Planificacion

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PROYECTO FASE PLANIFICACION UNIDAD EDUCATIVA LA PROVIDENCIA

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Planificacion

  1. 1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación Nombre del Proyecto: Capacitación de los docentes de la Unidad Educativa “La Providencia” en el uso de las TICs, aplicando la metodología PACIE Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica: TECNODOCENTES 2.0 Slogan del equipo: Aplicando las TICs con creatividad, llegas a tus estudiantes Coordinadora: Mónica Martín Integrante del subgrupo designado: Clara Córdova Integrantes de los demás subgrupos: Sofía Pérez María Virginia Nieto Noviembre 2010
  2. 2. PLANIFICACIÓN  La Planificación conlleva al Equipo de asesoría tecnopedagógica a diseñar el producto o solución al problema encontrado en la investigación realizada en la Unidad Educativa “La Providencia”, este diseño espera cumplir con las necesidades del personal docente y administrativo, utilizando las herramientas tecnológicas, optimizando el tiempo y recursos.
  3. 3. Definición y Análisis de la Necesidad En la Unidad Educativa “La Providencia” a través de una encuesta, se determinó la necesidad de capacitar a los docentes en el uso de las TIC’s para ampliar el horizonte de la educación impartida en la Institución. Además, se evidenció que muchos docentes están abiertos a la posibilidad de capacitarse para mejorar y complementar su labor profesional. Identificación del Alcance Preparación de todos los docentes de la Institución en el uso de las TIC´s, utilizando la metodología PACIE, alcanzando un alto grado de interactividad y excelencia académica, en un entorno educativo mediante el uso correcto de las herramientas
  4. 4. Objetivo General: Capacitar a los docentes de la Institución en el uso de las TICs, por medio de la metodología PACIE para incorporarlos al sistema de educación virtual.
  5. 5. Objetivos específicos: •Sensibilizar a los docentes para incluir las TIC´s en las diferentes áreas de estudio. •Fomentar el uso de las herramientas tecnológicas en las diversas áreas de estudio. •Incentivar a los docentes el uso de la Plataforma Moodle. •Incorporar en la institución una visión de cultura digital que garantice su interrelación en la sociedad del conocimiento a través del manejo adecuado del Elearning.
  6. 6. Elementos para implementar el proyecto No. VARIABLES RESULTADOS DE NIVELES 1 Nivel de conocimiento del docente. Regular y no conoce lo que son las TICs 2 Recursos Tecnológicos Regular los docentes utilizan en el aula 3 Programas Informáticos Regular próximo a deficiente en el manejo de programas informáticos 4 Capacitación Muy sobresaliente docentes que necesitan recibir capacitación para conocer nuevas herramientas tecnológicas en el aula 5 Apoyo Institucional Muy bueno próximo a bueno, la Institución apoya este tipo de capacitación 6 Capacitación de las TICs Sobresaliente sabe que requiere capacitación en el manejo de las TICs para Elevar el nivel de eficiencia en el desarrollo del aprendizaje 7 Aprovechamiento de las TICs Muy sobresaliente los docentes están consciente de la necesidad de aprovechar Los beneficios de las TICs 8 Inversión para la Capacitación Sobresaliente, el docente está dispuesto a invertir en su capacitación 9 Horarios de Capacitación Buena próxima a regular los docentes no acogen los horarios planteados para la capacitación. 10 Equipamiento Tecnológico De lo observado la institución cuenta con un buen equipo tecnológico adecuado.
  7. 7. Jerarquización de los problemas 1 Necesidad de capacitación docente. 2 Requerimiento en la capacitación para mejorar la aplicación de las TICs En el aula. 3 El presupuesto que los docentes destinan para su capacitación es mínima. 4 Los docentes no disponen de un horario para capacitarse de forma presencial en el uso de las TICs. 5 El personal utiliza el equipo disponible como procesador de texto. 6 Es necesario la capacitación de los docentes en las TICs implementando programas actuales.
  8. 8. Estableciendo el diseño  Talleres virtuales para capacitar a los docentes de la UELP en el uso de las TICs, utilizando herramientas tecnológicas.
  9. 9. Especificaciones del diseño  La capacitación está dirigida para todo el personal docente y administrativo de la UELP.  La capacitación en su totalidad es virtual, modalidad elearning.  Se utilizarán las herramientas tecnológicas.  La capacitación está bajo la responsabilidad del equipo Tecnodocentes 2.0  Se utilizará la infraestructura tecnológica de Educlic.  El curso tiene una duración de 5 meses.
  10. 10. Recursos tecnológicos  La plataforma elearning Moodle de Educlic.  Centro de cómputo de la UELP, con 40 computadoras a disposición del personal docente y administrativo.  Servicio de internet de banda ancha.  Proyector de imágenes.
  11. 11. Recursos Humanos  3 docentes pedagogos.  2 docentes técnicos.  2 comunicadores.
  12. 12. Recursos Financieros  Honorarios para los pedagogos: $ 500  Honorarios para los técnicos: $ 500  Honorarios para los comunicadores: $ 500  Cada módulo tiene un costo de $ 15
  13. 13. Cronograma del curso virtual Módul o Titulo Objetivo Duración 1 Conocimientos básicos. Adquirir conocimientos básicos de computación. 3 semanas 2 Introducción a la plataforma moodle. Aprender a manejar la plataforma moodle. 2 semanas 3 Aprendizaje de las tic’s. Aprender acerca de las TIC’s y su uso en el aula tanto presenciales como a distancia 3 semanas 4 Metodología PACIE Identificar las bases e importancia de la metodología PACIE 3 semanas 5 Creación de entornos virtuales Desarrollar un aula virtual con el uso de actividades y recursos basado en la metodología PACIE 3 semanas 6 Tecnología Multimedia y web 2.0 Utilizar los diferentes recursos disponibles multimedia y de la web 2.0 3 semanas 7 Elaboración de proyecto de aula Establecer un aula virtual de aprendizaje en las diferentes asignaturas. 3 semanas
  14. 14. Módulo 1: Conocimientos básicos  Microsoft Word  Microsoft Excel  Microsoft PowerPoint  Correo electrónico  Búsqueda de información en el Internet
  15. 15. Módulo 2: Introducción a la Plataforma Moodle •Introducción •El Campus Virtual •Los cursos de la categoría Comunidad •Estructura y organización del curso virtual •La interfaz de la asignatura •Modo de edición •Modificar los paneles laterales •Editar los contenidos didácticos •Reorganizar los bloques de contenidos •Edición de elementos individuales •Configuración del curso •Los módulos de comunicación •Correo electrónico •Foros •Creación y configuración de un foro •Gestión del foro: privilegios del profesor •Chats •Creación y configuración de un chat •Gestión de la sala de chat
  16. 16. Módulo 3: Aprendizaje de las TIC’s •Navegador de internet •Servicios en las TIC •Correo electrónico •Búsqueda de información •Audio y música •Educación •Papel de las TIC en la Educación •Videojuegos •Nueva generación de servicios TIC •Blogs •Comunidades virtuales •Impacto y evolución de los servicios
  17. 17. Módulo 4: Metodología PACIE  Presencia  Alcance  Capacitación  Interacción  Elearning
  18. 18. Módulo 5: Creación de Entornos Virtuales  Aula virtual  Campus virtual  Ejemplos de entornos virtuales de aprendizaje  Enlaces externos
  19. 19. Módulo 6: Tecnología Multimedia y Web 2.0  Texto  Sonido  Imagen  Animación  Video  Interactividad  Web 2.0
  20. 20. Módulo 7: Elaboración del Proyecto de aula  Implementar el aula virtual de aprendizaje de las diferentes asignaturas.
  21. 21. Conclusiones Al finalizar el curso los docentes estarán en la capacidad de:  Generar su propia aula virtual.  Motivar a los estudiantes al uso correcto de estas herramientas tecnológicas.  Utilizar las herramientas tecnológicas para realizar investigaciones en las diferentes asignaturas.

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