透過維基平台優化
特殊學校中家政科
學與教
禮賢會恩慈學校
林傑良老師及高蔚明老師
現行教學模式的情境
家長
教師 學生
根據學生成績表上分
數得知學生的學習成
果
提供以文字描述
的食品製作食譜
觀看導師示範製作
食品,同時亦要閱
讀筆記或筆錄製作
重點,降低學習成
效
互動方面:只限於課堂
學與教互動:課堂隨時隨地
使用雲端應用技術- Google Site
特點:
• 免費
• 操作簡單
• 可上傳及下載文件及影片
• 提供討論區
• 支援不同的類型的電腦及
智能手機
• 提供不同的存取權限
Google協作平台- 家政科
上傳及下載相片
上傳及下載文件
上傳影片-老師示範
上傳影片-學生示範
上傳影片-學生實習
分享與交流
提升互動與學習效果?
• 觀察學生的表現
• 舉行小組來讓
學生發表透過Google
協作學習平台學習
的感受
成效
• 家長方面 : 觀看學生的製作食品
過程及成品和學習進度。
• 教師方面 : 詳細記錄學習歷程幫
助教師了解學生的學習狀況
成效
• 學生方面: 透過圖片、影片或聲
音中學習比文字更容易,學習興
趣與動機亦相對地增加
• 互動方面 : 學生、家長及教師均
感到溝通和互動不限於課堂之中
只要能上網就能隨時隨地進行學
與教活動
透過維基平台優化
特殊學校中家政科學與教
https://sites.google.com/site/rcgsheit/
優化家政科學與教的研究可參考
Enhancing teaching and learning of
Home Economics in secondary schools
with wikis: An action research study...
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透過維基平台優化特殊學校中家政科學與教

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Author
林傑良 (禮賢會恩慈學校); 高蔚明 (禮賢會恩慈學校)
Abstract
在web 2.0 網上應用迅速發展的背景下,本校嘗試利用免費維基(wikis)平台(例如,Google 協作平台),把網上協作探究式學習,融合到傳統的家政科的教學活動,以提昇學習效能與增加課堂的互動,從而建立一個新的學習模式。新的學習模式之下,學生除了在課堂中進行傳統的教學活動,更可隨時隨地在上網預習、重溫及參與討論課堂有關資料。

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透過維基平台優化特殊學校中家政科學與教

  1. 1. 透過維基平台優化 特殊學校中家政科 學與教 禮賢會恩慈學校 林傑良老師及高蔚明老師
  2. 2. 現行教學模式的情境 家長 教師 學生 根據學生成績表上分 數得知學生的學習成 果 提供以文字描述 的食品製作食譜 觀看導師示範製作 食品,同時亦要閱 讀筆記或筆錄製作 重點,降低學習成 效 互動方面:只限於課堂
  3. 3. 學與教互動:課堂隨時隨地
  4. 4. 使用雲端應用技術- Google Site 特點: • 免費 • 操作簡單 • 可上傳及下載文件及影片 • 提供討論區 • 支援不同的類型的電腦及 智能手機 • 提供不同的存取權限
  5. 5. Google協作平台- 家政科
  6. 6. 上傳及下載相片
  7. 7. 上傳及下載文件
  8. 8. 上傳影片-老師示範
  9. 9. 上傳影片-學生示範
  10. 10. 上傳影片-學生實習
  11. 11. 分享與交流
  12. 12. 提升互動與學習效果? • 觀察學生的表現 • 舉行小組來讓 學生發表透過Google 協作學習平台學習 的感受
  13. 13. 成效 • 家長方面 : 觀看學生的製作食品 過程及成品和學習進度。 • 教師方面 : 詳細記錄學習歷程幫 助教師了解學生的學習狀況
  14. 14. 成效 • 學生方面: 透過圖片、影片或聲 音中學習比文字更容易,學習興 趣與動機亦相對地增加 • 互動方面 : 學生、家長及教師均 感到溝通和互動不限於課堂之中 只要能上網就能隨時隨地進行學 與教活動
  15. 15. 透過維基平台優化 特殊學校中家政科學與教 https://sites.google.com/site/rcgsheit/
  16. 16. 優化家政科學與教的研究可參考 Enhancing teaching and learning of Home Economics in secondary schools with wikis: An action research study http://earthlab.uoi.gr/ojs/thest e/index.php/theste/article/view/ 106
  17. 17. Thank You

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