El Modo Subjuntivo

Slide 1: VERBAL MOODS (MODOS VERBALES) INDICATIVE MOOD SUBJUNCTIVE MOOD Relates or describes Expresses emotions, something considered to doubts, judgment, or be definite or factual. uncertainty about an action. Santo Domingo es la Quizás Santo Domingo ciudad más antigua de sea la capital con más América. edificios coloniales

Slide 2:  The present subjunctive is formed very much like usted and ustedes and negative tú commands. From the yo form of the present indicative, drop the -o ending, and replace it with the subjunctive endings. PRESENT VERB INFINITIVE INDICATIVE STEM SUBJUNCTIVE Hablar hablo habl- hable Comer como com- coma escribir escribo escrib- escriba

Slide 3: -AR verbs - ER VERBS -IR VERBS PROGRESAR APRENDER VIVIR Progrese Aprenda Viva Progreses Aprendas Vivas Progrese Aprenda Viva Progresemos Aprendamos Vivamos Progreséis Aprendáis Viváis porgresen Aprendan Vivan

Slide 4:  Verbs with irregular yo forms show the same irregularity in all forms of the present subjunctive. Present Present Infinitive indicative Verb stem subjunctive conducir conduzco conduzc- conduzca conocer conozco conozc- conozca decir digo dig- diga hacer hago hag- haga ofrecer ofrezco ofrezc- ofrezca oír oigo oig- oiga

Slide 5:  To maintain the -c, -g, and -z sounds, verbs ending in -car, -gar, and -zar have a spelling change in all forms of the present subjunctive. sacar saque, saques, saque, saquemos, saquéis, saquen jugar juegue, juegues, juegue, juguemos, juguéis, jueguen almorzar almuerce, almuerces, almuerce, almorcemos, almorcéis, almuercen

Slide 6: Present subjunctive of stem-changing verbs  -Ar and -er stem-changing verbs have the same stem changes in the subjunctive as they do in the present indicative. pensar (e:ie) piense, pienses, piense, pensemos, penséis, piensen mostrar (o:ue) muestre, muestres, muestre, mostremos, mostréis, muestren entender (e:ie) entienda, entiendas, entienda, entendamos, entendáis, entiendan volver (o:ue) vuelva, vuelvas, vuelva, volvamos, volváis, vuelvan

Slide 7:  –Ir stem-changing verbs have the same stem changes in the subjunctive as they do in the present indicative, but in addition, the nosotros/as and vosotros/as forms undergo a stem change. The unstressed e changes to i, while the unstressed o changes to u. pedir (e:i) pida, pidas, pida, pidamos, pidáis, pidan sentir (e:ie) sienta, sientas, sienta, sintamos, sintáis, sientan dormir (o:ue) duerma, duermas, duerma, durmamos, durmáis, duerman

Slide 8: Irregular verbs in the present subjunctive  The following five verbs are irregular in the present subjunctive. dar estar ir SINGULAR FORMS yo dé esté vaya tú dés estés vayas Ud. / él / ella dé esté vaya PLURAL FORMS nosotros/as demos estemos vayamos vosotros/as deis estéis vayáis Uds. / ellos / ellas den estén vayan

Slide 9: More Irregular verbs in the present subjunctive  The following five verbs are irregular in the present subjunctive. saber ser SINGULAR FORMS yo sepa sea tú sepas seas Ud. / él / ella sepa sea PLURAL FORMS nosotros/as sepamos seamos vosotros/as sepáis seáis Uds. / ellos / ellas sepan sean

Slide 10: ¡ATENCIÓN!  The subjunctive form of hay (there is, there are) is also irregular: haya.

Slide 11: Pensar Saber Ver Creer Imaginar M irar Suponer Opinar Comprobar Suponer Notar Percibir Oír Escuchar Decir Explicar Contar Oler (se) Prometer Contestar Llamamos verbos de cabeza a los verbos que Comunicar incluyen actividades que hacemos con la cabeza

Slide 12: SI V1 (cabeza) ES V2 en INDICATIVO AFIRMATIVO Creo que La clase de español es fácil SI V1 ES IMPERATIVO V2 en INDICATIVO NEGATIVO No digas que tienes la razón SI V1 ES NEGATIVO V2 EN SUBJUNTIVO No creo que vaya a tu fiesta el sábado No pienso que Tenga siempre la razón

Slide 13:  Completa las oraciones usando el modo apropiado.  1. No creo que las mariposas (vivir) solamente en el bosque.  2. Pensamos que (tener) que estudiar más.  3. Opino que nosotros (deber) hablar con la maestra.  4. No pienso que tú (necesitar) tomar notas  5. No escuché que nosotros (tener) un examen mañana.

Slide 14: QUERER PERMITIR DESEAR DEJAR ESPERAR PROHIBIR GUSTAR ORDENAR PREFERIR MANDAR ENCANTAR ACONSEJAR HACER ILUSIóN RECOMENDAR TENER GANAS EXIGIR DE

Slide 15: SI V1 Y V2 TIENEN EL MISMO SUJETO (V1-V2 : Same Subject) V1 V2 INFINITIVO QUIERO APRENDER A TOCAR LA GUITARRA V1 V2 SI el V1 Y EL V2 TIENEN DISTINTO SUJETO (V1-V2 : Different Subject) V1 que V2 SUBJUNTIVO MI MADRE QUIERE QUE YO JUEGUE BEISBOL.

Slide 16:  Completa las oraciones con la forma correcta del verbo.  1. No quiero que tú (ir) a la fiesta.  2. Nos haría ilusión (celebrar) el año nuevo en Paris.  3. Prefiero que nosotros (hacer) la tarea ahora.  4. Necesito (comprar) unos zapatos nuevos.  5. Nos encantaría que tú (venir) a nuestra casa.  Espero que tú (tener) un buen día.

Slide 17: COMO LOS VERBOS DE CABEZA COMO LOS VERBOS DE CORAZON ADJETIVOS QUE INDICAN CERTEZA EXPRESIONES QUE NO (Certainty) EN FORMA POSITIVA INDIQUEN CERTEZA: ES VERDAD PARECE CIERTO que + INDICATIVO SER, ESTAR, PARECER: ES SEGURO ES EVIDENTE ES NORMAL ESTA CLARO ESTA RARO PARECE BUENO/MALO Es evidente que la energía nuclear contamina SUFICIENTE NECESARIO NO ES VERDAD LóGICO NO PARECE CIERTO NATURAL NO ES SEGURO que + SUBJUNTIVO INTERESANTE NO ES EVIDENTE IMPORTANTE NO ESTA CLARO DIFICIL No es seguro que la energía nuclear MEJOR/ PEOR contamine. POSIBLE Es necesario estudiar para aprobar el examen.

Slide 18:  Es evidente que nosotros (tener) un problema grande. Es cierto que (haber) una demora de los aviones porque es importante que los mecánicos (tener) tiempo suficiente para revisar bien los aviones. Es probable que la demora (durar) varias horas, pero más vale estar seguros de que todo (estar) en orden antes de despegar. Es necesario que Uds. (cooperar) con nosotros. Es dudoso que nosotros (poder) atender las necesidades individuales de cada pasajero, pero más vale (tratar) de ayudar a unos que a nadie.

Slide 19:  THE SUBJUCTIVE TENSES ARE USED IN A DEPENDENT CLAUSE WHEN THE VERB IN THE MAIN CLAUSE EXPRESSES:  ADVICE : Aconsejar  COMMAND: mandar, ordenar  DEMAND: exigir  DESIRE: desear, querer  HOPE: esperar  PERMISSION: permitir

Slide 20:  PREFERENCE: Preferir  PROHIBITION: Prohibir  REQUEST: Pedir; rogar  SUGGESTION: Sugerir A PRACTICAR: Say it in Spanish 6. The teacher advises that the students study 7. I hope that they buy the house 8. My father prohibits that I see that film’ 9. I want you to work tomorrow 10. They suggest that we go by cab.