SlideShare a Scribd company logo
1 of 57
CAPACITAÇÃO XADREZ 
ESCOLAR 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR 
CLAUBER MARTINS 
WWW.XADREZDONORTE.COM.BR 
MÓDULO 02
A CAPTURA 
Não é permitido: 
• Capturar o Rei do adversário. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM 
INSTRUTORES E TÉCNICOS 
EM XADREZ ESCOLAR
ANOTAÇÃO DOS LANCES 
• Antes do início, e no final de cada 
partida, os jogadores se 
cumprimentam, numa demonstração 
de cordialidade e respeito entre 
eles. 
• Durante o andamento de uma 
partida a cada jogador é requerido 
anotar na planilha prescrita para a 
competição, em anotação algébrica, 
os próprios lances e os do 
oponente, de maneira correta, lance 
a lance, tão claro e legível quanto 
possível. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
ANOTAÇÃO DOS LANCES 
• É proibido anotar previamente o lance 
ainda não feito, exceto se o jogador 
estiver reivindicando empate. 
• Se um jogador estiver incapacitado de 
anotar, um assistente, providenciado 
pelo jogador e autorizado pelo árbitro, 
anotará os lances. 
• Durante a partida a planilha deverá 
estar sempre visível para o árbitro. 
• Terminada a partida, ambos os 
jogadores devem assinar ambas as 
planilhas, indicando o resultado do 
jogo. Mesmo se incorreto, este 
resultado permanece, a menos que o 
árbitro decida de outra forma 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
• Toda literatura enxadrística e 
publicações periódicas é 
recomendado o sistema de 
notação algébrica. 
• Cada peça é indicada pela 
primeira letra, maiúscula, do seu 
nome como é comumente usado 
no idioma de seu país. 
• Os peões não são indicados por 
sua primeira letra, mas são 
reconhecidos pela ausência da 
mesma. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
• As oito colunas (da esquerda para 
direita para as brancas e da 
direita para a esquerda para as 
pretas) são indicadas por letras 
minúsculas, a, b,c,d,e,f,g,h 
respectivamente. 
• As oito fileiras (de baixo para 
cima para o jogador das brancas 
e de cima para baixo para o 
jogador das pretas) são 
numeradas 1,2,3,4,5,6,7 e 8 
respectivamente. 
• Conseqüentemente, das regras 
anteriores, cada uma das 64 
casas é invariavelmente indicada 
por uma única combinação de 
uma letra com um número. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
Junto com a notação das jogadas, usa-se uma 
série de sinais complementares que ajudam na 
compreensão dos textos enxadrístricos. 
a) Notações de planilha: 
• = Oferta de Empate 
• + Xeque 
• ++ Xeque-Mate 
• # Xeque-Mate 
• 0-0 Pequeno Roque 
• 0-0-0 Grande Roque 
• x Captura 
• b) Comentário aos lances: 
• ! Boa jogada 
• !! Excelente Jogada 
• !? Lance interessante 
• ?! Jogada Duvidosa 
• ? Má Jogada 
• ?? Erro Grave 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
Junto com a notação das jogadas, usa-se uma 
série de sinais complementares que ajudam na 
compreensão dos textos enxadrístricos. 
c) Avaliação das Posições: 
• 1. ? Jogam as brancas 
• 1. ... ? Jogam as pretas 
• +- Vantagem decisiva p/ brancas 
• -+ Vantagem decisiva p/ pretas 
• ± Vantagem p/ brancas 
• ¯+ Vantagem p/ pretas 
• ∞ Jogo incerto 
• d) Resultado da Partida: 
• 1 – 0 Vitória das brancas 
• 0 – 1 Vitória das pretas 
• ½ Empate 
• WO Vitória p/ ausência brancas 
• OW Vitória p/ ausência pretas 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
• Cada lance de uma 
peça é indicado pela 
primeira letra do 
nome da peça em 
questão e a casa de 
chegada. 
• Não há hífen entre as 
letras. 
• 1 – e4 e5; 
• 2 – Cf3 Cc6; 
• 3 – Bb5 f5; 
• 4 – ... 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
• 1 – e4, e5; 
• 2 – Cf3, Cc6; 
• 3 – Bb5, f5; 
• 4 – B x c6 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
• 1 – e4, e5; 
• 2 – Cf3, Cc6; 
• 3 – Bb5, f5; 
• 4 – B x c6, ... 
• 4 – ... f x e4 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
• 1 – e4, e5; 
• 2 – Cf3, Cc6; 
• 3 – Bb5, f5; 
• 4 – B x c6, f x e5; 
• 5 – d3 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
• 1 – e4, e5; 
• 2 – Cf3, Cc6; 
• 3 – Bb5, f5; 
• 4 – B x c6, f x e5; 
• 5 – d3, ... ; 
• 5 – ... , Bb4+ 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
• 1 – e4, e5; 
• 2 – Cf3, Cc6; 
• 3 – Bb5, f5; 
• 4 – B x c6, f x e5; 
• 5 – d3, Bb4+; 
• Neste caso, qualquer 
dos dois cavalos 
podem ocupar a 
mesma casa! 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
• 1 – e4, e5; 
• 2 – Cf3, Cc6; 
• 3 – Bb5, f5; 
• 4 – B x c6, f x e5; 
• 5 – d3, Bf4+; 
• 6 – Cfd2, 
• E se ambos 
estivessem na 
mesma coluna f? O 
que você faria? 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
NOTAÇÃO ALGÉBRICA 
CURSO DE FORMAÇÃO EM 
INSTRUTORES E TÉCNICOS 
EM XADREZ ESCOLAR
O ATAQUE 
• Durante uma partida, 
os jogadores criam 
jogadas de ataque e 
defesas para 
conquistar seus 
objetivos. 
Não é Permitido: 
• Deixar ou colocar o seu 
próprio Rei sob ataque. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM 
INSTRUTORES E TÉCNICOS 
EM XADREZ ESCOLAR
O ATAQUE 
• Segundo os valores teóricos das 
peças temos que avaliar os 
ataques em três casos: 
1. Se a peça atacante é de menor 
valor que a atacada; 
2. Se a peça atacante é de igual 
valor que a atacada; 
3. Se a peça atacante é de maior 
valor que a atacada. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
O ATAQUE 
• Basicamente, entende-se 
por ataque quando uma 
peça ameaça capturar uma 
outra na próxima jogada; 
• Neste caso o bispo preto 
da casa d4 está na linha 
de ataque da torre branca; 
• Dizemos que a torre 
branca de d1 está 
atacando o bispo preto de 
d4. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
DEFESA 
Se uma de suas peças está sob ameaça de um ataque 
iminente (sendo atacada), existem 5 (CINCO) maneiras 
para se defender: 
• 1 – A Fuga; 
• 2 – A Cobertura; 
• 3 – A Captura; 
• 4 – A Proteção; 
• 5 – Contra Ataque. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
A FUGA 
DEFINIÇÃO: 
• Consiste em retirar a peça atacada da 
área de ação da peça atacante. 
• Esta é uma das defesas mais utilizadas. 
• Não poderá ser utilizada quando a peça 
atacada estiver cercada. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
A FUGA 
• Nesta posição o bispo 
preto vai se deslocar 
para a casa f6, e 
ameaçar a torre 
branca que encontra-se 
na casa c3. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
A FUGA 
• A torre branca de c3 
está sob ameaça do 
bispo preto em f6 
(Bf6); 
• Agora é vez das 
brancas jogarem, se 
a torre não se 
defender, poderá ser 
capturada. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
A FUGA 
• A torre branca de c3 
vai se deslocar para a 
casa c1; 
• Saindo do raio de 
ação (fugindo) do 
bispo preto. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
A FUGA 
• Assim a torre branca 
de c3 se deslocou 
para a casa c1 (Tc1); 
• A torre se defendeu e 
agora não está mais 
sendo atacada pelo 
bispo preto de f6. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
A FUGA 
• Neste caso o bispo 
preto de b2 está 
atacando a torre 
branca de a1; 
• E não é possível a 
utilização do recurso 
de defesa FUGA, pois 
a torre está cercada e 
não tem como fugir. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
COBERTURA 
DEFINIÇÃO: 
• Consiste em colocar uma peça, obstruindo a 
ação da peça atacante sobre a atacada. 
• Esta defesa não poderá ser utilizada quando a 
peça atacante for o cavalo, que ataca no final do 
movimento, já o peão e o rei, sempre atacam 
com contato imediato. 
• Somente é possível cobrir o ataque se a peça 
atacante for bispo, torre ou dama, sempre que o 
ataque não for de contato imediato. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
COBERTURA 
• Nesta posição, o 
bispo de d8 vai se 
deslocar para a casa 
f6; 
• E atacar (ameaçar) a 
dama branca de b2. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
COBERTURA 
• Agora a dama branca 
da casa b2 encontra-se 
atacada pelo bispo 
preto da casa f6 (Bf6); 
• Caso não haja uma 
defesa, a dama branca 
poderá ser capturada 
pelo bispo preto. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
COBERTURA 
• O peão branco de d2 
vai se deslocar para a 
casa d4 e cobrir o 
ataque do bispo preto 
a dama branca; 
• Ele próprio vai fica 
atacado (ameaçado), 
em defesa da dama 
branca. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
COBERTURA 
• Assim a dama branca 
não corre mais risco 
de ser capturada pelo 
bispo preto; 
• E quem fica sob 
ameaça é o peão 
branco de d4. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
COBERTURA 
• Observação: 
A cobertura não 
poderá ser utilizada 
como defesa, quando 
é o cavalo que ataca. 
• Pois o cavalo é a 
única peça que salta 
sobre qualquer peça, 
e ataca no final do 
movimento. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
CAPTURA 
DEFINIÇÃO: 
• Consiste em capturar a peça atacante. 
• A captura poderá ocorrer tanto pela peça 
que está sendo atacada ou outra qualquer 
do mesmo bando. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
CAPTURA 
• Nesta posição o bispo 
preto da casa d8, tem 
a vez de jogar, e vai 
se deslocar para a 
casa f6; 
• E atacar (ameaçar) a 
dama branca da casa 
b3. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
CAPTURA 
• A dama branca de c3 
está atacada pelo 
bispo preto de f6 
(Bf6); 
• Se dama branca não 
se defender, poderá 
ser capturada pelo 
bispo preto. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
CAPTURA 
• Sendo que a vez de 
jogar é das brancas; 
• E dama branca 
também ataca o bispo 
preto, e ele fica sob 
ameaça da dama 
branca. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
CAPTURA 
• A dama branca 
captura o bispo preto 
(Dxf6); 
• E assim a dama 
branca não corre 
mais risco de ser 
capturada pelo bispo 
preto. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
PROTEÇÃO 
DEFINIÇÃO: 
• Consiste em defender a peça atacada com o 
apoio de outra peça, de modo que a captura 
implicará na conseqüente captura da peça 
atacante. 
• Esta defesa tem algumas limitações: 
• O rei não poderá utilizar este recurso; 
• Se uma peça menor incide sobre uma maior, e 
esta não poderá ser apoiada. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
PROTEÇÃO 
• Nesta posição, as 
pretas tem a vez de 
jogar; 
• E o bispo preto da 
casa d5, encontra-se 
atacado pela torre 
branca de d1. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
PROTEÇÃO 
• O bispo preto está 
sob o ataque da torre 
branca; 
• Caso as peças pretas 
não se defenda, o 
bispo preto poderá 
ser capturado. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
PROTEÇÃO 
• O cavalo preto da 
casa a8 vai saltar 
para a casa c7; 
• Com a intenção de 
defender o bispo 
preto da casa d5. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
PROTEÇÃO 
• Assim o bispo preto 
encontra-se 
defendido pelo cavalo 
preto (Cc7); 
• Caso a torre branca 
capture o bispo preto, 
o cavalo preto 
captura a torre 
branca. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
PROTEÇÃO 
• Note que o bispo 
preto continua sendo 
atacado pela torre 
branca; 
• A proteção é uma 
defesa parcial, pois 
ainda assim permite 
uma possível captura. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
PROTEÇÃO 
• A torre branca 
captura o bispo preto 
(Txd5); 
• E a torre branca fica 
sob o ataque do 
cavalo preto de c7. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
PROTEÇÃO 
• E a torre branca fica 
sob o ataque do 
cavalo preto de c7; 
• O cavalo vai capturar 
a torre, para 
compensar a captura 
de seu bispo. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
PROTEÇÃO 
• O cavalo capturou a 
torre (Cxd5); 
• Veremos brevemente 
que esta é a única 
defesa que não 
funciona para o Rei. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
CONTRA-ATAQUE 
DEFINIÇÃO: 
• Consiste em fazer uma jogada com ameaça de 
captura a uma peça do bando contrário de 
maior ou igual valor a que esta sendo atacada. 
• Neste caso a peça contra-atacada deverá na 
avaliação, ser a peça de maior valor. 
• Avaliar se a peça contra-atacada tem apoio de 
uma outra de seu bando. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
CONTRA-ATAQUE 
• Neste exemplo o 
bispo branco jogou de 
f1 para h3, atacando 
o cavalo preto de f5; 
• O recurso do contra-ataque 
é uma 
resposta ofensiva ao 
bando atacante. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
CONTRA-ATAQUE 
• Jogando Bc5, 
atacando a torre de 
g1 seria uma 
resposta; 
• Se o branco capturar 
o cavalo de f5, as 
pretas capturam a 
torre de g1. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
XEQUE 
• Quando uma peça ataca o rei, dizemos que ele 
está em xeque. Db5+ 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
XEQUE 
• Observe que o rei preto utiliza um recurso de 
defesa, contra o ataque (xeque) da dama 
branca. Que recurso foi esse? 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
XEQUE 
• Qual o recurso de defesa utilizado pelas peças 
pretas, para tirar o rei preto do xeque? 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
XEQUE 
• Qual o recurso de defesa utilizado pelas peças 
pretas, para tirar o rei preto do xeque? 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
XEQUE 
Vamos pensar um pouco? 
• Nos fundamentos das defesas, 
falamos que a “proteção” não 
poderia ser utilizada como 
recurso de defesa do Rei. Por 
qual motivo? 
• A proteção é uma defesa 
parcial, e o rei continuaria em 
xeque, e não podemos permitir 
que o rei permaneça sobre 
ataque! 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
XEQUE-MATE 
• Quando o REI estiver 
em XEQUE (sofrendo 
um ataque) e nenhum 
dos recursos de 
defesas forem 
possíveis, o jogo 
termina por XEQUE-MATE. 
• Este é o objetivo do 
CURSO DE FORMAÇÃO EM 
INSTRUTORES E TÉCNICOS 
EM XADREZ ESCOLAR 
jogo de xadrez!
XEQUE-MATE 
Nos quadros abaixo, veremos que o deslocamento 
da torre branca da casa f1 para f8, o rei preto em b8, 
não dispõe de nenhum dos recursos de defesa. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
XEQUE-MATE 
• O xeque-mate ou simplesmente Mate ao rei 
adversário é o objetivo do jogo de xadrez. 
CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E 
TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR

More Related Content

Featured

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 

Featured (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

Curso instrutor-02

  • 1. CAPACITAÇÃO XADREZ ESCOLAR CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR CLAUBER MARTINS WWW.XADREZDONORTE.COM.BR MÓDULO 02
  • 2. A CAPTURA Não é permitido: • Capturar o Rei do adversário. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 3. ANOTAÇÃO DOS LANCES • Antes do início, e no final de cada partida, os jogadores se cumprimentam, numa demonstração de cordialidade e respeito entre eles. • Durante o andamento de uma partida a cada jogador é requerido anotar na planilha prescrita para a competição, em anotação algébrica, os próprios lances e os do oponente, de maneira correta, lance a lance, tão claro e legível quanto possível. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 4. ANOTAÇÃO DOS LANCES • É proibido anotar previamente o lance ainda não feito, exceto se o jogador estiver reivindicando empate. • Se um jogador estiver incapacitado de anotar, um assistente, providenciado pelo jogador e autorizado pelo árbitro, anotará os lances. • Durante a partida a planilha deverá estar sempre visível para o árbitro. • Terminada a partida, ambos os jogadores devem assinar ambas as planilhas, indicando o resultado do jogo. Mesmo se incorreto, este resultado permanece, a menos que o árbitro decida de outra forma CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 5. NOTAÇÃO ALGÉBRICA • Toda literatura enxadrística e publicações periódicas é recomendado o sistema de notação algébrica. • Cada peça é indicada pela primeira letra, maiúscula, do seu nome como é comumente usado no idioma de seu país. • Os peões não são indicados por sua primeira letra, mas são reconhecidos pela ausência da mesma. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 6. NOTAÇÃO ALGÉBRICA • As oito colunas (da esquerda para direita para as brancas e da direita para a esquerda para as pretas) são indicadas por letras minúsculas, a, b,c,d,e,f,g,h respectivamente. • As oito fileiras (de baixo para cima para o jogador das brancas e de cima para baixo para o jogador das pretas) são numeradas 1,2,3,4,5,6,7 e 8 respectivamente. • Conseqüentemente, das regras anteriores, cada uma das 64 casas é invariavelmente indicada por uma única combinação de uma letra com um número. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 7. NOTAÇÃO ALGÉBRICA Junto com a notação das jogadas, usa-se uma série de sinais complementares que ajudam na compreensão dos textos enxadrístricos. a) Notações de planilha: • = Oferta de Empate • + Xeque • ++ Xeque-Mate • # Xeque-Mate • 0-0 Pequeno Roque • 0-0-0 Grande Roque • x Captura • b) Comentário aos lances: • ! Boa jogada • !! Excelente Jogada • !? Lance interessante • ?! Jogada Duvidosa • ? Má Jogada • ?? Erro Grave CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 8. NOTAÇÃO ALGÉBRICA Junto com a notação das jogadas, usa-se uma série de sinais complementares que ajudam na compreensão dos textos enxadrístricos. c) Avaliação das Posições: • 1. ? Jogam as brancas • 1. ... ? Jogam as pretas • +- Vantagem decisiva p/ brancas • -+ Vantagem decisiva p/ pretas • ± Vantagem p/ brancas • ¯+ Vantagem p/ pretas • ∞ Jogo incerto • d) Resultado da Partida: • 1 – 0 Vitória das brancas • 0 – 1 Vitória das pretas • ½ Empate • WO Vitória p/ ausência brancas • OW Vitória p/ ausência pretas CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 9. NOTAÇÃO ALGÉBRICA • Cada lance de uma peça é indicado pela primeira letra do nome da peça em questão e a casa de chegada. • Não há hífen entre as letras. • 1 – e4 e5; • 2 – Cf3 Cc6; • 3 – Bb5 f5; • 4 – ... CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 10. NOTAÇÃO ALGÉBRICA • 1 – e4, e5; • 2 – Cf3, Cc6; • 3 – Bb5, f5; • 4 – B x c6 CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 11. NOTAÇÃO ALGÉBRICA • 1 – e4, e5; • 2 – Cf3, Cc6; • 3 – Bb5, f5; • 4 – B x c6, ... • 4 – ... f x e4 CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 12. NOTAÇÃO ALGÉBRICA • 1 – e4, e5; • 2 – Cf3, Cc6; • 3 – Bb5, f5; • 4 – B x c6, f x e5; • 5 – d3 CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 13. NOTAÇÃO ALGÉBRICA • 1 – e4, e5; • 2 – Cf3, Cc6; • 3 – Bb5, f5; • 4 – B x c6, f x e5; • 5 – d3, ... ; • 5 – ... , Bb4+ CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 14. NOTAÇÃO ALGÉBRICA • 1 – e4, e5; • 2 – Cf3, Cc6; • 3 – Bb5, f5; • 4 – B x c6, f x e5; • 5 – d3, Bb4+; • Neste caso, qualquer dos dois cavalos podem ocupar a mesma casa! CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 15. NOTAÇÃO ALGÉBRICA • 1 – e4, e5; • 2 – Cf3, Cc6; • 3 – Bb5, f5; • 4 – B x c6, f x e5; • 5 – d3, Bf4+; • 6 – Cfd2, • E se ambos estivessem na mesma coluna f? O que você faria? CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 16. NOTAÇÃO ALGÉBRICA CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 17. O ATAQUE • Durante uma partida, os jogadores criam jogadas de ataque e defesas para conquistar seus objetivos. Não é Permitido: • Deixar ou colocar o seu próprio Rei sob ataque. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 18. O ATAQUE • Segundo os valores teóricos das peças temos que avaliar os ataques em três casos: 1. Se a peça atacante é de menor valor que a atacada; 2. Se a peça atacante é de igual valor que a atacada; 3. Se a peça atacante é de maior valor que a atacada. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 19. O ATAQUE • Basicamente, entende-se por ataque quando uma peça ameaça capturar uma outra na próxima jogada; • Neste caso o bispo preto da casa d4 está na linha de ataque da torre branca; • Dizemos que a torre branca de d1 está atacando o bispo preto de d4. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 20. DEFESA Se uma de suas peças está sob ameaça de um ataque iminente (sendo atacada), existem 5 (CINCO) maneiras para se defender: • 1 – A Fuga; • 2 – A Cobertura; • 3 – A Captura; • 4 – A Proteção; • 5 – Contra Ataque. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 21. A FUGA DEFINIÇÃO: • Consiste em retirar a peça atacada da área de ação da peça atacante. • Esta é uma das defesas mais utilizadas. • Não poderá ser utilizada quando a peça atacada estiver cercada. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 22. A FUGA • Nesta posição o bispo preto vai se deslocar para a casa f6, e ameaçar a torre branca que encontra-se na casa c3. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 23. A FUGA • A torre branca de c3 está sob ameaça do bispo preto em f6 (Bf6); • Agora é vez das brancas jogarem, se a torre não se defender, poderá ser capturada. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 24. A FUGA • A torre branca de c3 vai se deslocar para a casa c1; • Saindo do raio de ação (fugindo) do bispo preto. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 25. A FUGA • Assim a torre branca de c3 se deslocou para a casa c1 (Tc1); • A torre se defendeu e agora não está mais sendo atacada pelo bispo preto de f6. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 26. A FUGA • Neste caso o bispo preto de b2 está atacando a torre branca de a1; • E não é possível a utilização do recurso de defesa FUGA, pois a torre está cercada e não tem como fugir. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 27. COBERTURA DEFINIÇÃO: • Consiste em colocar uma peça, obstruindo a ação da peça atacante sobre a atacada. • Esta defesa não poderá ser utilizada quando a peça atacante for o cavalo, que ataca no final do movimento, já o peão e o rei, sempre atacam com contato imediato. • Somente é possível cobrir o ataque se a peça atacante for bispo, torre ou dama, sempre que o ataque não for de contato imediato. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 28. COBERTURA • Nesta posição, o bispo de d8 vai se deslocar para a casa f6; • E atacar (ameaçar) a dama branca de b2. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 29. COBERTURA • Agora a dama branca da casa b2 encontra-se atacada pelo bispo preto da casa f6 (Bf6); • Caso não haja uma defesa, a dama branca poderá ser capturada pelo bispo preto. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 30. COBERTURA • O peão branco de d2 vai se deslocar para a casa d4 e cobrir o ataque do bispo preto a dama branca; • Ele próprio vai fica atacado (ameaçado), em defesa da dama branca. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 31. COBERTURA • Assim a dama branca não corre mais risco de ser capturada pelo bispo preto; • E quem fica sob ameaça é o peão branco de d4. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 32. COBERTURA • Observação: A cobertura não poderá ser utilizada como defesa, quando é o cavalo que ataca. • Pois o cavalo é a única peça que salta sobre qualquer peça, e ataca no final do movimento. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 33. CAPTURA DEFINIÇÃO: • Consiste em capturar a peça atacante. • A captura poderá ocorrer tanto pela peça que está sendo atacada ou outra qualquer do mesmo bando. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 34. CAPTURA • Nesta posição o bispo preto da casa d8, tem a vez de jogar, e vai se deslocar para a casa f6; • E atacar (ameaçar) a dama branca da casa b3. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 35. CAPTURA • A dama branca de c3 está atacada pelo bispo preto de f6 (Bf6); • Se dama branca não se defender, poderá ser capturada pelo bispo preto. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 36. CAPTURA • Sendo que a vez de jogar é das brancas; • E dama branca também ataca o bispo preto, e ele fica sob ameaça da dama branca. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 37. CAPTURA • A dama branca captura o bispo preto (Dxf6); • E assim a dama branca não corre mais risco de ser capturada pelo bispo preto. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 38. PROTEÇÃO DEFINIÇÃO: • Consiste em defender a peça atacada com o apoio de outra peça, de modo que a captura implicará na conseqüente captura da peça atacante. • Esta defesa tem algumas limitações: • O rei não poderá utilizar este recurso; • Se uma peça menor incide sobre uma maior, e esta não poderá ser apoiada. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 39. PROTEÇÃO • Nesta posição, as pretas tem a vez de jogar; • E o bispo preto da casa d5, encontra-se atacado pela torre branca de d1. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 40. PROTEÇÃO • O bispo preto está sob o ataque da torre branca; • Caso as peças pretas não se defenda, o bispo preto poderá ser capturado. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 41. PROTEÇÃO • O cavalo preto da casa a8 vai saltar para a casa c7; • Com a intenção de defender o bispo preto da casa d5. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 42. PROTEÇÃO • Assim o bispo preto encontra-se defendido pelo cavalo preto (Cc7); • Caso a torre branca capture o bispo preto, o cavalo preto captura a torre branca. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 43. PROTEÇÃO • Note que o bispo preto continua sendo atacado pela torre branca; • A proteção é uma defesa parcial, pois ainda assim permite uma possível captura. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 44. PROTEÇÃO • A torre branca captura o bispo preto (Txd5); • E a torre branca fica sob o ataque do cavalo preto de c7. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 45. PROTEÇÃO • E a torre branca fica sob o ataque do cavalo preto de c7; • O cavalo vai capturar a torre, para compensar a captura de seu bispo. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 46. PROTEÇÃO • O cavalo capturou a torre (Cxd5); • Veremos brevemente que esta é a única defesa que não funciona para o Rei. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 47. CONTRA-ATAQUE DEFINIÇÃO: • Consiste em fazer uma jogada com ameaça de captura a uma peça do bando contrário de maior ou igual valor a que esta sendo atacada. • Neste caso a peça contra-atacada deverá na avaliação, ser a peça de maior valor. • Avaliar se a peça contra-atacada tem apoio de uma outra de seu bando. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 48. CONTRA-ATAQUE • Neste exemplo o bispo branco jogou de f1 para h3, atacando o cavalo preto de f5; • O recurso do contra-ataque é uma resposta ofensiva ao bando atacante. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 49. CONTRA-ATAQUE • Jogando Bc5, atacando a torre de g1 seria uma resposta; • Se o branco capturar o cavalo de f5, as pretas capturam a torre de g1. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 50. XEQUE • Quando uma peça ataca o rei, dizemos que ele está em xeque. Db5+ CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 51. XEQUE • Observe que o rei preto utiliza um recurso de defesa, contra o ataque (xeque) da dama branca. Que recurso foi esse? CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 52. XEQUE • Qual o recurso de defesa utilizado pelas peças pretas, para tirar o rei preto do xeque? CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 53. XEQUE • Qual o recurso de defesa utilizado pelas peças pretas, para tirar o rei preto do xeque? CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 54. XEQUE Vamos pensar um pouco? • Nos fundamentos das defesas, falamos que a “proteção” não poderia ser utilizada como recurso de defesa do Rei. Por qual motivo? • A proteção é uma defesa parcial, e o rei continuaria em xeque, e não podemos permitir que o rei permaneça sobre ataque! CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 55. XEQUE-MATE • Quando o REI estiver em XEQUE (sofrendo um ataque) e nenhum dos recursos de defesas forem possíveis, o jogo termina por XEQUE-MATE. • Este é o objetivo do CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR jogo de xadrez!
  • 56. XEQUE-MATE Nos quadros abaixo, veremos que o deslocamento da torre branca da casa f1 para f8, o rei preto em b8, não dispõe de nenhum dos recursos de defesa. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR
  • 57. XEQUE-MATE • O xeque-mate ou simplesmente Mate ao rei adversário é o objetivo do jogo de xadrez. CURSO DE FORMAÇÃO EM INSTRUTORES E TÉCNICOS EM XADREZ ESCOLAR