Redes Sociales en el aula

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Presentación en el Congreso Internacional de Tecnología Educativa EDUTEC 2012. 15 de noviembre.

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  • Muy buena presentacion, Carina! La he analizado a fondo y la estoy recomendando a mis colegas en la Autónoma y en la Carlos III de Madrid. Yo te recomiendo una que preparé el semestre pasado sobre entornos web en el aula aplicado a una de mis asignaturas. He cambiado mucho la aproximacion con respecto a esa presentación, pero tiene buenos ejemplos aplicados. Espacios Colaborativos de Aprendizaje: http://www.slideshare.net/olga.gil/revisin-ples-entornos-de-aprendizaje-participativo
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Redes Sociales en el aula

  1. 1. Redes sociales en el aula y su utilización en el contexto universitario 15 de Noviembre 2012 Carina Soledad González González Universidad de La Laguna
  2. 2. CAMBIO
  3. 3. CONTROL VS LIBERTADSOCIAL &MÓVIL
  4. 4. Nube & MultidispositivosEcosistemas & Microlearning
  5. 5. En EEUU según un estudio realizado en2011 por Online Universities, el 100% deuniversidades utilizan las redes socialesde alguna manera. Facebook es la redsocial mas utilizada por los estudiantesuniversitarios americanos (98%), seguidapor Twitter (84%) y Linkedin (47%).Fuente: http://www.onlineuniversities.com/blog/2012/02/pros-and-cons-of-social-media-in-education/
  6. 6. Formación en competencias digitales -Con qué y cómo aprender, enseñar, producir, divulgar en red -Crear nuevos programas formativos y adaptar existentes que promuevan competencias (+digitales) 1. Personas Cambios 2. 3. Estructuras Contenidos Espacios, Tiempos, Infraestructuras Producción y difusión del conocimiento en red Tecnologías, espacios, tiempos -Crear/adaptar/reorganizar espacios/aulas paraque permitan el trabajo en grupo y en red +Medios audiovisuales MOOCs -Reorganizar tiempos (clases presenciales, +Canales (TV+streaming, redes sociales)tutorías,) +Conocimiento en abierto (licencias en abierto, -Garantizar conectividad wifi 100% en la repositorios (OER/OCW), sistemas deUniversidad y desde diferentes dispositivos publicación (OJS),..
  7. 7. Web social = nuevas estrategiasEl 97,7% de los jóvenes que empieza la Universidad forma parte de alguna red socialLa mayoría se conecta a diario y dos de cada tres (68,7%), las consideran algo importante o muyimportante en su vida. Fuente: Estudio Jóvenes Universitarios y Redes Sociales (2011). Top Position. http://posicionamientoenbuscadoreswebseo.es/estudio-jovenes-universitarios-y-redes-sociales/
  8. 8. Competencias profesionales Carina González. EDUTEC 2012
  9. 9. Competencias profesionales¿Cúales son los MOTORES de la empleabilidad? Carina González. EDUTEC 2012
  10. 10. Competencias profesionales ¿Cúales son los MOTORES de la empleabilidad?Los elementos que facilitan el empleo son similares para cualquierestudiante universitario, independientemente de la rama deconocimiento elegida. Carina González. EDUTEC 2012
  11. 11. Competencias profesionales Como agrupar competencias según importancia en la vida profesional DIMENSIONES1. La gestión de equipos (el tradicional “trabajo en equipo”) es muy importante en CC Salud y CC Técnicas;2. La evaluación y análisis lo es para los egresados de CC Experimentales3. La gestión de proyectos es más importante para los de CC Sociojurídicas. Carina González. EDUTEC 2012
  12. 12. Competencias profesionales Empresas Carina González. EDUTEC 2012
  13. 13. Competencias profesionales Empresas Carina González. EDUTEC 2012
  14. 14. Competencias profesionales Empresas Carina González. EDUTEC 2012
  15. 15. Competencias profesionales Empresas Carina González. EDUTEC 2012
  16. 16. Competencias profesionales Universidad Carina González. EDUTEC 2012
  17. 17. Competencias profesionales Conclusiones UNIVERSIDAD Carina González. EDUTEC 2012
  18. 18. Competencias profesionales Conclusiones UNIVERSIDAD Carina González. EDUTEC 2012
  19. 19. ¿Qué competencias son las mas apreciadas por las empresas? OPSIL (Observatorio Permanente del Mercado de Trabajo) Ejemplo: En la ETSII (ULL) se realizó una encuesta con 3 clusters de ingeniería que representan 60 empresas de las Islas Canarias. Las compentecias transversales más valoradas por las empresas han sido: 1. Capacidad de comunicación oral y escrita en idioma extranjero (Inglés) 2. Capacidad de realizar reportes e informes escritos en Español 3. Capacidad de comunicación oral en Español 4. Habilidades interpersonales 5. Cultura empresarial básica (*)(*) Esta competencia no podemos considerarla para la evaluación , ya que actualmente en los planes de estudio deInformática no se incluye en ninguna asignatura.
  20. 20. Ecosistema tecnológico social utilizado para la enseñanza-aprendizaje
  21. 21. Ecosistema tecnológico social utilizado
  22. 22. Ecosistema tecnológico social utilizado
  23. 23. Ecosistema tecnológico social utilizado
  24. 24. Ecosistema tecnológico social utilizado
  25. 25. Ecosistema tecnológico social utilizado
  26. 26. Algunos resultados….a resaltar del post-test
  27. 27. Conclusiones• De los 60 estudiantes matriculados, 48 han respondido a los test realizados.• El 88% trabaja en la “nube” (Google Drive, Dropbox, etc.) y el 75% lo hace de forma colaborativa. Sin embargo, el 65% no utiliza ningún sistema de calendario para organizar su propio trabajo y el 73% nunca lo ha utilizado para organizar el trabajo en grupo.• Aunque participan en redes sociales (87%), el 96% lo utiliza para comunicarse con sus amigos, y lo hacen mucho menos para para buscar información para trabajos de clase (17%), para compartir información técnica (22%), buscar información laboral (9%) o buscar información sobre grupos de interés profesional (13%).• En cuanto a si las redes sociales pueden favorecer sus competencias profesionales, en el pre-test las opiniones estaban divididas, ya que el 52% cree que sí y el 48% restante que no. Igualmente en la capacidad de organización y gestión, el 46% cree que le ayudarán poco o nada, y el 54% que le ayudarán bastante o mucho en el desarrollo de las competencias profesionales.• Se destaca que en el post-test este porcentaje aumenta, ya que el 88% considera que sí puede favorecer al desarrollo de las competencias profesionales así como su propio aprendizaje. Asimismo, afirman que las redes sociales favorecerán las capacidades de de comunicación escrita (55%), la creatividad (75%), trabajar en equipo (75%) y trabajar de forma autónoma (88%).
  28. 28. ¡Muchasgracias!Carina Gonzalezcjgonza@ull.es@carina211

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