O documento discute as propriedades do ensino aberto e à distância, explicando que o ensino aberto envolve constrangimentos mínimos de acesso, ritmo e métodos de estudo, enquanto o ensino à distância usa técnicas para tornar a aprendizagem possível através da limitação da distância entre professores e alunos. Também apresenta três gerações de pedagogias de educação à distância: cognitivo-comportamental, socioconstrutivista e conectivista.

1. EDUCAÇÃO ABERTA E
À DISTÂNCIA

2. Propriedades do ensino
aberto
(referente a
constrangimentos mínimos
de acesso, ritmo e métodos
de estudo)
Propriedades do ensino á
distância
(referente ao uso de técnicas,
tornando a aprendizagem
possível através da limitação da
distância espacial e temporal
entre os professores e os alunos)
Ensino
Aberto e á
distância

3. Uma experiência que poderá ir
mais além do que seria feito
num cenário tradicional
Emocionante
Cativante
Empolgante
Apelativo
Interativo

4. Pedagogias de educação à distância
dividem-se em três gerações:
Cognitivo-Behaviorista, que inicia com as noções de
aprendizagem, geralmente definidas como novos
comportamentos ou mudança dos mesmos que acontecem
como resposta de um individuo aos estímulos.

5. Socioconstrutivista, reconhece a natureza social do
conhecimento e da sua criação na mente de cada aluno,
que constrói meios pelos quais novos conhecimentos
são criados e incluídos no conhecimento anterior.

6. Conetivista esta aprendizagem centra-se na construção
e manutenção de conexões em rede que sejam atuais e
flexíveis de modo a que sejam aplicados aos problemas
existentes e emergentes. O aluno tem que adquirir a
capacidade de aplicar o que aprendeu quando precisar.