Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje <ul><li>Módulo III </li></ul><ul><li>Mtra. Ma.  Cristina Alvarez </li></ul><ul><li>...
Módulo III <ul><li>El e-learning ingrediente fundamental de los cursos en línea </li></ul><ul><ul><li>El e-learning y los ...
El m-learning como parte del e-learning y el d-learning
MODELOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL (EV) Definición:  Uso de las tecnologías de internet (E) y metodologías de transmisión de con...
Definición: Formación combinada o Mixta. Modalidad semipresencial ( Cursos on-line y presenciales) E-Learning Vs B-Learnin...
M-Learning Es una evolución de E-Learning. Se apoya en el uso de pequeños dispositivos móviles (PDA, celulares, etc.) Perm...
El m-learning como parte del e-learning y el d-learning
Potencialidades del m-learning <ul><li>En 2004 más del 50% de los lugares de trabajo en EU eran móviles </li></ul><ul><li>...
<ul><li>ROLES Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN E_Learning </li></ul>TUTOR VIRTUAL
HABILIDADES DEL TUTOR VIRTUAL
<ul><li>ROLES Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN E_Learning </li></ul>APRENDIZ VIRTUAL Saber expresar sus ideas por escrito
Gráfica basada en el trabajo de Donald Woods
RECOMENDACIONES PARA TUTORES VIRTUALES Tener por lo menos una experiencia de participación en un curso virtual Diferenciar...
 
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Módulo3 nuevas tecnologías para el aprendizaje

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Módulo3 nuevas tecnologías para el aprendizaje

  1. 1. Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje <ul><li>Módulo III </li></ul><ul><li>Mtra. Ma. Cristina Alvarez </li></ul><ul><li>Marzo 2011 </li></ul><ul><li>Universidad Iberoamericana </li></ul>
  2. 2. Módulo III <ul><li>El e-learning ingrediente fundamental de los cursos en línea </li></ul><ul><ul><li>El e-learning y los entornos virtuales de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>El b-learning alternativa viable en las clases presenciales </li></ul></ul><ul><ul><li>El m-learning y las nuevas herramientas de interacción social </li></ul></ul>
  3. 3. El m-learning como parte del e-learning y el d-learning
  4. 4. MODELOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL (EV) Definición: Uso de las tecnologías de internet (E) y metodologías de transmisión de conocimiento y desarrollo de habilidades centradas en el sujeto que aprende (Learning). El E-learning es asociado al campus virtual en la universidad. Definición: Una red que utiliza tecnologías digitales como medio de conexión entre todos los miembros y servicios de una comunidad universitaria.
  5. 5. Definición: Formación combinada o Mixta. Modalidad semipresencial ( Cursos on-line y presenciales) E-Learning Vs B-Learning En E-learning, el rol del tutor es on-line, mediadas por las MTIC. En B-Learning, el rol del profesor es el tradicional. Su labor la realiza en dos frentes : tutorías on-line y tutorías presenciales.
  6. 6. M-Learning Es una evolución de E-Learning. Se apoya en el uso de pequeños dispositivos móviles (PDA, celulares, etc.) Permite acceso a información específica Just in Time. Permite acceso a información específica Just in Time. Falta trabajar en diseños de contenido…
  7. 7. El m-learning como parte del e-learning y el d-learning
  8. 8. Potencialidades del m-learning <ul><li>En 2004 más del 50% de los lugares de trabajo en EU eran móviles </li></ul><ul><li>El número de celulares en Europa creció en un 25% en el 2004 </li></ul><ul><li>El desarrollo de software para dispositivos móviles se incrementó por 1000 en el 2003 </li></ul><ul><li>En el 2010 habrá un millón de usuarios usando Internet Wireless </li></ul><ul><li>En el 2010 habrá 1.8 millones de usuarios usando dispositivos móviles para comunicarse </li></ul>
  9. 9. <ul><li>ROLES Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN E_Learning </li></ul>TUTOR VIRTUAL
  10. 10. HABILIDADES DEL TUTOR VIRTUAL
  11. 11. <ul><li>ROLES Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN E_Learning </li></ul>APRENDIZ VIRTUAL Saber expresar sus ideas por escrito
  12. 12. Gráfica basada en el trabajo de Donald Woods
  13. 13. RECOMENDACIONES PARA TUTORES VIRTUALES Tener por lo menos una experiencia de participación en un curso virtual Diferenciar a profundidad la modalidad presencial y on-line. Analizar diferentes modelos de comunicación Definir estrategias de seguimientos de participantes. Revisar el valor y peso de la palabra escrita.

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