Califique en la                                                               escala de 0 a 4 los                         ...
jesus.rodriguez@uni                    panamericana.edu.c http://friendfeed.com Nivel 1. Requiere11/30/2011 20:53:27 o    ...
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jesus.rodriguez@uni http://www.facebook                    panamericana.edu.c .com/groups/25534811/30/2011 21:53:20 o     ...
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german.maldonado http://profesorjesusr                   @unipanamericana. odriguez.blogspot.c Nivel 3. Muy12/1/2011 15:31...
gustavo.florez@unip http://friendfeed.com Nivel 3. Muy 12/2/2011 8:48:45 anamericana.edu.co /aritmeticaprimaria acertado  ...
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beatriz.andrade@un                   ipanamericana.edu. http://friendfeed.com Nivel 3. Muy12/2/2011 11:49:20 co           ...
alexandra.urrea@un                   ipanamericana.edu. http://friendfeed.com Nivel 1. Requiere12/2/2011 14:03:03 co      ...
andrea.torres@unip12/2/2011 17:34:58 anamericana.edu.co ausente             Nivel 0. Ausente                   norma.sarmi...
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blanca.lopez@unipa12/2/2011 22:32:58 namericana.edu.co Ausente                Nivel 0. Ausente                   yamile.to...
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Califique en la escala de 0 a 4 los      siguientes   elementos que deben ser tenidos   en cuenta en la estructuración de ...
La publicación de                                                       diferentes enlaces                                ...
Los OA sobre la                                                  invitación a                                             ...
Como dije arriba,                                                                             estamos en un               ...
El video con el que                                                  se da las                                            ...
El AVA es muy                                                       interesante y                                         ...
El video sobre cómo                                                            emplear los                                ...
El estudiante                                                  dispone de todos                                           ...
El grupo creado en                                                                         Friendfeed, creo               ...
Los videos de          El formato de                                                            refuerzo. Son          com...
Nivel 0. Ausente    Nivel 0. Ausente   Nivel 0. Ausente    Ausente                Ausente                                 ...
El sólo hecho de                                                  presentar un téma                                       ...
El trabajo en grupo                                             y el compromiso y                                         ...
Quiero resaltar que                                                            el hilo conductor del                      ...
La motivación                                                            iniciando el blog, el   No logre ubicar el       ...
Nivel 0. Ausente    Nivel 0. Ausente    Nivel 0. Ausente    Ausente                 Ausente                               ...
El elemento que                                                            màs me llamó la                                ...
Las actividades que                                                                                 debe realizar el      ...
El empleo de un                                                            La precisión de la     sólo sistema para       ...
En una escala de 1    Exponga su                a 5 las      En una escala de 1                     En una escala de 1 exp...
El OA"Herramientas web2.0 y OA" es unaexperiencia paraestudiantesmenores de 12años; a través delos vídeos tutorialesdescub...
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Los ejerciciospropuestos en elAVA, sumar y restarfraccionesheterogéneas, comoidentificar ycomparar losmétodos usadospara s...
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Las actividadespropuestas estánclaras, los videosson intesantes y latemática esexpuesta de manerasencilla y dinámica.Como ...
Me divertídesarrollándola, yaque me gustan lasmatemáticas. Ví ycopié el video sobrecomo emplear losfraccionarios ennuestro...
Esta actividad mepermitió recordar lasoperaciones bàsicascon fraccionarios,fue necesarioremitirme a lateoría, tal vez lo q...
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Falta realizar enblogger para que seuno pueda llevar lasecuencia de lasactividades.            3   4   3   2Me gusto mucho...
Ausente               1   1   1   1En realidad sentíque desconocíaalgunos de losconceptos queproponen en la sopade letras ...
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Me parece que todoestá excelente, igualeste grupo se vaimplementando díaa día.                  5   5   5   5Repasar y pra...
Al explorar lasdiferentesherramientas delproyecto, muy bienexplicadas en eldocumento degoogledocs, pudeaprender cosasacerc...
Jesús RodríguezExcelente tu blogsobre la creación deun collage es muyclaro, los videos sonapropiados, tefelicito excelente...
Ausente               1   1   1   1De pronto colacarmás imágenes yvideos paraejemplificar másfracciones            4   5  ...
Un elemento amejorar, considero,es que hayaademàs de los OAexistentes unaforma decomunicación de losestudiantes con sudoce...
Ne sentí un pocoperdido porque nosabía con clardad loque debía hacer.Me parece que sedebe plantear deuna forma màsprocesua...
Creo que laspresentacionesestán en algunaspartes algosobrecargadas deinformación, por loque le faltadinamismo a lapresenta...
Indicar área                    académica y                 objetivo visible del                  AVA que usted           ...
Área Académica:                   Informática y                   Matemáticas                   Objetivo del AVA:         ...
El área académica                 es matemáticas e                 informática. Como                 objetivo estaba el   ...
Área académica                  Matemáticas. El                  objetivo del AVA:                  Sumar y restar        ...
Artística. Y el                 objetivo del AVA era                 conocer                 características de           ...
Expresión artísitica                   Expresar una idea o                   concepto a través                   de la ela...
Matemáticas y                  competenciasAlexandra Urrea   ciudadanasElsy Bernal       Aritmética                  Matem...
Es claro que el area                  es Matemàtica y                  que el tema a                  trabajar esAlexandra...
Área de                  Matemáticas,                  identificar y crear                  destrezas en el               ...
Algunas                 herramientas son                 interesantes y                 entretenidas pero                 ...
JAZMIN CORTES     Ausente                 Esta estrechamente                 relacionado con la                 Convivenci...
Matemáticas                Comprender y                aplicar operaciones                con fraccionesMARIA PEDRAZA   he...
Coordinador del                  colegio ParroquialGustavo Florez    de Francisco deValencia          SalesNorma DianaSarm...
Formación Docente                   El objetivo principal                   es implementar con                   los docen...
Área artes plásticas                  , creación de un                  collage.Jesús Rodríguez                  Sociales:...
Inés López        AusenteAlexandra Urrea   MatemáticasMaría Pedraza     MatemáticasLladid Acosta     Español              ...
El área académica                 es aritmética y el                 objetivo es que es                 estudiante apreda ...
En cuanto al área                  no tengo claridad.                  En cuanto al                  objetivo, era        ...
El área académica                es Religión y el                objetivo visible sonJuanTorres      Los Sacramentos.     ...
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Pfpd módulo3semana4 evaluación del ava %282%29

  1. 1. Califique en la escala de 0 a 4 los siguientes elementos que deben ser tenidos en cuenta en la estructuración de un AVA. [El AVA refleja organización en la publicación de contenidos y URL del AVA objetos deMarca temporal Nombre de usuario evaluado aprendizaje. ] jesus.rodriguez@uni http://friendfeed.com panamericana.edu.c /yamito2011- Nivel 3. Muy 11/29/2011 8:47:28 o informatica acertado
  2. 2. jesus.rodriguez@uni panamericana.edu.c http://friendfeed.com Nivel 1. Requiere11/30/2011 20:53:27 o /organizando-datos ajustes
  3. 3. http://friendfeed.com gustavo.florez@unip /yamito2011- Nivel 3. Muy11/30/2011 21:17:00 anamericana.edu.co informatica acertado
  4. 4. jesus.rodriguez@uni http://www.facebook panamericana.edu.c .com/groups/25534811/30/2011 21:53:20 o 957851888/ Nivel 2. Acertado
  5. 5. http://profesorjesusr gustavo.florez@unip odriguez.blogspot.c Nivel 3. Muy12/1/2011 9:41:38 anamericana.edu.co om acertado
  6. 6. german.maldonado http://profesorjesusr @unipanamericana. odriguez.blogspot.c Nivel 3. Muy12/1/2011 15:31:11 edu.co om acertado http://friendfeed.com astrid.trujillo@unipa /csj-ciencias-12/1/2011 18:43:20 namericana.edu.co sociales. Nivel 2. Acertado http://piensare- crea.blogspot.com/2 011/11/lo-que- astrid.trujillo@unipa producen-las- Nivel 3. Muy12/1/2011 19:02:38 namericana.edu.co palabras.html acertado
  7. 7. gustavo.florez@unip http://friendfeed.com Nivel 3. Muy 12/2/2011 8:48:45 anamericana.edu.co /aritmeticaprimaria acertado http://elsybernalarit astrid.trujillo@unipa metica.blogspot.co Nivel 3. Muy 12/2/2011 9:52:26 namericana.edu.co m/ acertado http://beatrizandrade informatica- astrid.trujillo@unipa informatica.blogspot Nivel 3. Muy12/2/2011 10:37:30 namericana.edu.co .com/ acertado
  8. 8. liliana.monroy@unip http://friendfeed.com Nivel 3. Muy12/2/2011 10:43:47 anamericana.edu.co /aritmeticaprimaria acertado norma.sarmiento@u http://yamile- nipanamericana.edu web20.blogspot.co Nivel 3. Muy12/2/2011 10:48:28 .co m/ acertado http://profesorjesusr liliana.monroy@unip odriguez.blogspot.c Nivel 3. Muy12/2/2011 10:50:58 anamericana.edu.co om acertado maria.pedraza@uni panamericana.edu.c http://friendfeed.com Nivel 3. Muy12/2/2011 11:35:32 o /aritmeticaprimaria acertado
  9. 9. beatriz.andrade@un ipanamericana.edu. http://friendfeed.com Nivel 3. Muy12/2/2011 11:49:20 co /diana71 acertado maria.pedraza@uni panamericana.edu.c http://friendfeed.com Nivel 3. Muy12/2/2011 11:50:49 o /organizando-datos acertado
  10. 10. alexandra.urrea@un ipanamericana.edu. http://friendfeed.com Nivel 1. Requiere12/2/2011 14:03:03 co /ingles-las-tics ajustes http://ticeneducas.bl ogspot.com/2011/12 /los-sacramentos-en- la-vida- andrea.torres@unip cristian.html?spref=f Nivel 3. Muy12/2/2011 16:20:54 anamericana.edu.co b acertado andrea.torres@unip http://friendfeed.com Nivel 3. Muy12/2/2011 16:28:29 anamericana.edu.co /organizando-datos acertado http://www.facebook andrea.torres@unip .com/#!/groups/294 Nivel 3. Muy12/2/2011 16:52:22 anamericana.edu.co 388380596073/ acertado https://www.faceboo k.com/people/Todos- Leyendo-Todos- andrea.torres@unip Escribiendo/100003 Nivel 1. Requiere12/2/2011 17:22:37 anamericana.edu.co 236373738 ajustes
  11. 11. andrea.torres@unip12/2/2011 17:34:58 anamericana.edu.co ausente Nivel 0. Ausente norma.sarmiento@u http://www.facebook nipanamericana.edu .com/#!/groups/294 Nivel 1. Requiere12/2/2011 17:51:05 .co 388380596073/ ajustes
  12. 12. german.maldonado http://www.facebook @unipanamericana. .com/groups/255348 Nivel 3. Muy12/2/2011 19:06:53 edu.co 957851888/ acertado norma.sarmiento@u http://friendfeed.com nipanamericana.edu /yamito2011- Nivel 3. Muy12/2/2011 19:15:14 .co informatica acertado
  13. 13. http://www.facebook yamile.tovar@unipa .com/groups/294388 Nivel 3. Muy12/2/2011 19:28:39 namericana.edu.co 380596073/ acertado yamile.tovar@unipa http://friendfeed.com Nivel 3. Muy12/2/2011 19:36:39 namericana.edu.co /dianasarmientocruz acertado http://profesorjesusr yamile.tovar@unipa odriguez.blogspot.c Nivel 3. Muy12/2/2011 19:45:40 namericana.edu.co om/ acertado
  14. 14. german.maldonado http://www.facebook @unipanamericana. .com/#!/groups/294 Nivel 3. Muy12/2/2011 19:57:15 edu.co 388380596073/ acertado http://marianaquintol liliana.monroy@unip amerced.blogspot.c12/2/2011 20:44:52 anamericana.edu.co om/ Nivel 2. Acertado
  15. 15. beatriz.andrade@un http://profesorjesusr ipanamericana.edu. odriguez.blogspot.c Nivel 3. Muy12/2/2011 21:59:09 co om acertado http://www.facebook blanca.lopez@unipa .com/#!/groups/14412/2/2011 22:18:15 namericana.edu.co 356335670015/ Nivel 2. Acertado yamile.tovar@unipa http://alexandraaritm Nivel 3. Muy12/2/2011 22:28:14 namericana.edu.co etica.blogspot.com/ acertado
  16. 16. blanca.lopez@unipa12/2/2011 22:32:58 namericana.edu.co Ausente Nivel 0. Ausente yamile.tovar@unipa http://friendfeed.com Nivel 3. Muy12/2/2011 22:35:16 namericana.edu.co /aritmeticaprimaria acertado http://marianaquintol yamile.tovar@unipa amerced.blogspot.c Nivel 3. Muy12/2/2011 22:39:33 namericana.edu.co om/ acertado yamile.tovar@unipa http://friendfeed.com Nivel 1. Requiere12/2/2011 22:43:08 namericana.edu.co /clase-de-espa-ol ajustes blanca.lopez@unipa http://friendfeed.com12/2/2011 22:55:20 namericana.edu.co /astridtrujillo Nivel 0. Ausente http://friendfeed.com blanca.lopez@unipa /yamito2011- Nivel 3. Muy12/2/2011 23:31:41 namericana.edu.co informatica acertado
  17. 17. http://elsybernalarit juan.torres@unipan metica.blogspot.co12/2/2011 23:39:33 americana.edu.co m/ Nivel 2. Acertado http://gustavoobjeto blanca.lopez@unipa sdea.blogspot.com/ Nivel 1. Requiere 12/3/2011 0:08:57 namericana.edu.co ?spref=fb ajustes juan.torres@unipan http://anafuncionline Nivel 3. Muy 12/3/2011 0:19:23 americana.edu.co al.blogspot.com acertado
  18. 18. http:beatrizandradei nformatica- juan.torres@unipan informatica.blogspot Nivel 1. Requiere12/3/2011 0:55:08 americana.edu.co .com ajustes gladys.mogollon@u nipanamericana.edu http://friendfeed.com Nivel 3. Muy12/3/2011 2:14:31 .co /elsybernal1 acertado
  19. 19. https://www.faceboo gladys.mogollon@u k.com/profile.php?id nipanamericana.edu =10000316129169312/3/2011 3:14:04 .co &sk=wall Nivel 2. Acertado http://www.facebook .com/pages/TECNO gladys.mogollon@u APRENDIZAJE/309 nipanamericana.edu 733779044314?v=w Nivel 3. Muy12/3/2011 5:07:17 .co all acertado
  20. 20. Califique en la Califique en laescala de 0 a 4 los escala de 0 a 4 los siguientes siguientes Califique en la elementos que elementos que escala de 0 a 4 los Califique en ladeben ser tenidos deben ser tenidos siguientes escala de 0 a 4 los en cuenta en la en cuenta en la elementos que siguientesestructuración de estructuración de deben ser tenidos Califique en la elementos que un AVA. [Los un AVA. [El AVA en cuenta en la escala de 0 a 4 los deben ser tenidos materiales favorece estructuración de siguientes en cuenta en la publicados en el relaciones un AVA. [El AVA elementos que estructuración deAVA garantizan la interpersonales favorece deben ser tenidos un AVA. [El AVA implementación básicas entre relaciones de las en cuenta en la promueve Objetos del currículo a profesores y personas con los estructuración de de Aprendizaje OA partir de estudiantes, objetos de un AVA. [El AVA con indicaciones desempeños permite la aprendizaje y entre establece roles de uso y tareas académicos.] comunicación.] ellas mismas] claros. ] concretas.]Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertado
  21. 21. Nivel 1. Requiere Nivel 3. MuyNivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado ajustes acertado
  22. 22. Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado acertado
  23. 23. Nivel 1. RequiereNivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado ajustes Nivel 2. Acertado
  24. 24. Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado Nivel 2. Acertado acertado
  25. 25. Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 1. Requiere Nivel 3. Muyacertado acertado ajustes acertado Nivel 2. AcertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado Nivel 2. Acertado acertado acertado acertado Nivel 3. Muy Nivel 1. RequiereNivel 2. Acertado acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado ajustes
  26. 26. Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado Nivel 2. Acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertado
  27. 27. Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertado
  28. 28. Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado Nivel 2. Acertado acertado Nivel 2. AcertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertado
  29. 29. Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiereajustes ajustes ajustes ajustes ajustesNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiereajustes ajustes ajustes ajustes ajustes
  30. 30. Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. AusenteNivel 1. Requiere Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 1. Requiereajustes acertado acertado Nivel 2. Acertado ajustes
  31. 31. Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado Nivel 2. Acertado acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertado
  32. 32. Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertado
  33. 33. Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado Nivel 2. Acertado acertado acertado acertadoNivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado
  34. 34. Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. AcertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertado
  35. 35. Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. AusenteNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertadoNivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiereajustes ajustes ajustes ajustes ajustesNivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. AusenteNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertado
  36. 36. Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. RequiereNivel 2. Acertado ajustes ajustes Nivel 2. Acertado ajustesNivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiereajustes ajustes ajustes Nivel 2. Acertado ajustes Nivel 1. RequiereNivel 2. Acertado ajustes Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado
  37. 37. Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiereajustes ajustes Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado ajustesNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado Nivel 2. Acertado acertado acertado
  38. 38. Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. RequiereNivel 2. Acertado ajustes ajustes ajustes ajustesNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muyacertado acertado acertado acertado acertado
  39. 39. Califique en la escala de 0 a 4 los siguientes elementos que deben ser tenidos en cuenta en la estructuración de un AVA. [El AVA considera la selección, elaboración y Califique en la disposición escala de 0 a 4 los (accesibilidad y Califique en la siguientes visibilidad) de los escala de 0 a 4 los elementos que materiales para el siguientes deben ser tenidosaprendizaje (según elementos que en cuenta en la un modelo deben ser tenidos estructuración de pedagógico, en cuenta en la un AVA. [El AVAteniendo en cuenta estructuración de permite manejar Indique el Indique el las diferencias un AVA. [El AVA los mensajes y la elemento que más elemento que individuales y favorece la información dentro le llamo la menos le llamo la grupales, y publicación de del espacio de tal atención del AVA y atención del AVA y adecuados a los enlaces externos manera qque se los OA evaluados. los OA evaluados. intereses y como videos, propicie la Argumente su Argumente su necesidades)] juegos, etc. ] autonomía] respuesta. respuesta La publicación de diferentes enlaces externos que complementan y fortalecen el proceso de enseñanza aprendizaje en el grupo de estudiantes (niñas) seleccionado. Destaco los vídeos tutoriales que son claros y pertinentes. Las actividades de Educaplay divertidas y Toda la estructura agradables para el del AVA me llamó la proceso que se atención, aprendí lleva de integración mucho y espero Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy con la asignatura de aplicarlo en miNivel 2. Acertado acertado acertado matemáticas. propio AVA.
  40. 40. La publicación de diferentes enlaces externos que complementan y fortalecen el proceso de enseñanza aprendizaje en el grupo de estudiantes (niñas) seleccionado. Destaco los vídeos tutoriales que son claros y pertinentes. Las actividades de Educaplay divertidas y El AVA se está agradables para el comenzando a proceso que se construir, el lleva de integración documento word yNivel 3. Muy Nivel 1. Requiere con la asignatura de el enlace al Blogacertado ajustes Nivel 2. Acertado informática. son suficientes.
  41. 41. Los OA sobre la invitación a desarrollar los análisis de datos, ya que eran muy claros y precisos. Del AVA me llamó la La actividad se atención la centraba en el organización de la análisis de datos actividad, el paso a pero no observé un paso era pertinente consolidado de e invitaba a realizar dicha actividad o unNivel 3. Muy Nivel 3. Muy el comentario análisis de tablas oacertado acertado Nivel 2. Acertado oportuno. gráficos.
  42. 42. Como dije arriba, estamos en un proceso de implementación y me parece que como proceso el inicio es muy bueno. Con los ajustes al AVA, según se Los vídeos son desarrollen pertinentes y con actividades, muy explicaciones seguramente acordes al grado encontraremos intervenido (5°). El cosas que no nos uso de Facebook llamen la atención y como AVA, muy se buscarán las interesante ya que respectivas es una red social soluciones para atrayente para los mejorar. Y niños y las niñas. Es aprenderemos un AVA en proceso adjuntar otros de construcción y elementos para poco a poco enriquecer los OA y Nivel 3. Muy llegaremos a los AVA. Muy buenNivel 2. Acertado acertado Nivel 2. Acertado implementarlo. comienzo.
  43. 43. El video con el que se da las indicaciones de la Cuando se es actividad del remitido de collage, diseñado en schoology al blog woki, y el OA del profesor Jesús, titulada el collage no es claro ese como expresión paso a seguir, gráfica. A través de porque la indicación estos videos se en la lectura no lo transmite de una lleva a uno donde forma clara la es, sino que hayNivel 3. Muy Nivel 3. Muy actividad que se va que empezar aacertado Nivel 2. Acertado acertado a desarrollar. buscar.
  44. 44. El AVA es muy interesante y dinámico. Las actividades allí propuestas no sólo motivan a los estudiantes a elaborar un collage lo más creativo posible, ya que los más bonitos serán publicados en la web, sino que a la vez genera conciencia acerca del cuidado de nuestro planeta. Lo que menos me El informe del llamó la atención mismo presentado fue el video de en googledocs está goanimate, pienso muy bien que este recurso se estructurado y pudo haber Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy completo, empleado muchoNivel 2. Acertado acertado acertado Felicitaciones mejor. El AVA permite que se maneje los mensajes y la Me paree que hay información dentro mucho vídeo y del espacio de tal podría haberse manera qque se utilizado un mapa propicia la mental paraNivel 3. Muy Nivel 3. Muy autonomía del comprensión delacertado acertado Nivel 2. Acertado estudiante tema. LA ACTIVIDAD DE LOS VÍDEOS SON EDUCAPLAY NO MUY BUENOS SE PUDO VER PARA PUES EL ENLACE ENFOCARSE EN NO ES EL DE LA QUE SE DEBE ACTIVIDAD SINO Nivel 3. Muy LEER Y NO DEJAR EL DE LA PAGINANivel 2. Acertado acertado Nivel 2. Acertado DE HACERLO. PRINCIPAL.
  45. 45. El video sobre cómo emplear los fraccionarios en nuestro diario vivir, es una de las mejores herramientas que he visto para que los niñ@s aprendan sobre este tema, rompe con el esquema tradicional, pues muestra como a través de las actividades diarias se aplican los fracionarios y que mejor forma de enseñarlos que esta. Otro elemento que resalto es la actividad de aplicación sobre El ejemplo que hay fraccionarios, es en el blog sobre recordar como se clases de desarrollan sumas fracciones: propias, de fraccionarios con aparentes, un mismo o impropias yNivel 3. Muy diferente decimales. No esacertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado denominador. Muy muy claro el gráfico. La actividad que propuso Elsy para El elemento que división es divertida más me llamó la pero no se atención del AVA y evidencia donde se los OA fue el video da la orden de que utilizo Elsy Para terminar para que explicar el proceso no continue de división por una y marcando tiempo, dos cifras. una vez solucionadaNivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado la actividad. El video de la elaboración de tablas es claro, para luego graficarlo Ninguno, todo está utilizando las claro en el video gráficas que escogio para predeterminadas explicar laNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy para elaborar elaboración de lasacertado acertado acertado gráficas de barras. tablas en excel.
  46. 46. El estudiante dispone de todos los elementos para ejecitra la actividad, tanto los conceptos teòricos como ejemplos gráficos. Ademàs muestra es lla amativo porNivel 3. Muy Nivel 3. Muy propone bastantes La actividad meacertado Nivel 2. Acertado acertado imàgenes, agrado bastante. La actividades que realizo en Todos los educaplay, pero en elementos meNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy general es un parecieronacertado acertado acertado excelente trabajo apropiados claros. La actividad planteada posee las herramientas teòricas y practicas para ejecutarla. La actividad es lùdica y por tantollamativa, ademàs permiteNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy enriquecer nuestra Me gusto laacertado acertado acertado cultura general. actividad El video es muy interesante, las actividades propuestas para El momento que no trabajar fracciones me gusto fue que se me gustaron y la hubiera hecho en organización en sí. friendfeed ya que yo Es un blog (OA)muy no lo habia motivante. Me gustó trabajado y me mucho. costó un poco. PeroNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Felicitaciones la falla fue mia y noacertado acertado acertado Alexandra. de Alaxandra.
  47. 47. El grupo creado en Friendfeed, creo El video es que fato mas Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy motivador y encaja interacciónNivel 2. Acertado acertado acertado con los ejemplos El elemento que más me llamó la atención fué que se integraron dos áreas como son informática y matemáticas y esto eS un O.A con es muy favorable mucho trabajo y para el aprendizaje. dedicación. Lo único Es un trabajo muy que vi es que es un motivante. poco largo paraNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy Felicitaciones estudiantes deacertado acertado acertado LILIANA segundo grado
  48. 48. Los videos de El formato de refuerzo. Son completar, pues llamativos y carece de permiten que el instrucciones para estudiante desarrollar laNivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere desarrolle el actividad y no esajustes Nivel 2. Acertado ajustes listening. muy llamativo. LA forma como esta estructurado el AVA, y el uso que le Realmente, TodoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy da a otras me parecioacertado acertado acertado herramientas apropiado Me parecio loable que se involucren a las familias en los procesos académicos de sus hijos y más con las matemáticas que en muchos casos a los Todo me parecioNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy niños les cueta claro, y me agradoacertado acertado acertado trabajo la actividad La organizacion y estruturación del mismo. Es muy Encontre muchos valioso que se videos en involucren a otros goanimate, pero porNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy docentes para tratar lo emás todo meacertado acertado acertado el tema parecio Excelente No se puedo hacer la actividad, porque no hay un grupoNivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere creado en facebook.ajustes ajustes ajustes Sino es un perfil No es un AVA
  49. 49. Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Ausente Ausente El uso de videos de goanimate y de youtube, enriquecieron grandemente los conceptos que se pretendian dar a conocer, es decir el matoneo virtual. Se observa gran manejo de conceptos pedagógicos y lo más interesante fue la participación de En realidad todos los compañeros los elementos han docentes en el sido muy proceso. Es una interesantes y herramienta de gran apropiados para lo aplicación en el que pretenden los Nivel 3. Muy trabajo colaborativo coampañerosNivel 2. Acertado acertado Nivel 2. Acertado con los colegas. Germán y Gustavo.
  50. 50. El sólo hecho de presentar un téma del área de matemáticas através de un AVA, genera mucha espectativa y motivación, ver una explicación en un video, ver una Pienso que apesar animación invitando de que los videos a comprender este empleados son muy tema y poder hacer explicativos y comentarios en el funcionales, nosé grupo de face es hasta que punto se algo muy dinámico pueden encontrar e interesante. Me unos videos sobre llamó fuertemente la este mismo tema atención las que muestre actividades de ejemplos más educaplay sobre prácticos yNivel 3. Muy Nivel 3. Muy agilidad mental. cotidianos, no sólo aacertado acertado Nivel 2. Acertado Felicitaciones un profe explicando. La actividad propuesta en esta página:http://clic.xte c.cat/db/jclicApplet.j sp?project=http://clic .xtec.cat/projects/co mputad/jclic/comput ad.jclic.zip&lang=es &title=Fundamentos +de+computación. En realidad recoge todos los fundamentos teórico para un buen manejo del computador y los videos que recogen Todos los la información elementos necesaria de cono propuestos son deNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy insertar gráficos y gran interés yacertado acertado acertado tablas en word. aplicación
  51. 51. El trabajo en grupo y el compromiso y responsabilidad que Que algunos Gustavo tiene con la docentes de la Institución y con el institución no hanNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy PFPD que estamos subido los aportesacertado acertado acertado realizando al grupo. No colocó bien el enlace del blog en Friendfeed, pero son errores técnicos El video explicativo que se vanNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy y la explicación de mejorando con laacertado acertado acertado cada actividad práctica La presentación el blog y todos los elementos que Jesús colocó para atraer a sus estudiantes y el Todo está magnifico excelente, y cada compromiso que día con el tiene con sus compromiso deNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy estudiantes e Jesús esto seráacertado acertado acertado institución. expectacular
  52. 52. Quiero resaltar que el hilo conductor del proyecto se ve claramente através de las diferentes actividades propuestas tanto en educaplay, como en el blog y en el grupo del facebook; así mismo el seguimiento que han hecho los autores, especialmente en En general todos los los comentarios de elementos están la red social. Es bien estructurados, interesante y sin embargo pienso muestra el que la edición compromiso frente musical del primer al tema, tanto de los video de goanimate autores como de los está alta, y esto docentes del hace que no seNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy colegio. entienda fácilmenteacertado acertado acertado el texto. Los videos explican breve y fácilmente la La actividad suma y resta con planteada esNivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado fraccionarios. llamativa
  53. 53. La motivación iniciando el blog, el No logre ubicar el video. Son muy grupo en Schoology llamativos y además puede ser que noNivel 3. Muy Nivel 3. Muy crea un ambiente domino laacertado Nivel 2. Acertado acertado agradable. herramienta. El video elaborado en goanimate es Videos de youtube, muy interesante ya considero que se que da a conocer en debe escoger uno una forma clara y de los tres, el que concreta la temática contenga y actividades a información más desarrollar por el concreta yNivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado estudiante. completa. El video de esxplicación de los fracionarios y los ejemplos reales de la vida cotidiana Todo está bien para introducirnos estructurado queNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy en el mundo de las todo me llamó laacertado acertado acertado fracciones atención
  54. 54. Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Ausente Ausente Todo está excelentemente estructurado, el video está expectacular y muy preciso y los ejemplos están Todo está bien, todoNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy demostranto el me llamó laacertado acertado acertado diario vivir atención Que no direccionó La explicaciones el blog desde elNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy que hace María en Facebook habiendoacertado acertado acertado sus videos creado el espacio No pude ver las No pude ver lasNivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere actividades del AVA actividades del AVAajustes ajustes ajustes porque está privado porque está privado Acceso no permitido Acceso no permitido (Privado).Pendiente (Privado).Pendiente solicitud de solicitud deNivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente Nivel 0. Ausente suscripción. suscripción La utilización de los videos explicativos, permite de forma clara y concreta Todos los entender que se va elementos utilizados a realizar y en qué son muyNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy forma se va a interesantes y bienacertado acertado acertado realizar. elaborados.
  55. 55. El elemento que màs me llamó la atención fue el video esterno que El elemento que presenta, puesto menos me llamò la que, a mi parecer, a tención fue la es muy pedagógico actividad lúdica, y por lo tanto puesto que tiene permite de una algún error, por lo manera fácil la cual la actividad noNivel 1. Requiere Nivel 3. Muy Nivel 1. Requiere adquisiciòn de se podía desarrollarajustes acertado ajustes conocimientos adecuadamente Hace falta actividades tipo test que permitan indagar por el conocimiento que se tiene acerca del tema y al finalizar proponer una actividad donde se Los videos dan a planteen probables conocer de forma soluciones para clara la temática a enfrentar laNivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado trabajar. problemática El elemento que más me llámó la atención fue el video esplicativo del tema, puesto que me pareció muiy La actividad de propicio, sencillo y apoyo gráficas de facil de entender. A ecuaciones lineales) pesar de no ser un creo que a pesar tema de mi área, que ilustra la logrè comprender la temática, han Nivel 1. Requiere temàtica, muy podido ser màsNivel 2. Acertado Nivel 2. Acertado ajustes bines. interactivas
  56. 56. Las actividades que debe realizar el estudiante están planteadas pero no El video que esplica para realizar y la manera de crear publicar dentro del gráficas en excel es mismo AVA, sinoNivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere bueno, claro y de como un trabajo alajustes Nivel 2. Acertado ajustes facil comprensión. margen del mismo La forma diverrtida y Para ver el vídeo en graciosa de youtube fue transmitir un necesario copiar y mensaje para un pegar la URL receptor infantil, porque ésta no facilitando su abrió, y es posible comprensión a que este través de la procedimiento no lo presentación lúdica, sepan realizar con dibujos y algunos de los niñosNivel 3. Muy Nivel 3. Muy elementos de este pequeños a quienesacertado acertado Nivel 2. Acertado tipo. va dirigido el AVA.
  57. 57. El empleo de un La precisión de la sólo sistema para información que se brindar la transmite a los información, estudiantes. Es muy consistente en claro el objetivo de presentaciones en enseñar Los power point, aunque Sacramentos y su se podrían usar efecto en el ser otras herramientas; humano, en y la abundancia deNivel 1. Requiere Nivel 1. Requiere especial en la vida información enajustes ajustes Nivel 2. Acertado del cristiano. algunas de ellas. Es una excelene propuesta educativa. Me llamó la atención la combinacion de medios tecnológicos para suministrar la información, y la selección de la misma. Todos los temas estuvieron muy bien tratados, Yo diría que todos presentados de los temas forma amena y bien estuvieron bien documentados. presentados y Información muy documentados. YNivel 3. Muy Nivel 3. Muy Nivel 3. Muy abundante y los ejercicios fueronacertado acertado acertado didáctica. divertidos.
  58. 58. En una escala de 1 Exponga su a 5 las En una escala de 1 En una escala de 1 experiencia en el instrucciones de a 5 las En una escala de 1 a 5 las desarrollo de la uso del AVA . [Es instrucciones de a 5 las instrucciones de actividad clara la uso del AVA . instrucciones de uso del AVA . [Es propuesta en el comunicación y el [Son claros los uso del AVA . [Es claro el medio a AVA. Indique estudiante sabe tiempos para el clara la evidencia través del cuál se elementos a qué es lo que se desarrollo de la que se debe debe enviar la mejorar. debe hacer?] actividad?] entregar?] evidencia?]El AVA "Análisis dedatos en word 2010"es una experienciapara estudiantes de12 años enpromedio (5° y 6°);descubrí algunascosas que no sabíacomo insertargráficos, esto me vaayudar mucho enlas actividades conmis estudiantes.Elementos amejorar tal vez en laedición ypreparación de losvídeos deGoanimate. Por lodemás gracias.Excelente trabajo deAVA. 5 5 5 4
  59. 59. El OA"Herramientas web2.0 y OA" es unaexperiencia paraestudiantesmenores de 12años; a través delos vídeos tutorialesdescubrí algunascosas que no sabíacomo insertargráficos, esto me vaayudar mucho enlas actividades conmis estudiantes.Elementos amejorar tal vez en laedición ypreparación de losvídeos deGoanimate. Por lodemás muy bien.Excelente trabajo deAVA. Felicitaciones. 4 4 5 3
  60. 60. Me gustó laactividad, losvideos, adjuntarmea friendFeed, ya queno conocía lapágina. El paso apaso del AVA y losenlaces fueronfáciles dedesarrollar yconfirmo una tesisque vengodesarrollando: laclase de informáticase debe convertir enun apoyo para lasotras áreasacadémicas.Un elemeto amejorar es podertener tablas,gráficos y barrascon sus respectivosanálisis y planes demejora con base enlos resultadosobtenidos. 5 5 5 4
  61. 61. Los ejerciciospropuestos en elAVA, sumar y restarfraccionesheterogéneas, comoidentificar ycomparar losmétodos usadospara sumar y restarfraciones, sonejerciciospertinentes para elgrado escogido (5°)y me permitiórepasar un temaque ya norecordaba. Losvídeos tutorialesbuenos, perosugiero, que seadjunten vídeos unpoco más didácticosy accesibles a laedad, uso del color,de figuras y deanimaciones másinfantiles pero quelleven el mismomensaje tutorial. 4 3 3 3
  62. 62. Felicito a JesúsRodríguez por suactividad, a travésde ella pudeingresar aschoology, pues lehabía dedicadotiempo y no habíapodido y conocerotra opción de hacervideos como lo eswoki. El paso apaso de la actividaden la mayoría eraclaro, hay quemejorar, a manerade sugerencia, nosoy un expeto eneste tema, hago laaclaración: veo quela actividad estáelaborada porpartes muy biendiseñadas cadauna, pero falta algoque las una. En todocaso opino que esuna buenaplaneación delAmbiente virtual deaprendizaje (AVA),es decir eldocumento que se 4 4 5 5
  63. 63. Las actividadespropuestas estánclaras, los videosson intesantes y latemática esexpuesta de manerasencilla y dinámica.Como sugerenciapienso que paragenerar másinteracción entre elAVA y losestudiantes, sepueden publicartodos los collagesde los estudiantes yabrir una votaciónentre los mismos,ésta se puederealizar en el mismoblog, al finalizar sehace un video conlos trabajosganadores y loscomentarios ( enaudio real) de losautores ganadores. 5 5 5 5Me sentí bien puessoy un estudianteque poco me gustasociales. Podríaimplementar laconstrucción de unmapa conceptual omental para unaevaluación de loexplicado. 5 3 4 4Me parece unaforma deinteresarse por leery aprender deliteratura, aunquehay que mejorar loslinks para poderresolver lasactividades. 4 4 4 3
  64. 64. Me divertídesarrollándola, yaque me gustan lasmatemáticas. Ví ycopié el video sobrecomo emplear losfraccionarios ennuestro diario vivir,excelente. Paramejorar, poderconocer el objetivodel AVA, no pudeidentificar el GoogleDocs de laactividad, creo queesto se debecompartir con elgrupo, nosotros loscompañerosdebemos conocer laplaneación parapoder participarcomo más clairdad. 5 4 4 4Muy divertidoaprender asolucionaractividadesvirtuales. 5 4 5 5interesanteaprender a elaborartablas en excel yluego graficarla conel uso de lasgráficaspredeterminadas. 5 5 5 5
  65. 65. Esta actividad mepermitió recordar lasoperaciones bàsicascon fraccionarios,fue necesarioremitirme a lateoría, tal vez lo queabria que mejorares sintetizar más laparte teòrica, merefiero a ser màspuntual ya que lalectura se puedehacer algo extensa 5 4 5 5Fue facil decomprender lasactividades ysobretodo que tienevarias herramientaspara lograr elobjetivo delestudiante. 5 5 5 5La actividad disponede tiempo. 5 5 5 5La experiencia fuemuy agradable yaque yo tambien hicemi AVA referente amatematicas y elOA tambien fue defracciones. Megustó y me divertimucho 5 5 5 5
  66. 66. Con una buenamotivación inicias lapresentación de tublog un conceptoclaro y unos muybuenos ejemplos. Elvideo deja muy clarocómo resolverejercicios del tema.Te felicito ojalatodos los docentesde matemáticasutilicenherramientasvirtuales on- line,para romperparadigmas en losestudiantes conrelación a ladificultad y el miedoa los números.Divertido elcrucigrama.En el grupo deFriendfeed crearmas interacciones 5 4 4 4Me llamó laatención la dematemáticas, lareferente a(ciencias) la materiayo como estudianteno la hice 5 5 5 5
  67. 67. Falta realizar enblogger para que seuno pueda llevar lasecuencia de lasactividades. 3 4 3 2Me gusto mucho laactividad,particularmente lade educaplay 5 5 5 5Me gusto muchoporque involucre ami hijo en estaactividad 5 5 5 5El tema que setrabajo es muyimportante, teniendoen cuenta lacoyuntura actual y laproblematica queenfrentan muchosniños@s y jovenesen nuestros centroseducativos, 5 5 5 5No se pudodesarrollar 1 1 1 1
  68. 68. Ausente 1 1 1 1En realidad sentíque desconocíaalgunos de losconceptos queproponen en la sopade letras deEducaplay, pero fuemás por falta deatención pues estolo debemos manejary conocer comoeducadores quesomos.No vi muy claro enla página deFacebook lasactividades queproponen. Solo laspude desarrollarcuando ingresé aldocumento degoogle docs. Tengoentendido que enface debian subirOA de blogger y noestá. 2 4 4 4
  69. 69. Losvideos estánmuy claros, puderecordar de algunamanera esta clasede operaciones, ylamento que en miepoca de estudianteno existieran lasTICS, pues a travésde éstas lasmatemáticas handejado de ser elcoco de losestudiantes.Sugiero que eltrabajo a realizarsea más específicoen cuanto a fechasy formas deentrega, pues estáinformación no esclara en el blog.Además esimportante retomaren el grupo defacebook loselementostrabajados eneducaplay,loscualesfueronmuyatractivos para los 5 4 4 4La actividad virtualde conocimiento ypráctica delcomputador y losvideos que reocgenestos conceptos. 5 5 5 5
  70. 70. Me parece que todoestá excelente, igualeste grupo se vaimplementando díaa día. 5 5 5 5Repasar y practicarcon el pegado deenlaces o links 5 5 5 5No tiene nada quemejorar, sólo quesigas demostrandotu creatividad ycompromiso connuestro PFPD 5 5 5 5
  71. 71. Al explorar lasdiferentesherramientas delproyecto, muy bienexplicadas en eldocumento degoogledocs, pudeaprender cosasacerca del matoneovirtual, dar misopiniones y ver queel tema hagenerado interés yparticipación tantoen los docentes delcolegio específicocomo en losparticiantes delPFPD, ya quealgunos hancomentado y unaprofe elaboró unvideo acerca deltema.Sugiero que sehaga referencia delblog en el grupo delface. 5 4 5 5La actividad escorta y sencilla, sinembargo me pareceque se debe ofrecermaterial teórico queplantee másejercicios diferentesa los planteados enel video. 4 4 4 4
  72. 72. Jesús RodríguezExcelente tu blogsobre la creación deun collage es muyclaro, los videos sonapropiados, tefelicito excelenteespacio virtual on-line para aprenderque es y cómo secrea un collage,muy interesante eltema delcalentamientoglobal ; es otraforma de lograrsensibilizar nuestrosestudiantes sobreuna responsabilidadmundial con nuestroplaneta.Mi sugerencia paramás adelante esenseñarles a aplicarsoftware comopicasa, picnik. Otambién picturemanager Microsoftoffice, sonprogramas dediseño y edición defotografía dondetambién se puede 5 5 5 5Es muy interesanteconocer acerca deltema con videos,pero es importanteno excederse en lautilización de losmismos, elplanteamiento delas actividades enclase permite quelos temas seconsoliden y se daapropiación porparte de losestudiantes. 5 3 4 5Colocar más videosy ejercicios defracciones parapraticar más el tema 5 5 4 4
  73. 73. Ausente 1 1 1 1De pronto colacarmás imágenes yvideos paraejemplificar másfracciones 4 5 4 4Implementar más elAVA aplicando lasherramientas quenos propone Albenisen este PFPD 4 4 4 4Siempre debesdejar públicas lasactividades paraque todos laspodamos observar ycompartirexperiencias alrespecto 1 1 1 1Acceso no permitido(Privado).Pendientesolicitud desuscripción 1 1 1 1Son actividadesmuy concretas arealizar y conexplicaciones muyclaras. 5 5 5 5
  74. 74. Un elemento amejorar, considero,es que hayaademàs de los OAexistentes unaforma decomunicación de losestudiantes con sudocente. Ademàs esnecesario colocaruna actividad ycerciorarse quedicha actividadcumple con losrequisitos necesriopara desarrollarla. 3 2 2 2No limitar el trabajosolo a la creaciónde videos , sedeben plantear otrotipo de actividadesque hagan másdinámica laaprehensión de lapropuesta con lasrespectivassoluciones 4 4 5 5Me sentí muy bien,porque si bien noaprendí algo nueo,sí pude recordar untema que tal vez, sino fiera con laexplicación recibida,no lograriaacordarme nada.Pienso que se debemejorar en cuanto aa aplicabilidad de latemática. 5 2 2 2
  75. 75. Ne sentí un pocoperdido porque nosabía con clardad loque debía hacer.Me parece que sedebe plantear deuna forma màsprocesualrealizando dealguna manera unaintrocucciòn quepermita descubrir loque se pretende yluego pasar a laexplicación centralpara terminar conactividades que sepuedan realizardentro del mismoAVA. 2 1 2 1Muy buena laposibilidad deequivocarse y volvera realizar el ejerciciolas veces que seanecesaria, y lasinstruccionestambién fueronclaras. 4 5 4 5
  76. 76. Creo que laspresentacionesestán en algunaspartes algosobrecargadas deinformación, por loque le faltadinamismo a lapresentacion.Talvez sugeriríacolocar la opción de"abrir en una nuevaventana" en cadauna de laspresentacionesporque hay quedevolverse a lapágina de inicio defacebook parapoder ver de nuevola presentacion yempezar desde 0.Hizo falta crear ungrupo porque elAVA está publicadoen el muro personal. 3 4 4 2Mi experiencia fueque un AVA asídesarrollado es unexcelente recursopara acompañaruna clase. 5 5 5 5
  77. 77. Indicar área académica y objetivo visible del AVA que usted haya identificado.Nombre del autor En caso de no ser del AVA claro indiquelo. Área Académica: Informática y Matemáticas Objetivo del AVA: Proyecto interdisciplinario entre Informática y Matemáticas; buscan hacer más agradables, dinámicas, atrayentes y que generen trabajo enYamile Miranda equipo en éstasTovar áreas.
  78. 78. Área Académica: Informática y Matemáticas Objetivo del AVA: Proyecto interdisciplinario entre Informática y Matemáticas; buscan hacer más agradables, dinámicas, atrayentes y que generen trabajo enLiliana Stella equipo en éstasMonroy Roncancio áreas.
  79. 79. El área académica es matemáticas e informática. Como objetivo estaba el uso de tablas y barras para indicarGustavo Flórez análisis de datos.
  80. 80. Área académica Matemáticas. El objetivo del AVA: Sumar y restar fracciones en forma amena. Y qué divertido es sumar yMariana Pedraza restar fracciones
  81. 81. Artística. Y el objetivo del AVA era conocer características de los materiales y herramientas utilizadas en la expresión artística para elaborarGustavo flórez collage.
  82. 82. Expresión artísitica Expresar una idea o concepto a través de la elaboración de un collage, conociendo los diferentes materiales y herramientas empleadas paraJesus Rodríguez ello. Área de Sociales, estudio de las civilizaciones deAndrea Torres América Área de Español, interesarse por laClaudia Buitrago lectura
  83. 83. Matemáticas y competenciasAlexandra Urrea ciudadanasElsy Bernal Aritmética MatemáticasBeatriz Andrade (Estadística)
  84. 84. Es claro que el area es Matemàtica y que el tema a trabajar esAlexandra Urrea fraccionarios.Liliana Monroy Area de sistemas. La actividad corresponde al areaJesús Rodrìguez de artìstica El trabajo con fracciones es muy claro identificarlo y es uno de los temas que màs cuesta a los estudiantes delAlexandra Urrea ciclo II i ciclo III
  85. 85. Área de Matemáticas, identificar y crear destrezas en el manejo de las fracciones numéricas.Norma Sarmiento es indudable que se trabaja con informática poro se integran con áreas fundamentales como ciencias yLiliana Monroy matematicas
  86. 86. Algunas herramientas son interesantes y entretenidas pero otras carecen de la instrucción, falto realizar el blogger, para que los estudiantes puedan manipular una sola herramienta y se de mayor claridad de laBlanca Lopez actividad. Es un AVA del área de pastoral. Enfocado en laJuan Torres formación cristianaLIliana Monroy Estidios estadisticosGerman Maldonado MaoneoMiram Rocha No definida
  87. 87. JAZMIN CORTES Ausente Esta estrechamente relacionado con la Convivencia social y Tecnología e informática. También proorciona elementos para laGermán Maldonado formación docentey Gustavo Florez en pedagogía.
  88. 88. Matemáticas Comprender y aplicar operaciones con fraccionesMARIA PEDRAZA heterogeneas Tecnología e informática yYamile Tovar matemáticas.
  89. 89. Coordinador del colegio ParroquialGustavo Florez de Francisco deValencia SalesNorma DianaSarmiento Cruz MatemáticasJesús Rodríguez Artes
  90. 90. Formación Docente El objetivo principal es implementar con los docentes el uso de las TICS, comenzando por la violencia virtual que éstas puedan generar dentro de un grupo de estudiantes y cómo los docentes pueden prevenir esta clase de agresividad.Gustavo Flórez yGerman MaldonadoMaría Pedraza Matemáticas
  91. 91. Área artes plásticas , creación de un collage.Jesús Rodríguez Sociales: Civilizaciones de AméricaAndrea Torres Precolombina.Alexandra Urrea Matemáticas
  92. 92. Inés López AusenteAlexandra Urrea MatemáticasMaría Pedraza MatemáticasLladid Acosta Español Acceso no permitido (Privado).Pendiente solicitud deAstrid Trujillo suscripción Informática: AnálisisYamile Miranda de datos en word.
  93. 93. El área académica es aritmética y el objetivo es que es estudiante apreda a dividir por dosElsy Bernal cifras. No se especifica área académica :Gustavo Florez Violencia virtual Área académica: matemáticas. El objetivo era aprender a graficarAna Huertas una función lineal
  94. 94. En cuanto al área no tengo claridad. En cuanto al objetivo, era aprender a realizar gráficas desde los datos que podemosBeatriz Andrade almacenar en excel. Se trata de una tarea en el área de Matemáticas para niños, específicamente los conceptos básicos de la división y la realización de unElsy Bernal ejercicio.
  95. 95. El área académica es Religión y el objetivo visible sonJuanTorres Los Sacramentos. Qué son las TIC y aspectos generales de seguridadAntonio Reyes informática.

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