto, passando os verbos encontrados para o pretérito perfeito.o galo lirófaz "cocorocó!"A avó bate pão-de-ló 3. Leia o texto a seguir, destaque os verbos e informe a que conjugação pertencem. (1ª, 2ªE anda um vento-t-o-tó ou 3ª).Na cortina de filó. (...)MOTIVO 4. Coloque a pessoa e o verbo que aparece no textoCecília Meireles 1. ......................... 5. ......................... 2. ......................... 6. ......................... 1 2 3. ......................... 7. .........................Eu canto porque o instante existe 3 4. .........................e a minha vida está completa. 4 5Não sou alegre nem sou triste:sou poeta. 5. Dê o infinitivo das formas verbais a seguir, e informe seIrmão das coisas fugidias, indica ação, estado ou fenômeno da natureza. 6 a) Espero que muitos pais venham à reunião.não sinto gozo nem tormento. 7Atravesso noites e diasno vento. b) Pense antes, aja depois.(...) c) É importante que encontremos saída para os problemas. d) Ventou muito hoje.
  • 4. 6. Indique os tempos das formas verbais 7- Leia esta tira, de Angeli:destacados no texto.A menina era(.............................) só alegria.Era a primeira vez que iria(................................) àcidade, vender o leite de sua querida vaquinha.Colocou (........................................)sua melhor roupa,um belo vestidoazul,epartiu (..................................)pela estrada com alata de leite na cabeça.Ao caminhar, oleite chacoalhava(........................................) dentro dalata. a) Na tira, alguns amigos estão conversando. No 1º balão, há umaA menina também, palavra que explica outra mencionada anteriormente.não conseguia(......................................) parar depensar. b) Quais os adjetivos que estão acompanhando os substantivos"Vou vender o leite e comprar ovos, uma dúzia." COMIDA e TAPETE, presentes no 3º e 4º quadrinhos?"Depois, choco(..............................) os ovose ganho (..........................)uma dúzia de pintinhos.". Leia. 9. Qual das orações a seguir o termo em destaque não é um aposto. a) Bem-vindo a Monteiro, a cidade do forró. b) Monteiro, interior da Paraíba, é vasta em ecoturismo. c) Estejam presentes, professores, na reunião de sábado. d) Gente miúda, as crianças têm uma energia contagiante.a) Quem é o locutor do primeiro quadrinho? E o interlocutor?b) Qual é a função dos termos ―CASCÃO‖ e ―MÃE‖?10. Assinale a alternativa cujo termo destacado possui a 11. Destaque o vocativo na tira a seguir.função de aposto.a) Bradesco – o Banco que tem soluções para estar lado alado com você.b) ―Significa que é aqui que nós moramos agora, Bruno‖.c) Neymar é o jogador mais completo da seleção.d) Vampiros, sanguessugas e mensaleiros surrupiaram doscofres públicos de 41 bilhões a 69 bilhões de reais por ano12. Complete o fragmento a seguir com as palavras entre 13.Destaque o complemento nominal das orações abaixo.parênteses fazendo a concordância nominal adequada. a) A habilitação de motoristas é fundamental para umO poeta vai tirando da vida os seus poemas como trânsito seguro.pássaros.......................... (desobediente) e b) A educação busca a formação de jovens advogados.................(amestrado) c) Há pessoas que não têm uma compreensão do mundo atual. d) As crianças têm necessidade de uma boa alimentação. 9. Leia. Lagoa (Carlos Drummond de Andrade) Eu não vi o mar. Não sei se o mar é bonito, não sei se ele é bravo. O mar não me importa. Eu vi a lagoa. A lagoa, sim. A lagoa é grande e calma também. (...) a) Transcreva do poema acima os adjetivos. b) Qual a função sintática das palavras ―BONITO, BRAVO, GRANDE e CALMA‖?
  • 5. c) Indique a que termos estão se referindo no texto.4. 10. Leia este poema de Pedro Bandeira.Bete tem três gatinhos.Um foi ao cinema, ficaram dois.Bete tem dois gatinhos.Um foi tomar banho, ficou só um.a) Transcreva da estrofe acima os numerais.b) Qual a função sintática das palavras que foram destacadas?c) A que termo da oração essas palavras estão se referindo?1. Leia:CotidianoChico BuarqueTodo dia ela fazTudo sempre igualMe sacodeÀs seis horas da manhãMe sorri um sorriso pontualE me beija com bocaDe hortelã(...)No fragmento acima, a colocação do pronome oblíquo não está de acordo com a língua padrão da língua. Corrija.........................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Marque as orações corretas e corrija aquelas cujos pronomes oblíquos não estão de acordo com a língua culta.a) Há tempo que não vejo-o.b) Naquele momento disse-me que não viria a Monteiro.c) Quem lhe contou a história?d) Me diga o porquê do silêncio...........................................................................................................................................................................................................................................................................3. No fragmento a seguir observe a colocação do pronome oblíquo e informe se é uma próclise, ênclise oumesóclise.Lembras-te das pescariasNas pedras das Três-Marias Lembras-te, Marina?.....................................................................................................................................4. Leia as frases a seguir e coloque a crase onde for necessário.a) Fomos aquela cidade no interior da Paraíba.b) Fui a Recife, mas não demorei.c) Deram um presente a professora.d) Há pessoas alérgicas a medicamentos.5. Preencha as lacunas das frases abaixo e assinale a alternativa CORRETA.Os meninos foram ..... pé para o treino.João foi disposto ......... conversar com os pais.As pessoas gostam de ir ........ Itália.Vim ...... Monteiro anos atrás.a) a–a–à–àb) à–à–a–ac) a – a – à –ad) à–a–à–a6. Leia:A galinha-dAngola Vinícius de Moraes
  • 6. CoitadaDa galinhaDangolaNão andaRegulandoDa bolaNão paraDe comerA matracaE viveA reclamarQue está fraca: - "Tou fraca! Tou fraca!"a) Na poesia lida há um verbo que se encontra no gerúndio. Retire-o......................................................................................................................................b) Qual a classificação da forma verbal ―VIVE‖ presente no texto?.....................................................................................................................................7. Leia.As abelhasA aaaaaaabelha mestraE aaaaaaas abelhinhasEstão toooooooodas prontinhasPra iiiiiiir para a festa.Num zune que zuneLá vão pro jardimBrincar com a cravinaValsar com o jasmim.a) Transcreva da segunda estrofe um verbo regular......................................................................................................................................b) A que verbo pertence a forma verbal VÃO presente na 2ª estrofe?.....................................................................................................................................c) O verbo IR presente na primeira estrofe é:( ) regular ( ) irregular ( ) anômalo ( ) defectivo ( ) abundante8. Reescreva as frases, empregando a flexão apropriada dos verbos indicados:a) ......................... a atitude de vocês em relação ao estudo. (Rever – imperativo)b) Esses objetos não ............................ dentro da caixa. (caber – presente indicativo)c) Quando .......................... do resultado ficará feliz. (saber – futuro subjuntivo)d) Se ............................ a verdade, seria compreendido por todos. (dizer – pret.imperfeito subjuntivo)9. Observe as formas verbais e classifique-os em RIZOTÔNICAS ou ARRIZOTÔNICAS.A) encontro .........................B) pensarei ..........................C) lavar ................................D) diga .................................E) falaria ..............................Postado por Dora S. N. Mayer às 18:17 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutquinta-feira, 29 de setembro de 20116º ANO - ADJETIVO / SUBSTANTIVO/ NUMERAL / ARTIGOATIVIDADES1. Leia.Que barulho estranho,vem lá de fora,vem lá de dentro?!Que barulho medonho
  • 7. no forro,no porão,na cozinha,ou na despensa!...a) Na primeira estrofe do poema, há um adjetivo. Transcreva-o.b) Qual o adjetivo presente na segunda estrofe e a qual substantivo está se referindo?c) Retire os substantivos presentes na segunda estrofe.1. Na oração ―A mãe olhou para o filho com amor‖ há uma locução adjetiva. Transcreva-a......................................................................................................................................2. Relacione as colunas corretamente.a) Século ( ) período de cinco anosb) Década ( ) período de cem anosc) Milênio ( ) período de dez anosd) Qüinqüênio ( ) período de quatro anose) Quadriênio ( )período de mil anos3. Leia o poema de Gonçalves Dias.―Minha terra tem palmeiras,Onde canta o Sabiá;As aves que aqui gorjeiam,Não gorjeiam como lá.Nosso céu tem mais estrelas,Nossas várzeas têm mais flores,Nossas vidas têm mais vida,Nossa vida mais amores.‖a) Quais os pronomes que estão presentes no poema acima? Classifique-os.b) A que pessoas gramaticais pertencem esses pronomes?4. Informe se as palavras em destaque são pronomes ou artigos.a) Emprestei o livro àquela aluna.b) Eu não o encontrei.c) Convidei-o para uma grande festa.d) A mãe pediu para o filho ter paciência.e) O menino convidou-a para assistir ao filme.5. Observe as orações abaixo com atenção e diga se os pronomes oblíquos são átonos ou tônicos.a) Os alunos enviaram uma carta para mim..........................................................................b) Não me disseram o que tinha acontecido...........................................................................c) Gosto muito de ti...........................................................................d) Trago-te uma rosa...........................................................................e) Eles viajarão contigo...........................................................................6. Diga qual o tipo de pronome que aparece nas orações a seguir.a) Ninguém foi à festa de aniversário.
  • 8. ..........................................................................b) Estas flores são para as diretoras...........................................................................c) Aquela conversa dos alunos é impertinente...........................................................................Postado por Dora S. N. Mayer às 18:32 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutterça-feira, 30 de agosto de 20117º ANO - ATIVIDADES - FUNÇÃO SINTÁTICA DO ADJETIVO/COMPLEMENTO NOMINAL/APOSTO1. Leia:Uma Palmada Bem DadaÉ a menina manhosaQue não gosta da rosa,Que não quer a borboletaPorque é amarela e preta,Que não quer maçã nem peraPorque tem gosto de cera,Porque não toma leitePorque lhe parece azeite(...)a) No texto acima há alguns adjetivos. Retire-os.b) Informe a quais substantivos estão se referindo no texto.2. Leia as orações e retire os complementos nominais.a) Os pais estavam à espera dos filhos.b) As crianças têm curiosidade por objetos desconhecidos.c) Estamos contentes com os testes.d) O povo tem amor à cidade.e) O público é ávido por informações.3. Leia:A avóA avó, que tem oitenta anos,Está tão fraca e velhinha! . . .Teve tantos desenganos!Ficou branquinha, branquinha,Com os desgostos humanos.Hoje, na sua cadeira,Repousa, pálida e fria,Depois de tanta canseira:E cochila todo o dia,E cochila a noite inteira.a) No primeiro verso há dois adjuntos adnominais. Transcreva-os.b) Quais os predicativos presentes no 2º, 4º e 7º versos.c) A que palavra esses termos estão se referindo no texto?
  • 9. 4. Retire das orações que se seguem os adjuntos adnominais e os substantivos que se relacionam:a) A amiga enviou duas cartas durante o ano.b) Os bons alunos saíram de férias.c) A secretária comprou dois quilos de carne de boi.d) O prefeito não conseguiu a aprovação do projeto.5. Assinale a alternativa em que o termo destacado não é um predicativo.a) Os alunos estavam alegres quando o professor chegou.b) A voz do cantor era poderosa.c) As grandes cidades têm problemas imensos.d) O rapaz encontrou o casaco molhado.6. Circule o aposto das orações abaixo.a) Gilberto Gil, músico e compositor, continua criativo e iluminado.b) O músico e compositor, Gilberto Gil, continua criativo e iluminado.c) Tudo pode ser resumido numa única palavra: incompetência.d) A cidadania, essa ilustre desconhecida, ainda passa ao largo de muitas mentes brasileiras.e) Pintor paulista, Portinari é mundialmente conhecido.7. Informe se o predicativo das orações é do sujeito ou do objeto.a) Noel Rosa deixou uma obra riquíssima.b) Os alunos voltaram exaustos do musical.c) A vida é muito delicada.d) Os pais compraram um livro amassado.e) O salvador da pátria acabou cansado.Postado por Dora S. N. Mayer às 20:27 4 comentários:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut6º ANO - ATIVIDADES - SUBSTANTIVO/ADJETIVO/LOC. ADJETIVA/NUMERAL1.Leia:A BicharadaOlha o rouxinol rimando outra vezMudando as palavrinhas de lugarA ovelhinha Lana é tão quietinhaÉ só olhar para elaQue dá vontade de ninarO Jubaldo cara de leãoNão fique com medo desse jubãoEle e o Maquito tem um grande coraçãoA língua que eles falamNinguém sabe lerSó sei que eu entendoO que eles querem me dizer.a) Quais os substantivos próprios presentes no texto?............................................................................................................................................b) Em ―O Jubaldo cara de leão‖ há uma locução adjetiva. Retire-a.
  • 10. ............................................................................................................................................c) Qual o adjetivo presente em ―A ovelhinha Lana é tão pequenina‖?...........................................................................................................................................2. Leia:Teresinha de JesusTerezinha de Jesus deu uma quedaFoi ao chãoAcudiram três cavalheirosTodos de chapéu na mãoO primeiro foi seu paiO segundo seu irmãoO terceiro foi aqueleQue a Tereza deu a mãoQuanta laranja maduraQuanto limão pelo chãoQuanto sangue derramadoDentro do meu coraçãoTerezinha levantou-seLevantou-se lá do chãoE sorrindo disse ao noivoEu te dou meu coraçãoDa laranja quero um gomoDo limão quero um pedaçoDa morena mais bonitaQuero um beijo e um abraçoa) Quais os numerais presentes no texto lido?.............................................................................................................................................b) Como se classificam esses numerais?............................................................................................................................................3. Dê o adjetivo correspondente a cada locução adjetiva.a) de pai .........................................................b) de guerra.....................................................c) de irmão......................................................d) de anjo........................................................e) de águia.......................................................4. Observe as frases a seguir:1. O mundo é tão esquisito: tem mosquito.2. A foca alegre salta nas águas do parque aquático.3. Era uma casa muito engraçada.4. O salto do tigre é rápido.Observando a sequência das palavras destacadas nas frases, temos:a) substantivo – substantivob) adjetivo – adjetivoc) adjetivo – substantivod) substantivo - adjetivo5. Escreva por extenso os numerais a seguir:a) 65 .............................................................................b) 150 ...........................................................................c) 78 .............................................................................d) 260 ............................................................................e) 345 ............................................................................6. Quais as palavras substantivadas presentes na oração ―Você não responde nem um sim nem um não‖?............................................................................................................................
  • 11. 7. Retire os artigos e dê a classificação nas orações abaixo:a) Uma criança vagava pelas ruas..............................................................................................................................b) Os meninos corriam na estação de trem..........................................................................................................................................................................................................................................................8. Leia.Hoje um anjo pousouem meus olhos:eu caminhava,e de repente,tudo ficoutão leve e alado,havia em todos,nas ruas e nas casas,um desejo de querer bem,de repartir o pão,de inventar jardinse gestos delicados.Todos amavam todosnuma ciranda infinita,que dava a volta no mundofazendo um anel de luz.· Quais as preposições e contrações presentes no texto lido?Postado por Dora S. N. Mayer às 20:20 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutquarta-feira, 24 de agosto de 20117º ANO - APOSTOAposto é o termo da oração que se refere a um substantivo, a um pronome ou a uma oração, para explicá-los,ampliá-los, resumi-los ou identificá-los.―Nossa terra, o Brasil, carece de políticas sociais sérias‖.Entre o aposto e o termo a que ele se refere quase sempre há uma pausa, marcada na escrita pela vírgula, ou, emcasos especiais, por dois-pontos, travessão ou parênteses.Titio, irmão de papai, chega hoje de São Paulo.Tudo – alegrias, tristezas, preocupações – ficava estampado logo no seu rosto.Duas coisas o encorajam, a fé e a confiança em si.Cinema, rádio ,televisão, nada o divertia.Tirou duas notas a saber: oito e nove.Quando o aposto especifica ou individualiza o termo a que se refere, geralmente não há pausa. Veja: Àquela hora a avenida Recife estava congestionada.MORFOSSINTAXE DO APOSTOO aposto pode ser representado por substantivo, pronome e oração subordinada substantiva(apositiva):
  • 12. Meu grande desejo é este: viajar nas férias.Postado por Dora S. N. Mayer às 19:23 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutterça-feira, 23 de agosto de 2011COLOCAÇÃO PRONOMINAL - 8º ANO - ATIVIDADES DE REVISÃO1. 1. Indique as frases em que o pronome está colocado em desacordo com a variedade padrão. Em seguida,reescreva-as, adequando a colocação pronominal a essa variedade.a) Deveríamos saber quem enganava-nos.b) Muito se sabe sobre determinado assunto.c) Que Deus ilumine-o!d) Agora, se deite e durma tranquilamente.e) Me acordei assim que o despertador tocou.f) É verdade que ele te contou a história?2. Reescreva as frases a seguir, fazendo as alterações indicadas entre parênteses e observando a colocaçãopronominal própria da variedade padrão.a) Emprestei-lhe todos os livros de gramática. (emprestarei)b) Chamá-lo-ei para fazer a atividade de português. (coloque a frase na forma negativa)c) Conversei com o rapaz. O rapaz falou-me que não aceitava desculpas pelo ocorrido. (junte as frases eempregue o pronome relativo QUE)d) Bruna enviou-lhe esse bilhete de recados. (troque Bruna por QUEM e coloque a frase na forma interrogativa)3. Identifique a colocação pronominal, indicando se é um caso de próclise, ênclise ou mesóclise.a) Quando os alunos chegarem, mande-os entrar.b) Quem nos enviou essas fotos?c) Ninguém me falou do que tinha acontecido com você.d) Perguntar-lhe-ei se irá à praia amanhã.e) Mande-a entrar.f) Irei encontrá-los depois da festa.g) Se João quisesse, levar-te-ia ao shopping.h) Não me deixes sozinha.4. Reescreva as frases empregando os pronomes oblíquos entre parênteses.a) Pedirei o seu endereço. (lhe)b) Diga o seu nome e direi o meu. (me) (lhe)c) Tenho certeza de que conhecia. (o)d) Nunca falaram mal de você. (nos)e) Encontrarei na escola à noite. (te)5. Reescreva as frases a seguir, substituindo as palavras em destaque por pronomes pessoais do caso oblíquo.Faça a colocação adequada.a) Encontraram os pais preocupados.b) O namorado recebeu a menina com entusiasmo.c) Devolva o dinheiro ao seu colega.d) Quem convidou o diretor?e) Colocarei as revistas na estante amanhã.1. Destaque o predicativo nas orações e informe se é do sujeito ou objeto:a) O rapaz está apaixonado.b) Aquela menina provou a maçã estragada.c) As crianças acham Patati e Patatá engraçados.d) O controle remoto está sujo.e) Os pais estão felizes.2. Leia:TEMPESTADEO vento ventãoCom voz de trovãoAcende uma luz de medoNo meu coração.Será que já vem tempestade?Será que vai inundar a cidade?Que bom que só caiuUma chuva fininha
  • 13. E o vento grossoSe transformou em brisa pequenininha.O vento ventinhoCom voz de sininhoFaz um carinhoNas minhas mãos.Roseana Murraya) Qual é o sujeito da oração ―caiu só uma chuva fininha‖?b) Quais as palavras que acompanham o sujeito?c) A que classe gramatical pertencem as palavras que acompanham o núcleo do sujeito? Qual a função sintáticade cada uma?3. Transforme o verbo em substantivo, reescreva as frases e identifique os complementos nominais.a) A criança necessita de diversão.b) Ela sempre gostou de filmes.c) O mundo necessita de pessoas honestas.d) Os filhos necessitam de diálogos.4. Transforme o verbo transitivo em substantivo.a) Formar turma habilitadas.b) Aprovar o projeto ambiental.c) Compreender as dificuldades do ser humano.d) Divertir as crianças.e) Destruir a natureza.f) Amar a pátria.5. Retire os adjuntos adnominais das orações seguintes.a) Esta pequena loja vende belíssimas jóias.b) Aquela sandália branca é muito confortável.c) Estas flores são lindas.d) Essas plantas de água criam pernilongos.e) O sol da manhã é mais saudável.Postado por Dora S. N. Mayer às 19:29 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutterça-feira, 16 de agosto de 2011COMPLEMENTO NOMINAL - ATIVIDADES 8º ANOATIVIDADES1. Identifique os complementos nominais das frases a seguir. Depois reescreva-as, transformando o substantivodestacado em verbo, e identifique os complementos verbais.EX:As pessoas fizeram críticas aos comentários. (C.N: aos colegas)As pessoas criticaram os comentários. (O.D: os comentários)a) Todos nós temos necessidade de amigos.............................................................................................................................................................................................................b) Os pacientes sempre mantêm a esperança de cura.............................................................................................................................................................................................................c) A secretária fez comentários de agravo.............................................................................................................................................................................................................d) A mãe fez um pedido de transferência.............................................................................................................................................................................................................e) Podemos ter confiança em vocês?......................................................................................................
  • 14. ......................................................................................................f) Aquele filme é interessante para as crianças.............................................................................................................................................................................................................g) Augusto têm interesse na leitura.............................................................................................................................................................................................................h) Toda criança tem direito à alimentação.............................................................................................................................................................................................................2. Transforme em substantivo o verbo transitivo destacado, conforme o exemplo:Construir um prédio.A construção do prédio.a) Ler um livro.......................................................................................................b) Agredir a torcida.......................................................................................................c) Libertar os prisioneiros.......................................................................................................d) Cadastrar as mulheres.......................................................................................................e) Cassar o deputado.......................................................................................................f) Demitir o empregado.......................................................................................................g) Destruir a natureza..........................................ATIVIDADES1. Separe o predicado do sujeito e classifique o verbo em transitivo ou intransitivo.a) O aluno levou um estilete para a sala.b) O adolescente bateu a porta.c) Não irei a João Pessoa.d) Os bandidos fugiram da cidade.e) Casais sempre discutem.f) A esperança mora em cada brasileiro.g) O aluno entendeu o assunto.h) O Brasil participará da Copa 2014?i) Os brasileiros confiam na Seleção.j) Os meninos gostam muito de futebol.k) O padre reforma a Igreja.l) Viajaram logo cedo.2. Retire das orações o objeto direto.a) Minha filha comprou uma blusa azul.b) Os caçadores armaram a rede sob as árvores.c) Josefa trocou a água das plantas.d) Mariana guardou o celular.e) No fim de ano, rasguei muitos papéis inúteis.f) Quebrei a taça nova.g) Roubaram a pulseira de brilhantes.
  • 15. h) Os alunos sujaram a toalha da mesa.i) Construí uma estante no lavabo.j) Laura ganhou um presente.k) Marina perdeu a inscrição do vestibular.l) A menina vestiu o uniforme novo.m) O aluno perdeu o livro de Ciências.3. Leia as orações a seguir, retire o verbo e seu complemento, classificando-os em objeto direto, indireto ou diretoe indireto.a) Comprei uma resma de papel.b) Os caminhões transportam gado nobre.c) Eles bateram no colega.d) Os idosos necessitam de carinho.e) O professor corrigiu as atividades.f) A direção puniu os alunos.g) Assistimos ao filme de terror.h) Os brasileiros gostam muito de novelas.i) A mãe deu muitos beijos em seus filhos.j) O namorado ofereceu flores à namorada.Postado por Dora S. N. Mayer às 10:51 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutdomingo, 14 de agosto de 2011NUMERAL - 6º ANONumeral é a palavra que expressa a ideia de quantidade ou de posição numa determinada sequência.Exemplos:- Andei por duas quadras.- Aquela candidata foi a terceira colocada no concurso.- Comi um terço da pizza.- Tenho o dobro da idade de meu sobrinho.Classificação do numeral: cardinal, ordinal, multiplicativo e fracionário.CARDINALIndica quantidade, serve para fazer a contagem.Perdi dois quilos.ORDINALÉ o que indica a posição de um ser em determinada sequência.Você não pensou no primeiro colocado.MULTIPLICATIVOÉ o que indica o número de vezes, multiplicação.Para emagrecer, diminua o triplo do que você comia antes.FRACIONÁRIO
  • 16. É o que expressa uma divisão, fração e partes.Para engordar, coma o triplo do que costuma comer hoje.COLETIVOIndica um conjunto. Exemplo: centena, dúzia, dezena, década e milheiro.*Observação: ―zero‖ e ―ambos‖ são considerados como numerais.Flexão dos numerais:Alguns variam em gênero e número.Dois – duassegundo – segundaCom funções adjetivas são variáveis.- Foi hospitalizada por tomar doses duplas do remédio.Números fracionários.É meio-dia e meia (hora).Os numerais cardinais como milhão, bilhão, trilhão e demais, admitem o plural (milhões, bilhões, trilhões). Os outroscardinais são invariáveisUM: ARTIGO ou NUMERAL?Quando UM é artigo, podemos colocar na frase a palavra QUALQUER após o substantivo que ele acompanha. Ex:Folheei um catálogo de remédios. (um catálogo qualquer)Quando UM é numeral, podemos colocar na frase, antes dele, as palavras SOMENTE ou APENAS, sem modificar osentido. Ex: Comprei um livro de aventuras. (somente um livro de aventuras) ou ainda substituir UM por DOIS, paraver se palavra expressa ideia ou não de quantidade. Ex: Comprei UM livro/DOIS livros de aventura.Postado por Dora S. N. Mayer às 20:02 Um comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no OrkutCOMPLEMENTO NOMINAL - 8º ANOCOMPLEMENTO NOMINALO complemento nominal é um termo sempre relacionado ao nome por meio de preposição. Ele completa o sentido deum adjetivo, de um advérbioou de um substantivo.Exemplos:As crianças estavam cheias de saudades! C.N.Moro longe da praia. C.N.Há certa dificuldade na classificação de complementos nominais ligados a substantivos. Nesse caso, é precisoobservar que: Só existe complemento nominal de substantivo abstrato (nome de qualidade, nome de ação, nome desentimento); O complemento nominal representa o alvo da ideia expressa pelo substantivo; Caso a expressão, preposicionada indique um agente de ideia expressa pelo substantivo, não será umcomplemento, será um adjunto adnominal.Exemplo:Todos discutiam o ataque de terroristas ao metrô. subst. abst. agente do ataque alvo do ataque
  • 17. (nome de ação de atacar) (quem ataca) (quem é atacado) adjunto adnominal complemento nominalPostado por Dora S. N. Mayer às 19:19 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutsexta-feira, 12 de agosto de 2011ADJETIVO - 6º ANOADJETIVOSAdjetivo é a palavra que expressa características, qualidades ou defeitos) e estados dos seres.―Eu não tinha esse rosto de hoje,Assim calmo, assim triste, assim magro‖Observe que as palavras calmo, triste e magro estão caracterizando o substantivo rosto.Locução adjetivaA locução adjetiva é toda expressão constituída, em geral, porpreposição (com, sem, de) + substantivo, que servepara caracterizar o substantivo.―Eu não tinha estas mãos sem força‖Veja a seguir algumas locuções adjetivas:de águia = aquilinode aluno = discentede anjo = angelicalde ano = anualde aranha = aracnídeode asno = asininode baço = esplênicode bispo = episcopalde bode = hircinode boca= bucal ou oralde boi = bovinode bronze = brônzeo ou êneode cabelo = capilarde cabra = caprinode campo = campestre ou ruralde cão = caninode carneiro = arietinode cavalo = cavalar, equino, equídio ou hípicode chumbo = plúmbeode chuva = pluvialde cinza = cinéreode coelho = cunicularde cobre = cúpricode couro = coriáceode criança = puerilde dedo = digitalde dia= diurnode diamante = diamantino ou adamantinode elefante = elefantinode enxofre = sulfúricode esmeralda = esmeraldinode estômago = estomacal ou gástricode falcão = falconídeode farinha = farináceode fera = ferinode ferro = férreode fígado = figadal ou hepáticode fogo = ígneode gafanhoto = acrídeode garganta = guturalde gelo = glacialde gesso = gípseode guerra = bélicode homem = viril ou humanode ilha = insularde intestino = celíaco ou entérico
  • 18. de inverno = hibernal ou invernalde lago = lacustrede laringe = laríngeode leão = leoninode lebre = leporinode lobo = lupinode lua = lunar ou selênicode macaco = simiesco, símio ou macacalde madeira = lígneode manhã= matutinode marfim = ebúrneo ou ebóreode mestre = magistralde monge = monacalde neve = níveo ou nivalde noite = noturnode nuca = occipitalde orelha = auricularde ouro = áureode ovelha = ovinode paixão = passionalde pâncreas = pancreáticode pato = anserinode peixe = písceo ou ictíacode pombo = columbinode porco = suíno ou porcinode prata = argênteo ou argíricodos quadris = ciáticode raposa = vulpinode rio = fluvialde serpente = viperinode sonho = oníricode tarde= vespertinode terra = telúrico, terrestre ou terrenode trigo = tritíciode urso = ursinode vaca = vacumAdjetivos uniformes e biformesExistem adjetivos que possuem uma forma para o masculino e outra para o feminino.Exemplos:mãos gelados pés geladosmenino bonito menina bonita Além dos adjetivos biformes, há também aqueles que possuem apenas uma forma para caracterizar ossubstantivos.Exemplos:Fui à cidade e comprei uma blusa azul.Fui à cidade e comprei um tênis azul.Observe que o adjetivo azul está caracterizando as palavrasblusa (feminino) e tênis (masculino) mas que elepermanece invariável, significando, portanto, que são substantivos uniformes.Colocação do adjetivoUm adjetivo pode ter valores diferentes, dependendo da sua colocação em relação ao substantivo.• Às vezes, o adjetivo limita o significado do substantivo. Exemplo:As meninas estudiosas participarão do concurso de redação.(Apenas as meninas estudiosas)• Outras vezes, o adjetivo apenas qualifica. Exemplo:As estudiosas meninas participarão do concurso de redação. (Todas as meninas)Postado por Dora S. N. Mayer às 19:00 Um comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutsegunda-feira, 1 de agosto de 2011ATIVIDADES - CRASE - 8º ANO1. Complete as frases com a ou à.a) Vou ........ escola e ........ feira.b) Devolva ........ ficha ......... atendente.c) Mostre-nos .......... calça que você ganhou.
  • 19. d) Peça desculpas .......... supervisora e vá .......... sala de aula.e) Você irá ......... reunião de pais?f) Entregue ............. prova ............ professora.g) O rapaz disse .............. namorada que voltaria tarde.h) ............. turma deu uma rosa .............. diretora.2. Complete as frases com aquele, àquele, àquela, àquelas, àqueles,aquelas.a) Entregou essa carta ................ moça.b) Refiro-me .............. meninas e não a essas.c) Pegue ................. envelopes e guarde-os na gaveta.d) Devolva as avaliações .................... candidatos.e) Você vai ........................ shopping?f) Chame .................... pessoas que estão aguardando na fila.g) Mostre ......................... senhora onde fica a loja de informática.3. Complete os espaços em branco com a ou à.a) Meus parentes foram ....... Europa.b) Iremos ................ Recife no próximo feriadão.c) Gostaria de ir .............. Campina Grande e ............ João Pessoa.d) Não fui .............. festa de inauguração da loja.e) Os jovens querem ir ........ São Paulo.f) Há anos não vou .............. Floresta em Pernambuco.g) As famílias vão ................. missas dominicais.Postado por Dora S. N. Mayer às 18:06 Um comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no OrkutAtividades - Função sintática do adjetivo - 7º anoPredicativo do sujeito é o termo que indica qualidade ou estado do sujeito por intermédio de um verbo de ligação.1. Identifique os predicativos do sujeito que aparecem nas orações abaixo.a) O aluno entrou feliz na escola.b) Ele ficou triste com o resultado da avaliação.c) O rio Paraíba está muito poluído.d) A menina estava sorridente.e) A atividade estava fácil.f) Os professores não ficaram satisfeitos com o movimento.Predicativo do objeto é o termo que indica qualidade ou estado do objeto por intermédio de um verbo transitivo.2. Identifique os predicativos do sujeito que aparecem nas orações abaixo.a) A comissão considerou o candidato inapto para a profissão.b) A direção achou interessante o texto do aluno.c) Os alunos acharam o teste difícil.d) A corrida deixou os atletas cansados.e) A aprovação deixou o menino satisfeito.f) O juiz considerou aquele réu culpado pelo crime.Adjunto adnominal é o termo que modifica um substantivo, qualquer que seja a função exercida por ele na oração.3. Indique os adjuntos adnominais presentes nas orações.a) Percorro uma longa estrada de terra.b) Muitos alunos compareceram à escola.c) Dois jogadores foram expulsos do jogo.d) Nossos alunos são inteligentes.e) O tempo chuvoso não atrapalhou minha viagem.f) Os jovens brasileiros participam de muitos campeonatos mundiais.4. Classifique os termos destacados em (PS) predicativo do sujeito, (PO)predicativo do objeto e (AA) adjuntoadnominal.( ) Aquela situação foi constrangedora.( ) No primeiro dia de aula, os alunos voltaram animados.( ) Nosso time foi campeão brasileiro.( ) O casal amparou a criança abandonada.( ) Alguns pais faltaram à reunião.( ) A menina ficou emocionada com a surpresa.( ) O diretor encontrou os funcionários atarefados.Postado por Dora S. N. Mayer às 17:18 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no OrkutATIVIDADES - ADJETIVOS - 6º ANO1. Leia:
  • 20. Adeus ano velhoCento e doze mil balões amarelos, verdes, azuis e brancos no Pátio do Colégio, Centro da Capital, para festejar o fimde 2006. No chão, eles formavam o desenho da bandeira do Brasil.(Diário de São Paulo, 2006)a) Dê a classe gramatical que pertence a palavra destacada no texto......................................................................................................................b) Quais as características dadas à palavra balões?.....................................................................................................................c) Qual a classe de palavras que pertencem estas características?.....................................................................................................................d) Qual a locução adjetiva presente no último período do texto?.....................................................................................................................2. Escreva o adjetivo que corresponde a cada locução adjetiva.a) de aluno................................................b) de anjo .................................................c) de bispo................................................d) de boca.................................................e) de cabelo..............................................f) de cidade..............................................g) de coração...........................................h) de dia...................................................i) de estômago........................................j) de gato ................................................3. Adjetivo pátrio indica a nacionalidade, a pátria, o lugar, a procedência dos seres em geral. Indique-os.a) África................................................b) Europa..............................................c) Alemanha.........................................d) Bélgica..............................................e) China................................................f) Portugal............................................g) Brasil................................................h) Suécia...............................................i) Suíça................................................j) Alagoas............................................k) Brasília.............................................l) Ceará...............................................m) João Pessoa ....................................n) Monteiro ........................................4. Informe se os adjetivos a seguir são UNIFORMES ou BIFORMES.a) Inteligente ...............................................b) verde ...............................................c) esperto ...............................................d) francês ...............................................e) feliz ...............................................f) cearense ...............................................g) perverso ...............................................h) bom ...............................................i) chorão ............................................Assinale a alternativa que contém uma oração sem sujeito.a) No momento, dói-me muito a cabeça.b) Ainda há esperança para muitas pessoas.c) A noite chegava lentamente.d) Naquele departamento, existiam documentos sigilosos.e) Governo dará proteção aos ambientalistas.O sujeito é simples determinado em:a) Havia vários candidatos àquela vaga de motorista.b) Vive-se melhor no interior.c) Que frio insuportável!d) No período eleitoral, veem-se muitas pessoas indecisas.e) Google abre inscrições para estágio no Brasil.―Virei soldado naquele ano‖; ―Saí do cavalo de pau‖. Pela ordem, os predicados das orações acima classificam-secomo:a) nominal e verbal
  • 21. b) verbal e nominalc) nominal e verbo-nominald) verbo-nominal e verbale) verbal e verbo-nominalObserve a oração: ―...E João deitou cedo...‖ Assinale a alternativa em que a oração tenha verbo intransitivo.a) HU para centro-cirúrgico.b) Rio abre licitação para concessão de terminais rodoviários.c) Neurociência ajuda terapia de pacientes.d) Professores desocupam o Palácio.e) Bancário sequestrado em Pernambuco é abandonado em Cabedelo.Transcreva a alternativa que apresenta análise ERRADA do termo em destaque.Dona Francisca deu à sua irmã cinco cachorrinhos; mas só dois deles se salvaram – os três foram raptados aindapequeninos. A outra irmã de Dona Francisca, Joaquina, morreu subitamente com a notícia.a) à sua irmã – objeto indiretob) cinco cachorros – objeto diretoc) subitamente – objeto indiretod) com a notícia – adjunto adverbiale) Joaquina – apostoTextoAssaltos insólitosAssalto não tem graça nenhuma, mas alguns contados depois, até que são engraçados. É igual a certos incidentesde viagem, que quando acontecem deixam a gente aborrecidíssimo, mas depois, narrados aos amigos numa jantar,passam a ter um sabor de anedota.Uma vez me contaram de um cidadão que foi assaltado em sua casa.Tem gente que é assaltada na rua, no ônibus,no escritório, até dentro das igrejas e hospitais. O desconforto é o mesmo.(Affonso Romano Sant’Anna)Considere as afirmações a seguir:I. Em sua 1ª ocorrência no texto, o verbo ter apresenta sujeito simples: assalto.II. O sujeito de são é implícito.III. A 3ª pessoa do plural sem sujeito expresso em contaramcaracteriza o sujeito indeterminado.IV. Em sua 2ª ocorrência, o verbo ter possui o sentido de ―HAVER‖ e, na norma culta, pode ser substituídopor HÁ.Das análises citadas, estão corretas:a) I, II e IVb) I, III e IVc) II, III e IVd) I, II e IIIe) Todas as alternativas estão corretas.Nas orações a seguir:I. A Polícia Rodoviária Federal prendeu em João Pessoa um homem acusado de aplicar golpes nocomércio.II. Tu e ele foram vítimas de assalto em Monteiro.III. Mantém-se a greve na Paraíba.O sujeito é, respectivamente:a) simples – simples – indeterminadob) simples – composto – simplesc) composto – simples – indeterminadod) composto – composto – simplese) simples – indeterminado – simplesNa oração ― Monteirenses andam assustados com os assaltos‖, o verbo destacado classifica-se como:a) Verbo transitivo diretob) Verbo transitivo indiretoc) Verbo de ligaçãod) Verbo intransitivoe) Verbo transitivo direto e indiretoAssinale a alternativa que completa corretamente as lacunas com o uso dos porquês.I. ....... vocês não viajaram com seus pais?
  • 22. II. Não fui à escola .... estou doente.III. Não fazem nada contra tanta violência, ....?IV. Nem mesmo nós sabemos o ..... de tanta desordem nas ruas.a) porquê – porque – por que – por quêb) porque – por que – por quê – porquêc) porque – porquê – porque – por quêd) por que – por que – porquê – por quêe) por que – porque – por quê – porquêNas orações a seguir:I. Governo concede bolsa aos profissionais da educação.II. Mar avança no litoral de São Paulo.III. Orla vira academia a céu aberto.O predicado é respectivamente:a) verbal – nominal – verbo-nominalb) nominal – verbo-nominal – verbo-nominalc) nominal – verbal – verbald) verbal – nominal – verbale) verbal – verbal – nominalPostado por Dora S. N. Mayer às 16:52 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut7º ANO - ATIVIDADE SEMESTRAL - TIPOS DE SUJEITO E PREDICADO/PREDICAÇÃO VERBAL/OS PORQUÊSAssinale a alternativa que contém uma oração sem sujeito.a) No momento, dói-me muito a cabeça.b) Ainda há esperança para muitas pessoas.c) A noite chegava lentamente.d) Naquele departamento, existiam documentos sigilosos.e) Governo dará proteção aos ambientalistas.O sujeito é simples determinado em:a) Havia vários candidatos àquela vaga de motorista.b) Vive-se melhor no interior.c) Que frio insuportável!d) No período eleitoral, veem-se muitas pessoas indecisas.e) Google abre inscrições para estágio no Brasil.―Virei soldado naquele ano‖; ―Saí do cavalo de pau‖. Pela ordem, os predicados das orações acima classificam-secomo:a) nominal e verbalb) verbal e nominalc) nominal e verbo-nominald) verbo-nominal e verbale) verbal e verbo-nominalObserve a oração: ―...E João deitou cedo...‖ Assinale a alternativa em que a oração tenha verbo intransitivo.a) HU para centro-cirúrgico.b) Rio abre licitação para concessão de terminais rodoviários.c) Neurociência ajuda terapia de pacientes.d) Professores desocupam o Palácio.e) Bancário sequestrado em Pernambuco é abandonado em Cabedelo.Transcreva a alternativa que apresenta análise ERRADA do termo em destaque.Dona Francisca deu à sua irmã cinco cachorrinhos; mas só dois deles se salvaram – os três foram raptados aindapequeninos. A outra irmã de Dona Francisca, Joaquina, morreu subitamente com a notícia.a) à sua irmã – objeto indiretob) cinco cachorros – objeto diretoc) subitamente – objeto indiretod) com a notícia – adjunto adverbiale) Joaquina – apostoTextoAssaltos insólitos
  • 23. Assalto não tem graça nenhuma, mas alguns contados depois, até que são engraçados. É igual a certos incidentesde viagem, que quando acontecem deixam a gente aborrecidíssimo, mas depois, narrados aos amigos numa jantar,passam a ter um sabor de anedota.Uma vez me contaram de um cidadão que foi assaltado em sua casa.Tem gente que é assaltada na rua, no ônibus,no escritório, até dentro das igrejas e hospitais. O desconforto é o mesmo.(Affonso Romano Sant’Anna)Considere as afirmações a seguir:I. Em sua 1ª ocorrência no texto, o verbo ter apresenta sujeito simples: assalto.II. O sujeito de são é implícito.III. A 3ª pessoa do plural sem sujeito expresso em contaramcaracteriza o sujeito indeterminado.IV. Em sua 2ª ocorrência, o verbo ter possui o sentido de ―HAVER‖ e, na norma culta, pode ser substituídopor HÁ.Das análises citadas, estão corretas:a) I, II e IVb) I, III e IVc) II, III e IVd) I, II e IIIe) Todas as alternativas estão corretas.Nas orações a seguir:I. A Polícia Rodoviária Federal prendeu em João Pessoa um homem acusado de aplicar golpes nocomércio.II. Tu e ele foram vítimas de assalto em Monteiro.III. Mantém-se a greve na Paraíba.O sujeito é, respectivamente:a) simples – simples – indeterminadob) simples – composto – simplesc) composto – simples – indeterminadod) composto – composto – simplese) simples – indeterminado – simplesNa oração ― Monteirenses andam assustados com os assaltos‖, o verbo destacado classifica-se como:a) Verbo transitivo diretob) Verbo transitivo indiretoc) Verbo de ligaçãod) Verbo intransitivoe) Verbo transitivo direto e indiretoAssinale a alternativa que completa corretamente as lacunas com o uso dos porquês.I. ....... vocês não viajaram com seus pais?II. Não fui à escola .... estou doente.III. Não fazem nada contra tanta violência, ....?IV. Nem mesmo nós sabemos o ..... de tanta desordem nas ruas.a) porquê – porque – por que – por quêb) porque – por que – por quê – porquêc) porque – porquê – porque – por quêd) por que – por que – porquê – por quêe) por que – porque – por quê – porquêNas orações a seguir:I. Governo concede bolsa aos profissionais da educação.II. Mar avança no litoral de São Paulo.III. Orla vira academia a céu aberto.O predicado é respectivamente:a) verbal – nominal – verbo-nominalb) nominal – verbo-nominal – verbo-nominalc) nominal – verbal – verbald) verbal – nominal – verbale) verbal – verbal – nominalPostado por Dora S. N. Mayer às 16:31 Um comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut8º ANO - ATIVIDADE SEMESTRAL - VOZES DO VERBO/FUNÇÃO MORFOSSINTÁTICA/PERÍODO COMPOSTOPOR COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO
  • 24. 1. Leia.- Amanhã você vai para a EMBRAPA com os alunos.- De foram alguma! É melhor explicar o novo assunto do que levá-los sozinha.Substituindo ―é melhor‖ por ―é preferível‖ e adequando a frase à norma culta, obtém-se:a) É preferível explicar o novo assunto a levá-los sozinha.b) É preferível explicar o novo assunto do que levá-los sozinha.c) É preferível explicar o novo assunto que levá-los sozinha.d) É preferível explicar o novo assunto de que levá-los sozinha.e) É preferível explicar o novo assunto a que levá-los sozinha.2. Escolha a alternativa que completa corretamente, em observância ao regime dos verbos:1) O governo deve assistir * trabalhadores.2) O filme musical é o * mais gosto.3) Os candidatos aspiram * poder.4) Os adolescentes teimam em desobedecer * pais.5) Visou * alvo e acertou.a) os – que – ao – aos – ob) os – de que – ao – aos – oc) aos – que – pela – de que – od) os – do que – o – pela – a quee) os – que – ao – os – ao3. Rosana fica apavorada, pois é péssima aluna de Português e redige mal. Isabel nota seu desespero. Faz um sinalde calma para a amiga e põe-se a redigir furiosamente. Passa disfarçadamente a folha escrita para Rosana.Entre as frases ―Isabel põe-se a redigir furiosamente‖ e ―Passa disfarçadamente a folha escrita para Rosana‖estabelece-se um vínculo que pode ser corretamente mostrado com o emprego de:a) masb) desde quec) à proporção qued) logoe) assim que4. O termo destacado em ―Conforme foi dito na última reunião‖ é usado para interligar ideias. Que termo a seguir,pode substituí-lo sem alteração no sentido?a) eb) quandoc) segundod) poréme) desde5. ―(...) Seríamos, então, grandes tolos por acreditarmos em falsas promessas governamentais.‖É correto que o termo destacado, ENTÃO, no enunciado acima:a) Estabelece uma relação de oposição entre o que foi utilizado pelo autor.b) Estabelece uma relação de adição entre esse enunciado e o precedente.c) Introduz uma ideia de conclusão na argumentação ora desenvolvida.d) Introduz uma ideia de finalidade entre os argumentos utilizados pelo autor.e) Estabelece uma relação de condição entre o que foi dito pelo autor.6. Transpondo para a voz passiva a oração ―A direção da escola admirava aqueles alunos‖ obtém-se a forma verbal:a) foram admiradosb) eram admiradosc) fora admiradod) tinham admiradoe) é admirado7. Considere o conjunto de frases para responder à questão abaixo:I. Naquela padaria vendem-se dezenas de pães diariamente.II. Doam-se mais alimentos para as vítimas.III. Todos os dias destroem-se grandes variedades de plantas nativas.IV. Em algumas regiões brasileiras, trabalha-se muito e ganha-se pouco.V. Vive-se feliz naquela cidade.
  • 25. Uma das funções da expressão SE é funcionar como partícula apassivadora. Em quais frases ela exerce essafunção?a) I – II – IIIb) II – IV – Vc) III – IV – Vd) I – III – Ve) I – IV – V8. Assinale a alternativa em que o termo destacado não está corretamente classificado.a) Vinícius de Moraes nasceu compositor. (predicativo do sujeito)b) Não duvides da sabedoria popular. (objeto indireto)c) Parte da cidade foi destruída pela enchente. (agente da passiva)d) A neve caiu nas cidades do Sul. (objeto indireto)e) A cidade cresce rapidamente. (adjunto adverbial)9. ―Surgiram velas e lampiões na escuridão.‖ Indique a alternativa que classifica corretamente a função sintática e aclasse gramatical dos termos destacados.a) objeto direto – adjetivob) objeto indireto – substantivoc) sujeito – substantivod) sujeito – adjetivoe) adjunto adverbial – substantivo10. Leia a entrevista para responder à questão seguinte.Um homem me perguntou:- O que você pensa do mar?- Uma das maravilhas da criação, eu respondi.(...)Em discurso indireto, os dois primeiros versos assumem a seguinte forma:a) Um homem me perguntou o que pensaria do mar.b) Um homem me perguntou o que eu pensava do mar.c) Um homem me perguntou o que você pensa do mar.d) Um homem me perguntou o que eu penso do mar.e) Um homem me perguntou o que você pensava do mar.As orações a seguir não foram escritas de acordo com a língua padrão. Todas contêm erro de regência. Corrija-as.a) Ele assistia aos enfermos.b) Não quero assistir esse espetáculo.c) Carlos sempre assistia o show de Cazuza.d) Não deixe de assistir o jogo.e) Aspirou profundamente ao forte cheiro que vinha do canal da avenida Agamenon Magalhães.f) O fiscal não pode visar ao passaporte.g) Todos visam uma vida tranquila.h) O patrão pagou o seu funcionário no final do mês de maio.i) Aquele menino prefere jogar futebol do que estudar.j) Todos nós devemos obedecer o regulamento da escola.Das orações a seguir há erro de regência na seguinte opção:a) Todos daquela empresa aspiravam ao cargo de chefia.b) O banco não pagou corretamente aos funcionários públicos.c) Aquela aluna não obedeceu o diretor.d) Geovanne namora Marisa.e) O advogado assiste naquela cidade há anos.As orações a seguir estão na voz ativa. Passe-as para a voz passiva analítica.a) O advogado defendeu o réu..b) A moça escreveu o bilhete.
  • 26. c) A mãe da menina encomendaria um bolo delicioso.d) Aquele jardineiro estava regando as plantas.e) Os filhos herdarão toda a fortuna da família.f) Tribunal de contas está julgando contas daquele município.Passe as orações a seguir para a voz passiva sintética.a) A geada queima as plantas.b) Sua prima foi encontrada por ele.c) O ourives derreteu aquelas joias.d) A mulher foi traída por seu olhar.e) A mãe acalentou seu bebê nos braços.f) A mansão foi assaltada pelos homens.g) O torcedor insultava o juiz.Na voz passiva analítica encontramos o agente da passiva. Destaque-o nas orações que seguem.a) A criança foi violentada pelos pais.b) As árvores foram arrancadas pelo homem.c) As atividades de Português serão respondidas pelos alunos.d) A solicitação será entregue por nós.e) As avenidas foram lavadas por grandes chuvas.f) Joana foi convidada pela aniversariante.Qual das orações a seguir está na voz passiva sintética?a) Precisa-se de faxineira.b) O rapaz se feriu com o canivete.c) Escreveu-se o poema.d) O político derrotou seu adversário.e) Os cabelos da boneca foram arrancados pela menina.Relacione corretamente.(a) O aluno chegou atrasado, mas ainda conseguiu fazer a prova.(b) Não fiz a tarefa; logo, o professor não me deu a nota.(c) Estudo, trabalho e cuido da família.(d) Ou você estuda, ou tirará nota baixa na avaliação.(e) Não vim à reunião porque estava chovendo.( ) coordenada sindética aditiva( ) coordenada sindética explicativa( ) coordenada sindética conclusiva( ) coordenada sindética adversativa( ) coordenada sindética alternativaDivida as orações e classifique-as em sindéticas ou assindéticas.a) A prova elaborada pelo professor estava simples, mas os alunos ainda confundiram as questões.1ª:2ª: .b) O menino não fez a prova porque estava doente.1ª:2ª:c) O aluno não fez a atividade; logo, sua nota será abaixo da média.1ª:2ª:d) As senhoras queriam caminhar muito; contudo, o cansaço era maior.
  • 27. 1ª:2ª:e) Estude bastante, pois amanhã será o vestibulinho.1ª:2ª:Na oração ―Os ratos faziam a festa na casa abandonada‖ a função sintática do termo em destaque é:a) objeto diretob) objeto indiretoc) agente da passivad) adjunto adverbialEm ―A galinha pôs um ovo de ouro‖ a função morfológica do termo destacado é:a) artigob) adjetivoc) substantivod) pronomeFaça a análise morfossintática da oração a seguir.* Os meninos assistem ao jogo.12. Dê a morfossintaxe das orações a seguir:a) Marina foi à festa muito elegante.b) A prima de Raquel estava feliz.c) Laura brinca feliz.d) Ninguém tinha certeza de nada.e) O amor é paciente.e) Pastavam vacas brancas e malhadas.Postado por Dora S. N. Mayer às 14:13 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutquarta-feira, 1 de junho de 20117º ANO - EXERCÍCIOS - OS PORQUÊS/ESTRUTURA E CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOSTextoJoão e Maria (Chico Buarque / Sivuca)Agora eu era o heróiE o meu cavalo só falava inglêsA noiva do cowboyEra você além das outras trêsEu enfrentava os batalhõesOs alemães e seus canhõesGuardava o meu bodoqueE ensaiava o rock para as matinês.Agora eu era o reiEra o bedel e era também juizE pela minha leiA gente era obrigado a ser felizE você era a princesa que eu fiz coroarE era tão linda de se admirarQue andava nua pelo meu país.(...)a) Qual o foco narrativo do texto lido?b) Transcreva um trecho que confirme a sua resposta.c) Mude o foco narrativo da oração ―Agora eu era um rei‖.
  • 28. A forma verbal ERA presente em diversos trechos do texto pertence a que verbo?A que conjugação pertence o verbo citado na questão anterior?Observe que no texto há várias formas verbais destacadas. Dê o infinitivo de cada uma delas.De acordo com a resposta da questão anterior (4) conclui-se que esses verbos pertencem à qual conjugação?Leia o fragmento a seguir.(...)a vaidade excessiva na infância contribui para que as crianças deixem de viver etapas fundamentais de seucrescimento e comprometem as áreas social e escolar. ―Um dos maiores prejuízos é a criança deixar de brincar comatividades que explorem seu desenvolvimento psicomotor – correr, pular, subir em árvores, andar de bicicleta, mexercom tinta, etc – por conta de não se sujar, amassar a roupa ou suar‖, aponta Fabiana. Isso é péssimo para suaformação, pois, mais tarde, ela pode se tornar um adulto infantilizado.Fonte: Mídia Saúdea) Qual o tema abordado no texto?b) Transcreva um pequeno trecho confirmando a sua resposta.c) Por que a autora afirma que, futuramente, as crianças podem se tornar adultos infantilizados?d) No texto há alguns verbos que estão no infinitivo. Transcreve três desses verbos, sendo:um verbo de 1ª conjugação: ..................................................um verbo de 2ª conjugação: ..................................................um verbo de 3ª conjugação: ..................................................e) Informe qual é o radical e a vogal temática de alguns verbos do texto:RADICAL VOGAL TEMÁTICA contribuir ....................... .............. deixar ....................... ............... comprometer ...................... ...............Texto.COLAR DE CAROLINA (Cecília Meireles)Com seu colar de coral,Carolinacorre por entre as colunasda colina.O colar de Carolinacolore o colo de cal,torna corada a menina.E o sol, vendo aquela cordo colar de Carolina,põe coroas de coralnas colunas da colina.a) Transcreva do poema acima UM verbo regular.b) Dê o infinitivo da forma verbal PÕE e informe a que conjugação pertence.INFINITIVO: ...........................................CONJUGAÇÃO: .....................................c) A forma verbal COLORE presente na 2ª estrofe do poema, pode ser classificado como:( ) regular( ) irregular( ) abundante( ) defectivo( ) anômalo
  • 29. d) A que forma nominal pertence a forma verbal VENDO presente na 3ª estrofe do poema?Retire a vogal tônica e a seguir informe se os verbos a seguir sãorizotônicos ou arrizotônicos.a) Contribuir .........................................................b) Falava ..............................................................c) Corre ...............................................................Complete as orações abaixo com o uso dos PORQUÊS.a) Houve vários motivos................................... não compareci à reunião.b) Não fui à festa ............................... estava meio febril.c) Os alunos não responderam às atividades, ........................................?Postado por Dora S. N. Mayer às 09:43 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut8º ANO - EXERCÍCIOS - REGÊNCIA VERBAL E VOZES DO VERBOTexto:A caçadaJá era noite quando aquele homem e o seu fiel cão saíram para a mata. Buscavam alimentos para sobreviver, já quenaquela região a comida estava escassa devido à ação predatória do ser humano contra a natureza. A magrezadaqueles dois seres solitários denotavam como levavam uma vida difícil, mas felizmente, nem tudo estava perdido.O que encontravam e servisse de alimento, levavam. Até que, sem esperar, se depararam com um estranho animal.Assustaram-se muito quando aquele brutamonte abriu sua boca que apareciam os dentes molhados de tanta salivaque escorria pelos cantos, mostrando que a fome era imensa. O homem e o seu cão ficaram encurralados dianteaquela fera.A mata era fechada por grandes árvores que traziam ruídos das plantas e de outros seres que fazia com que o medoaumentasse, mesmo assim, arranjaram forças para lutar contra o animal. A fera foi atingida pela lança queatravessou seu peito, deixando-a imobilizada. Seu grito de dor ecoou por toda a mata e, finalmente, se livraramdaquele monstro sanguinário.Os dois conseguiram arrastar o animal floresta à dentro, transformando-o num belo churrasco, e passaram aindavários dias se alimentando dele.(MDSNMayer)1. Quais os personagens do texto?2. Qual o foco narrativo do texto?3. Em que lugar se passou a narrativa?4. Quando tudo aconteceu?5. Qual é o assunto exposto na narrativa?6. Na oração ―A fera foi atingida pela lança‖ qual é o agente da passiva?7. Transcreva do 3º parágrafo uma oração que esteja na voz passiva analítica.8. Em que voz se encontra a oração ―O homem e o seu cão ficaram encurralados‖?9. Assinale a alternativa que aparece o agente da passiva na oração.a) Milhares de pessoas foram atingidas pela violência urbana.b) O canto das sereias ecoa do fundo do mar.c) Destrói-se grande parte da floresta amazônica.d) As ruas foram invadidas na manhã de ontem.10. As orações a seguir estão na voz ativa. Passe-as para a voz passiva analítica.a) Professor estadual mantém greve.
  • 30. b) Chuvas fortes desabrigam 5 mil em 17 municípios da Paraíba.c) Juiz libertou ex-diretor do FMI.d) Seita prevê fim do mundo.11. Passe as orações abaixo para a voz passiva sintética.a) Os homens cortaram as árvores.b) A natureza é destruída pelo ser humano.c) Deslizamentos de terra são provocados por fortes chuvas em todo o país.d) Adolescentes causam tumulto em show internacional.e) Diplomatas foram resgatados no Iêmen por helicóptero.12. Qual das orações a seguir contém erro de regência verbal?a) Prefiro músicas românticas a rock.b) O fiscal não visou o passaporte do passageiro.c) Há onze anos assisto em Monteiro.d) Os rapazes não assistiram o jogo do Vasco.13. Qual das orações a seguir não contém erro de regência verbal?a) Ontem assistimos a um grande clássico do futebol.b) Todos nós devemos obedecer o regulamento da escola.c) Meus alunos aspiram um bom cargo no futuro.d) Esqueceu-se o seu boné na lanchonete.14. As orações a seguir foram escritas com erros de regência verbal. Corrija-as.a) O médico assistia aos pacientes no Hospital Santa Filomena.b) Os alunos não assistiram o espetáculo no Teatro Jansen Filho.c) O funcionário daquela empresa aspirou ao ar contaminado.d) A empresa não pagou o funcionário.e) Prefiro ensinar Português do que Inglês.15. Observe os verbos das orações a seguir e informe se eles são TRANSITIVOS DIRETOS, TRANSITIVOSINDIRETOS ou INTRANSITIVOS.a) Não lembrei o nome do aluno.b) Os professores simpatizaram com aquele projeto pedagógico.c) O grupo de estudantes não pôde viajar hoje porque o fiscal não visou os passaportes.d) Chegamos ao sítio às 12 horas.e) Renata namora Carlos.Pra Você Guardei O Amor Nando ReisPra você guardei o amorQue nunca soube darO amor que tive e vi sem me deixarSentir sem conseguir provarSem entregarE repartirPra você guardei o amorQue sempre quis mostrarO amor que vive em mim vem visitarSorrir, vem colorir solarVem esquentarE permitirQuem acolher o que ele tem e trazQuem entender o que ele diz
  • 31. No giz do gesto o jeito prontoDo piscar dos cíliosQue o convite do silêncioExibe em cada olharGuardeiSem ter porqueNem por razãoOu coisa outra qualquerAlém de não saber como fazerPra ter um jeito meu de me mostrarAcheiVendo em vocêE explicaçãoNenhuma isso requerSe o coração bater forte e arderNo fogo o gelo vai queimar(...)Responda às questões a seguir:Retire do texto quatro formas verbais e informe em que tempo e modo se encontram.No primeiro verso do texto há um verbo transitivo direto. Transcreva-o.A que verbos pertencem as formas verbais TIVE e VI?Retire do texto três verbos de 2ª e 3ª conjugações.O verbo COLORIR, presente no 10º verso do texto, é classificado em:a) regularb) defectivoc) abundanted) anômaloQual o radical e a vogal temática dos verbos abaixo?a) guardarb) conseguirc) acolherd) piscare) baterf) queimarg) permitirA que conjugações pertencem os verbos citados na questão anterior?Transcreva do penúltimo verso dois verbos intransitivos.Postado por Dora S. N. Mayer às 18:26 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut7º ANO - ATIVIDADES - ESTRUTURA E CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOSATIVIDADESLeia o texto:Comeu (Caetano Veloso)Ela comeu meu coraçãoTrincouMordeuMastigouEngoliuComeuO meuEla comeu meu coraçãoMascouMoeuTriturouDeglutiuComeuO meu
  • 32. (...)Responda.a) Quantos e quais são os verbos que aparecem no texto?b) Informe o tempo e o modo em que esses verbos se encontram.c) Separe os verbos de acordo com a conjugação.1ª CONJUGAÇÃO 2ª CONJUGAÇÃO 3ª CONJUGAÇÃO.............................. ............................... ............................................................. ............................... ............................................................. ............................... ............................................................. ............................... ...............................Leia este poema:PassarinhoEu vi um passarinhoEntre a folhagem do meu jardim,Pequeno e gorduchinhoBrincando entre as folhas de cetim.Voa, voa, passarinho,Numa alegria sem fimPor entre as folhas de arminhoBrancas como jasmim. (Vera Beatriz)a) Transcreva do poema todas as formas verbais presentes.b) Qual o infinitivo dos verbos transcritos na alternativa anterior?c) A que forma nominal pertence o verbo ―brincando‖?d) Qual o radical dos verbos:brincar:voar:partir:passar:Leia este poema:Naquele bairro afastadoonde em crianças vivias,a remoer melodiasde uma ternura sem par...passava todas as tardesum realejo tristonhopassava como num sonhoum realejo a tocar.Depois tu partisteficou tristea rua deserta...Na tarde friae calmaouço ainda o realejoa tocar. (Custódio Mesquita)a) Transcreva do texto os verbos que pertencem à 2ª conjugação.b) Qual o radical desses verbos?c) No texto há um verbo que pertence à 1ª conjugação. Qual é esse verbo?d) A que conjugação pertence a forma verbal ―PARTISTE‖?e) A que tempo e modo pertencem as formas verbais VIVIAS e PASSAVA?
  • 33. f) Qual o radical do verbo OUVIR?Classifique os verbos a seguir em REGULAR ou IRREGULAR.a) beberb) entenderc) dard) querere) cantarf) caberg) trazerh) lavari) partirInforme se os verbos a seguir são RIZOTÔNICOS ouARRIZOTÔNICOS.a) viviab) dissec) telefoneid) estivee) correriaPostado por Dora S. N. Mayer às 17:50 6 comentários:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutsexta-feira, 6 de maio de 20116º ANO - ATIVIDADES - SUBSTANTIVOS (CLASSIFICAÇÃO E FORMAÇÃO)Leia.―As crianças corriam velozmente por aquela imensa floresta, onde o cantar dos pássaros e o rugir dos outros seresas tornavam temerosas‖.(...)a) Quais os substantivos presentes no texto lido acima?b) No texto há algumas palavras substantivadas. Quais são elas?c) Que característica é dada ao substantivo ―floresta‖?d) Como as crianças ficaram na floresta imensa?e) A que classe gramatical pertence a palavra ―temerosas‖?.Leia.―(...) O noivo viera só. Era um moço baixo, quieto, de grossos bigodes negros e olhos mansos. Os pais tinhamnascido na Ilha dos Açores e possuíam nos arredores de Porto Alegre uma quinta onde cultivavam parreiras ehortaliças.‖a) Transcreva do 1º período um substantivo comum.b) No 3º período há dois substantivos próprios. Quais são eles?c) As palavras GROSSOS, NEGROS e MANSOS estão caracterizando alguns substantivos. Informe quais sãoesses substantivos.Leia.―Sempre que o solPinta de anilTodo o céuO girassolFica um gentilCarrossel‖Transcreva do 4º verso um substantivo composto.Texto:Ventania(Cecília Meireles)Aqui a ventania não dorme,Com suas mãos crepitantes,Seus guizos,Seus adereços de campainha eólias.Dia e noite vagueia pelos parques e pelas ruas,A ventania
  • 34. Sacode as alvas roupas que os lavadeiros estendem,Inclina as flores,Levantas folhas secasAlise a poeira amarelaAçula gatos e cães (...)a) De que o autor fala no texto?b) Observe que no texto há algumas palavras em destaque. Pesquise o significado no dicionário de cada umadelas.c) Os termos ―crepitantes, eólias e alvas‖ pertencem a qual classe de palavras? Assinale a alternativa correta.( ) substantivos( ) adjetivos( ) verbosd) Transcreva três palavras que indicam ação no texto.e) De qual substantivo a palavra VENTANIA é derivada?Leia.VooAlheias e nossasAs palavras voam.Bando de borboletas multicolores,As palavras voam.Bando azul de andorinhas,Bando de gaivotas brancas,As palavras voam.(Cecília Meireles)a) Retire o substantivo coletivo presente na estrofe acima.b) Os substantivos ―palavras, borboletas, andorinhas e gaivotas‖ classificam-se em:( ) comum( ) próprioc) Quais os substantivos que estão sendo caracterizados pelas palavras ―multicolores, azul e brancas‖?Verificação da AprendizagemLeia:Eu, o livroSou muito especial. Minha tecnologia é insuperável. Funciono sem fios, bateria, pilhas ou circuitos eletrônicos. Souútil até mesmo onde não há energia elétrica. E posso ser usado mesmo por uma criança: basta abrir-me.Nunca falho, não necessito de manual de instruções nem de técnicos que me consertem. Dispenso oficinas eferramentas. Sou imune a vírus, embora figure no cardápio das traças. Se algo em mim o leitor não entende, há umsimilar que explica todos os meus vocábulos.Através de mim as pessoas viajam sem sair do lugar. Não é fantástico? Basta abrir-me e posso levá-las à Roma dosCésares ou à Índia dos brâmanes, aos estúdios de Hollywood ou ao Egito dos faraós, ao modo como as baleiascuidam de seus filhos e aos paradoxos dos buracos negros.(...)(Frei Betto)Responda às questões de acordo com o texto.a) Nesse texto, existe um personagem que se apresenta e descreve a si mesmo. Quem é esse personagem?...........................................................................................................................b) Como se sabe que ele está falando de si próprio?............................................................................................................................................................................................................................................................................c) Quem é o autor do texto?...........................................................................................................................
  • 35. d) No primeiro parágrafo do texto o autor utiliza algumas palavras para caracterizar o personagem. Retire-as do 1º e2º períodos............................................................................................................................e) O texto é narrado em qual pessoa gramatical?...........................................................................................................................f) Qual o tipo de narrador? Personagem ou observador?...........................................................................................................................Leia o trecho a seguir e mude o foco narrativo de 1ª para 3ª pessoa. MUITA ATENÇÃO NA ESCRITA DASPALAVRAS E ORGANIZAÇÃO DO PARÁGRAFO.Sou feito de papiro, pergaminho, papel, plástico e, hoje, existo até como matéria virtual. Domino todos os ramos doconhecimento humano.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Leia:O menino quer um burrinhopara passear.Um burrinho manso,que não corra nem pule,mas que saiba conversar.O menino quer um burrinhoque saiba dizero nome dos rios,das montanhas, das flores,— de tudo o que aparecer.a) Informe quantas letras e quantos fonemas há nas palavras do texto:LETRAS FONEMAS * menino: ................................. .................................. * burrinho: ................................. .................................. * manso: ................................. ..................................b) Classifique as palavras a seguir quanto ao número de sílabas: conversar: ............................................. flores: ................................................... aparecer: .............................................. não: ......................................................Leia.Fabrico a caixa com vento,palavras e desequilíbrio,e para fechá-lacom tudo o que leva dentro,basta uma gota de tempo.a) Observe que na estrofe acima há algumas palavras em destaque. Classifique-as quanto à posição da sílabatônica...................................................................................................................................b) Transcreva ainda da estrofe uma palavra polissílaba...................................................................................................................................c) Quais os dígrafos presentes nas palavras DESEQUILÍBRIO e FECHAR..................................................................................................................................Em:Um pião se equilibrana palma da mão,no chão, na calçada,e alado vai rodandopor cima dos telhados,(...)dá três cambalhotas,se penduranuma estrela cadente
  • 36. e, sem graça,volta para a palma da mão.a) Transcreva do 2º, 3º e 6º versos do poema acima três monossílabos tônicos...............................................................................................................................................b) Separe as sílabas das palavras PIÃO, EQUILIBRA, ALADO, PALMA.................................................................. ........................................................................................................................... ..........................................................Leia o fragmento a seguir e classifique os ditongos das palavras em destaque em CRESCENTE ou DECRESCENTE.Fabrico uma caixa mágicapara guardar o que não cabeem nenhum lugar:a minha sombraem dias de muito sol. (...)Encontre a vogal e a semivogal nas palavras destacadas no texto a seguir. 1Eu queria ser a rosalá-lá-rá-lá-lá-lá-lá,E, vivendo num jardim, 2Ter besouros , borboletas,lá-lá-rá-lá-lá-lá-lá,Cirandando ao pé de mim ! ... 3Eu queria ser a praia ,Ló-ló-ró-ló-ló-ló-ló. 4Onde as ondas vão brincar.1. .............................................. 2. ..............................................3. ..............................................4. ..............................................Postado por Dora S. N. Mayer às 16:51 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutsábado, 30 de abril de 20118º ANO - MORFOSSINTAXE - VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEMLeia a anedota:Um médico, um arquiteto, um advogado e um político jantavam juntos, numa noite, quando surgiu uma discussãosobre qual das profissões seria a mais antiga da terra.- É a medicina, claro – disse o médico. – Tirando Eva da costela de Adão, Deus não fez mais do que uma operaçãocirúrgica. Puro trabalho de medicina.- Absurdo! – exclamou o arquiteto. – Antes de Adão e Eva chegarem à Terra, foi preciso que lhes construíssem oParaíso... Trabalho de arquitetura.- Pode ser – disse o advogado. – Mas antes que surgisse o Paraíso havia o caos, e essa passagem da desordempara a lei foi puro trabalho de advocacia.- Ah! – concluiu o político. – E quem criou o caos?(Donald Buchweite)Responda às questões a seguir de acordo com o texto.1. Observe que o texto é uma narrativa dialogada. Que elemento presente confirma essa afirmativa?..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Qual tipo de discurso aparece no texto?.......................................................................................................................................................3. Qual o foco narrativo do texto? E o tipo de narrador?..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. Leia o período a seguir e mude o foco narrativo.Chutei a bola,Roubei laranja, banana,Goiaba e uva,Xinguei a professora,Apanhei dos mais velhos,
  • 37. Bati nos mais novos,Quebrei uma dúzia de ovos,Rachei a cabeça,Cortei o dedo,Tremi de medo,(...)Libertei um passarinho,Fui uma história em quadrinho.(Lalau – Infância)1. No período ―Um médico, um arquiteto, um advogado e um político jantavam juntos‖, encontram-se algunssubstantivos. Transcreva-os........................................................................................................................................................2. Qual a função sintática dos termos citados na questão anterior?a) adjunto adnominalb) sujeitoc) objeto direto3. Retire ainda do mesmo período um verbo intransitivo........................................................................................................................................................4. Transcreva do período da questão 5 um adjunto adnominal........................................................................................................................................................5. Em ―Antes de Adão e Eva chegarem à Terra‖ há um termo em destaque. Qual a função morfológica dessetermo?a) substantivob) locução adverbialc) adjetivo6. Em ―Mas antes que surgisse o Paraíso‖ há uma forma verbal destacada. Podemos classificá-la em:a) verbo transitivo diretob) verbo transitivo indiretoc) verbo intransitivo7. A que classe gramatical pertence a expressão ―- Ah!‖ presente no último parágrafo do texto?.......................................................................................................................................................8. Leia: 1 2 3 4Uma viúva econômica e zelosa tinha duas empregadas. As empregadas da viúva trabalhavam, trabalhavam etrabalhavam. De manhã bem cedo tinham que pular da cama, pois sua velha patroa queria que começassem atrabalhar assim que o galo cantasse.(...)(Esopo)a) Identifique o sujeito e o predicado da oração ―Uma viúva econômica e zelosa tinha duas empregadas‖.SUJEITO: ..................................................................................................................................PREDICADO: .............................................................................................................................b) A que classes gramaticais as palavras destacadas no texto pertencem?.......................................................................................................................................................c) Retire do texto dois verbos intransitivos........................................................................................................................................................d) Qual a função sintática do termo destacado em ―De manhã bem cedo tinham que pular da cama‖?.......................................................................................................................................................9. Na oração ―assim que o galo cantasse‖ há uma locução conjuntiva. Transcreva-a........................................................................................................................................................10. Que circunstância essa locução conjuntiva exprime na oração?.......................................................................................................................................................As fábulas são pequenas histórias que geralmente têm animais como personagens que falam e se comportam comoseres humanos, e quase sempre terminam com uma moral, isto é, um ensinamento.
  • 38. O LOBO E O CORDEIROUm cordeiro a sede matava nas águas limpas de um regato. Eis que se avista um lobo que por lá passava emforçado jejum, aventureiro inato, e lhe diz irritado:- "Que ousadia a tua, de turvar, em pleno dia, a água que bebo! Hei de castigar-te!" - "Majestade, permiti-me um aparte" - diz o cordeiro.- "Vede que estou matando a sede água a jusante, bem uns vinte passos adiante de onde vos encontrais. Assim, porconseguinte, para mim seria impossível cometer tão grosseiro acinte." - "Mas turvas, e ainda mais horrível foi que falaste mal de mim no ano passado. - "Mas como poderia" - pergunta assustado o cordeiro -, "se eu não era nascido?" - "Ah, não? Então deve ter sido teu irmão."- "Peço-vos perdão mais uma vez, mas deve ser engano, pois eu não tenho mano." - "Então, algum parente: teus tios, teus pais... Cordeiros, cães, pastores, vós não me poupais; por isso, hei devingar-me" - e o leva até o recesso da mata, onde o esquarteja e come sem processo.A razão do mais forte é a que vence no final (nem sempre o Bem derrota o Mal).La Fontaine1. Responda às questões de acordo com o texto.a) Quem são as personagens?b) O que o texto fala sobre elas?c) O que o lobo diz ao cordeiro quando o vê bebendo a água?d) O que o cordeiro respondeu ao lobo diante o que ele falou?e) Que fez o lobo com o cordeiro?2. Releia o primeiro parágrafo do texto e localize as palavras que permitem caracterizar o LOBO e a ÁGUA.3. Essa caracterização é importante para a história?4. A forma como o lobo se dirige ao cordeiro é a mesma a ele? O que demonstra essa forma de tratamento?5. A linguagem utilizada no texto é formal ou informal? Retire um fragmento que comprove sua resposta.6. Pesquise o significado das palavras a seguir usando o dicionário.a) regato g) acinteb) jejum h) recesso
  • 39. c) aventureiro i) esquartejad) inatoe) apartef) jusante7. Reescreva as frases a seguir com outras palavras.a) ―Um cordeiro matava a sede nas águas limpas de um regato‖.b) ―Seria impossível cometer tão grosseiro acinte‖.8. Uma fábula é narrada em 3ª pessoa, isto é, o narrador não participa da história, sendo portanto, um narrador-observador. Observe as falas a seguir e informe de quem é cada uma delas.a) Um cordeiro a sede matava nas águas limpas de um regato.b) - "Mas turvas, e ainda mais horrível foi que falaste mal de mim no ano passado‖.c) - "Peço-vos perdão mais uma vez, mas deve ser engano, pois eu não tenho mano."d) - "Mas como poderia" - pergunta assustado o cordeiro -, "se eu não era nascido?"9. Que elemento o narrador usa para mostrar o diálogo entre as personagens?Postado por Dora S. N. Mayer às 18:33 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutsexta-feira, 11 de março de 20116º ano - VARIAÇÃO LINGUÍSTICAA língua é uma forma de linguagem, de comunicação que utiliza palavras.Pela extensão e diversificação do nosso país, com estados ricos e pobres, grandes e pequenos, com pessoasvivendo em localidades de diferentes situações sociais, é natural que a nossa língua sofra variações, a quechamamos de variações linguísticas. Essas variações também podem ser decorrentes de outras causas como aidade ou profissão. A língua oficial do nosso país é o português, mas não a empregamos exatamente da mesma maneira queoutros povos que também falam português – como Portugal, Angola e Moçambique.Variedades linguísticas são as variações que uma língua apresenta em razão das condições sociais, culturais eregionais nas quais é utilizada.Veja o texto abaixo e observe a diferença entre o falar do Brasil e o de Portugal.A diferença tratada com humor(A respeito da publicação de Schifaizfavoire – dicionário de Português, de Mário Prata)(...) Os leitores daqui encontrarão nos verbetes desse irreverente dicionário explicações para os eventuais atritosentre um país que ficou rico e outro que só empobreceu. E terão, enfim, algum motivo para se divertir com isso. Aseguir, veja alguns exemplos práticos:Autoclismo – Imagine que você está num banheiro de restaurante, e o cartaz lhe diz, à entrada: por favor, nãoesqueça de carregar no autoclismo da retrete. Pode ser traumatizante. O que ele quer dizer é para você dar adescarga.Ascensor – Claro que é o nosso elevador! Os prédios em Portugal geralmente são baixos e não havia muitoselevadores no país. Agora estão fazendo grandes prédios, grandes shoppings, todos com modernos elevadores.Miúdos – São os garotos pequenos, antes da adolescência. Depois que crescem um pouco mais, são chamados deputos. Até hoje ninguém conseguiu me explicar o momento exato em que um miúdo vira puto. Ou seja, todo miúdo éputo, mas nem todo puto é miúdo. Ficou claro?Monstros – A Câmara Municipal de Cascais mandou um comunicado a todos os seus perplexo moradores: ―éproibido, sem previamente o solicitar os serviços e obter vonfirmação de que se realiza a sua remoção, colocarmonstros ou resíduos de cortes de jardins em qualquer local do município‖. Monstros nada mais é do que entulhos.Antigamente havia expressões populares muito usadas, e que hoje caiuem desuso. Leia a crônica a seguir escritapor Carlos Drummond de Andrade.Antigamente (II)ANTIGAMENTE, os pirralhos dobravam a língua diante dos pais, e se um se esquecia de arear os dentes antesde cair nos braços de Morfeu, era capaz de entrar no couro. Não devia também se esquecer de lavar os pés, semtugir nem mugir. Nada de bater na cacunda do padrinho, nem dedebicar os mais velhos, pois levava tunda. Ainda
  • 40. cedinho, aguava as plantas, ia ao corte e logo voltava aos penates. Não ficava mangando na rua nemescapulia domestre, mesmo que não entendesse patavina da instrução moral e cívica. O verdadeiro smart calçava botina debotões para comparecer todo liró ao copo-d’água, se bem que no convescote apenas lambiscasse, para evitar flatos.Os bilontras é que eram um precipício, jogando com pau de dois bicos, pelo que carecia muita cautela e caldo degalinha. O melhor era pôr as barbas de molho diante de treteiro de topete: depois de fintar eengambelar os coiós, eantes que se pusesse tudo em pratos limpos, eleabria o arco. O diacho eram os filhos da Candinha: quem somavaacandongas acabava na rua da amargura, lá encontrando, encafifada, muita gente na embira, que não tinha nempara matar o bicho; por exemplo, o mão de defunto.Bom era ter as costas quentes, dar as cartas com a faca e o queijo na mão; melhor ainda, ter uma caixinha de pós deperlimpimpim, pois isso evitava de levar a lata, ficar na pindaíba ou espichar a canela antes que Deus fosse servido.Qualquer um acabava enjerizado se lhe chegavam a urtiga no nariz, ou se o faziam de gato-sapato. Mas que regalo,receber de graça, no dia-de-reis, um capado! Ganhar vidro de cheiro marca barbante, isso não: a mocinha dava ocavaco. Às vezes, sem tir-te nem guar-te, aparecia o doutor pomada, todo cheio de nove horas. (...) Em compensação, viver não era sangria desatada, e até o Chico vir de baixo vosmecê podia provar uma abrideiraque era o suco, ficando na chuva mesmo com bom tempo. Não sendo pexote, e soltando arame, que vidasupimpa ado degas! Macacos me mordam se estou pregando peta. E os tipos que havia: o pau-para-toda-obra, o vira-casaca (este cuspia no prato em que comera), o testa-de-ferro, o sabe-com-quem-está falando, osangue-de-barata, oDr. Fiado que morreu ontem, o zé-povinho, o biltre, o peralvilho, o salta-pocinhas, o alferes, a polaca, o passador denota falsa, omequetrefe, o safardana, o maria-vai-com-as-outras... Depois de mil peripécias, assim ou assado, todomundo acabava mesmo batendo com o rabo na cerca, ou, simplesmente, a bota, sem saber como descalçá-la. Mas até aí morreu Neves, e não foi no Dia de São Nunca de Tarde: foi vítima de pertinaz enfermidade quezombou de todos os recursos da ciência, e acreditam que a família nem sequer botou fumo no chapéu?Língua padrão, norma culta ou variedade padrão é a variedade linguística de maior prestígio social.CANÇÃO DO EXÍLIOGonçalves DiasMinha terra tem palmeiras,Onde canta o Sabiá;As aves, que aqui gorjeiam,Não gorjeiam como lá.Nosso céu tem mais estrelas,Nossas várzeas têm mais flores,Nossos bosques têm mais vida,Nossa vida mais amores.(...)Língua não padrão é o conjunto de todas as variedades linguísticas diferentes da língua padrão.ASA BRANCALuiz GonzagaQuando oiei a terra ardendoQual a fogueira de São JoãoEu preguntei a Deus do céu,aiPor que tamanha judiaçãoQue braseiro, que fornaiaNem um pé de prantaçãoPor farta dágua perdi meu gadoMorreu de sede meu alazãoInté mesmo a asa brancaBateu asas do sertão"Intonce" eu disse adeus RosinhaGuarda contigo meu coraçãoHoje longe muitas léguaNuma triste solidãoEspero a chuva cair de novoPra mim vortar pro meu sertãoQuando o verde dos teus óioSe espanhar na prantaçãoEu te asseguro não chore não, viuQue eu vortarei, viuMeu coração
  • 41. Todas as variedades da língua têm seu valor e recursos suficientes para desempenhar sua função de comunicaçãoentre as pessoas. No entanto, algumas são menos valorizadas que as outras.A partir do momento em que se elege uma forma de se expressar como padrão, as pessoas mais desinformadas epreconceituosas começam a considerar as demais variedades como ―erradas‖, e não apenas diferentes.Postado por Dora S. N. Mayer às 14:58 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkutquinta-feira, 10 de março de 2011VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - TIPOS DE SUJEITO E PREDICADO1. Leia o texto a seguir:O LENHADOR E A RAPOSA Um lenhador acordava todos os dias às 6 horas da manhã e trabalhava o dia inteiro cortando lenha, só parandotarde da noite. Ele tinha um filho lindo de poucos meses e uma raposa, sua amiga, tratada como bichano deestimação e de sua total confiança. Todos os dias, o lenhador — que era viúvo — ia trabalhar e deixava a raposacuidando do bebê. Ao anoitecer, a raposa ficava feliz com a sua chegada. Sistematicamente, os vizinhos do lenhador alertavam que a raposa era um animal selvagem, e, portanto, não eraconfiável. Quando sentisse fome comeria a criança. O lenhador dizia que isso era uma grande bobagem, pois araposa era sua amiga e jamais faria isso. Os vizinhos insistiam: Lenhador, abra os olhos! A raposa vai comer seufilho. Quando ela sentir fome vai devorar seu filho! Um dia, o lenhador, exausto do trabalho e cansado desses comentários, chegou à casa e viu a raposa sorrindocomo sempre, com a boca totalmente ensanguentada. O lenhador suou frio e, sem pensar duas vezes, deu umamachadada na cabeça da raposa. A raposinha morreu instantaneamente. Desesperado, entrou correndo no quarto. Encontrou seu filho no berço, dormindo tranquilamente, e, ao lado doberço, uma enorme cobra morta.a) Assinale a alternativa correta:( ) O texto é uma narrativa em que o narrador participa da história.( ) O melhor amigo do lenhador era o vizinho que tomava conta do seu filho.( ) Os vizinhos tinham confiança na raposa.( ) A inveja dos vizinhos fizeram com que o lenhador atentasse contra a raposa.b) Como a raposa se sentia ao ver o lenhador chegando em casa?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................c) O que os vizinhos diziam sempre ao lenhador? Responda com elementos do texto.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................d) Nessa narrativa, os fatos são reais ou fictícios?....................................................................................................................................................e) Qual é o enredo na narrativa em estudo?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Retire de ―O lenhador viu a raposa com a boca ensanguentada‖ o sujeito da forma verbal VIU:....................................................................................................................................................3. Qual é o tipo de predicado da oração acima?....................................................................................................................................................4. Destaque o predicativo do sujeito na oração da questão 2.5. Classifique o predicado das orações a seguir:a) Um lenhador acordava todos os dias às 6 horas da manhã.....................................................................................................................................................b) A raposa ficava feliz com a chegada do lenhador.....................................................................................................................................................c) A raposa era um animal selvagem.....................................................................................................................................................d) O lenhador chegou exausto do trabalho.....................................................................................................................................................6. Separe o sujeito do predicado e classifique-os.a) Dois filas correm ferozmente em minha direção.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 42. b) Xisto e Bruzo encontraram uma hospedaria à margem do caminho.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................c) Mirtofredo era orgulhoso e insolente.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................d) Os guerreiros saíram apavorados em direção aos gigantes.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. Você agora é co-autor. Seja criativo e dê um final para a narrativa apresentada. Muita atenção na ortografia,pontuação, caligrafia e não esqueça de ser coerente com o texto.OS DOIS PASSARINHOSEu tenho dois passarinhos. Um deles vive na gaiola. Quando eu vou tratá-lo, tenho de tomar o máximo cuidadoporque ele se bate muito e eu tenho certeza de que ele, se escapar, voará e nunca mais o verei. O segundo dorme no espaldar da minha cama. No início do amanhecer, ele acorda e começa a cantar. Euabro a janela e ele sai voando e fica pelas árvores do jardim, brincando e cantando. Nunca vai para longe. Quandoeu me levanto, ponho na janela comida, água e uma banheirinha....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Postado por Dora S. N. Mayer às 18:59 Um comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no OrkutVERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - ORAÇÕES COORDENADASTexto e interpretaçãoUMA DAS MARIASUm dia, Maria chegou em casa da escola, muito triste.— O que foi? — perguntou a mãe de Maria.Mas Maria nem quis conversa. Foi direto para o seu quarto, pegou o seu Snoopy e se atirou na cama, onde ficoudeitada, emburrada.A mãe de Maria foi ver se Maria estava com febre. Não estava. Perguntou se estava sentindo alguma coisa. Nãoestava. Perguntou se estava com fome. Não estava. Perguntou o que era, então.— Nada — disse Maria.A mãe resolveu não insistir. Deixou Maria deitada na cama, abraçada com o seu Snoopy, emburrada. Quando o paide Maria chegou em casa do trabalho a mãe de Maria avisou:— Melhor nem falar com ela...Maria estava com cara de poucos amigos. Pior. Estava com cara de amigo nenhum. Na mesa do jantar, Maria derepente falou:— Eu não valo nada.O pai de Maria disse:— Em primeiro lugar, não se diz ―eu não valo nada‖. É ―eu não valho nada‖. Em segundo lugar, não é verdade.Vocêvalhe muito. Quer dizer, vale muito.— Não valho.— Mas o que é isso? — disse a mãe de Maria. — Você é a nossa querida. Todos gostam de você. A mamãe, opapai, a vovó, os tios, as tias. Para nós, você é uma preciosidade.Mas Maria não se convenceu. Disse que era igual a mil outras pessoas. A milhões de outras pessoas.— Só na minha aula tem sete Marias!— Querida... — começou a dizer a mãe. Mas o pai interrompeu.— Maria — disse o pai — você sabe por que um diamante vale tanto dinheiro?— Porque é raro. Um pedaço de vidro também é bonito. Mas o vidro se encontra em toda parte. Um diamante é difícilde encontrar. Quanto mais rara é uma coisa mais ela vale. Você sabe por que o ouro vale tanto?— Por quê?— Porque tem pouquíssimo ouro no mundo. Se o ouro fosse como areia, a gente ia caminhar no ouro, ia rolar noouro, depois ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para não ficar suja. Agora, imagina se em todo o mundo sóexistisse uma pepita de ouro.— Ia ser a coisa mais valiosa do mundo.— Pois é. E em todo o mundo só existe uma Maria.— Só na minha aula são sete.— Mas são outras Marias.— São iguais a mim. Dois olhos, um nariz...—Mas esta pintinha aqui nenhuma delas tem.— É...— Você já se deu conta que em todo mundo só existe uma você?— Mas pai...
  • 43. — Só uma. Você é uma raridade. Podem existir outras parecidas. Mas você, você mesmo, só existe uma. Se algumdia aparecer outra você na sua frente, você pode dizer: é falsa.— Então eu sou a coisa mais valiosa do mundo.— Olha, você deve estar valendo aí uns três trilhões...Naquela noite a mãe de Maria passou perto do quarto dela e ouviu Maria falando com o Snoopy:— Sabe um diamante? Luís Fernando Veríssimo, Folha de S. Paulo, Folhinhaa) Segundo o texto, Maria chegou triste da escola. Que motivo teria levado Maria a ficar tão triste?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................b) Ao chegar em casa, a mãe de Maria tentou ajudá-la em vão, e informou ao pai da menina. Mesmo assim, eleinsistiu e procurou ajudá-la de que forma?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................c) Quais as duas palavras utilizadas pelo pai de Maria para tentar convencê-la de que era muito especial?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................d) O texto Uma das Marias é uma narrativa dialogada. Que elementos são utilizados para mostrar tal afirmação?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................e) Qual o foco narrativo do texto?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................GRAMÁTICAa) Informe quantos períodos e quantas orações há em ―Maria nem quis conversa. Foi direto para o seuquarto, pegou o seu Snoopy e se atirou na cama, onde ficou deitada, emburrada.‖....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................b) Qual a conjunção coordenativa aditiva presente no 2º período do fragmento da alternativa anterior?..................................................................................................................................................................Leia:(...)Mas o doutor nem examinaChamando o pai do ladoLhe diz logo em surdinaQue o mal é da idadeE que pra tal meninaNão há um só remédioEm toda medicinaEla só querEla só pensa em namorar(...)a) Qual a oração coordenada sindética adversativa presente na primeira estrofe do texto?....................................................................................................................................................b) Transcreva uma oração coordenada sindética explicativa:....................................................................................................................................................Transforme as frases a seguir no discurso indireto. Muita atenção em relação às formas verbais e SE necessário façaalgumas adaptações.a) O professor disse aos seus alunos:- Leiam o texto sobre a mitologia grega.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................b) O trocador esfregou as mãos no rosto, em gesto de enfado e murmurou:- Estes caras são de morte.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................c) O gerente do banco arrisca um ato de corajosa ousadia e grita:- Seu assaltante, essa nossa funcionaria está de quatro meses.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 44. Complete as palavras do texto com G ou J:Certa vez, Carlinhos deu um ....eito para fazer seu pai gostar de andar de .....ipe porque seu tio ....ino era umhomem muito .....entil que toda criança gostava. Num belo ....esto, convidou-os para um .....iro ao redor dacidade.Carlinhos foi muito inteli.....ente para convencer seu pai - se fez de an.....inho e encheu-o de muitos bei....inhos, prometendo que não mexeria na .....eléia de graviola, que sua mãe havia colocado na geladeira. A ansiedade pelo passeio foi tão grande, que não percebeu que havia saído de casa em .....ejum - mas não ligou- comeria algumas sementes de .....irassóis, que seu pai levara para atrair a atenção dos papagaios, que ficavamsobre as árvores da estrada. Ao longo de todo tr......jeto, o menino fazia muita ......inástica para se manter sentado, e isso lhe fazia sentir umpouco en......oado. Quem não estava gostando muito do passeio era seu pai, que não disfarçava, e volta e meia sequeixava dizendo que aquele tipo de veículo não fazia seu .....ênero.Postado por Dora S. N. Mayer às 18:57 Nenhum comentário:Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut7º ano - ATIVIDADES - TIPOS DE SUJEITO E PREDICADO/ORAÇÃO SEM SUJEITOSepare o sujeito do predicado e classifique-os.a) Os meninos e as meninas foram à festa de aniversário.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:b) Aquele rapaz viajou para João Pessoa.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:c) Eles não gostaram da prova de Biologia.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:d) O advogado defendeu o réu.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:e) Os políticos participam da sessão na Assembleia Legislativa.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:f) Polícia Rodoviária Federal confirma 87 acidentes na Paraíba.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:g) Beija-Flor é a campeã do carnaval do Rio de Janeiro em 2011.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:h) UFCG realiza concurso de redação e artigo científico.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:i) Estudei bastante para aquela avaliação.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:j) O bebê e seus pais viajaram ontem.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:k) Tocaram a campainha daquela mansão.Sujeito: Classificação:Predicado: Classificação:Substitua o verbo HAVER pelo verbo EXISTIR:a) Houve muita gente no baile de fantasias.b) Havia uma multidão no Galo da Madrugada.c) Há grande massa de ar quente na região sudeste.d) Houve muitas notas baixas nas provas.e) Houve um tempo em que os idosos eram mais respeitados.f) Haverá dias muito quentes no verão.Classifique o predicado das orações em VERBAL, NOMINAL e VERBO-NOMINAL:a) O aluno estava preocupado com a prova.b) Eu vi João parado no pátio.
  • 45. c) O garoto queria encontrar a família pronta para viajar.d) O convidado achou a comida gostosa.e) Fomos ao Shopping Center Recife.Destaque o predicativo das orações a seguir:a) Acordaram deprimidas com a situação.b) O meu vizinho estava abatido.c) Querem construir uma belíssima praça naquela localidade.d) Os meninos sorriram satisfeitos com o resultado do teste.

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