1. Viajando con el
circo
F. Javier Galán
Álvaro Garrido
Javier de cabo
Samuel Haro
J. Andrés Domínguez
2. ¿En qué consiste el
proyecto?
• El proyecto trata sobre la realización de
actividades relacionadas con el circo.
• En el proyecto participan y colaboran diferentes
colegios de toda España y al que pueden acceder
todos los que quieran siguiendo unas pautas.
• Las funciones representadas hacen una gira
alrededor de todos los colegios involucrados en el
proyecto como si de un circo se tratara.
• El proyecto fomenta las actividades relacionadas
con la Educación Física.
3. Pautas para acceder al
proyecto
• Selecciona una habilidad relacionada con el circo.
• Elabora 4 sesiones mínimo para desarrollar esa actividad y que los
alumnos actúen.
• Prepara con los participantes en la localidad donde esta el colegio
para los demás participantes.
• Graba las actuaciones de los alumnos por grupo o individual, cada
numero entre 1 y 2 minutos.
• Selecciona de tu colegio 5 actuaciones y elige el sistema que
quieras.
• Con las actuaciones monta la función que será la representada
cuando el circo vaya de gira.
• Una vez la gira pase por todos los colegios, se seleccionan las
funciones mas votadas (1 por centro) para formar la función final
del proyecto.
5. Objetivos
• Conocer y explorar diferentes habilidades del mundo
del circo.
• Desarrollar la creatividad elaborando ejercicios y
actuaciones grupales.
• Desarrollar las capacidades coordinativas y el
equilibrio.
• Mejorar el uso del gesto y movimientos como medio
de expresión.
• Mejorar la capacidad de trabajar en grupo.
• Utilizar y valorar el uso del internet y herramientas 2.0
para mejorar su aprendizaje.
6. Contenidos
• El circo como centro de aprendizaje, creatividad y
diversión.
• Aspectos básicos de las diferentes habilidades
circenses.
• Realización de malabares con distintos materiales.
• Equilibrio variado.
• Juegos y actividades de mimo.
• Aporte de ideas y soluciones en los trabajos grupales.
• Respeto y valoración positiva de las ideas y actuaciones
de los demás.
7. Criterios de evaluación
• Conoce y disfruta con las habilidades de circo
practicadas.
• Es capaz de poner en marcha, acelerar y lanzar el
diábolo.
• Es capaz de mantener el equilibrio utilizando
acciones reequilibradoras.
• Participa con interés en la creación de tareas
grupales.
• Valora internet como fuente de información y
comunicación.
8. Ejemplos de actividades
Rola-Bola
Por parejas y con 3 acciones o intentos cada uno. Realizamos la siguiente progresión:
1-Sobre colchoneta y con apoyo de espaldera, acción de subir y mantenerse estático.
2- Idem, pero con movimiento lateral.
3- Idem, pero en estático y soltar las manos.
4- Idem, con movimiento lateral y soltar las manos.
5- Sin apoyo de espaldera, con la ayuda del compañero para subir e intentar
mantenerse en equilibrio el máximo tiempo posible.
6- Sin apoyos, subir y mantenerse el máximo tiempo posible.
Acrosport
Es una actividad en la que los participantes realizan sus propias figuras en grupo
mediante acrobacias y movimientos.
10. Colegios participantes
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CEIP Marismas de Hinojos (Huelva)
CEIP Monte Benacantil (Alicante)
CEIP Navarrete el Mudo (Logroño)
Colegio San Gregorio ( Aguilar de Campoo)
CEIP Castillo del real (Valencia)
CEIP Giner de los Ríos (Huelva)
Videos de las actividades de los centros:
-http://www.youtube.com/watch?v=eXWMSQl_BNg
-http://www.youtube.com/watch?v=edfLi0tJAlg&list=PLKuBBOgXAGg97QT2ssOvGwdgsdEF0NYpi
-http://www.youtube.com/watch?v=YzqLUPTXJx8&list=PL30A224EC2AEB7F60
-http://www.youtube.com/watch?v=_l5DR_WMy6M&list=PL52A3C5F3A2CD257A
