3. ¿Cómo enseñar ciencia a los niños? Actitud Científica Ambientes de Aprendizaje ¿Cómo puede ayudar el Maestro? ¿Cómo pueden ayudar los padres? ¿Cómo aprenden los niños? ¿Cómo son sus ideas ? Habilidades o Procesos de Ciencia

4. ¿Cómo aprenden los niños? ¿Cómo son sus ideas ? Las ideas se producen en los niños por un proceso de razonamiento en función de experiencias acumuladas, más que de su fantasía o su imaginación. * Estimularlo a participar en actividades * Observar * Analizar * Experimentar * Concluir, en función de su experiencia. * Enriquecer su aprendizaje

9. Metodología sugerida Ofrecer oportunidades para que el niño explore en función de lo que conoce Aprovechar las ideas previas Estimular la comparación entre lo nuevo con la ya conocido y la elaboración de conclusiones Relacionar los conceptos previos con la nueva información Ingeniarse estrategias que permitan abordar los procesos de la ciencia y desarrollar ideas

10. Introducción al Método Científico Definir y Analizar el Problema Búsqueda de Información, Plantear soluciones Proponer una Hipótesis EXPERIMENTACIÓN Está de acuerdo con la Hipótesis No está de acuerdo con la Hipótesis Se elabora un Modelo

11. Aprendizaje por Descubrimiento Exploración Descubrimiento Aplicación Inductivo Deductivo • ¿Qué ocurrió? • Adquisición de datos • ¿Qué encontramos • Existe alguna relación entre los datos? • ¿Qué significado tiene? • Organizar la información • Formular hipótesis • Probar la hipótesis • Alcanzar niveles superiores de pensamiento

14. Lenguaje de la ciencia y la tecnología Grado Cero Estudio de objetos, eventos y procesos naturales desde una perspectiva holística y cualitativa Grado Primero Se avanza en el proceso con miras a lograr poco a poco una perspectiva más analítica