La convivencia, los factores del contexto, previsiones sobre la conducta, la conducta organizacional, ley de la totalidad, la organización como acción, el efecto sinérgico de la organización, la organización como estructura, la organización formal e informal, la escuela como organización, el modelo burocrático, características diferenciales de la escuela como organización, enfoques alternativos a las teorías convencionales de la escuela, la escuela como anarquía organizada, la escuela como organización institucionalizada, la escuela como espacio micro político, administración educativa, paradigma ecológico, paradigma o matriz, sistema educativo y ley fundamental de educación, MEXT, Prefecturas y municipios.
La convivencia, los factores del contexto, previsiones sobre la conducta, la conducta organizacional, ley de la totalidad, la organización como acción, el efecto sinérgico de la organización, la organización como estructura, la organización formal e informal, la escuela como organización, el modelo burocrático, características diferenciales de la escuela como organización, enfoques alternativos a las teorías convencionales de la escuela, la escuela como anarquía organizada, la escuela como organización institucionalizada, la escuela como espacio micro político, administración educativa, paradigma ecológico, paradigma o matriz, sistema educativo y ley fundamental de educación, MEXT, Prefecturas y municipios.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
![PAUTAS ,ROLES E INSTITUCIONES SOCIALES. ,[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/isaybea-090225030928-phpapp01/85/Isaybea-1-320.jpg)
![Pautas de conducta ,[object Object],http://i.esmas.com/image/0/000/003/688/choloss_N.pg](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)