3º bimestre geografia 7º ano ensino fundamental
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3º bimestre geografia 7º ano ensino fundamental Document Transcript

  • 1. 3º Bimestre Geografia 7º ano Ensino Fundamental. Eixo Temático II Sociodiversidade das Paisagens e suas Manifestações Espaço- Culturais Tema 2 : Patrimônios Ambientais do Território Brasileiro TÓPICO 7. TURISMO OP- 16 RA-13 Descobrindo as possibilidades de um turismo sustentável no município Conceituar:- infra-estruturas, patrimônios culturais e ambientais - diversidade cultural - - lugares turistificados - - educação patrimonial e ambiental - patrimônios natural e cultural - Programa Nacional de Municipalização do Turismo - Turismo com base local - Cultura turística ecologizada - Desenvolvimento sustentável – CONTEÚDO • Preservação da natureza e do patrimônio cultural. • Turismo sustentável e insustentável e impactos em nível sociocultural, socioambiental e socioeconômico. Relacione: (1) A infra-estrutura para o turismo tem que oferecer... (2) O turista se interessa pelo patrimônio cultural que... (3) O turista viaja para conhecer a diversidade cultural que... (4)Hoje os lugares são turistificados, quer dizer que... (5) Hoje se faz necessário a educação patrimonial e ambiental nas escolas porque é... (6) Programa Nacional de Municipalização do Turismo (7) Antes de fazer turismo é preciso ter uma Cultura turística ecologizada, isto é... (8) O turismo também deve ter um Desenvolvimento sustentável isto é... (9) O turista deve proteger o patrimônio ambiental, porque... ( ) saneamento, segurança, equipamentos de hospedagem, lazer, alimentação, meios de comunicações e transportes, artesanato, recursos humanos, comércio. ( ) é o conjunto de todos os bens, materiais ou imateriais, que, é preservado porque é importante para identidade da cultura de um povo. ( ) são diferenças culturais que existem entre os seres humanos, tais como: a linguagem, danças, vestuário, crenças, e outras tradições como a organização da sociedade. ( ) por causa da cultura do consumo está aumentando a produção de lugares turísticos,pois o turismo hoje, além de diversão, gera renda e emprego. ( ) necessário conhecer para ter consciência da preservação do meio ambiente em todo o planeta como condição indispensável para a garantia de sobrevivência humana e dos demais seres vivos. Isso significa educação patrimonial: conhecer para preservar. ( ) começou em 2002 com o objetivo de conscientizar da importância do turismo como fator de desenvolvimento socioeconômico e para dar condições de gerenciamento e implementação das ações que nortearam o turismo municipal, usando os Conselhos Municipais de Turismo e pessoas da comunidade para o desenvolvimento do turismo local. ( ) conhecer previamente a geografia e a história do seu destino turístico. Assim, a viagem será mais proveitosa no sentido de ampliar esses conhecimentos e de compreender e respeitar a diversidade cultural e o ambiente dos povos dos lugares visitados, aprendendo a se comportar como hóspede. Ter cultura turística ecologizada é uma das formas de prevenir os impactos ambientais negativos. É, portanto, proteção ambiental. ( ) um desenvolvimento que satisfaz as necessidades da geração atual, sem comprometer as gerações futuras de satisfazerem as suas. Significa possibilitar que as pessoas, agora e no futuro, tenham desenvolvimento social, econômico, humano e cultural, fazendo, ao mesmo tempo, um uso razoável dos recursos da terra e preservando as espécies e habitats naturais. ( ) um bem natural que, dado seu valor em termos de biodiversidade, valor econômico ou paisagístico, merece ser protegido pela sociedade. Relacione: TÓPICO 7. TURISMO(1) A infra-estrutura para o turismo ( ) começou em 2002 com o objetivo de conscientizar da importância do turismo como fator de desenvolvimento socioeconômicotem que oferecer... e para dar condições de gerenciamento e implementação das ações que nortearam o turismo municipal, usando os Conselhos(2) O turista se interessa pelo Municipais de Turismo e pessoas da comunidade para o desenvolvimento do turismo local.patrimônio cultural que... ( ) conhecer previamente a geografia e a história do seu destino turístico. Assim, a viagem será mais proveitosa no sentido de(3) O turista viaja para conhecer a ampliar esses conhecimentos e de compreender e respeitar a diversidade cultural e o ambiente dos povos dos lugares visitados,diversidade cultural que... aprendendo a se comportar como hóspede. Ter cultura turística ecologizada é uma das formas de prevenir os impactos(4)Hoje os lugares são ambientais negativos. É, portanto, proteção ambiental.turistificados, quer dizer que... ( ) é o conjunto de todos os bens, materiais ou imateriais, que, é preservado porque é importante para identidade(5) Hoje se faz necessário a ( ) necessário conhecer para ter consciência da preservação do meio ambiente em todo o planeta como condição indispensáveleducação patrimonial e ambiental para a garantia de sobrevivência humana e dos demais seres vivos. Isso significa educação patrimonial: conhecer para preservar.nas escolas porque é... ( ) por causa da cultura do consumo está aumentando a produção de lugares turísticos,pois o turismo hoje, além de diversão,(6) Programa Nacional de gera renda e emprego.Municipalização do Turismo ( ) saneamento, segurança, equipamentos de hospedagem, lazer, alimentação, meios de comunicações e transportes,(7) Antes de fazer turismo é preciso artesanato, recursos humanos, comércio.ter uma Cultura turística ( ) um bem natural que, dado seu valor em termos de biodiversidade, valor econômico ou paisagístico, merece ser protegido pelaecologizada, isto é... sociedade.(8) O turismo também deve ter um ( ) um desenvolvimento que satisfaz as necessidades da geração atual, sem comprometer as gerações futuras de satisfazerem
  • 2. Desenvolvimento sustentável isto as suas. Significa possibilitar que as pessoas, agora e no futuro, tenham desenvolvimento social, econômico, humano e cultural,é.. fazendo, ao mesmo tempo, um uso razoável dos recursos da terra e preservando as espécies e habitats naturais.(9) O turista deve proteger o ( ) são diferenças culturais que existem entre os seres humanos, tais como: a linguagem, danças, vestuário, crenças, e outraspatrimônio ambiental, por que... tradições como a organização da sociedade. da cultura de um povo. TOP- 7. TURISMO Encontre as respostas nas informações 1 * P abaixo: 51-Pico mais alto de Boa Esperança com altitude de 1.392 m2.---- 2-Nome da parte do Lago de Furnas que fica em Boa 1 * O *Esperança-- 1 N * *3-Compositor esperancense que fez uma música em homenagem 8á Serra de Boa Esperança----- 1 T4- Localização geográfica de Boa Esperança em relação á de 4Minas Gerais ---- 1 * * O5-Cidade que faz limite a Norte com Boa Esperança ------------------ 36-Cidade que faz limite a Sul com Boa Esperança----------------------7-Cidade que faz limite a leste com Boa Esperança ------------------- 4 * S 8-Cidade que faz limite a Oeste com Boa Esperança-----------------9- Micro-região em que está localizada Boa Esperança--------------- 10-Nascente do Velho Chico(Rio São Francisco)---------------------- 9 *11-Formações rochosas que apontam para o céu----------------------12-Cidade planejada, capital de MG..----------------------------- 1 * T13-Parque Nacional conhecido como “ lugar onde reina a 0tranqüilidade”------14-Parque Nacional conhecido como a “Terra de Muitas 5 Upalmeiras”----15-Parque Nacional conhecido por abrigar as cavernas de Minas 1 * R *Gerais---- 716- Parque Nacional conhecido por suas águas que rolam das 8 Ípedras-17-Parque Nacional conhecido por ter uma das áreas maisselvagens do cerrado-------- 1 S 18-cidade mais próxima de Boa Esperança---------------------------- 9 19-Uma das principais formas de relevo de Boa Esperança------- 3 T * 1 I 1 6 C 1 O 6 2 * S * 1 * 2 B 7 RA região e seu povo sábio e simples encantaram o escritor Guimarães Rosa, inspirando a obra Grande Sertão Veredas. Explorou uma das áreas maisselvagens do cerrado brasileiro.O cenário do Parque Grande Sertão Veredas protege o ecossistema, formado por veredas e chapadões do cerrado. A fauna érepresentada pela ema, lobo-guará, tatu-canastra e tamanduá-bandeira.A Serra da Boa Esperança é uma cadeia montanhosa localizada no centro-sul de MG, nos municípios de Boa Esperança, Cristais ,Carmo do RioClaro , Ilicínea, Guapé e Piumhi, etc.Baixo SapucaíBelo HorizonteCoqueiral é um município brasileiro do estado de Minas Gerais Tem esse nome por causa dos muitos coqueiros.Cristais é um município brasileiro do estado de Minas GeraisGuapé é um município é localizado no Sul de Minas, é banhada pelo Lago de Furnas. Foi inundado na década de 1960 pelas águas de Furnas paraconstrução de uma usina hidrelétrica.IlicíneaItatiaia na língua indígena significa penhasco cheio de pontas. (pico das Agulhas Negras)Lago dos encantosLamartine Babo foi um dos mais importantes compositores populares do BrasilO Parque Nacional Cavernas do Peruaçú abriga mais de 140 cavernas, uma tribo indígena, os Xakriabás e mais de 80 sítios arqueológicos.O Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba é refúgio de muitas espécies de flora e fauna. O parque possui terreno arenoso e a sua maior parte épreservada desde a época do Descobrimento do Brasil. Esta região era habitada pelos índios Goytacases, Em Tupi-Guarani, o nome do Parque significa "Terrade Muitas Palmeiras"O Parque Nacional do Caparaó visa preservar parte da Mata Atlântica que ainda resta. Uma das principais atrações do Parque é o Pico da Bandeira, o pontomais alto do país. Na verdade o Pico da Bandeira é o ponto mais alto em território brasileiro, com 2.890 m, mas é o 3º mais alto se comparado aos picos daNeblina (3.014 m) e 31 de Março (2.992 m), que se ficam na fronteira com a Venezuela, e, portanto, não são inteiramente nacionais.Os cumes mais elevados da Serra de Boa Esperança são o Pico do Branquinho, Pico da Igrejinha, Pico das Antenas.Santana da Vargem é um município brasileiro, localizado no sul, do estado de Minas Gerais.Serra da Bocaina, é um parque nacional localizado entre turbulentas metrópoles de São Paulo e do Rio de Janeiro, é um lugar onde reina a tranqüilidade deum cenário que nos remete ao passado.
  • 3. Serra da Canastra, no município de São Roque de Minas.Sul de Minas Tópico 8. Cultura e natureza -OP20 RA-12 Observando nos biomas a ação modeladora da cultura sobre a natureza Conceituar: - problemas ambientais contemporâneos -- sustentabilidade - insustentabilidade – CONTEÚDO • A ação modeladora da cultura sobre a natureza do planeta. • A sustentabilidade cultural, respeito à diversidade de conhecimentos, tecnologias e práticas de adaptação do homem ao meio. • O cotidiano das comunidades tradicionais do Brasil referenciada na cultura do mundo vivido que orienta as relações cultura e natureza. A Insustentabilidade dos atuais padrões de produção, consumo e renda ameaça o equilíbrio da naturezaConforme o relatório das Nações Unidas para o Meio Ambiente, a humanidade consome mais de 20% além da capacidade de reprodução dabiosfera. Déficit que vem aumentando em 2,5% ao ano. Caminha para falência”, E é em conseqüência do sobreuso de recursos naturais quemais de 60 mil km² anuais de solo estão em processo de desertificação. A perda de florestas tropicais, o maior repositório da biodiversidade,prossegue na razão de 150 mil km² por ano e 1,1 bilhão de pessoas já não dispõem de água de boa qualidade, enquanto 2,5 bilhões tambémnão dispõem de saneamento.Quase 80% da produção, consumo e renda estão hoje concentrados nos países industrializados que tem menosde 20% da população do mundo.“E isso é absolutamente insustentável. Se fosse possível, num passe de mágica, fazer um desenvolvimentomiraculoso do mundo e todas as pessoas passassem a consumir com o norte-americano, o europeu ou os japoneses. Não seria possível. Nãohá base física para isso. precisaríamos de mais dois ou três planetas”. Segundo o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento,hoje, as 3 pessoas mais ricas do mundo, juntas, têm riqueza superior ao produto anual dos 48 países mais pobres, onde vivem 600 milhõesde pessoas. E mais, 257 pessoas mais ricas tem riqueza superior a 45% da humanidade. Ou seja, quase metade da humanidade vive abaixoda linha pobreza. “A concentração de renda no Brasil deixa 30% da população abaixo da linha da pobreza e 17 milhões de indigentes. Istoporque todas as ações humanas repercutem no concreto. No solo, na água, no ar, entre os seres vivos. È preciso avaliar os impactos everificar se não há alternativas, calcular os custos ditos ambientais e sociais e buscar contorná-los, inclusive decidindo quem vai arcar comeles, dizer quem os provocam e quem vai diretamente ser atingido por estes. É preciso pensar em novos formatos de desenvolvimento, poisvários especialistas já estão mostrando que as altas taxas de crescimento nos atuais padrões de consumo são insustentáveis a médio e longoprazo.ATIVIDADES:1-Segundo o relatório porque a humanidade caminha para a falência?2- Segundo o relatório porque mais de 60 mil km² de terra estão em processo de desertificação?3- Segundo o relatório qual é o maior repositório de biodiversidade do planeta?4- Coloque V ou F:( ) Mais de 1 bilhão de pessoas não tem água de boa qualidade.( ) 2, 5 bilhões de pessoas não tem acesso a saneamento básico (esgoto)( ) Quase 80% da produção, do consumo e da renda(riqueza) estão nos países industrializados(desenvolvidos)( ) Os países desenvolvidos são menos de 20% da população do mundo, mas tem mais de 80% de toda a riqueza.( ) Hoje, as 3 pessoas mais ricas do mundo, juntas, têm riqueza superior a de 48 países mais pobres juntos.( ) Quase metade da humanidade vive abaixo da linha pobreza( ) A concentração de renda no Brasil deixa 30% da população abaixo da linha da pobreza e 17 milhões de indigentes5-Segundo o relatório o que seria necessário para que todo o planeta passasse a consumir como os norte americanos?6- Segundo o relatório o que se deve fazer para que a repercussão da ação do homem no solo solo, na água, no ar, e entre os seres vivossejam menores?7- Porque você acha que as altas taxas de crescimento e os atuais padrões de consumo são insustentáveis, isso é destroem o planeta?Conceito de sustentabilidadeSustentabilidade é um termo usado para definir ações e atividades humanas que visam suprir as necessidades atuais dos seres humanos,sem comprometer o futuro das próximas gerações. Ou seja, a sustentabilidade está diretamente relacionada ao desenvolvimento econômico ematerial sem agredir o meio ambiente, usando os recursos naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no futuro. Seguindoestes parâmetros, a humanidade pode garantir o desenvolvimento sustentável.Ações relacionadas a sustentabilidade- Exploração dos recursos vegetais de florestas e matas de forma controlada, garantindo o replantio sempre que necessário.- Preservação total de áreas verdes não destinadas a exploração econômica.- Ações que visem o incentivo a produção e consumo de alimentos orgânicos, pois estes não agridem a natureza além de serem benéficos àsaúde dos seres humanos;- Exploração dos recursos minerais (petróleo, carvão, minérios) de forma controlada, racionalizada e com planejamento.- Uso de fontes de energia limpas e renováveis (eólica, geotérmica e hidráulica) para diminuir o consumo de combustíveis fósseis. Esta ação,além de preservar as reservas de recursos minerais, visa diminuir a poluição do ar.- Criação de atitudes pessoais e empresarias voltadas para a reciclagem de resíduos sólidos. Esta ação além de gerar renda e diminuir aquantidade de lixo no solo, possibilita a diminuição da retirada de recursos minerais do solo.- Desenvolvimento da gestão sustentável nas empresas para diminuir o desperdício de matéria-prima e desenvolvimento de produtos combaixo consumo de energia.
  • 4. - Atitudes voltadas para o consumo controlado de água, evitando ao máximo o desperdício. Adoção de medidas que visem a não poluição dosrecursos hídricos, assim como a despoluição daqueles que se encontram poluídos ou contaminados.BenefíciosA adoção de ações de sustentabilidade garantem a médio e longo prazo um planeta em boas condições para o desenvolvimento das diversasformas de vida, inclusive a humana. Garante os recursos naturais necessários para as próximas gerações, possibilitando a manutenção dosrecursos naturais (florestas, matas, rios, lagos, oceanos) e garantindo uma boa qualidade de vida para as futuras gerações.ATIVIDADES:1-Porque o texto afirma que seguindo os parâmetros da sustentabilidade, a humanidade pode garantir seu desenvolvimento sem que falte nofuturo?2-Segundo o texto como se garante uma exploração dos recursos vegetais de forma controlada?3- De acordo com a sustentabilidade porque é importante o incentivo a produção e consumo de alimentos orgânicos?4- Quais são as fontes de energia limpas e renováveis?5- De acordo com a sustentabilidade porque as fontes de energia limpas e renováveis devem ser usadas?6- De acordo com a sustentabilidade porque é importante a reciclagem de resíduos sólidos?7- De acordo com o texto como deve ser o consumo controlado de água?8- De acordo com o texto quais são os benefícios da adoção de ações sustentáveis? Tópico 9. Sociodiversidade OP-18 RA-15 Projeto de construção de álbum: a diversidade cultural dos povos da linha do Equador Conceituar: - sociodiversidade - patrimônio histórico-cultural brasileiro CONTEÚDO • A sociodiversidade das paisagens em sua espacialidade municipal e regional. • Localização, distribuição e freqüência dos grupos sociodiversos no conjunto da população brasileira. • O impacto das transformações culturais das sociedades tradicionais provocadas pela mudança nos hábitos de consumo. -descrever a linha do Equador em seus aspectos relevantes da paisagem natural e cultural, reconhecendo a biodiversidade e sociodiversidade desse lugar. - Analisar o clima, a vegetação, os solos, as águas relacionando esses elementos à sociodiversidade do Equador. - Estabelecer relações entre o modo de vida dos povos do Equador, no que se refere ás tradições, costumes, hábitos e valores. - Entender como os povos do Equador constroem suas identidades com as paisagens e as regiões, demarcando sua territorialidade e espacialidade. - Compreender a identidade dos povos da Floresta e ribeirinhos, problematizando o uso das unidades de conservação. - ecossistemas e os biomas, flora, fauna, solo, relevo, solo, clima. - Saber identificar as zonas térmicas da Terra./- Ter noção de biodiversidade e sociodiversidade. Complementar: VIII. Paisagem cultural OP- 11 Paisagem cultural - RA-14 As regiões culturais e as paisagens brasileiras -Reconhecer, em dimensão multiescalar, diferentes paisagens culturais distinguindo-as em sua singularidade. -Ler nas paisagens culturais brasileiras a espacialidade e as múltiplas temporalidades socialmente construídas. Conceituar: paisagem cultural – grupo cultural (populações tradicionais)e os processos de produção das paisagens clima e vegetação - Região natural: (clima, vegetação, fauna, água, solo) e sociais (alimentação, trabalho, festas, convívio, crenças religiosas) - Paisagem cultural – Regionalismo - Cultura CONTEÙDO - As paisagens culturais das regiões montanhosas: a cultura e o relevo demarcando paisagens. - Paisagens culturais brasileiras: aspectos regionais demarcados pela cultura, como os quilombos e os quilombolas. -Paisagens culturais brasileiras: a presença indígena. - ocupação do território, remanescentes de quilombos, cultura afro-brasileira (Zumbi, Quilombos, Música, Dança, Arte e História). - paisagens culturais moldadas pelo modo de vida indígena- (elementos culturais como alimentos, música, mitos, etc.). - tipos brasileiros e seus ambientes (o pantaneiro, o caiçara, o Caboclo, o seringueiro, o gaúcho, o sertanejo, etc.) Leia e responda as questões abaixo: "CARTA DO CACIQUE SEATLE"1. (...) Como podes comprar ou vender o céu, o calor da terra? Tal idéia é-nos estranha. Nós não somos donos da pureza do ar ou doresplendor da água. Como podes então comprá-los de nós?2. (...) Toda esta terra é sagrada para o meu povo. Cada folha reluzente, todas aspraias arenosas, cada véu de neblina nas florestas escuras, cada clareira e todos os insetos a zumbir são sagrados nas tradições e naconsciência do meu povo. 3. (...) o homem branco não compreende o nosso modo de viver. Para ele um torrão de terra é igual a outro.Porque ele é um estranho que vem de noite e rouba da terra tudo quanto necessita. A terra não é sua irmã, mas sim sua inimiga, e depois deexauri-la, ele vai embora. Deixa para trás o túmulo dos seus pais, sem remorsos de consciência. Rouba a terra dos seus filhos. Nada respeita.Esquece a sepultura dos antepassados e o direito dos filhos. Sua ganância empobrecerá a terra e vai deixar atrás de si os desertos. 4. (...)Não se pode encontrar paz nas cidades do homem branco. (...) o barulho das cidades é para mim uma afronta contra os ouvidos. 5. (...) O aré precioso para o homem vermelho. Porque todos os seres vivos respiram o mesmo ar - animais, árvores, homens. Não parece que o homembranco se importe com o ar que respira. Como um moribundo ele é insensível ao seu cheiro. 6. (...) Se eu me decidir a aceitar, imporei umacondição. O homem branco deve tratar os animais como se fossem seus irmãos. Sou um selvagem e não compreendo que possa ser certo deoutra forma. Vi milhares de bisões apodrecendo nas pradarias, abandonados pelo homem branco que os abatia a tiros disparados do trem.Sou um selvagem e não compreendo como o fumegante cavalo de ferro possa ser mais valioso do que um bisão que nós, os índios, matamosapenas para sustentar nossa própria vida. 7. (...) O que é o homem sem os animais? Se todos os animais acabassem, os homens morreriamde solidão espiritual porque tudo quanto acontece aos animais pode também afetar os homens. Tudo está relacionado entre si. Tudo que ferea terra fere também os filhos da terra. 8. (...) causar dano a Terra é demonstrar desprezo pelo seu criador. 9. (...) Talvez compreenderíamosse conhecêssemos com o que sonha o homem branco, se soubéssemos quais as esperanças que transmite a seus filhos nas longas noitesde inverno, quais as visões do futuro que oferece às suas mentes para que possam formar os desejos para o dia de amanhã 1-Por que na carta o índio diz que não se pode comprar ou vender o céu ou o calor da terra? 2-Por que o índio diz que o homem branco trata a terra como inimiga? 3-Por que o índio diz que o homem branco rouba a terra de seus filhos? 4-Por que o índio diz que nas cidades não se pode encontrar a paz?
  • 5. 5-Por que o índio diz que o ar é importante para o homem vermelho?6-Que condição o índio imporia ao homem branco se o aceitasse nas suas terras?7-Por que o índio diz que tudo que fere a terra também fere os filhos da terra?8-Que conhecimento o índio diz ter que ter sobre o homem para entender as razões que o levam a destruir a terra?DESCRITORES: PIPD71 - Reconhecer as transformações socioeconômicas brasileiras a partir do processo de industrializaçãoD46 - Associar as características das florestas tropicais com a utilização intensiva pela indústria madeireira.D47 - Descrever as características do domínio das tundras ou dos desertos.D48 - Compreender as conseqüências dos desmatamentos, em larga escala, nos domínios das florestas tropicais.Observe o mapa abaixo, colora os biomas de acordo com as informações dadas. E responda as questões que seguem:
  • 6. 1-Bioma Amazônia chove muito e o clima é quente. Maior reserva de diversidade biológica do mundo, maior bioma brasileiro, ocupa quase metade do território. A bacia amazônica abriga a maior rede hidrográfica do planeta. 60% da bacia amazônica se encontra no território Brasil , ocupa AC, AM, AP, PA e RR, RO,MT,MA,TO. 2-Bioma Mata Atlântica ocupa toda a faixa continental atlântica leste brasileira e se estende para o interior no Sudeste e Sul do País, ocupa - ES, RJ e SC, PR, além de outras11 da U.F. 3- Bioma Caatinga É seco, típico do clima semi-árido do sertão nordestino, se estende pelo CE ,BA , PB,PE, PI , RN, AL e SE. 4 4- Bioma Cerrado segundo bioma do Brasil em extensão, que se estende desde o litoral maranhense até o Centro-Oeste, ocupa o DF, GO, MA, MS, MG e TO, além de de outros seis estados. 5 5- BiomaPantanal maior superfície inundável interiorana do mundo - 6- Bioma Pampa restrito ao RSl, é um conjunto de vegetação de campo em relevo de planície.1-Identifique o título do mapa. 4- Quais são as características do Bioma Amazônico?2-Identifique os biomas no território brasileiro em ordem de extensão. 5- Qual é o principal Bioma de MG?3- Estabeleça a relação entre vegetação, clima, hidrografia nas regiões do Equador. 6- Qual a principal característica do Bioma de caatinga? Leia o texto abaixo e responda as questões abaixo sobre os biomas.“ O Brasil, não chegou ao século XXI como um dos lugares mais megadiversos do planeta por milagre. Isso aconteceu porque práticas tradicionais compatíveis com oambiente, adotadas por povos e populações que habitam há muito o território preservaram. Mas o mesmo ser humano que mostra ser possível conviver em harmoniacom a natureza, também comanda a destruição e põe em risco, através dos métodos dominantes de produção atual , a possibilidade de melhorar as condições de vidae o futuro do país. Embora a importância da biodiversidade brasileira seja reconhecida, só 4% do território brasileiro são áreas protegidas fechadas, enquanto a médiamundial é de 5%. E os ambientes estão em constante processo de degradação: nos últimos 2 anos , a Amazônia teve uma área desmatada de 50mil km² dos quais25% sem nenhuma utilização econômica; do Cerrado, que contém 1/3 da biodiversidade brasileira , restam menos de 5% de fragmentos com possibilidade desobrevivência, da Mata Atlântica, sobram menos de 8%; na Caatinga, 10% do solo está em processo de desertificação; o Pantanal enfrenta problemas graves; assimcomo a Zona Costeira ( destruição de mangues, poluição da água, espécies pesqueiras ameaçadas etc); e o Pampa, sofre com o avanço das monoculturas agrícolas.O avanço da degradação, além de comprometer a biodiversidade, afeta também as populações que vivem nesses ambientes. “ALMANAQUE BRASILSOCIOAMBIENTAL. Brasil. SP:ISA, 2004, p.54-56.RESPONDA: 3-)Qual e a média mundial e a média brasileira de áreas de1-) Qual a importância da sustentabilidade cultural a partir do respeito à diversidade de biodiversidade protegidas fechadas?conhecimentos e práticas das populações tradicionais, que vivem nesses ambientes? 4-) Porque os ambientes estão em constante processo de degradação:2-) O que o ser humano que comanda a destruição põe em risco? 5-) Quanto % ainda resta da Mata atlântica? RELACIONE:(1)Bioma Amazônia (2)Bioma Mata Atlântica (3)Bioma Caatinga (4)Bioma Cerrado (5)Bioma Pantanal (6)Bioma Pampa( ) Maior rede hidrográfica(bacia –rio) do planeta ( ) Maior reserva de diversidade ( ) É típico do clima semi-árido( ) Bioma definido pela chuva e calor. biológica do mundo. ( ) Tem cerca de 1/5 do volume de água doce do mundo.( ) Maior superfície inundável do mundo ( ) É vegetação de campo. ( ) É o bioma mais seco.( ) Tem esse nome por causa do oceano Atlântico. ( ) Só tem no RS ( ) Segundo bioma do Brasil em extensão( ) Ocupa AC, AP,AM,PA,RR,RO,MT,MA,TO ( ) Bioma de MG ( ) Fica no sertão nordestino( ) Maior bioma brasileiro em extensão e ocupa quase ( ) ocupa - ES, RJ,S C, PR. ( ) Só resta 8% dessa vegetaçãometade do território nacional. Relacione: ( )Sustentabilidade ( )Sociedade sustentável ( ) Bioma ( ) Biodiversidade ( )Ecossistema( ) Sociodiversidade ( ) Natureza ( ) Cultura(1)------------------------------ocorrerá quando os povos sociais caminharem de forma ( 2)---------------------------- é a dimensão humana constituída por componentesintegrada e solidária na concretização da qualidade de vida com justiça social, sociais, simbólicos e materiais. È, inovadora de valores, comportamentos,construindo relações mais saudáveis com o meio ambiente, pautadas, não só pela técnicas de intervenção na natureza. Refere-se a novas formas de ver e viverperspectiva de exploração de riquezas, mas pela responsabilidade em relação à sua no planeta. É representada por práticas, valores, hábitos de uma dadaconservação. sociedade.(3) ----------------------------está presente em todas as paisagens da Terra. Um mundo de (4) -----------------------------: Expressa a diversidade cultural, lingüística, étnicasignificados e formas transforma a natureza em cultura, atribuindo-lhe sentidos de uma sociedade ou país em suas regiões plurais e contraditóriasdiversos.(5)-----------------------------: Garantia da continuidade de um processo de (6)---------------------------: É a comunidade total de organismos, num ambientedesenvolvimento sustentável na perspectiva da preservação ambiental e justiça social. físico -químico no qual vivem.. Esta composto por seres vivos e pelo meio físico.(7) ----------------------------: Corresponde ao conjunto de fauna e flora de uma região. (8)---------------------------: Formam grandes conjuntos que procuram classificar e ordenar o sistema vida existentes na biosfera. 51 8 3 7 2 6 4 POPULAÇÕES TRADICIONAISPopulações tradicionais são aqueles povos que, vivendo em áreas periféricas à nossa sociedade, em situação de relativo isolamento, construíram formas de se relacionarentre si e com os seres e coisas da natureza muito diferentes das formas vigentes na nossa sociedade, preservando o meio ambiente e usando – o de modo sustentável..POPULAÇÕES TRADICIONAISBabaçueiros - Extrativistas que têm como base da subsistência a exploração do babaçu (palmeira do Norte do Brasil)Caboclos - Mestiços de negros e índios que vivem em comunidades rurais.Caiçaras - Mestiços de índios e portugueses, são pescadores tradicionais da faixa litorânea brasileira (SP, RJ, PR).Caipiras - Comunidades rurais formadas por pessoas que trabalham na roça.Quebradeiras de Coco - Mulheres extrativistas do MA, TO, PA e PI que coletam e quebram o coco da palmeira de babaçu, utilizado para a produção de óleo e sabonetede coco.Quilombolas - Comunidades rurais negras, formadas por ex-escravos remanescentes dos quilombos. Ribeirinhos - Moram na beira de rios ou em regiões de várzea (áreas de floresta que são periodicamente alagadas)e praticam atividades de coleta, caça, pesca e algumaagricultura. São conhecidos também como varzeirosSeringueiros – Vivem da extração do látex, matéria prima da borracha. Atuam nas chamadas Reservas Extrativistas (Resex). Sua luta tornou-se conhecida pela atuaçãode seus maiores líderes, Chico Mendes, assassinado em 1988. RESPONDA: 1-Quais são as principais populações tradicionais do Brasil? 2- O que são populações tradicionais? 3-Relacione o povo a sua principal atividade ou característica física (1) Babaçueiros ( ) Extraem o látex (2) Caboclos ( ) ex-escravos remanescentes dos quilombos. (3) Caiçaras ( ) Extrativistas do babaçu (4) Caipiras ( ) Mestiços de negros e índios (5) Quebradeiras de Coco ( ) Moram na beira de rios ou várzea, praticam coleta, caça, pesca. (6) Quilombolas ( ) Mulheres que quebram o coco para fazer sabonete e óleo. (7) Ribeirinhos ( ) pescadores do litorânea de SP, RJ e PR. (8) Seringueiros ( ) trabalham na roça. 4-Associe as populações tradicionais com a imagem que mais se assemelha ás características. 5- Observe as imagens e diga porque essas populações protegeram e protegem o meio ambiente.
  • 7. Identifique nas imagens elementos culturais que podem diferenciar os povos. Eixo Temático II Sociodiversidade das Paisagens e suas Manifestações Espaço- Culturais Complementar:VII. Sistemas técnicos OP- 13 RA-11 O túnel do tempo: os sistemas técnicos mudando a vida das pessoas Relacione (1) conjunto de coisas naturais ( )montanhas, rios, lagos, vales, planícies, florestas, campos (2)espaço geográfico ( )pontes, viadutos, automóveis, caminhões, aviões, fábricas, tecnopólos, fazendas modernas, portos, estradas de rodagem, estradas de ferro, aeroportos, cidades, (3) elementos que compõem o mundo ( ) telefone celular, notebook, clonagem, transgênicos. etc da tecnologia atual O que ensinar • Noções e conceitos básicos relacionados aos sistemas técnicos em suas múltiplas temporalidades • Os processos contemporâneos que resultam em profundas mudanças no conteúdo técnico do espaço geográfico. • Identificar em imagens os processos contemporâneos que resultam em profundas mudanças no conteúdo técnico do espaço geográfico Complementar:VII. Sistemas técnicos OP- 13 RA-11 Relacione(1) conjunto de coisas naturais ( )montanhas, rios, lagos, vales, planícies, florestas, campos(2)espaço geográfico ( )pontes, viadutos, automóveis, caminhões, aviões, fábricas, tecnopólos, fazendas modernas, portos, estradas de rodagem, estradas de ferro, aeroportos, cidades,(3) elementos que compõem o mundo da tecnologia atual ( ) telefone celular, notebook, clonagem, transgênicos. etcPRODUÇÃO DO ESPAÇO, SISTEMAS TÉCNICOS E DIVISÃO TERRITORIAL DO TRABALHOComo a produção do espaço resulta do trabalho social que se funda no sistema técnico imperante em cada fase da história, o conjunto das tarefasexecutadas pela sociedade é o sistema técnico e reflete a correlação entre espaço produzido e as técnicas disponíveis em determinada época,também chamada de ciclo. O Brasil nasceu na região do nordeste atual, do litoral (com a cana) ao interior ou o amplo sertão nordestino, com a
  • 8. pecuária. Neste, sucederam vários sistemas técnicos pecuária, cotonicultura, extrativismo, indústria, agroindústria, agronegócio e turismo. Cada umtransforma o espaço de uma forma.RESPONDA: 5- Que sistemas técnicos imperam na produção do espaço hoje?1-O que muda o espaço? 6- Observe as imagens abaixo (que mostra os sistemas técnicos do Brasil)e diga em que você acha que mudou a relação do2- O que é sistema técnico? homem com o trabalho, o meio ambiente e as relações humanas?3- Onde “nasceu” o Brasil? 4- Qual foi o primeiro sistema técnico usado no Brasil que modificou o espaço?