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[Escriba el título del documento]50 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comFormación cívic...
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[Escriba el título del documento]52 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comEducación Artís...
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Aprendizajes 1 6 equipo moises

  1. 1. [Escriba el título del documento]1 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comAprendizajes esperados.Español.1° Grado.Bloques Aprendizajes Esperados.Bloque I • Identifica palabras que inician con lamisma letra de su nombre.• Utiliza el orden alfabético.• Anticipa el contenido de un texto a partirde la información que le proporcionantítulos e ilustraciones.• Establece correspondencias entreescritura y oralidad al leer palabrasy frases.• Escribe títulos de cuentos.• Identifica la función de los reglamentos.• Identifica letras conocidas para anticiparel contenido de un texto.• Identifica las letras para escribir palabrasdeterminadas.• Expone su opinión y escucha las de suscompañeros.Bloque II • Utiliza las tablas como recurso paraordenar información.• Identifica las diferencias entre texto ytabla.• Interpreta datos contenidos en una tabla(con ayuda del docente).• Identifica las letras pertinentes para
  2. 2. [Escriba el título del documento]2 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comescribir palabras determinadas.• Argumenta sus criterios al elegiry recomendar un cuento.• Anticipa los temas y el contenidode un cuento a partir de las ilustracionesy los títulos.• Identifica reiteraciones innecesariasy faltas de concordancia al producir untexto colectivo.• Anticipa el contenido de una noticiaa partir de sus elementos gráficos.• Identifica las letras pertinentespara escribir y leer frases y palabrasdeterminadas.• Identifica información en noticias,con un propósito específico.Bloque III • Selecciona información para ampliarsu conocimiento de un tema.• Discrimina información a partirde un propósito definido.• Escribe notas para comunicar información.• Identifica la función y característicasde la rima.• Identifica la similitud gráfica entrepalabrasque riman.• Interpreta el significado de canciones.• Elabora anuncios publicitarios sobreservicios o productos.• Identifica las palabras para escribir frases
  3. 3. [Escriba el título del documento]3 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comdeterminadas de manera convencional.• Recupera datos e ilustraciones necesariospara integrarlos en un anuncio clasificado.Bloque IV • Resume información sobre un tema.• Elabora preguntas para recabarinformación sobre un tema específico.• Localiza en el texto informaciónespecífica.• Conoce el formato de las fichasinformativas.• Recupera la estructura de un cuentoal reescribirlo.• Adapta el lenguaje para ser escrito.• Identifica las palabras para escribir.• Sigue instrucciones respetandola secuencia establecida en un proceso.• Escribe un instructivo: materiales yprocedimiento.• Explica oralmente un procedimiento.Bloque V • Identifica el formato gráficoy las características generalesde las canciones.• Emplea el diccionario para corroborarla ortografía de palabras.• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.• Utiliza las TIC para obtener información.• Identifica e interpreta símbolos y leyendasque indican peligro, prohibición o alerta.• Organiza información para exponerla
  4. 4. [Escriba el título del documento]4 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.coma otros.• Identifica los recursos gráficosde los carteles.• Identifica palabras para escribir mensajescon una intención determinada.Matemáticas.Bloque I • Calcula el resultado de problemas aditivosplanteados de forma oral con resultadosmenores que 30.Bloque II • Utiliza los números ordinales al resolverproblemas planteados de forma oral.Bloque III • Utiliza la sucesión oral y escrita denúmeros,por lo menos hasta el 100, al resolverproblemas.• Modela y resuelve problemas aditivos condistinto significado y resultados menoresque 100, utilizando los signos +, −, =.Bloque IV • Resuelve mentalmente sumas de dígitos yrestas de 10 menos un dígito.• Utiliza unidades arbitrarias de medidapara comparar, ordenar, estimar y medirlongitudes.Bloque V • Resuelve problemas que implicanidentificar relaciones entre los números(uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera).
  5. 5. [Escriba el título del documento]5 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comExploración de la Naturaleza y la Sociedad.Bloque I. • Reconoce sus características personalescomo parte de su identidady respeta la diversidad.• Describe las partes externas de su cuerpo(incluidos sus sentidos),su edad, estatura, complexión y sexo (mujeru hombre), y los comparacon los de sus pares.• Describe para qué sirven las partesexternas de su cuerpo y laimportancia de practicar hábitos de higiene:baño diario, lavadode manos y boca, así como consumiralimentos variados y aguasimple potable, para mantener la salud.• Relaciona actividades cotidianas con eldía, la noche y los días dela semana y las ordena secuencialmente.• Describe características del lugar dondevive y lo compara conotros lugares que ha visitado o conoce porimágenes y narraciones.• Representa en dibujos y croquis lugaresque le son significativosy los localiza a partir de referencias básicas(derecha, izquierda,cerca o lejos).• Identifica cómo y por qué se celebra el
  6. 6. [Escriba el título del documento]6 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.cominicio de la Independencia yvalora su importancia para los mexicanos.Bloque II. • Describe características de loscomponentes naturales del lugardonde vive: Sol, agua, suelo, montañas,ríos, lagos, animales y plantassilvestres.• Distingue cambios en la naturalezadurante el año debido al frío,calor, lluvia y viento.• Identifica cambios de plantas y animales(nacen, crecen, se reproduceny mueren).• Clasifica las plantas y los animales a partirde características generales,como tamaño, forma, color, lugar dondehabitan y de quése nutren.• Explica los beneficios y riesgos de lasplantas y los animales dellugar donde vive.• Identifica cómo y por qué se celebra elinicio de la Revolución Mexicanay valora su importancia.Bloque III. • Ubica el día y mes de su cumpleaños y elde sus compañeros ycompañeras de clase en el calendario.• Narra acontecimientos personalessignificativos empleando términos,como antes, cuando era pequeño, cuandotenía, y reconoce
  7. 7. [Escriba el título del documento]7 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comque tiene una historia propia y unacompartida.• Describe los cambios que ha tenido sufamilia a lo largo del tiempoempleando términos, como antes, ahora ydespués.• Identifica cambios y permanencias entrelos juegos y juguetes delpasado y del presente.• Describe costumbres y tradiciones dellugar donde vive y reconocesu diversidad.• Identifica cómo y por qué se celebra lapromulgación de la ConstituciónPolítica de los Estados Unidos Mexicanos yvalora su importancia.Bloque IV. • Distingue diferentes tipos de vivienda enel lugar donde vive y losmateriales con que están hechas.• Describe actividades de las personas, loslugares donde las realizany su importancia para la comunidad.• Identifica en un reloj con manecillas lashoras en que se realizanalgunas actividades del lugar donde vive.• Reconoce la importancia de los transportespara las actividadesdiarias que se realizan en el lugar dondevive.• Identifica las fuentes naturales yartificiales de luz y calor, y sus aplicaciones
  8. 8. [Escriba el título del documento]8 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comen el lugar donde vive.• Clasifica objetos de acuerdo con lascaracterísticas de los materialescon que están elaborados y los relaciona conel uso que se lesda en el lugar donde vive.• Identifica cómo y por qué se celebra elnatalicio de Benito Juárez yvalora la vigencia de su lema en laactualidad.Bloque V. • Reconoce los riesgos del lugar donde vive.• Representa en dibujos y croquis zonas deseguridad cercanas.• Reconoce acciones que afectan lanaturaleza y participa en actividadesque contribuyen a su cuidado.• Participa en actividades para laexploración y promoción del lugardonde vive.• Identifica cómo y por qué se celebra laBatalla del 5 de Mayo yvalora su importancia para los mexicanos.Formación Cívica y Ética.Bloque I. • Describe positivamente sus rasgospersonales y reconoce su derecho a unaidentidad.• Describe características físicas y culturalesque tiene en común con miembros de losgrupos de los que forma parte.
  9. 9. [Escriba el título del documento]9 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com• Ubica zonas y circunstancias de riesgo enla calle, casa y escuela para el cuidado desí mismo.• Identifica los beneficios de unaalimentación correcta.Bloque II. • Reconoce sus emociones y respetala forma en que sus compañeros lasmanifiestan.• Reconoce márgenes de acción y decisiónen actividades cotidianas.• Respeta reglas y acuerdos para regularsu conducta y establece compromisosconsigo y con otros.• Valora la importancia de dar y recibir tratorespetuoso como una forma de justiciapara sí y para los otros.Bloque III. • Identifica las necesidades de otraspersonas de distinta edad, cultura,características físicas, de género, creenciao nivel socioeconómico.• Respeta y valora diferencias y similitudesentre las personas de los grupos a los quepertenece.• Reconoce acciones que favorecen elcuidado de los recursos naturales.• Identifica las costumbres y los símbolospatrios que comparte con otros niños deMéxico.Bloque IV. • Identifica los beneficios de las reglas yacuerdos para la convivencia en la familiay en la escuela.
  10. 10. [Escriba el título del documento]10 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com• Valora la satisfacción de las necesidadesbásicas como derecho de las niñas y losniños, y aprecia la responsabilidad dequienes les brindan cuidado y afecto.• Emplea mecanismos básicos decomunicación para establecer acuerdoscon los demás.• Reconoce algunas funciones yresponsabilidades de las figuras deautoridad de su contexto próximo.Bloque V. • Identifica situaciones de conflicto que sepresentan en su vida cotidiana y quiénesparticipan en ellas.• Reconoce el diálogo como recursoque favorece la solución de conflictos,el trabajo colaborativo y el intercambiode puntos de vista.• Valora la importancia de participar en latoma de decisiones colectivas y anticipasus posibles repercusiones para sí y paraotros.• Participa en la toma de acuerdos para larealización de actividades colectivas quecontribuyan a mejorar su entorno.Educación Física.Bloque I. • Identifica sus segmentos corporales paraestablecer semejanzascon los demás y reconocerse dentro de ladiversidad.
  11. 11. [Escriba el título del documento]11 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com• Propone distintos movimientos a partir desus posibilidades en accionesestáticas y dinámicas.• Actúa con seguridad al desempeñarse endiferentes actividadespara proponer alternativas de realización.Bloque II. • Describe las diferencias que se establecenentre sus compañeros,en relación con gustos, aficiones ycaracterísticas que lo hacendiferente y auténtico.• Emplea diferentes formas decomunicación para establecer acuerdosdentro y fuera de la escuela.• Respeta las opiniones de los demás y susparticularidades comouna manera de mejorar las relaciones que seestablecen en el grupo.Bloque III. • Identifica diferentes características delentorno a partir de las accionesque descubre con su cuerpo.• Propone diferentes acciones que puederealizar con su cuerpou objetos, relacionadas al desarrollo de lascapacidades perceptivomotrices.• Comparte experiencias con los demás ypropone nuevas reglaspara favorecer el trabajo grupal ensituaciones de juego.Bloque IV. • Identifica la velocidad de movimientorespecto a sus posibilidades y
  12. 12. [Escriba el título del documento]12 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comlas de sus compañeros.• Elabora formas de juego individuales ycolectivas, poniendo a pruebalo que sabe que puede hacer y lo compartecon sus compañeros.• Expresa la importancia de la interacción yla convivencia con losdemás para favorecer la amistad.Bloque V. • Identifica los patrones básicos demovimiento que utiliza para ponerlosa prueba en actividades lúdicas.• Utiliza los distintos grupos de patronesbásicos de movimiento (locomoción,manipulación y estabilidad) dentro y fuerade la sesión paramejorar su desempeño motriz.• Actúa con voluntad a partir de lasexperiencias adquiridas para aprenderde los demás y favorecer su actuación.Educación artística.Bloque I • Distingue los elementosplásticos de lasartes visuales pararepresentarlos en diversasproducciones.• Reconoce los nivelesy los alcances corporalesen relación con elmovimiento.
  13. 13. [Escriba el título del documento]13 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com• Acompaña cancionesutilizando sonidos ysilencios producidos condiferentes partes de sucuerpo.• Utiliza la expresióncorporal para comunicarideas y sentimientos.Bloque II • Emplea las posibilidadesexpresivas de la línea yel punto en la creación deformas.• Reconoce lascaracterísticas de susmovimientos y es capazde aislar una o variaspartes de su cuerpo.• Diferencia las cualidadesdel timbre y la intensidaden el sonido.• Emplea expresionescorporales para comunicareventos de su vidacotidiana.Bloque III • Utiliza las posibilidadesplásticas de lasformas considerandosu relación con el fondo.• Utiliza el espacio personaly general para ejecutar
  14. 14. [Escriba el título del documento]14 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.commovimientos.• Diferencia las cualidadesde la altura y la duraciónen el sonido.• Emplea sus sentidos paraevocar formas, olores,sonidos, texturasy sabores de su entorno.Bloque IV • Utiliza el color como unelemento plástico en lacreación de imágenesExpresa corporalmenteideas, estados de ánimoy emociones por mediode gestos y movimientos.• Recrea paisajes sonorosmediante la exploración delas cualidades del sonido.• Expresa sensacionesy comunica ideasutilizando las posibilidadesde su voz.Bloque V • Compara las sensacionesde texturas de diferentesobjetos que percibe conel tacto y la vista.• Expresa con diferentesmovimientos accionescotidianas en un contextolúdico.• Recrea, mediante otro
  15. 15. [Escriba el título del documento]15 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comlenguaje artístico, lassensaciones que leproduce el escucharpiezas musicales y cantar.• Representa ideasutilizando la expresióncorporal y verbal endiferentes situaciones.
  16. 16. [Escriba el título del documento]16 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comAPRENDIZAJES ESPERADOS 2 GRADOESPAÑOLBLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5• Identifica lascaracterísticasgeneralesde los textosexpositivos.• Localizainformaciónespecífica enfuentesconsultadas.• Adapta ellenguaje oralpara ser escrito.• Consultadiccionarios pararesolver dudasortográficas.• Interpreta elcontenido de unafábula.• Identifica lasecuencia deacciones• Utiliza lainformaciónregistradaen notas para darcuenta de unprocesoobservado.• Empleapalabras y frasesadjetivas pararealizardescripciones.• Utiliza palabrasque indicansecuenciatemporal.• Complementala descripción delprocesoobservado con lainformación queproveealguna fuente deconsulta.• Recuperainformación oralpor mediode notas.• Adapta ellenguaje oralpara ser escrito.• Empleaescrituraconvencional depalabras condígrafos o sílabastrabadas.• Identifica lafunción de lasreseñas.• Reseña cuentosrecuperando sutrama.• Identifica ycorrige erroresde concordanciade género ynúmero,• Seleccionamateriales delecturae identificainformación paraampliarsu conocimientosobre un tema.• Planteapreguntas paraguiar labúsquedade información.• Recuperaconocimientosprevios pararesponder apreguntas.• Identificapalabrasadecuadas paraescribirfrases.• Comprende la• Narra confluidez yentonaciónleyendasconocidas.• Distingue lascaracterísticas dela leyenda.• Comprende yvalora ladiversidadculturaly lingüística através de lasleyendas.• Elaborar unplan de trabajocon un propósitodeterminado.• Emplea listas ytablas paraorganizarinformación.• Respeta la
  17. 17. [Escriba el título del documento]17 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comy personajesprincipales enuna fábula.• Comprende lafunción de lamoraleja.• Seleccionapalabras o frasesadjetivaspara elaborardescripciones.• Corrigereiteracionesinnecesarias yfaltade concordanciaen textos.• Colabora en larealización detareasconjuntas.• Interpreta elcontenido de uncuento infantil.• Identifica lasecuencia deeventosy personajesprincipales en latramade un cuentoinfantil.• Modifica elfinal de uncuento infantil,recuperando sutrama.• Conoce lascaracterísticasgeneralesde la notainformativa.• Localizainformación apartir de marcastextuales.• Respeta laortografíaconvencionaly verifica laescritura depalabras condígrafos o sílabasy reiteracionesinnecesarias ensus textos.• Emplea lasconvencionesortográficasde palabrasescritas a partirde un textomodelo.• Identifica lafunción y lascaracterísticasdel cartelpublicitario.• Seleccionafrases adjetivaspara escribirmensajespersuasivos.• Identifica ycorrige erroresde concordanciade género ynúmero.• Empleadiferentestipografíasen la elaboraciónde carteles.relación entreimagen y texto.• Empleaadjetivos para ladescripciónde paisajes.• Utiliza ellenguaje escritopara diferentespropósitos.• Identifica lafunción y lascaracterísticasprincipales deinstructivos.• Adapta ellenguaje para serescrito.• Respeta laortografíaconvencionalde palabras.• Sigueinstrucciones apartir de un textoescrito.ortografía ypuntuaciónconvencionalesde palabras alescribirun texto.
  18. 18. [Escriba el título del documento]18 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comtrabadas.• Escucha a otroscon atencióny complementasu información.
  19. 19. [Escriba el título del documento]19 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comMATEMATICASBLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5• Determina lacardinalidad decoleccionesnumerosasrepresentadasgráficamente.• Produce ocompletasucesiones denúmerosnaturales, oralesy escritas,en formaascendente odescendente.• Identifica lascaracterísticas defigurasplanas, simples ycompuestas.• Resuelveproblemasaditivos condiferentessignificados,modificando ellugar dela incógnita y connúmeros dehastados cifras.• Describe,reproduce y creasucesionesformadas conobjetos o figuras.• Identifica,compara yproduce,oralmente opor escrito,números de trescifras.• Resuelveproblemas queimplican el usodel calendario(meses, semanas,días).
  20. 20. [Escriba el título del documento]20 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comEXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADBLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5• Describecambios físicosde su persona ylos relaciona conel procesode desarrollo delos sereshumanos.• Compara suscaracterísticasfísicas con las desus hermanos,padres• Describe yregistra algunascaracterísticasque percibe delSol, lasestrellas y laLuna, comoforma, color,lejanía, brillo,cambio deposición,visible en el día ola noche, emisión• Distinguesemejanzas ydiferencias entrelas plantas yanimales,viviendas,construcciones yactividades delcampo y de laciudad.• Identificacambios en sucomunidad aReconoce laimportancia de lanaturaleza parala satisfacción denecesidadesbásicas, comoalimentación,vestido yvivienda.• Describe laelaboración deproductoscotidianos del• Practicaacciones paraprevenirquemaduras apartir dereconocerla temperaturade los objetosfríos, tibios ycalientes y el usode losmaterialesaislantes del
  21. 21. [Escriba el título del documento]21 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comy abuelos parareconocer cuálesson heredadas.• Explica que sussentidos lepermitenrelacionarse consu alrededory practicaacciones paracuidarlos.• Describe sualimentación conbase en los tresgrupos dealimentosdel Plato del BienComer, sushorarios decomida y elconsumo deagua simplepotable.• Identificacambios en suvida escolar y loscompara con elañoanterior.• Representa, encroquis,recorridos dede luz y calor.• Distinguediferencias entremontañas yllanuras, asícomo entreríos, lagos ymares.• Identifica losestados físicosdel agua en lanaturaleza y losrelacionacon los cambiosocasionados porel frío y el calor.• Describe,tomando encuenta el frío, elcalor, laabundancia o laescasez de agua,las característicasde los lugaresdonde vivenplantas yanimalessilvestres.• Identificadiferencias ysemejanzas entreplantas ytravés deltiempo.• Reconocecómo hancambiado lasfestividades, lascostumbres ytradiciones dellugar donde vivea través deltiempo.• Comparacostumbres ytradiciones de sucomunidad conlas deotrascomunidades deMéxico.• Reconoce queen su comunidadexisten personasprovenientes dediferenteslugares y otrasque se van a vivira distintasciudades,municipios,entidades opaíses.• Reconocecampo y laindustria.• Identificacambios en laelaboración deproductoscotidianos comoresultado de losavancescientíficos ytecnológicos.• Reconoce laimportancia delcomercio y lostransportes paraelintercambio deproductos y lacomunicación desu comunidadconotros lugares.• Describe losservicios públicosque hay en ellugar donde vivey susprincipalesbeneficios.• Describe losusos de laelectricidad en sucalor.• Identificamaterialesopacos ytranslúcidos quebloquean la luzsolary su uso enobjetos paraprotegerse dequemaduras.• Previeneaccidentes alidentificar elmovimiento y latrayectoria delos objetos y laspersonas, aljalarlos,empujarlos oaventarlos.• Participa enacciones quecontribuyen a laprevención dedesastresocasionados porincendios, sismose inundaciones,entre otros.• Reconoce quequemar objetos y
  22. 22. [Escriba el título del documento]22 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comlugares cercanoscon símbolospropios.• Reconoce queel lugar dondevive se encuentraen una entidaddeMéxico.• Identifica cómoy por qué secelebra ladefensa delCastillo deChapultepecy valora suimportancia paralos mexicanos.animales delmedioacuático yterrestre.• Reconocecómo y por quése celebra elinicio de laRevoluciónMexicana yvalora laimportancia de laparticipación delpueblo.cómo y por quése celebra el Díade la BanderaNacionaly valora suimportancia paralos mexicanos.comunidad ypracticaacciones para suuso eficiente y laprevención deaccidentes.• Distinguecambios ypermanencias enlos trabajos delas personasde su comunidaden el presente yen el pasado.• Reconocecómo y por quése celebra laexpropiaciónpetrolera yvalora suimportancia paralos mexicanos.arrojar basura,aceites, pinturasysolventes al aguao al suelo, asícomodesperdiciar elagua, la luz y elpapel afectan lanaturaleza.Participa enacciones quecontribuyen amejorar el lugardonde vive.• Reconocecómo y por quése celebra el DíaInternacional delTrabajoy valora suimportancia paralos mexicanos.
  23. 23. [Escriba el título del documento]23 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comFORMACION CIVICA Y ETICABLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5• Distinguecambiospersonales quese hanpresentadodurante sus añosde vida.• Reconoce laimportancia depertenecera una familia concaracterísticasculturalespropias, valiosascomo las de otrasfamilias.• Cuida sualimentaciónpara preservarla salud, prevenirenfermedades yriesgos,y contribuye a lacreación deentornosseguros ysaludables.• Identifica yvalora las• Reconoce lasdiversasmanifestacionesde susemociones, suinfluencia yposiblesefectos en otraspersonas.• Realiza tareasconforme atiemposo acuerdospredefinidos.• Define demaneraresponsableactividadescon las quepuede mejorarsu desempeñoen la escuela ycolaboración enla casa.• Reflexionasobre ladistribución justadeun bien o una• Describemanifestacionesculturales yaprecia lastradiciones ycostumbres dellugar donde vive.• Conviverespetuosamentecon personasque tienendistintas formasde ser y vivir,sin menospreciarni relegar aquienes nolas comparten.• Proponeaccionesindividuales ycolectivaspara el cuidado yla conservacióndelambiente en laescuela.• Examinasituacionescotidianas en las• Valora lafunción de lasreglas y proponealgunas quemejoren laconvivencia.• Vigila que lasreglas y acuerdosseapliquen paracontribuir a laformación deun ambientedemocrático.• Identifica susderechos y losrelacionacon lasatisfacción desus necesidadesbásicas.• Describe lasfunciones deautoridades quetrabajan encontextoscercanos, yexplicacómo contribuye• Identificaconflictos quetienen su origenen las diferenciasde opinión.• Rechaza laviolencia comoforma desolucionar losconflictos.• Participa conactitud solidariaycooperativa enacciones quepromuevenel bienestarpersonal ycolectivo.• Participa en latoma dedecisionescolectivasmedianteconsultas ovotaciones.
  24. 24. [Escriba el título del documento]24 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comcaracterísticasfísicasde las personasque le rodean.responsabilidadentre losintegrantes de ungrupo.quese dan tratosdiscriminatorios.su trabajo albienestarcolectivo.EDUCACION FISICABLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5• Identifica elsentido ysignificado de susacciones paraentenderla importancia dela expresióncorporal.• Proponeformas originalesde expresión ycomunicaciónpara crearIdentifica comovaliosas lasaportaciones quele hacen suscompañerosal planteamientopresentado paradeterminar lamejor alternativade solución.• Busca variassoluciones pararesolver losproblemas que• Relaciona lassituaciones quese le presentancon los patronesbásicos demovimiento queéstas requierenparasolucionarlas demaneraadecuada.• Incrementa subagaje motriz delocomoción,• Identifica unacorrectadisposiciónpostural endiversas accionesmotrices parafavorecer suesquemacorporal y lasalud.• Controla suritmorespiratorio ytono muscular• Identifica suscapacidadesfísicomotrices ysus experienciasal participaren actividadescooperativas quele permitenadaptarse a lasdemandas decada situación.• Pone a pruebasus capacidadesfísicomotrices en
  25. 25. [Escriba el título del documento]25 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comnuevasposibilidades deacciones quepuede realizarcon su cuerpo.• Expresa susideas paracontribuir en laconstrucción depropuestascolectivas enactividades deexpresióncorporal.se le presentanen función de susposibilidades.• Intercambiaopiniones consus compañerospara estableceracuerdosque beneficien eltrabajocolaborativo.manipulación yestabilidadpara proponernuevas formasde ejecución.• Mejora suactuación a partirde la aplicaciónde valoresdurante losjuegos enactividades decolaboración yconfrontación.para acceder aunestadoemocionalestable y sereno.• Expresa laimportancia de larespiración y lapostura paraprevenirproblemas desalud en su vidadiaria.las diferentesactividades ytareas en las quese desenvuelve.• Incorporahábitosrelacionados conla prácticasistemática deactividadfísica dentro yfuera de laescuela.EDUCACION ARTISTICA
  26. 26. [Escriba el título del documento]26 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comBLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5• Distingue lasdiferenciasentre las formasbidimensionalesytridimensionales.• Reconoce loscontrastesde susmovimientoscorporales.• Reconoce lascualidadesdel sonido en lamúsicaque escucha einterpreta.• Expresa ideasrelacionadas conunasituacióncotidianautilizando ellenguajecorporal y verbal.• Representaritmosvisuales enimágenes,a partir dediferentesformas.Utiliza calidadesde movimientoensituacionesdiversas.• Sigue el pulsomusical conmovimientoscorporalese instrumentosdepercusión.• Participa enjuegos deimprovisaciónrecreandodiferentespersonajes.•Expresa elmovimientoen produccionesartísticasy de su entorno,a partirde elementosplásticosy visuales.• Reconoce lasposibilidades delmanejode los apoyos ydelequilibriocorporal.• Distingue elritmoen la música, apartir desu relación con laletrade diferentescanciones.• Participa enjuegosonomatopéyicosdondese destacan lasposibilidadesexpresivas• Utiliza losplanos visualespara crear lailusión deprofundidad yespacioen una imagen.• Ejecutasecuencias demovimientoempleandolos ejes y planoscorporales.• Realiza cambiosprogresivos depulsoe intensidad enimprovisacionesy ejerciciosrítmicos.• Reconoceideas,emociones ysentimientosde otroscompañeros,expresados enrepresentacionesteatralesque observa oimprovisa.• Utiliza loselementosplásticos enproduccionesbidimensionales.• Recreasituaciones delentorno natural ysociala partir de laexpresióncorporal.• Construyeinstrumentosde percusión conmateriales deusocotidiano.• Representa unpersonajeexpresandodiferentesemociones,sentimientosy estados deánimo, alutilizar gestos ylenguajeverbal y corporalen un
  27. 27. [Escriba el título del documento]27 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.come interpretativasde su voz.juego teatral.Tercer año
  28. 28. [Escriba el título del documento]28 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comCuarto añoMATEMATICASBLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5• Identificafraccionesequivalentes,mayores omenores que launidad.• Lee informaciónexplícitao implícita enportadoresdiversos.• Identificafracciones demagnitudescontinuas odetermina quéfracciónde una magnitudes una parte dada.• Identifica yrepresenta laforma de las carasde un cuerpogeométrico.• Identificaángulos mayoreso menores queun ángulo recto.Utiliza eltransportadorpara medirángulos.Compara y ordenanúmerosnaturales decuatro cifrasa partir de susnombreso de su escrituracon cifras.• Identificaexpresionesaditivas,multiplicativas omixtas queson equivalentes,y las utiliza alefectuar cálculoscon númerosnaturales.• Identificaproblemas que sepueden resolvercon unamultiplicación yutiliza elalgoritmo• Resuelveproblemas queimplicanidentificar laregularidad desucesionescompuestas.• Resuelveproblemas queimplican sumaro restar númerosdecimales.• Resuelveproblemas queimpliquen dividirnúmeros de hastatres cifras entrenúmerosde hasta doscifras.• Resuelveproblemas queimpliquen calcularel perímetro y elárea de un• Identifica ygenera fraccionesequivalentes.• Utiliza el cálculomental paraobtener ladiferencia de dosnúmeros naturalesde doscifras.
  29. 29. [Escriba el título del documento]29 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comconvencional enlos casos en quees necesario.rectángulocualquiera, conbase en la medidade suslados.
  30. 30. [Escriba el título del documento]30 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comCIENCIAS NATURALESBLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5• Compara losalimentos queconsume con los decada grupo delPlato del BienComer, y su aportenutrimental paramejorar sualimentación.• Explica lascaracterísticasequilibrada e inocuade la dieta, así comolas del agua simplepotable.• Explica la forma enque la dieta y lavacunaciónfortalecen el sistemainmunológico.• Valora las vacunascomo aportes de laciencia y deldesarrollo técnico• Explica lareproducción de lasplantas por semillas,tallos, hojas,raíces y suinteracción con otrosseres vivos y elmedio natural.• Explica lareproducción vivíparay ovípara de losanimales.• Identifica que loshongos y lasbacterias crecen, senutren y reproducenal igual que otrosseres vivos.• Explica laimportancia de loshongos y lasbacterias en lainteraccióncon otros seres vivosClasifica materialesde uso común conbase en sus estadosfísicos,considerandocaracterísticas comoforma y fluidez.• Describe el ciclo delagua y lo relacionacon su distribución enelplaneta y suimportancia para lavida.Identifica que latemperatura y eltiempo influyen en lacocción delos alimentos.• Identifica que latemperatura, eltiempo y la acción delos microorganismosinfluyen en la• Relaciona la friccióncon la fuerza ydescribe sus efectosen losObjetosDescribe formas deproducir electricidadestática: frotación ycontacto,así como sus efectosen situaciones delentorno.• Obtieneconclusiones acercade la atracción yrepulsión eléctricasproducidas alinteractuar distintosmateriales.• Describe que la luzse propaga en línearecta y atraviesaalgunosmateriales.Aplica habilidades,actitudes y valores dela formación científicabásicadurante laplaneación, eldesarrollo, lacomunicación y laevaluaciónde un proyecto de suinterés en el queintegra contenidosdel curso.
  31. 31. [Escriba el título del documento]31 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.compara prevenirenfermedades, asícomo de la CartillaNacional deSalud para darseguimiento a suestado de salud.Explica los cambiosque ocurren en elcuerpo durante lapubertad ysu relación con elsistema glandular.• Describe lasfunciones de losaparatos sexuales dela mujer y delhombre, y practicahábitos de higienepara su cuidado.y el medio natural.• Explica que lasrelaciones entre losfactores físicos(agua, suelo, airey Sol) y biológicos(seres vivos)conforman elecosistema ymantienensu estabilidad.• Explica la estructurageneral de lascadenas alimentariasy las consecuenciasde su alteración porlas actividadeshumanas.descomposición delos alimentos.Reconoce algunasformas de generarcalor, así como suimportanciaen la vida cotidiana.• Describe algunosefectos del calor enlos materiales y suaprovechamientoen diversasactividades.• Explica fenómenosdel entorno a partirde la reflexión y larefracciónde la luz.Explica la formaciónde eclipses de Sol yde Luna mediantemodelos.GEOGRAFIA
  32. 32. [Escriba el título del documento]32 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comBLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5Reconoce enmapas lalocalización, laextensión y loslímites territorialesde México.• Reconoce laorganizaciónpolítica y lasentidadesfederativasde México.Localiza capitales,ciudades y lugaresrepresentativos deMéxicoa partir de lospuntos cardinales.Valora la diversidadde paisajes enMéxico a partir desus componentesnaturales, sociales,culturales,económicos ypolíticos.Reconoce ladistribución de lasprincipales formasdel relieve,volcanesy regiones sísmicasen México.Distingue ladistribución de losprincipales ríos,lagos, lagunas,golfos,mares y océanosen México.• Reconoce ladistribución de losdiferentes climas deMéxico.• Caracteriza lacomposición ydistribución de lapoblación enMéxico• Compara ladistribución de lapoblación rural y laurbana en México.Reconoce lamigración enMéxico y susimplicacionessociales,culturales,económicas ypolíticas.Valora la diversidadcultural de lapoblación enMéxico.Distingue espaciosagrícolas,ganaderos,forestales ypesqueros deMéxico en relacióncon los recursosnaturalesdisponiblesDistingue la calidadde vida del lugardonde vive enrelación conMéxico.Reconoce accionesque contribuyen ala mitigación de losproblemasambientales enMéxico.Reconocedesastres ocurridosrecientemente enMéxico y accionespara su prevenciónHISTORIABLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5Ubica el proceso depoblamiento deAmérica y elsurgimiento de laagricultura utilizandosiglo, milenio, a.C. yd.C.• IdentificageográficamenteAridoamérica,Mesoamérica yUbica temporal yespacialmente lasculturasmesoamericanasaplicandolos términos siglo,a.C. y d.C.Distingue lascaracterísticas yreconoce los aportesUbica las rutas de losviajes de CristóbalColón, lasexpedicionesespañolas y elproceso de conquista,y los ordenacronológicamente,aplicando lostérminos de año,década y siglo.Identifica la duracióndel Virreinatoaplicando lostérminos décaday siglo y localiza elterritorio que ocupó.Distingue los gruposque conformaban lasociedad virreinal y laestructura deOrdenacronológicamente losprincipalesacontecimientos de laguerrade Independenciaaplicando lostérminos año, décaday siglo, ylocaliza las regionesdonde se realizaron
  33. 33. [Escriba el título del documento]33 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comOasisaméricaDescribe el origen yproceso delpoblamiento deAmérica y del actualterritorio mexicano.Señala lascaracterísticas de losprimeros gruposnómadas paraexplicarlos cambios en laforma de vida a partirde la agricultura en elactual territoriomexicano.de las culturasmesoamericanas y surelación con lanaturaleza.Investiga aspectos dela cultura y de la vidacotidiana del pasadoy valora suimportancia.Reconoce las causasy consecuencias quepropiciaron lasexploracionesmarítimas europeasgobierno de NuevaEspaña.Señala la importanciade las nuevasactividadeseconómicas ylos cambios queprovocaron en elpaisajelas campañasmilitares.FORMACIÓN CIVICA Y ETICABLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5Distingue en quépersonas puedeconfiarpara proporcionarinformación sobre símismo.• Aprecia suscapacidades ycualidades alrelacionarse con otraspersonas.• Reconoce suderecho a serprotegidocontra cualquierforma de maltrato,abusoo explotación.• Reconocesituaciones de riesgoRegula su conductacon base encompromisosadquiridos de formalibrey responsable.• Reflexiona sobre lalibertad personalcomo un derechohumano y lo ejercecon responsabilidad.• Valora la existenciade leyes quegarantizan losderechosfundamentalesde las personas.• Analiza experienciasen las que se aplicala justicia en elAprecia la diversidadde culturasque existe en México.• Reconoce que lasmujeres y loshombres tienen losmismos derechosy oportunidades dedesarrollo encondiciones deigualdad.• Propone medidasque contribuyan alusoracional de losrecursos naturales dellugardonde vive.• Cuestionasituaciones en lasReconoce que lasleyes son obligatoriaspara todas laspersonas y lasconsecuencias de suincumplimiento.• Reconoce que laConstitucióngarantizasus derechosfundamentales.• Identifica funcionesesenciales de lasautoridades, en sucomunidad, municipioy entidad para laconformación de ungobiernodemocrático.• Explica los• Analiza las causasde conflictoscotidianosy proponemecanismos desoluciónpacífica.• Describe algunasformas departicipaciónsocial y política quelos ciudadanospueden utilizar paracomunicarnecesidades,demandas yproblemascolectivos.• Reconoce que losciudadanos tienen
  34. 34. [Escriba el título del documento]34 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comy utilizamedidas para elcuidado de su salud eintegridad personal.ambiente escolar que semanifiesta cualquiertipo de discriminaciónbeneficios de laconvivenciademocrática.el derecho de solicitarinformación a lasautoridades.• Conoce lasfunciones deorganizacionessociales que trabajanen beneficio de lacomunidad.EDUCACIÓN FISICABLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5Identifica el salto y losdesplazamientoscomo elementosimplícitosen la mayoría de losjuegos y deportes quepractica en sucontextoescolar y social.• Adapta sushabilidades a lascircunstancias paraincrementar susposibilidadesmotrices.• Actúa de manerapropositiva durantelas actividades y ensu vidadiaria para fortalecersu bagaje motriz.• Identifica el sentidodel juego paraanticiparse atrayectorias, a partirde sus capacidades yhabilidades motrices.• Propone diversasalternativas desolución a losproblemas queenfrenta en los juegosmotores paradeterminar cuál es lamejorestrategia.• Muestra seguridadal expresarse durantelas actividades.Identifica distintasposturas que seutilizan durante lasacciones enrelación con elespacio y las formasde ejecutarlas.• Mantiene laverticalidad enposiciones estáticas yen movimiento,en forma individual yde conjunto, paraexplorar diferentesposibilidades.• Ayuda a suscompañeros en lasactividades alproponer eintercambiar.Identifica laimportancia de lacooperación en eldesarrollo de juegosy actividades de suvida diaria.• Establece acuerdoscon sus compañerosa partir de asumirdiversosroles en los juegos ylas actividades paradesarrollar sucapacidadde negociación.Identifica ladiversidad cultural apartir de los juegos desu región ydel país, así como loscambios que hantenido.• Adapta susdesempeños motricesen juegostradicionales yautóctonos,reconociendo lascaracterísticas quetiene cada uno.• Muestra empatíahacia la diversidadpara consolidaraprendizajesrelacionados con laidentidad culturalmediante los juegos.EDUCACION ARTISTICABloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5Distingue diferentes Crea una Elabora dibujos Crea texturas Reconoce la
  35. 35. [Escriba el título del documento]35 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comformas, soportesy materiales enproduccionesbidimensionales.Interpreta una ideasencilla por medio deunasecuencia demovimientoCrea pequeñasunidadesmelódicasdiferenciandosonidos graves,agudosy de la misma altura.composiciónpictórica empleandotécnicas y soportes.Realiza unasecuenciadancística sencilla apartirde una historia.Representagráficamenteel movimientoestable,ascendente ydescendenteen la altura de lossonidosdentro de unamelodía.utilizandoplanos yperspectivas.Crea unacomposicióndancística sencilla apartirde un tema de suinterésy la comparte con suscompañeros.visuales pormedio de puntos ylíneasutilizando la técnicadelgrabadoRealiza un montajedancístico encolectivo apartir de un temasugeridobidimensionalidad enfotografías detemáticalibre.Realiza un montajedancístico con temalibreUtiliza lasposibilidadesexpresivas de laprácticaexclusivamentemusical.
  36. 36. [Escriba el título del documento]36 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com
  37. 37. [Escriba el título del documento]37 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com
  38. 38. [Escriba el título del documento]38 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com
  39. 39. [Escriba el título del documento]39 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com
  40. 40. [Escriba el título del documento]40 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com
  41. 41. [Escriba el título del documento]41 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comQuinto añoEspañolBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
  42. 42. [Escriba el título del documento]42 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com• Identifica informacióncomplementariaen dos textos querelatan sucesosRelacionados.• Registra, en notas,los aspectos centralesDe una exposición oral.• Organiza un texto enpárrafos con oracióntópico y oraciones deapoyo, empleandoPuntuación y ortografíaconvencionales.• Usa palabras y frasesque indican sucesióny simultaneidad, asícomo relaciónantecedente-consecuente alredactar• Identifica lascaracterísticas de lasfábulas,y sus semejanzas ydiferencias con losRefranes.• Comprende la funciónde fábulas y refranes.• Interpreta elsignificado de fábulas yrefranes.• Identifica lascaracterísticas y lafunciónDe las frasespublicitarias.• Emplea diferentesestrategias textualespara persuadir a unpúblico determinadoAl elaborar un anuncio.• Identifica los recursosretóricosEn la publicidad.• Identifica laorganización de lasideasEn un texto expositivo.• Utiliza la informaciónrelevante de los textosQue lee en laproducción de lospropios.• Emplea referenciasbibliográficas paraUbicar fuentes deconsulta.• Emplea citastextuales para referirInformación de otros ensus escritos.• Distingue elementosde realidad y fantasíaEn leyendas.• Identifica lascaracterísticasDe las leyendas.• Describe personajeso sucesos medianteDiversos recursosliterarios.• Redacta un textoempleando párrafosTemáticos delimitadosconvencionalmente.• Retoma elementosconvencionalesDe la edición de libros.• Identificaacontecimientos queseanRelevantes para sucomunidad.• Resume informaciónconservandolos datos esenciales alelaborar un boletínInformativo.• Produce textos paradifundir informaciónEn su comunidad.• Establece criterios declasificaciónal organizarinformación dediversasFuentes.• Elabora cuadrossinópticos y mapasconceptuales pararesumir información• Identifica algunos delos recursos literariosDe la poesía.• Distingue entre elsignificado literaly figurado en palabraso frases de unPoema.• Identifica los temasde un poemaY reconoce lossentimientosinvolucrados.• Muestra interés ysensibilidad al leerY escribir poemas.• Identifica el punto devista del autorEn un texto.• Comprende elsignificado de palabrasdesconocidas medianteel contextoEn el que se emplean.• Conoce la función yorganización deldebate.• Fundamenta susopiniones al participarEn un debate.• Emplea oracionescomplejas al escribir,e identifica la funciónde los nexos enTextos argumentativos.• Identifica la relaciónentre los datosY los argumentos deun texto expositivo.• Emplea citas yparáfrasisEn la construcción deun texto propio.• Interpreta lainformación contenidaenGráficas y tablas dedatos.• Valora la importanciade incluir referenciasBibliográficas en sustextos.• Conoce la estructurade una obra de teatro.• Identifica lascaracterísticasde un personaje apartir de descripciones,Diálogos y suparticipación en latrama.• Adapta la expresiónde sus diálogos,de acuerdo con lasintenciones oCaracterísticas de unpersonaje.• Emplea la puntuacióncorrecta paraorganizar los diálogosen una obra teatral,así como para darle laintención requeridaAl diálogo.• Conoce la estructuray funciónDe un reporte deencuesta.• Usa nexos paraindicar orden y relaciónLógica de ideas.• Emplea tablas deDescribe personajesrecuperando aspectosFísicos y depersonalidad.• Integra variospárrafos en un solotexto,Manteniendo sucoherencia y cohesión.• Usa verbos,adverbios, adjetivos yfrasesPreposicionales paradescribir.• Reconoce la funciónde los trípticos paraDifundir información.• Integra informaciónde diversas fuentesPara elaborar un texto.• Identifica la relevanciade la informaciónPara la toma dedecisiones.• Respeta la integridadpropiaY la de los demás.
  43. 43. [Escriba el título del documento]43 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com• Considera laconvencionalidadde la ortografía ypuntuación al escribídatos y gráficasde frecuencia simplepara complementarLa información escrita.• Escribe conclusionesa partir de datosEstadísticos simples.
  44. 44. [Escriba el título del documento]44 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comMatemáticasBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5• Identifica rectas paralelas,perpendiculares y secantes,asícomo ángulos agudos,rectosY obtusos.• Resuelve problemas queimplican el uso de lascaracterísticas ypropiedadesDe triángulos ycuadriláteros.• Calcula el perímetro y eláreaDe triángulos ycuadriláteros.• Resuelve problemas devalorfaltante en los que la razóninterna o externa es unnúmeroNatural.• Resuelve problemas queimplican sumar o restarnúmeros fraccionarios conIgual o distintodenominador.• Identifica problemas quesepueden resolver con unadivisión y utiliza el algoritmoconvencional en los casosenQue sea necesario.• Describe rutas y ubicalugares utilizando sistemasdereferencia convencionalesqueAparecen en planos omapas.• Resuelve problemas queimplican conversiones entreunidades de medida delongitud, capacidad, pesoY tiempo.• Resuelve problemas queimplican leer o representarinformación en gráficas deBarras.• Explica las similitudes ydiferencias entre el sistemadecimal de numeración yun sistema posicional o noPosicional.• Usa fracciones paraexpresarcocientes de divisionesentreDos números naturales.• Resuelve problemas queimplican identificar laregularidad de sucesionescon progresión aritmética oGeométrica.• Resuelve problemas queimplican multiplicarnúmerosdecimales por númerosNaturales.
  45. 45. [Escriba el título del documento]45 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comCiencias NaturalesBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5• Analiza susnecesidadesnutrimentales enrelación con lascaracterísticasde la dieta correcta ylas costumbresalimentarias de sucomunidad parapropiciar la toma dedecisiones queimpliquen mejorarSu alimentación.• Describe causas yconsecuencias delsobrepeso y de laobesidad,y su prevenciónmediante una dietacorrecta, el consumode aguaSimple potable y laactividad física.• Explica los daños enlos sistemasrespiratorio, nerviosoy circulatoriogenerados por elconsumo desustancias adictivas,como tabaco,Inhalables y bebidasalcohólicas.• Argumenta laimportancia deprevenir situacionesde riesgo asociadasa las adicciones:accidentes, violenciade género y abusoSexual.• Explica laperiodicidad, la• Reconoce que labiodiversidad estáconformada por lavariedad deSeres vivos y deecosistemas.• Identifica algunasespecies endémicasdel país y lasconsecuenciasde su pérdida• Compara lascaracterísticasbásicas de losdiversos ecosistemasDel país para valorarnuestra riquezanatural.• Analiza el deteriorode los ecosistemas apartir delaprovechamientode recursos y de losavances técnicos endiferentes etapas deldesarrolloDe la humanidad:recolectora-cazadora,agrícola e industrial.• Propone y participaen algunas accionespara el cuidado de ladiversidadbiológica del lugardonde vive, a partir dereconocer algunasCausas de supérdida.• Propone y participaen acciones quecontribuyan a prevenirla contaminaciónDel agua en los• Identifica a la masay al volumen comopropiedadesmedibles.• Identifica la relaciónentre la masa y elvolumen de objetosde diferentesMateriales.• Distingue que almezclar materialescambian suspropiedades,como olor, sabor,color y textura,mientras que la masapermaneceConstante.• Identifica mezclasde su entorno yformas de separarlas:tamizado,Decantación ofiltración.• Describe procesosde transferencia delcalor –conducción yconvección–En algunos materialesy su importancia en lanaturaleza.• Explica el uso deconductores yaislantes del calor enactividadesCotidianas y surelación con laprevención deaccidentes.• Aplica habilidades,actitudes y valores dela formación científicabásica• Describe elmovimiento dealgunos objetosconsiderando sutrayectoria,Dirección y rapidez.• Relaciona lavibración de losmateriales con lapropagación delSonido.• Describe lapropagación delsonido en el oído y laimportancia deEvitar los sonidosintensos.• Explica elfuncionamiento de uncircuito eléctrico apartir de suscomponentes,Como conductores oaislantes de laenergía eléctrica.• Identifica lastransformaciones dela electricidad en lavida cotidiana• Describe lascaracterísticas de loscomponentes delSistema Solar.• Aplica habilidades,actitudes y valores dela formación científicabásicadurante la planeación,el desarrollo, lacomunicación y laevaluaciónde un proyecto de suinterés en el que• Aplica habilidades,actitudes y valores dela formación científicabásicadurante la planeación,el desarrollo, lacomunicación y laevaluaciónde un proyecto de suinterés en el queintegra contenidosdel curso
  46. 46. [Escriba el título del documento]46 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comduración, los cambiosen el cuerpo y elperiodo fértil del ciclomenstrual, así comosu relación con laconcepciónY la prevención deembarazos.• Describe el procesogeneral dereproducción en losseres humanos:fecundación,embarazo y parto,valorando losaspectos afectivos yLas responsabilidadesimplicadas.• Aplica habilidades,actitudes y valores dela formación científicabásicadurante la planeación,el desarrollo, lacomunicación y laevaluaciónde un proyecto de suinterés en el queintegra contenidosDel bloque.ecosistemas.• Aplica habilidades,actitudes y valores dela formación científicabásicadurante la planeación,el desarrollo, lacomunicación y laevaluaciónde un proyecto de suinterés en el queintegra contenidosDel bloque.durante la planeación,el desarrollo, lacomunicación y laevaluaciónde un proyecto de suinterés en el queintegra contenidosDel bloque.integra contenidosDel bloque.
  47. 47. [Escriba el título del documento]47 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comGeografíaBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque• Reconoce en mapasla extensión y loslímitesTerritoriales de loscontinentes de laTierra.• Reconoce la divisiónpolítica de loscontinentes.• Localiza capitales,ciudades y otroslugaresrepresentativos de loscontinentes a partir delas coordenadasgeográficas• Valora la diversidadde paisajes de loscontinentesa partir de suscomponentesnaturales,Sociales, culturales,económicos ypolíticos.• Compara ladistribución de lasprincipalesformas del relieve,regiones sísmicas yvolcánicasEn los continentes.• Distingue laimportancia de ladistribución delos principales ríos,lagos y lagunas de losContinentes.• Reconoce ladistribución de losclimas en losContinentes.• Distingue diferenciasen la diversidad declimas, vegetación yfauna silvestre en losContinentes.• Compara lacomposición ydistribución deLa población en loscontinentes.• Distingue ladistribución de lapoblación ruralY urbana en loscontinentes.• Compara causas yconsecuencias de laMigración en loscontinentes.• Valora la diversidadcultural de la poblaciónDe los continentes.• Distingue espaciosagrícolas, ganaderos,forestalesy pesqueros en loscontinentes enRelación con losrecursos naturales.• Reconoce ladistribución de losrecursos mineralesy energéticos, asícomo los principalesespacios industrialesen los continentes• Relaciona redescarreteras, férreas,marítimasy aéreas con elcomercio y el turismodeLos continentes.• Distingue diferenciaseconómicas en paísesRepresentativos de loscontinentes.• Compara la calidadde vida de loscontinentesa partir de losingresos, empleo,salud yAmbiente de lapoblación.• Distingue problemasambientales en loscontinentes y lasacciones quecontribuyenA su mitigación.• Reconoce desastresocurridosrecientementeen los continentes yacciones a seguirantes,Durante y después deun desastre.
  48. 48. [Escriba el título del documento]48 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comHistoriaBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5• Ubica procesos dela primera mitad delsiglo xis aplicando lostérminosDécada y siglo, ylocaliza cambios en ladivisión territorial.• Describe la situacióneconómica y lasdiferentes formas degobiernoque se proponíanpara la naciónmexicana en lasprimeras décadasDe vidaindependiente.• Explica los interesesde Estados Unidos,Francia, España eInglaterraEn México.• Reconoce lascausas yconsecuencias de laseparación de TexasY de la guerra conEstados Unidos.• Describecaracterísticas delcampo y la ciudaddurante las primerasDécadas del siglo xis.• Investiga aspectosde la cultura y de lavida cotidiana delpasadoy valora suimportancia• Ubica la Reforma yla RepúblicaRestaurada aplicandolos términosdécada y siglo, ylocaliza las zonas deinfluencia de losliberales yConservadores.• Explica elpensamiento deliberales yconservadores, y susconsecuenciasEn la política yeconomía del país.Identifica las medidaspara fortalecer laeconomía y laorganizaciónpolítica de Méxicodurante la RepúblicaRestaurada• Reconoce lasoberanía y lademocracia comovalores de la herenciaLiberal.• Describe cambios ypermanencias enalgunasmanifestacionesculturalesDe la época.• Investiga aspectosde la cultura y la vidacotidiana del pasado yvaloraSu importancia.• Ubica la duracióndel Porfirito y laRevolución Mexicanaaplicandolos términos año,década y siglo, ylocaliza las zonas deinfluenciaDe los caudillosrevolucionarios.• Describe el procesode consolidación delPorfirito.• Reconoce el papelde la inversiónextranjera y eldesarrollo económico,Científico ytecnológico durante elPorfirito.• Describe lascondiciones de vida einconformidades delos diferentesgrupos sociales en elPorfirito• Reconoce lascausas de laRevolución Mexicana,los momentos delDesarrollo de la luchaarmada y laspropuestas de loscaudillosrevolucionarios.• Valora las garantíasestablecidas en laConstitución de 1917para laConformación de unasociedad más justa.• Valora el legado que• Ubica la formaciónde instituciones en elMéxico posrevolucionarioaplicando los términosdécada y años, eidentifica cambios enlaDistribuciónpoblacional.• Identifica las causasde la lucha por elpoder entre loscaudillos posrevolucionariosy las condiciones enque se creó el por y elsurgimientoDe los partidos deoposición.• Explica algunascausas yconsecuencias de larebelión cristera.• Identifica causas dela expropiaciónpetrolera y el repartoagrarioDurante elcardenismo.• Describe laparticipación deMéxico en la SegundaGuerra Mundial,El proceso deindustrialización y susconsecuenciassociales.• Explica laimportancia de laseguridad social y lascausas del• Ubica los principalesacontecimientos delas últimas décadas yaplicaLos términos décaday siglo.• Explica las causasde la situacióneconómica y laapertura comercial,y las consecuenciasde la expansiónurbana, ladesigualdad yprotestasSociales en el campoy la ciudad.• Valora laimportancia de lareforma política, laalternancia en elpodery la participaciónciudadana en laconstrucción de lavida democráticaDel país.• Reconoce latransformaciónacelerada de laciencia y los mediosDe comunicación enla vida cotidiana.• Propone accionespara el desarrollosustentable del país.• Reconoce diferentesmanifestaciones yexpresiones culturalesde laSociedad.• Investiga aspectos
  49. 49. [Escriba el título del documento]49 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comha dejado la culturarevolucionaria ennuestroPresente.• Investiga aspectosde la cultura y la vidacotidiana del pasado yvaloraSu importancia.crecimientoDemográfico.• Reconoce laimportancia deotorgar el derecho dela mujer al votoReconoce cambios enla cultura y laimportancia de laparticipaciónDe México en eventosdeportivosinternacionales.• Reconoce laimportancia de laeducación en eldesarrollo de México.• Investiga aspectosde la cultura y la vidacotidiana del pasado ysuimportanciade la cultura y la vidacotidiana del pasado yvaloraSu importancia.
  50. 50. [Escriba el título del documento]50 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comFormación cívica y éticaBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5• Valora los cambiosen su desarrolloy respeta lasdiferencias físicas yEmocionales.• Define acciones quecontribuyen a unProyecto de vida sanoy seguro.• Propone medidaspara evitar trastornosAlimentarios yadicciones.• Promueve accionespara un tratodigno, justo y solidarioen la escuelay la comunidad• Expresa de formaasertiva susemocionesY autor regula susimpulsos.• Reconoce que elejercicio pleno de lalibertad tiene límites enla ley y la dignidadHumana.• Dialoga sobreacontecimientoscotidianosque implican valorarsituaciones justas einjustas vinculadas conel respeto a lasLeyes y los derechoshumanos.• Valora lasimplicaciones de susdecisionesY el impacto en losdemás.• Reconoce en laconvivencia cotidianalapresencia o ausenciade los principios deInterdependencia,equidad y reciprocidad.• Participa en accionespara prevenirO erradicar ladiscriminación.• Utiliza la Constitucióncomo fundamentopara la protección delambiente y de laDiversidad natural ysocial.• Participa en accionescolectivas en favorde un ambienteequilibrado en suentornoPróximo.• Reconoce que lasnormas representanacuerdos para laconvivenciademocrática,basados en principiosy valoresreconocidos por todosy orientados al bienComún.• Reconoce en laConstitución la LeySuprema que garantizaderechosfundamentales ysustenta principiosY valoresdemocráticos.• Compara distintasformas de gobiernoy reconoce en lademocracia una opciónque posibilita laparticipaciónciudadanaY una mejorconvivencia.• Emplea prácticasdemocráticas parafavorecer la toma deacuerdos en loscontextos donde sedesenvuelve• Describe situacionesen las que seprotegen y defiendenlos derechosHumanos.• Emplea el diálogo, lanegociación y lamediación comoformas pacíficas deResolución deconflictos.• Reconoce laimportancia de laparticipación social ypolítica como baseDe la vidademocrática.• Participa enactividades que exigenlapuesta en marcha deltrabajo colaborativo
  51. 51. [Escriba el título del documento]51 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comEducación FísicaBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5• Compara susdesempeños motorescon los de suscompañerosPara construir formasde juego participativoe incluyente.• Utiliza sushabilidades en eldesarrollo de un juegomotor para resolverLos problemas que sele presentan demanera inmediata conun menor gastoenergético.• Desarrolla un juiciomoral respecto a suactitud y a la de suscompañeros ensituaciones de juego yde su vida diaria.• Distingue lacoordinación dinámicageneral de lasegmentaria a partirde formas delocomoción,participando enactividades rítmicas yJuegos colectivos.• Construyesecuencias rítmicaspara favorecer eldesarrollo dehabilidadesPor medio de lacombinación demovimientos ypercusiones.• Muestra seguridad yconfianza al realizarlas actividades, altiempoque las traslada a sucontexto familiar paracompartirlas• Identificamovimientos rápidos yfluidos para mejorarsu agilidad yGenerar respuestasmotrices controladas.• Controla diversosobjetos para adaptarsus desempeños ahabilidadesMotrices.• Asume actitudespositivas paracontribuir en eldesempeño propioY el de suscompañeros.• Relaciona laexpresión verbalrespecto a loselementos dellenguajeGestual a partir desus experiencias.• Emplea los recursoscomunicativos parausar un código con elcuerpoComo herramienta detransmisión de ideas.• Participa generandouna interacciónpersonal ycomunicación conlos demás parafavorecer laconvivencia• Identifica loselementos queconstituyen los juegosmotores parareconocerLas nociones deataque, defensa,cooperación yoposición.• Utiliza suscapacidades físicomotrices para laconstrucción dejuegosMotores colectivos.• Establece relacionesrecíprocas basadasen el respeto y elapoyocon sus compañerospara reconocer losaspectos en los quepuedeMejorar.
  52. 52. [Escriba el título del documento]52 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comEducación ArtísticaBloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5• Realiza diferentestipos deObrastridimensionales.• InterpretadancísticamenteDiferentes tipos demúsica.• Aplica técnicas derespiraciónY de emisión vocal enla práctica del canto.• Distingue lascaracterísticasde la comedia y latragedia,como génerosprimarios• Realiza obrastridimensionalesconsiderando susElementos: textura,color, línea, forma,volumen y peso.• Elabora unasecuenciadancística,reconociendo larelación que existeentrela danza y otras artesEscénicas.• Emplea loselementosde la música medianteInterpretacionesvocales.• Escribe una obra deteatropara marionetas otíterescon un tema de suinterés• Produce, condiferentesherramientas ymateriales,Un objetotridimensional.• Determina la relaciónqueexiste entre la danza ylasArtes visuales.• Expresa, por mediodeimprovisaciones consuvoz, cuerpo, objetos einstrumentos, elmundoSonoro individual.• Construye unamarionetao un títere a partir delascaracterísticas de unaobraEscrita por él mismo.• Crea objetostridimensionales queexpresen movimientoutilizando diversossoportes, procesosY materiales.• Distingue lascaracterísticasde los diferentesgénerosDancísticos.• Adapta una melodíaconocida a distintosgéneros musicalesutilizando recursossonoroscomo: voz, objetos oInstrumentos.• Crea un teatrino conMateriales diversos.• Utiliza el lenguajetridimensional paraexpresaren forma libre ideas,emociones yexperiencias• Elabora una danzacolectivaque integre elementosde la cultura local,regional oNacional.• Musicaliza textos alconjuntar palabras ymúsicaEn canciones dediversos Géneros.• Realiza el montajede unapuesta en escena paratíteres o marionetasanteUn público.
  53. 53. [Escriba el título del documento]53 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comEDUCACIÓN BÁSICA 6° GRADOESPAÑOLBloque I. Bloque II. Bloque III. Bloque IV.APRENDIZAJESESPERADOSAPRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOSPRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: ELABORARGUÍAS DE AUTOESTUDIOPARA LA RESOLUCIÓN DEEXÁMENESTIPO DE TEXTO:DESCRIPTIVOElabora guías deestudio con base enlas características queidentifica enexámenes ycuestionarios.PRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: ESCRIBIR UNREPORTAJE SOBRE SULOCALIDADTIPO DE TEXTO: EXPOSITIVOIdentifica lascaracterísticasgeneralesde los reportajesy su funciónpara integrarinformación sobreuntema.Comprende e interpretareportajes.PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:ESCRIBIR UN RELATO HISTÓRICOPARA EL ACERVO DE LABIBLIOTECA DE AULATIPO DE TEXTO: NARRATIVOEstablece el orden de lossucesosrelatados (sucesión ysimultaneidad).Infiere fechas y lugarescuandola información no esexplícita,usando las pistasque el texto ofrece.Reconoce la función de losPRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:PRODUCIR UN TEXTO QUECONTRASTE INFORMACIÓN SOBREUN TEMATIPO DE TEXTO: EXPOSITIVOContrasta información detextos sobreun mismo tema.Recupera información dediversas fuentespara explicarun tema.Emplea conectivos lógicospara ligarlos párrafos de untexto.
  54. 54. [Escriba el título del documento]54 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comIdentifica distintosformatos depreguntas enexámenes ycuestionarios.Identifica las formasde responder másadecuadas en funcióndel tipo deinformación que sesolicita.PRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: ESCRIBIRBIOGRAFÍAS YAUTOBIOGRAFÍAS PARACOMPARTIRTIPO DE TEXTO:NARRATIVOIdentifica e infiere lascaracterísticas delpersonaje a través dela lectura debiografías yautobiografías.Identifica ladiferencia en el usode la voz narrativaen la biografía y laautobiografía.Usa oracionescompuestas alescribir.Selecciona informaciónrelevantede diversasfuentes para elaborarunreportaje.Emplea notas que sirvande guíapara la escriturade textospropios,refiriendo losdatos de lasfuentesconsultadas.PRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: ESCRIBIR CUENTOSDE MISTERIO O TERROR PARASU PUBLICACIÓNTIPO DE TEXTO: NARRATIVOIdentifica lascaracterísticas de loscuentosde misterio oterror: estructura,estilo,personajes yescenario.Infiere las características,los sentimientosy lasmotivaciones de lospersonajesde un cuento apartir de sus acciones.Emplea verbos y tiemposverbales paranarraracciones sucesivas ysimultáneas.Redacta párrafos usandoprimera y tercerapersona.relatoshistóricos y emplea lascaracterísticasdel lenguajeformal al escribirlos.Redacta un texto enpárrafos,con cohesión,ortografíay puntuaciónconvencionales.PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:ADAPTAR UN CUENTO COMOOBRA DE TEATROTIPO DE TEXTO: DRAMÁTICOReconoce la estructura deuna obrade teatro y lamanera en que sediferenciade los cuentos.Usa verbos para introducir eldiscursoindirecto ennarraciones y acotaciones.Usa signos de interrogación yexclamación,así comoacotaciones para mostrarlaentonación en ladramatización.Interpreta un textoadecuadamente al leerloenvoz alta.PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:ESCRIBIR CARTAS DE OPINIÓNPARA SU PUBLICACIÓNTIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVOIdentifica la estructura de lascartasde opinión.Reconoce diversasprácticaspara el tratamientode malestares.PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:CONOCER UNA CANCIÓN DE LOSPUEBLOS ORIGINARIOS DE MÉXICOTIPO DE TEXTO: EXPOSITIVOConoce y apreciadiferentesmanifestacionesculturales y lingüísticasdeMéxico.Comprende el significado decancionesde la tradición oral.Identifica algunas diferenciasen el empleode los recursosliterarios entre el españolyalguna lengua indígena.PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:ESCRIBIR CARTAS PERSONALES AFAMILIARES O AMIGOSTIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVOComunica ideas, sentimientosy sucesosa otros a través decartas.Identifica palabras yexpresiones queindicantiempo y espacio en lascartaspersonales.Conoce la estructura de losdatosde las direccionespostales y/oelectrónicas deldestinatarioy remitente.
  55. 55. [Escriba el título del documento]55 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comEmplea recursosliterarios en laescritura debiografías yautobiografías.PRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: ELABORAR UNPROGRAMA DE RADIOTIPO DE TEXTO:DESCRIPTIVOIdentifica loselementos y laorganizaciónde unprograma de radio.Conoce la función yestructurade losguiones de radio.Emplea el lenguajede acuerdo con eltipode audiencia.Resume informaciónde diversasfuentes,conservandolos datos esenciales.Escriben cuentos de terroro suspensoempleandoconectivos para darsuspenso.PRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: ELABORAR UNMANUAL DE JUEGOS DE PATIOTIPO DE TEXTO: INSTRUCTIVOUsa palabras queindiquen ordentemporal,así comonumerales y viñetasparaexplicitar los pasos deuna secuencia.Elabora instructivosempleando los modosytiempos verbalesadecuados.Adapta el lenguaje paraunaaudienciadeterminada.Usa notas y diagramaspara guiarla producciónde un texto.Identifica las diferenciasentre expresaruna opinión yreferir un hecho.Adapta el lenguaje escritopara dirigirsea undestinatario.Expresa por escrito suopinión sobrehechos.Adapta el lenguaje paradirigirse adestinatariosconocidos.Completa formularios dedatos de maneraeficaz paraobtener un servicio.PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:ESCRIBIR POEMAS PARACOMPARTIRTIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVOInterpreta el lenguajefigurado al leerpoemas.Emplea recursos literariospara expresarsentimientos alescribir poemas.Utiliza diversos recursosliterarios paracrear un efectopoético.PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:ELABORAR UN ÁLBUM DERECUERDOS DE LA PRIMARIATIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVOJerarquiza información en untexto a partirde criteriosestablecidos.Organiza un texto porsecciones temáticas.
  56. 56. [Escriba el título del documento]56 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comMATEMÁTICASBloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque VAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperados• Resuelve problemas queimpliquen leer, escribir ycomparar númerosnaturales, fraccionarios ydecimales, explicitando loscriterios de comparación.• Resuelve problemasaditivos con númerosnaturales, decimales yfraccionarios que implicandos o más transformaciones.• Describe rutas y calcula ladistancia real de un puntoa otro en mapas• Calcula porcentajes eidentifica distintasformas derepresentación (fraccióncomún, decimal, %).• Utiliza el sistema decoordenadascartesianas para ubicarpuntos o trazar figurasen el primer cuadrante.• Resuelve problemasque implicanconversiones delSistema Internacional(si) y el Sistema Inglésde Medidas.• Resuelve problemasque involucran el uso demedidas de tendenciacentral (media, medianay moda).• Explica lascaracterísticas dediversos cuerposgeométricos (número decaras, aristas, etc.)y usa el lenguaje formal.• Resuelve problemas queimplican identificar laregularidad de sucesionescon progresión aritmética,geométrica o especial.• Resuelve problemas queimplican multiplicar o dividirnúmeros fraccionarios odecimales con númerosnaturales.• Resuelve problemas queimplican comparar dos o másrazones
  57. 57. [Escriba el título del documento]57 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comCIENCIAS NATURALESBloque I. ¿Cómomantener la salud?Desarrollo un estilo devida saludable*Bloque II. ¿Cómo somos ycómo vivimos los seres vivos?Cambiamos con el tiempo ynos interrelacionamos, por loque contribuyó a cuidar elambiente paraconstruir un entornosaludable*Bloque III. ¿Cómo son losmateriales y sus cambios? Losmateriales tienen dureza,flexibilidad, permeabilidad ycambian de manera temporalo permanente*Bloque IV. ¿Por qué setransforman las cosas? Lasfuerzas, la luz y lastransformacionesde energía hacenfuncionar máquinassimples e instrumentosópticosque utilizamos diario ycontribuyen a laexploración del Universo*Bloque V. ¿Cómoconocemos? Elconocimientocientífico y técnicocontribuye a quetome decisiones paraconstruir un entornosaludable*APRENDIZAJESESPERADOSAPRENDIZAJESESPERADOSAPRENDIZAJESESPERADOSAPRENDIZAJESESPERADOSAPRENDIZAJESESPERADOSAnaliza lasventajas depreferir el consumode agua simplepotable en lugarde bebidasazucaradas.Explica que los seresvivos y el medionatural hancambiado a travésdel tiempo, y laimportancia de losfósiles en laArgumenta el uso deciertos materiales conbase en suspropiedades dedureza, flexibilidad ypermeabilidad, con elfin de tomar decisionesCompara losefectos de lafuerza en elfuncionamientobásico de lasmáquinas simplesy las ventajas deAplicahabilidades,actitudes yvalores de laformacióncientíficabásica
  58. 58. [Escriba el título del documento]58 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comArgumenta laimportancia de ladieta correcta, delconsumo de aguasimple potable, laactivación física, eldescanso y elesparcimientopara promover unestilo de vidasaludable.Explica elfuncionamientointegral del cuerpohumano a partirde las interaccionesentre diferentessistemas.Describe cómo losprogenitoresheredancaracterísticas asus descendientesen el proceso de lareproducción.Argumenta enfavor de ladetecciónoportuna decáncer de mama ylas conductassexualesreconstrucción de lavida en el pasado.Propone accionespara cuidar a losseres vivos al valorarlas causas yconsecuencias de suextinción en elpasado y en laactualidad.Identifica que esparte del ambiente yque éste se conformapor los componentessociales, naturales ysus interacciones.Practica acciones deconsumo sustentablecon base en lavaloración de suimportancia en lamejora de lascondiciones naturalesdel ambiente y lacalidad de vida.Propone accionespara disminuir lacontaminación delaire a partirdel análisis de lasprincipales causas ysus efectos en elsobre cuál es el másadecuado para lasatisfacción de algunasnecesidades.Toma decisionesorientadas a larevalorización, alrechazo, a lareducción, al reúso y alreciclado de papel yplástico al analizar lasimplicaciones naturalesy sociales de su uso.Caracteriza e identificalas transformacionestemporales ypermanentes enalgunos materiales yfenómenos naturalesdel entorno.Explica los beneficios yriesgos de lastransformacionestemporales ypermanentes en lanaturaleza y en suvida diaria.Argumenta laimportancia de laenergía y sustransformaciones en elmantenimiento de lasu uso.Argumenta laimportancia de losinstrumentosópticos en lainvestigacióncientífica y en lasactividadescotidianas.Compara laformación deimágenes enespejos y lentes, ylas relaciona con elfuncionamiento dealgunosinstrumentosópticos.Describe diversasmanifestaciones deenergía:movimiento, luz,sonido, calor yelectricidad, y sustransformacionesen el entorno.Argumenta lasimplicaciones delaprovechamientode fuentesalternativas deenergía en lasdurante laplaneación, eldesarrollo, lacomunicacióny laevaluación deun proyectode su interésen el queintegracontenido delcurso.
  59. 59. [Escriba el título del documento]59 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comresponsables queinciden en su salud:prevención deembarazos einfecciones detransmisión sexual(ITS), como el virusdeinmunodeficienciahumana (VIH).Aplica habilidades,actitudes y valoresde la formacióncientífica básicadurante laplaneación, eldesarrollo, lacomunicación y laevaluación de unproyecto de suinterés en el queintegra contenidosdel bloque.ambientey la salud.Identifica qué es ycómo se generó elcalentamiento globalen las últimasdécadas, sus efectosen el ambiente y lasacciones nacionalespara disminuirlo.Aplica habilidades,actitudes y valores dela formacióncientífica básicadurante laplaneación, eldesarrollo, lacomunicación y laevaluación de unproyecto de su interésen el que integracontenidos delbloque.vida y en lasactividades cotidianas.Analiza lasimplicaciones en elambiente de losprocesos para laobtención de energíatérmica a partir defuentes diversas y de suconsumo.Aplica habilidades,actitudes y valores dela formación científicabásica durante laplaneación, eldesarrollo, lacomunicación y laevaluación de unproyecto de su interésen el que integracontenidos del bloque.actividadeshumanas, y suimportancia parael cuidado delambiente.Describe loscomponentesbásicos delUniverso yargumenta laimportancia de lasaportaciones deldesarrollo técnicoen suconocimiento.Aplica habilidades,actitudes y valoresde la formacióncientífica básicadurante laplaneación, eldesarrollo, lacomunicación y laevaluación de unproyecto de suinterés en el queintegra contenidosdel bloque.
  60. 60. [Escriba el título del documento]60 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comHISTORIABloque I. La prehistoria.De los primeros sereshumanos a las primerassociedades urbanasBloque II. Lascivilizacionesagrícolas de Orientey las civilizacionesdel MediterráneoBloque III. Lascivilizacionesmesoamericanas yandinasBloque IV. La EdadMedia en Europa yel acontecer deOrienteen esta épocaBloque V. Inicios de laEdad ModernaAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperados• Identifica la duración delperiodo y la secuencia delorigen del ser humano, delpoblamiento de loscontinentes y de lasedentarización aplicandotérminos como siglo,milenio y a.C.• Ubica espacialmente elorigen del ser humano, elpoblamiento de loscontinentes y los lugares• Ubica las civilizacionesagrícolas y delMediterráneo con laaplicación de los términossiglo, milenio, a.C. y d.C.,y las localizageográficamente.• Explica la importancia delos ríos en el desarrollo delas civilizaciones agrícolas,sus rasgos comunes ydiferencias.• Reconoce la importancia• Ubica la duración ysimultaneidad de lascivilizacionesmesoamericanasy andinas aplicandolos términos siglo,milenio, a.C. y d.C., ylocaliza sus áreas deinfluencia.• Reconoce laimportancia delespacio geográfico• Señala la duración y lasimultaneidad de lasculturas de Europa yOriente del siglo V al XVaplicando el términosiglo y las ubicaespacialmente.• Explica las causas yconsecuencias de lacaída del Imperioromano de Occidente.• Analiza los rasgos de• Ordena cronológicamente losprocesos de expansión cultural yeconómica de los inicios de laEdad Moderna y ubicaespacialmente los viajes deexploración que permitieron elencuentro de Europa y América.• Describe las causas quefavorecieron el crecimiento delas ciudades.• Identifica causas de laformación de las monarquíaseuropeas.
  61. 61. [Escriba el título del documento]61 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comdonde se domesticaron lasprimeras plantas yanimales.• Explica la evolución delser humano y la relacióncon la naturaleza durantela prehistoria.• Compara las actividadesy las formas de vidanómada y sedentaria• Reconoce la importanciade la invención de laescritura y lascaracterísticas de lasprimeras ciudades.• Investiga aspectos de lacultura y la vida cotidianadel pasado y valora suimportanciadel mar Mediterráneo en eldesarrollo del comercio yla difusión de la cultura.• Identifica característicasde las ciudades-Estado, elorigen del concepto“democracia” y laimportancia de lacivilización helenística enla difusión de la cultura.• Describe cambios en lavida cotidiana, laorganización política yeconómica de Roma, y lascausas que permitieron suexpansión.• Identifica el contexto enque surgió el cristianismo ysus características.• Valora el patrimoniocultural y material que hadejado el mundo antiguo.• Investiga aspectos de lacultura y la vida cotidianadel pasado y valora suimportanciapara el desarrollo delas culturasmesoamericanas eidentifica lascaracterísticas de losperiodos.• Identifica algunascaracterísticas de lascivilizaciones de losAndes.Distingue lascaracterísticas de laorganizacióneconómica, socialpolítica y cultural delos incas.• Señala semejanzasy diferencias entre lasculturas mexica einca.• Investiga aspectosde la cultura y la vidacotidiana del pasado yvalora su importancia.la organización social,forma de gobierno,economía y religión enlas sociedades feudales.• Identifica lascaracterísticaseconómicas y políticasdel Imperio bizantinoy su importancia para ladifusión de la culturaentre Oriente yOccidente.• Distingue laimportancia de lasCruzadas para eldesarrollo del comercioy el intercambio culturalentre Europa y Asia• Señala el origen, lascaracterísticas y laexpansión de lacivilización islámica.• Identifica algunosrasgos de las culturasde Asia del siglo v al xvysus aportaciones almundo• Explica las consecuenciaseconómicas de la caída deConstantinopla• Describe las características delarte, la cultura, la ciencia y lainfluencia del humanismodurante los inicios de la EdadModerna.• Compara las distintasconcepciones del universo y elmundo para explicar la forma enque los adelantos científicos ytecnológicos favorecieron losviajes de exploración.• Reconoce la trascendencia delencuentro de América y Europay sus consecuencias• Analiza la influencia delhumanismo en la reformareligiosa y su cuestionamiento alos dogmas.• Investiga aspectos de la culturay la vida cotidiana del pasado yvalora su importancia
  62. 62. [Escriba el título del documento]62 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.com• Investiga aspectos dela cultura y la vidacotidiana del pasado yvalora su importancia.GEOGRAFÍABloque I. El estudio dela TierraBloque II. La Tierray su naturalezaBloque III. Lapoblación mundialBloque IV. Laeconomía mundialBloque V. Retos delmundoAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperados• Reconoce la utilidad dediferentes representacionescartográficas de la Tierra.• Distingue diferencias en lainformación geográficarepresentada enmapas de escalas mundial,nacional y estatal• Interpreta planos urbanos apartir de sus elementos.• Reconoce la importancia delas tecnologías aplicadas almanejo de información• Reconoce consecuenciasde los movimientos derotación y de traslación dela Tierra.• Relaciona losmovimientos internos de laTierra con la sismicidad, elvulcanismo y ladistribución del relieve.• Distingue la importanciade la distribución y ladinámica de las aguasoceánicas para lascondiciones de vida en la• Analiza tendencias yretos del crecimiento, de lacomposición y ladistribución de la poblaciónmundial.• Reconoce implicacionesnaturales, sociales,culturales y económicasdel crecimiento urbano enel mundo.• Reconoce las principalesrutas de migración en elmundo y susconsecuencias sociales• Relaciona procesos deproducción, transformacióny comercialización dediferentes productos en elmundo.• Compara la producción yla comercialización deproductos en diferentespaíses del mundo.• Distingue diferenciasentre el consumoresponsable y elconsumismo en diferentespaíses del mundo.• Reconoce factores que incidenen la calidad de vida de lapoblación en el mundo.• Valora los retos del mundo paramejorar el ambiente.• Reconoce diferencias sociales yeconómicas que inciden en lamitigación de los desastres en elmundo
  63. 63. [Escriba el título del documento]63 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comgeográfica. Tierra.• Relaciona los climas conla distribución de lavegetación y la fauna en laTierra.culturales, económicas ypolíticas.• Distingue la distribución yla relevancia delpatrimonio cultural de lahumanidad.• Reconoce diferenciassocioeconómicas en elmundo, a partir delproducto interno bruto (pib)por habitante, empleo,escolaridad y salud.FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICABloque I. De la niñez ala adolescenciaBloque II. Tomardecisiones conformea principios éticospara un futuro mejorBloque III. Losdesafíos de lassociedades actualesBloque IV. Lospilares del gobiernodemocráticoBloque V.Acontecimientos socialesque demandan laparticipación ciudadanaAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperadosAprendizajesesperados• Analiza la importancia de lasexualidad y sus diversasmanifestaciones en la vida delos seres humanos.• Reconoce la importancia de laprevención en el cuidado de lasalud y la promoción demedidas que favorezcan elbienestar integral.• Consulta distintas fuentes de• Aplica estrategiaspara el manejo y lamanifestación de lasemociones sinlesionar la dignidadpropia ni la de losdemás.• Formula metaspersonales y prevé• Analiza críticamentelas causas eimplicaciones deproblemas sociales.• Valora que enMéxico y en el mundolas personas tienendiversas formas devivir, pensar, sentir e• Ejerce los derechosy lasresponsabilidades quele corresponde comointegrante de unacolectividad.• Argumenta sobre lasconsecuencias delincumplimiento de• Participa en la solución deconflictos, tomando enconsideración la opinión delos demás y empleandomecanismos denegociación y mediación.• Argumenta sobre laimportancia de laparticipación individual y
  64. 64. [Escriba el título del documento]64 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.cominformación para tomardecisiones responsables.• Establece relacionespersonales basadas en elreconocimiento de la dignidadde las personas y cuestionaestereotipos.consecuencias de susdecisiones y acciones.• Argumenta sobre lasrazones por las queconsidera unasituación como justa oinjusta.• Aplica principioséticos derivados enlos derechoshumanos paraorientary fundamentar susdecisiones antesituacionescontrovertidas.interpretar la realidad,y manifiesta respetopor las distintasculturas de lasociedad.• Manifiesta unapostura crítica antesituaciones dediscriminación yracismo en la vidacotidiana.• Cuestiona lasimplicaciones del usoinadecuado de losrecursos en elambiente local ymundial.normas y leyes queregulan la convivenciay promueve sucumplimiento.• Valora las fortalezasde un gobiernodemocrático.• Explica losmecanismos departicipaciónciudadana quefortalecen la vidademocrática.colectiva en conjunto conautoridades, para laatención de asuntos debeneficio común.• Compara la informaciónproveniente de diversasfuentes sobre las accionesdel gobierno ante lasdemandas ciudadanasplanteadas.• Propone estrategias deorganización y participaciónante condiciones socialesdesfavorables o situacionesque ponen en riesgo laintegridad personal ycolectiva.
  65. 65. [Escriba el título del documento]65 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comEDUCACIÓN ARTÍSTICABloque I. Bloque II. Bloque III. Bloque IV. Bloque V.*APRENDIZAJESESPERADOSAPRENDIZAJESESPERADOSAPRENDIZAJESESPERADOSAPRENDIZAJESESPERADOSAPRENDIZAJESESPERADOSValora laimportancia delpatrimonio cultural.Distingue loselementos básicosde las danzas de lospueblos originariosde México y delmundo.Utiliza la notaciónmusicalconvencional en lacreación y ejecuciónde ritmos, utilizandolos valores de negra,silencio de negra ycorcheas.Adapta un mito oValora laimportancia delpatrimonioarquitectónico de suestado, región opaís.Distingue loselementos básicosde los bailesfolclóricos de Méxicoy el mundo.Canta de maneragrupal diferentesritmos en el compásde 2/4.Participa en lasfunciones y tareasestablecidas en unaInterpreta hechosartísticos y culturalesa través de laobservación deimágenes y objetospertenecientes alpatrimonio históricotangible.Distingue loselementos básicosde los bailespopulares delmundo.Incorpora loscompases de 3/4 y4/4 en el canto y enla creación deejercicios rítmicos.Valora laimportancia deconservar ydifundir elpatrimonioartístico mexicano.Interpretalibremente unbaile popularmexicano olatinoamericano.Integra los valoresrítmicos de blancay redonda para lacreación yejecución deacompañamientosen cancionesReconoce laimportancia dela fotografía ydel video comorecursosdocumentalespara elresguardo y laconservación delpatrimoniointangible.Interpreta unbaile folclórico deuna región deMéxico y valorasu importanciacomo parte delpatrimonio
  66. 66. [Escriba el título del documento]66 CONTENIDO: N.L 14 --- Hildeberta Osorio Romero --- azulyhilde@gmail.comuna leyenda de sucomunidad a ungénero teatral.puesta en escena. Distingue lascaracterísticas dediferentespersonajes en unaobra teatral aldiseñar su vestuario.escritas en elcompás de 4/4.Reconoce laimportancia delespacio en unaobra teatral y lorepresentamediante laconstrucción de laescenografía.nacional.Crea polirritmosincorporandotérminosmusicales paraindicar laintensidad de lossonidos.Realiza larepresentaciónde una obra deteatro ante unpúblico.

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